湘文藝版四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第6課《（演唱）可愛(ài)的家》教學(xué)設(shè)計(jì)

《可愛(ài)的家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“弱起小節(jié)”和四分休止符，并能在歌曲演唱中正確的運(yùn)用。技能目標(biāo)：用自然優(yōu)美的聲音連貫，有感情的演唱歌曲《可愛(ài)的家》。情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，感受家的溫馨，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母，對(duì)家庭的熱愛(ài)與感恩之情。教學(xué)重點(diǎn)：用自然，優(yōu)美的聲音演唱歌曲《可愛(ài)的家》，感受家庭的溫馨與和諧。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的情感體驗(yàn)，力度以及情緒的對(duì)比。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入師導(dǎo)入語(yǔ)。展示佩恩的詩(shī)—《可愛(ài)的家》，欣賞詩(shī)歌朗誦。揭示課題—《可愛(ài)的家》。新課教學(xué)初聽(tīng)歌曲《可愛(ài)的家》思考：（1）歌曲給你什么樣的感受？（溫馨，甜蜜）（2）哪些歌詞讓你很感動(dòng)？2.歌曲的情緒如何？（選擇題）A：安詳?shù)?.弱起小節(jié)—從弱拍或次強(qiáng)拍起的小節(jié)叫弱起小節(jié)（也稱(chēng)不完全小節(jié)），具有推動(dòng)音樂(lè)的作用。（示范演唱弱起小節(jié)的樂(lè)句，學(xué)生感受體驗(yàn)。提示弱拍起唱的樂(lè)句）。四分休止符—休止一拍（示范演唱出現(xiàn)四分休止符的樂(lè)句，要求學(xué)生掌握并正確運(yùn)用。）復(fù)聽(tīng)歌曲思考：歌曲的情緒和力度在演唱時(shí)有何變化？力度（P—f—P）教師引導(dǎo)學(xué)生用聲音體現(xiàn)歌曲情緒和力度的變化。P—我的家呀真可愛(ài)，美麗清潔又安詳，姐妹兄弟很和善，父親母親都健康。（描述自己“可愛(ài)的家”）f—雖然沒(méi)有好花園，月季鳳仙常飄香，雖然沒(méi)有大廳堂，冬天溫暖夏天涼（激動(dòng)，表現(xiàn)對(duì)家的熱愛(ài)）P—啊，可愛(ài)我的家，讓我們抱成團(tuán)，相親相愛(ài)地久天長(zhǎng)。（速度減慢，力度減弱，對(duì)家的熱愛(ài)深埋心底）6.學(xué)唱歌曲（1）第一遍用“l(fā)a”模唱歌曲。（2）教師教唱歌詞兩遍。提示：（1）用自然的，優(yōu)美的聲音演唱歌曲。（2）注意音高的走向，可用劃旋律線(xiàn)輔助高音的演唱。（3）注意演唱時(shí)情緒和力度的變化，表現(xiàn)家庭的溫馨和安詳。（4）注意弱起小節(jié)和休止符的正確運(yùn)用。7.學(xué)生隨樂(lè)有表情的演唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)“可愛(ài)的家”。8.多種形式演唱歌曲，感受家的溫馨和甜蜜。三．拓展延伸1.展示家庭許愿樹(shù)。樹(shù)根—祖輩樹(shù)干—父輩樹(shù)枝—“你”和兄弟姐妹師：一家人在一起就像一棵大樹(shù)，牢牢抱成團(tuán)，任何部分都缺一不可。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓噬埳蠈?xiě)下對(duì)家人的祝福，折成心形。請(qǐng)同學(xué)們按年級(jí)依次將自己的祝福語(yǔ)貼在許愿樹(shù)上，期待愿望實(shí)現(xiàn)。（配樂(lè)：我愛(ài)我的家）全班同學(xué)一起深情演唱歌曲《可愛(ài)的家》，表達(dá)對(duì)家人深深的愛(ài)。結(jié)束語(yǔ)師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了好聽(tīng)的歌曲《可愛(ài)的家》，希望同學(xué)們?cè)诿烂畹母杪曋懈惺芗业臏嘏c祥和，感受家人之間“血濃于水”的深