教師規(guī)范漢字書寫比賽方案

第第頁老師規(guī)范漢字書寫競賽方案老師規(guī)范漢字書寫競賽方案為貫徹落實西董教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校規(guī)范漢字書寫教學(xué)工作的引導(dǎo)看法》，推動我辦中學(xué)校規(guī)范漢字書寫工作的堅固結(jié)實開展，營造規(guī)范漢字書寫良好氛圍，加強(qiáng)全體老師書寫規(guī)范漢字的意識，提高書寫質(zhì)量，更好地傳承中華文化，決議舉辦老師規(guī)范漢字書寫競賽。競賽方案如下：一、競賽主題傳承中華文化書寫規(guī)范漢字二、參賽對象中學(xué)校、幼兒園全體教職工三、競賽時間20**年11月10日～11月15日四、競賽形式及要求1.書寫工具：鋼筆。2.字體要求：書寫規(guī)范正楷字和行楷字兩種字體，不得使用繁體字、異體字，不得顯現(xiàn)自造字和錯別字。3.書寫速度要求：正楷字20分鐘100字左右；行楷字15分鐘100字左右。4.書寫姿勢要求：正確的書寫姿勢身直、頭正、臂開、足挨；正確的執(zhí)筆姿勢運(yùn)筆自若、不擋視線、移筆快捷。5.書寫用紙：使用印有規(guī)定書寫內(nèi)容的競賽用紙。6.中學(xué)校各布置兩個、幼兒園布置一個現(xiàn)場書寫賽場，由教委統(tǒng)一時間、布置專人組織現(xiàn)場書寫。各單位除布置少量老師負(fù)責(zé)照管學(xué)生外，其他教職工由學(xué)校布置到賽場進(jìn)行現(xiàn)場書寫。各單位參賽人數(shù)不低于本單位教職工總數(shù)的85%。五、展評1.教委組織評委對老師作品統(tǒng)一進(jìn)行評分，按成績從高到低選取參賽人數(shù)的30%進(jìn)行稱贊。2.評比結(jié)束后，將組織獲獎老師作品巡回展覽。六、活動要求1.各單位要認(rèn)真貫徹落實教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校規(guī)范漢字書寫教學(xué)工作的引導(dǎo)看法》，訂立切實可行的規(guī)劃與計劃，建立長效機(jī)制，切實推動規(guī)范漢字書寫教學(xué)工作。2.各單位要重視此次活動的開展，認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)規(guī)范漢字書寫知識，鼓舞教職工利用課余時間樂觀練字，為教職工參賽供應(yīng)便利條件，切忌應(yīng)付、走過場、流于形式。3.以此次活動開展為契機(jī)，推動教職工規(guī)范書寫的樂觀性，通過學(xué)習(xí)、練習(xí)漢字書寫，實現(xiàn)提高老師引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫的本領(lǐng)和水平的目的，弘揚(yáng)學(xué)校正能量。西董街道做事處教委西董街道做事處教育工會篇2:學(xué)校規(guī)范漢字書寫競賽方案福幸路學(xué)校規(guī)范漢字書寫競賽方案為深入貫徹落實黨的**大關(guān)于“建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”等精神，依據(jù)江蘇省語委、江蘇省文明辦、江蘇省教育廳、江蘇省公務(wù)員局《關(guān)于開展“共筑中國夢”中華經(jīng)典誦寫講系列活動的通知》，經(jīng)研究，我校決議開展規(guī)范漢字書寫競賽活動。一、活動目的通過組織全校學(xué)生參加規(guī)范漢字書寫競賽，引導(dǎo)學(xué)生酷愛中華語言文字，熟識、親近經(jīng)典，提高語言文字應(yīng)用水平和人文素養(yǎng)，加強(qiáng)民族自負(fù)感和文化自信心，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，同時深切感悟中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的理想，為實現(xiàn)“中國夢”、建設(shè)美麗江蘇貢獻(xiàn)氣力。二、參加對象二六班級全體學(xué)生三、競賽時間及地方初賽:第三周周三下午活動課，地方為各班教室復(fù)賽:第四周周日下午活動課,地方大會議室四、作品要求1.書寫內(nèi)容為歷代名人詠江蘇的經(jīng)典詩句，句意應(yīng)保持完整，字?jǐn)?shù)不限。須使用規(guī)范漢字書寫，筆形及筆畫組合關(guān)系可按書體特點要求處理。（不得使用繁體字、異體字及“二簡”字，不得顯現(xiàn)自造字和錯別字。）2.二、三班級用鉛筆，四六班級用鋼筆，作品類別分楷書、隸書、行書3類字體。3.作品落款處寫全班級和學(xué)生姓名。五、競賽流程1.賽前幾天，請各班語文老師收集歷代名人詠江蘇的經(jīng)典詩句，利用多媒體在早讀時間率領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，作為書寫內(nèi)容；2.周二下午活動課舉辦活動，學(xué)校供應(yīng)書寫紙（如需要用其他格式的紙張，請到江蘇語言文字網(wǎng)（zzz）下載專區(qū)書法大賽相關(guān)料子下載自身下載打印），各班語文老師組織，教導(dǎo)處組織人員巡察。3.活動課結(jié)束，收齊作品，評比出兩名學(xué)生參加學(xué)校復(fù)賽,教研組長將復(fù)賽名單表格填寫完整于周三中午放學(xué)前交教導(dǎo)處。4.周日活動課復(fù)賽請語文老師通知學(xué)生帶墊紙板、筆和書寫內(nèi)容定時到大會議室參加復(fù)賽，不要遲到。六、評比方法以班級為單位分設(shè)一、二、三等獎。一等獎：書寫規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小均勻，整體效果好。二等獎：書寫規(guī)范、正確、工整，字跡大小基本均勻，整體效果較好。三等獎：書寫規(guī)范、正確、較工整，字跡大小較均勻，整體效果較好。20**年9月附：介紹詠江蘇經(jīng)典詩句（一）人民解放軍占據(jù)南京（1949年4月）*鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不行沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑（二）登絕頂，望太湖蘇東坡踏遍江南南岸山，逢山未免更留連。獨攜天上小團(tuán)月，來試人間第二泉。石路縈回九龍脊，水光翻動五湖天。孫登無語空歸去，半嶺松聲萬壑傳。（三）狼山觀海王安石萬里昆侖誰鑿破？無邊波浪拍天來。曉寒云霧連窮嶼，春暖魚龍化蟄雷。閬苑仙人何處覓？靈槎使者幾時回？遨游半是江湖里，始覺今朝眼界開。（四）送人游吳杜荀鶴君到姑蘇見，人家盡枕河。古宮閑地少，水巷小橋多。夜市賣菱藕，春船載綺羅。遙知未眠月，鄉(xiāng)思在漁歌。（五）正月三日閑行白居易黃鸝巷口鶯欲語，烏鵲河頭冰欲銷。綠浪東西南北水，紅欄三百九十橋。鴛鴦蕩漾雙雙翅，楊柳交加萬萬條。借問春風(fēng)來早晚，只從前日到今朝。（六）江南春杜牧千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中（七）江南好/憶江南趙師俠天共水，水遠(yuǎn)與天連。天凈水平寒月漾，水光月色兩相兼。月映水中天。人與景，人景古難全。景若佳時心自快，心遠(yuǎn)樂處景應(yīng)妍。休與俗人言。篇3:學(xué)校書寫規(guī)范漢字傳承中華文明寫字競賽活動方案蕾培學(xué)?！皶鴮懸?guī)范漢字傳承中華文明”寫字競賽活動方案一、競賽目的：為了培養(yǎng)學(xué)生“規(guī)范寫字，寫美麗字”的良好書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的書寫本領(lǐng)，特開展全校學(xué)生的寫字競賽活動。二、競賽時間：第三周星期三（3月13日）中午自習(xí)時間：10分鐘三、競賽范圍：一至六班級全體學(xué)生。四、競賽內(nèi)容：各年段選擇相同的內(nèi)容（見附件）。五、競賽要求：1、一至二班級學(xué)生用鉛筆書寫。2、三至六班級學(xué)生用鋼筆書寫。六、評比標(biāo)準(zhǔn)：1、在規(guī)定時間內(nèi)完成全部書寫內(nèi)容，記A，未完成記B2、書寫作品與要求的內(nèi)容全都，記A，有1至3處錯誤（包含錯字、少字、標(biāo)點錯誤記B，三處錯誤以上記C3、視作品工整、美觀程度分別記A、B、C三等。七、評比原則：1、以班級為單位進(jìn)行評比。2、評比等級：一等獎五名，二等獎十名，三等獎二十名。八、評委一班級：zzz二班級：zzz三班級：zzz四班級：zzz五班級：zzz六班級：zzz九、實在競賽流程1、準(zhǔn)備教導(dǎo)處供應(yīng)紙張。語文組長選定競賽內(nèi)容，訂立方案（第二周）2、競賽周三中午由各班語文老師組織本班學(xué)生參賽3、評比在第三周周四完成，各班供應(yīng)成績冊，交給評委。（zzz負(fù)責(zé)收集）4、展出將獲獎作品在各班教室外走廊展出。由本班班主任負(fù)責(zé)蕾培學(xué)校20**年3月6日附件：（各班級寫字內(nèi)容）一班級：（60字）自身東西書本左右今日雨衣不用飛機(jī)木馬牛羊毛巾口中生日頭發(fā)白云開門果皮回來上升耳目兒子火山半個西瓜高大出入廣闊小鳥少年禾苗二班級：（84字）壯麗波浪美麗勞動香甜歌聲潔白慶祝黃昏清早幸福星期輪流上課鉛筆理由永久找尋姑娘哭泣良好保護(hù)動物消失輕松時刻倒影游泳事情歷史世界田野山水關(guān)愛我們大海看到城市工人地球花草小心三班級：（130字）早晨，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣芳香。我趕快往荷花池邊跑去。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才打開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都打開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得趕忙要分裂似的。四班級：（165字）人們都說：“桂林山水甲天下?！蔽覀兂酥敬幯诶旖?，來欣賞桂林的山水。我看到過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看到過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看到江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。五班級：（170字）哥哥還不滿足：“為什么它這么直，長得這么大？”父親的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)格起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗大的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強(qiáng)，不孱弱，也不動搖。”父親只是向孩子們在介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自身的心。而這些，孩子們現(xiàn)在卻還不能理解。六班級：（180字）進(jìn)