5.1植物生長素-高二生物學人教版（2019）選擇性必修一課時優(yōu)化訓練（含答案）

植物生長素——高二生物學人教版（2019）選擇性必修一課時優(yōu)化訓練

一、單選題1．下列對農(nóng)作物采取的哪項措施與生長素的關(guān)系最密切()A.常選帶有芽和幼葉的枝條扦插B.常常在移栽前摘去幼苗的部分葉片C.常常保留移栽幼苗根部的土壤D.常選陰雨天氣進行移栽2．在生長素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學家拜爾以植物的胚芽鞘為實驗材料做了如下實驗，下列有關(guān)實驗解題思路錯誤的是()A.該實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是尖端產(chǎn)生的生長素分布不均造成的B.該實驗在黑暗條件下進行的目的是排除光照對實驗結(jié)果的影響C.可設(shè)置黑暗條件下胚芽鞘尖端不做處理的正常胚芽鞘作為對照組D.仔細觀察發(fā)現(xiàn)胚芽鞘的彎曲生長發(fā)生在其尖端下面的一段3．下圖中A、B為兩插條扦插一段時間后的生長情況示意，其主要原因是()ABA.芽能發(fā)育成枝條 B.芽能進行光合作用C.芽能產(chǎn)生生長素促進生根 D.芽能產(chǎn)生生長素促進生長4．科學家做過如下的實驗：（1）把不含生長素的兩瓊脂小塊放在燕麥胚芽鞘下端；（2）把含有生長素的瓊脂小塊放在二段去掉尖端的燕麥胚芽鞘形態(tài)學上端，把另兩小塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在形態(tài)學下端；（3）把一段去掉尖端的燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，讓形態(tài)學上端朝下，做與（2）同樣的實驗（如下圖），三個實驗都以單側(cè)光照射。經(jīng)過一段時間后，對接受塊成分變化的敘述，正確的是()A.在③④⑤⑥中，⑤含生長素最多B.①含生長素比②少，⑤含生長素比⑥多C.③④中生長素含量之和比⑤⑥中生長素含量之和多D.①含生長素比②多，③含生長素比④多5．如圖為溫特研究植物向光性的實驗設(shè)計，①～⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進行的不同處理及實驗結(jié)果，②③④放置的是A瓊脂塊，⑤⑥放置的是B瓊脂塊。下列敘述錯誤的是()A.①、④和⑥結(jié)果表明胚芽鞘向光彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)B.①和②對比可以證明尖端產(chǎn)生的物質(zhì)能夠促進胚芽鞘的生長C.若在單側(cè)光照射下進行該實驗也能得到圖中相同的實驗結(jié)果D.該實驗在黑暗環(huán)境中進行，排除光對化學物質(zhì)可能的影響6．對燕麥胚芽鞘尖端進行單側(cè)光照射，如圖所示。一段時間后，胚芽鞘的生長情況是()A.直立生長 B.不生長不彎曲 C.向光彎曲生長 D.背光彎曲生長7．下列與生長素有關(guān)的敘述，正確的是()A.科學家在研究植物向光性的過程中，發(fā)現(xiàn)了生長素B.在植物體內(nèi)生長素只能從形態(tài)學上端運往形態(tài)學下端C.胚芽鞘尖端只有受到單側(cè)光照射才能產(chǎn)生生長素D.胚芽鞘的向光性是生長素的極性運輸引起其在尖端的分布不均造成的8．如圖所示，將燕麥胚芽鞘尖端切除后放置于一空白瓊脂塊上一段時間，將已切尖端胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后，再將瓊脂塊放置于去尖端的胚芽鞘上，經(jīng)過一段時間的單側(cè)光照射后，胚芽鞘下部的a、b兩瓊脂塊中生長素的含量應為()A.a>b B.a<b C.a＝b D.不能判斷9．下圖是研究植物向性運動與生長素之間的關(guān)系，其中說法錯誤的是()A.當探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時，應設(shè)置的實驗組為b和c對照B.當探究植物向光性產(chǎn)生的外因時，應設(shè)置a和c對照C.當探究胚芽鞘感受光刺激的部位時，應設(shè)置c和e對照D.上述實驗中，所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種的胚芽鞘10．用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進行如圖所示的實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是()A.②⑤⑦ B.①②③⑤⑧ C.①③④⑥⑦ D.②⑤⑧11．如圖甲表示不同生長素濃度對胚芽鞘生長的作用，如圖乙表示將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)時，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）。下列據(jù)圖解題思路錯誤的是()A.當瓊脂塊中含有生長素濃度為b時，則A最小B.只有生長素濃度高于c時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長C.當生長素濃度大于b時，隨生長素濃度的增加A逐漸變大D.圖甲中，生長素濃度在b左側(cè)促進生長，在b右側(cè)抑制生長，體現(xiàn)了生長素作用的雙重性12．科學家溫特做了如下實驗：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證明了()A.生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端B.造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學物質(zhì)C.生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸D.胚芽鞘會彎向光源生長13．生長素具有促進植物生長等多種生理功能。下列與生長素有關(guān)的敘述，正確的是()A.在促進根、莖兩種器官生長時，莖是對生長素更敏感的器官B.幼芽、幼葉和休眠中的種子都能產(chǎn)生大量的生長素C.生長素的極性運輸不需要ATP水解提供能量D.植物莖尖的細胞可利用色氨酸合成生長素14．觀察詹森的實驗，判斷下列敘述中正確的是()A.①的胚芽鞘直立生長B.②的胚芽鞘既不生長也不彎曲C.該實驗說明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激在下部分布不均勻D.如果將瓊脂片換成不透水的云母片，其結(jié)果與①相同15．胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是()A.尖端、尖端、尖端B.尖端、尖端、尖端下部的伸長區(qū)C.尖端、尖端下部的伸長區(qū)、尖端下部的伸長區(qū)D.尖端、尖端下部的伸長區(qū)、尖端二、多選題16．水稻在苗期會表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，其分蘗相當于側(cè)枝。AUX1是參與水稻生長素極性運輸?shù)妮d體蛋白之一。下列解題思路正確的是()A.AUX1缺失突變體的分蘗可能增多B.分蘗發(fā)生部位生長素濃度越高越有利于分蘗增多C.在水稻的成熟組織中，生長素可進行非極性運輸D.同一濃度的生長素可能會促進分蘗的生長，卻抑制根的生長17．植物根的向地性和莖的背地性的形成可以用“淀粉—平衡石假說”來解釋：當植物的放置方向改變時，平衡石細胞中的“淀粉體”沿著重力方向沉降，引起植物體內(nèi)一系列信號分子的改變，如引起生長素沿著重力刺激的方向不對稱分布。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.平衡石細胞導致植物根部背地側(cè)生長素濃度高，細胞生長快B.平衡石細胞使得植物根部對生長素濃度的影響更敏感C.植物根部和莖部的生長素分布受平衡石細胞的影響是相同的D.平衡石細胞使植物體內(nèi)生長素只能從上端向下端進行極性運輸18．如圖為一測定葉片光合作用強度裝置的示意圖，其中葉室為透明玻璃材料制成。裝置運行后，儀器氣路管道中的氣體流速滿足正常測定的需求。黑暗時測出葉室內(nèi)的CO2變化值為Q，光照下測出葉室內(nèi)的CO2變化值為P。下列說法錯誤的是()A.葉片的葉肉細胞葉綠體內(nèi)參與光合作用光反應階段的反應物有H2O、NADP+、ADP和PiB.在光照時，若該葉片實際光合作用消耗CO2的值為W，則W=P+QC.若光照下測出葉室內(nèi)的CO2變化值（P）為0，則該植物的呼吸作用強度等于光合作用強度D.若正常夏日早6點日出，晚6點日落。則一天之中，P值最高點在早6點，最低點在晚6點19．宋代著作《種藝必用》有如下記載：“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，以小便浸之。又曬干，篩過，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封枝條……則根生。”運用所學知識解題思路下列有關(guān)說法，不正確的是()A.“又曬又浸，凡十余次”說明該物質(zhì)的含量較少B.“泥封枝條……則根生”說明小便中含有某物質(zhì)具有促進枝條生根的作用C.“凡十余次”說明該物質(zhì)越多促進生根的效果越好D.尿液中含生長素很少，因為大部分生長素在人體內(nèi)被蛋白酶催化分解20．為探究不同濃度的生長素對胚芽鞘生長的影響，某生物興趣小組取若干生長狀況相同的燕麥胚芽鞘12個，去掉尖端得到切段（如圖甲所示），在蒸餾水中浸泡24h后，分別在不同濃度的生長素溶液中用浸泡法處理切段幾小時，在適宜條件下培養(yǎng)相同時間，測量每個切段的長度并記錄，前后進行了兩次相同的實驗（實驗1、實驗2），其結(jié)果如圖乙所示。下列解題思路正確的是()A.實驗中將切段在蒸餾水中浸泡的目的是使細胞吸水膨脹，利于生長B.生長素濃度為0.1mg/L時的數(shù)據(jù)不同于其他組可能與取材數(shù)少有關(guān)C.該實驗證明了生長素的促進作用，并未證明生長素的兩重性D.生長素促進胚芽鞘生長的最適濃度應在0.1～10mg/L之間三、填空題21．頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象叫做_______。在此現(xiàn)象中上部側(cè)芽附近的生長素比下部側(cè)芽的_______(高/低)，因而側(cè)芽生長受到抑制。22．取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素。在上端放一塊有_____的瓊脂，下端放一塊_____的瓊脂（胚芽鞘形態(tài)學上端朝上）。過一段時間檢測，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素。若由該實驗得出“生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由_____運輸?shù)絖____”的結(jié)論，則實驗的設(shè)計不嚴密。還需增加一組胚芽鞘形態(tài)學上端朝下的實驗，以研究生長素能不能從形態(tài)學下端運輸?shù)叫螒B(tài)學上端。23．分布：生長素在植物體各器官中都有分布，但相對集中分布在_____________的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等處。24．生理作用(1)細胞水平上：促進_______________、誘導________________等。(2)器官水平上：影響器官的________________。25．植物向光性的原因：______。

參考答案1．答案：A解析：A、常選帶有芽和幼葉的枝條扦插，因為芽和幼葉產(chǎn)生生長素能促進扦插的枝條生根，A正確；B、常常在移栽前摘去幼苗的部分葉片是為了減少蒸騰作用，B錯誤；C、保留移栽幼苗根部土壤的目的是防止破壞根尖，C錯誤；D、常選擇傍晚、陰天移栽幼苗都是為了減少植物的蒸騰作用，D錯誤。故選A。2．答案：A解析：A、該實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是尖端產(chǎn)生的“影響”在尖端以下分布不均造成，A錯誤；B、拜爾的實驗是在無光條件下進行的，其目的是排除光照對實驗結(jié)果的影響，B正確；C、屬于可以設(shè)置黑暗條件下胚芽鞘尖端不做處理的正常胚芽鞘作為對照組，C正確；D、證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均勻，造成尖端下面的一段彎曲生長，D正確。故選：A。3．答案：C解析：A、圖中插條生根與否的原因不是芽能發(fā)育成枝條，A錯誤；B、芽能進行光合作用，不是插條生根的原因，B錯誤；C、帶有芽的插條生根是因為芽能產(chǎn)生生長素，生長素能促進扦插的枝條生根，C正確；D、A、B兩組的插條等高，不能體現(xiàn)生長素促進生長的功能，D錯誤。故選C。4．答案：C解析：單側(cè)光照射胚芽鞘尖端（尖端為感光部位）會引起生長素的橫向運輸，使背光側(cè)（①處）生長素分布多，向光側(cè)（②處）生長素分布少。生長素還能進行極性運輸，由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，但不能逆轉(zhuǎn)。因此，瓊脂塊的生長素可運輸?shù)舰邰埽ㄇ尧邰芫龋?，但不能運輸?shù)舰茛蕖?．答案：B解析：缺乏與空白對照的比較，不能得出相關(guān)結(jié)論。6．答案：C解析：燕麥胚芽鞘感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端,圖示實驗中錫箔小帽套在胚芽鞘尖端以下的部位,不會影響胚芽鞘尖端對右側(cè)光的感知;單側(cè)光照射,可引起胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運輸,使背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè),生長比向光側(cè)快,所以,圖中胚芽鞘會向光彎曲生長。7．答案：A解析：A、生長素是發(fā)現(xiàn)最早的一種植物激素，它是科學家在研究植物向光性過程中發(fā)現(xiàn)的，A正確。8．答案：C解析：將燕麥的胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，過一段時間后，瓊脂塊上含有一定濃度的生長素。再將瓊脂塊放置于去掉尖端的胚芽鞘上，雖然經(jīng)過一段時間的單側(cè)光照射，但是由于胚芽鞘的感光部位是尖端，故單側(cè)光不會引起瓊脂中生長素的橫向運輸，故a、b兩個瓊脂塊中的生長素含量相等，C正確。故選C。9．答案：B解析：B、設(shè)計實驗探究植物向光性產(chǎn)生的外因時，需遵循對照原則和單一變量原則，單一變量是有無單側(cè)光，其他條件相同且適宜，所以可設(shè)置的實驗組為c和a對照，B錯誤。10．答案：D解析：①中a、b瓊脂塊生長素含量基本相同，胚芽鞘直立生長；②中沒有胚芽鞘尖端，不能感光，胚芽鞘彎向右側(cè)生長；③中胚芽鞘尖端被遮住，不能感光，胚芽鞘直立生長；④中生長素不能橫向運輸，胚芽鞘直立生長；⑤中生長素橫向運輸?shù)阶髠?cè)，胚芽鞘彎向右側(cè)生長；⑥中生長素不能向下運輸，胚芽鞘不能生長；⑦中僅花盆旋轉(zhuǎn)，幼苗可均勻照光，幼苗直立生長；⑧中旋轉(zhuǎn)整個裝置，幼苗彎向通光孔生長，D正確。11．答案：D解析：12．答案：B解析：B項，溫特的實驗進一步證明胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學物質(zhì)引起的，同時命名為生長素，但并未檢測提取出具體物質(zhì)，故B項正確。13．答案：D解析：A、在促進根、莖兩種器官生長時，根是對生長素更敏感的器官，A錯誤；B、生長素的主要合成部位為幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，且生長素是植物激素，具有微量高效的特點，所以不會大量產(chǎn)生，B錯誤；C、生長素的極性運輸是一種主動運輸，需要ATP水解提供能量，C錯誤；D、生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，在這些部位，色氨酸經(jīng)過一系列反應可轉(zhuǎn)變成生長素，D正確。故選D。14．答案：D解析：①的胚芽鞘沒有尖端，缺乏某種刺激，所以既不生長也不彎曲，A項錯誤；從圖中可以看出，②的胚芽鞘彎向光源生長，B項錯誤；②的胚芽鞘能彎向光源生長說明尖端產(chǎn)生的的刺激可以透過瓊脂塊傳遞給片，下部，C項錯誤；因為云母片不透水，所以尖端產(chǎn)生某種刺激也不能通過云母故其胚芽鞘既不生長也不彎曲，結(jié)果與①相同，D項正確。15．答案：B解析：胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位為胚芽鞘尖端，胚芽鞘尖端是感光部位；生長素由尖端產(chǎn)生后向下端運輸，促進胚芽鞘下端部位的生長，由于生長素的分布不均，因此尖端下面的伸長區(qū)部分會發(fā)生彎曲生長。故選：B。16．答案：ACD解析：植物激素調(diào)節(jié)與頂端優(yōu)勢AUX1是參與水稻生長素極性運輸?shù)妮d體蛋白之一,AUX1缺失突變體由于生長素的極性運輸受阻,導致水稻在苗期不能表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢,從而使其分蘗增多,A正確;一般情況下,生長素在濃度較低時促進生長,在濃度較高時則會抑制生長,故分蘗發(fā)生部位生長素濃度不是越高越有利于分蘗增多,B錯誤;在水稻的成熟組織中,生長素可以通過輸導組織進行非極性運輸,C正確;水稻分蘗相當于側(cè)枝,生長素所發(fā)揮的作用,因器官的種類不同而有較人的差異,植物不同器官對生長素的敏感程度大致為根>芽>莖,因此,同一濃度的生長素可能會促進分蘗的生長,卻抑制根的生長,D正確。17．答案：ABD解析：A、據(jù)題意可知，平衡石細胞中的淀粉體就會沿著重力方向沉降，使得植物根部近地側(cè)生長素濃度高，細胞生長受抑制，A錯誤;B、平衡石細胞使根部生長素分布不均，而不是使植物根部對生長素濃度的影響更敏感，B錯誤;C、平衡石細胞對植物根部和莖部生長素濃度的影響是相同的，都會導致近地側(cè)生長素濃度高于背地側(cè)，C正確;D、極性運輸是指生長素從植物形態(tài)學上端運向形態(tài)學下端運輸，而不是從植物的上端向下端運輸，D錯誤。18．答案：CD解析：A、光合作用的光反應階段包括H2O的光解（合成[H]需要NADP+的參與）和ATP的合成（需要ADP和Pi參與）兩個過程，故A正確；B、在光照時，葉室內(nèi)的CO2的變化值為P表示的是凈光合量，測定呼吸作用時的CO2的變化值為Q，植物光合作用總量等于凈光合量加呼吸消耗量，故W=P+Q，則B正確；C、若光照下測出葉室內(nèi)的CO2變化值（P）為0，即凈光合作用為0，此時該葉片的呼吸作用強度等于光合作用強度，而該植物的呼吸作用強度大于光合作用強度，C錯誤；D、若正常夏日早6點日出，晚6點日落。則一天之中，凈光合量P最高點應該在晚上6點左右，故D錯誤。故選CD。19．答案：CD解析：A、“又曬又浸，凡十余次