2023數(shù)學(xué)老師年度個人工作總結(jié)

2023數(shù)學(xué)老師年度個人工作總結(jié)

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數(shù)學(xué)老師年度個人工作總結(jié)（篇1）

一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中，

我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個反思。認(rèn)

真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索高效課堂教

學(xué)的新思路。

課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索

的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)

度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把

數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，

課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教學(xué)之中，我

根據(jù)不同的課型，運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方

法去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)之后，

我基本做到每單元進(jìn)行單元測試、反思，及時總結(jié)自己在教學(xué)工

作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，同時，

積極和同組教師相互切磋，通過自己的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所

加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣有所提高，基本會積極主動的學(xué)習(xí)。

教育教學(xué)并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí)、

不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有

價值的努力過程。我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，不斷地

將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教

學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,

重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識

和創(chuàng)新能力。

數(shù)學(xué)老師年度個人工作總結(jié)（篇2）

一、思想職業(yè)道德方面

本人積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則，勇

于開拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的

各項(xiàng)規(guī)章制度，按時上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)

和活動，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新

的教學(xué)理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教

育新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位

學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下

學(xué)習(xí)成長。

二、教育教學(xué)能力方面

在上半年我擔(dān)任高一（1）班和（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下半

年我擔(dān)任高二（1）班和（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教

師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向

素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時，

我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻

破教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計教學(xué)過程，采用生動活潑的教學(xué)手段，提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對（1）班和（3）班采取不同的教學(xué)方法，因

材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以

便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，

對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用

課余時間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就

問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中，我總

是及時的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長

補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)

熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的

有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，

更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)

果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，

抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，

定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了

那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力

求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的

良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心

備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，

培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)

生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工

作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今

后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，

把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)老師年度個人工作總結(jié)（篇3）

本學(xué)期我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)

真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼

未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本月教學(xué)工作作出

總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以

促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

備課。

學(xué)期初，鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識

在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將

會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)

生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

上課。

創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。

然后，放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學(xué)

重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從

中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的

題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小

結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性

高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

及時復(fù)習(xí)。

根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。

因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以

后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快，

不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)

形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"

薄"變"厚",再變"薄"的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,

容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新，實(shí)踐提供了可能。

數(shù)學(xué)老師年度個人工作總結(jié)(篇4)

本學(xué)期我擔(dān)任的是三(3)、一⑷班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于學(xué)生

的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，因此我認(rèn)

真研究教育教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)

的全過程。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大

的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服

不足，以促進(jìn)自己在教育工作上能更上一層樓。

一、思想工作方面：

本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使

自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正

視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育教學(xué)方面：

1、備課：

本學(xué)期初，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。掌握每一部分知識在單元中、在

整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑

難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)

過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課：

(1)致力新授有趣實(shí)效。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生

思考，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、

動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，

從中掌握知識，培養(yǎng)能力。尊重學(xué)生的個體差異，使不同的學(xué)生

在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與

性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)做到復(fù)習(xí)及時有效。我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)

習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施非常適合

低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識

串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。

學(xué)生既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)

生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3、作業(yè)：

及時布置適量的作業(yè)，并及時批改練習(xí)冊、課堂作業(yè)，針對

不同的練習(xí)錯誤，我盡量面批，指出個性問題，集體訂正共性問

題。批改作業(yè)時，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找

錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)

生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。而教師

本人做好錯題的收集工作，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，

提高教學(xué)的針對性。

4、輔導(dǎo)：

注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，

提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

三、培優(yōu)補(bǔ)差工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級的學(xué)生愛

動、好玩，缺乏自控能力，針對各種問題，我在課后為不同層次

的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了

一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，

并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提

高后進(jìn)生的成績，首先要讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，

使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,

讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺

的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏

補(bǔ)缺工作。

四、存在不足與今后打算

1、本班級學(xué)生成績發(fā)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一

步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得

不夠扎實(shí)，有待今后努力。

3、繼續(xù)更新觀念，積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)

質(zhì)量。

4、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在今后的教育教學(xué)中，我將正視自己的不足，給自己施壓，

并化壓力為動力，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不

足，力爭做到更好。

數(shù)學(xué)老師年度個人工作總結(jié)（篇5）

匆匆的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，

結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，

有計劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)

步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)

這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新

課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的

教師請教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實(shí)在的，四年

級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真

想一想，讓學(xué)生會做那就更難。比如：用一個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩

位數(shù)，什么時候積，什么情況下積最小。如何用長方形紙折出75

的角等。如果教師課前不很好的研究，教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情

境中，才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校

多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地

調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從好奇逐步升

華為興趣。通過精心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最

近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地

經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲

睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡

量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理

解知識。

2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的

思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動

獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作

業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。

3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)學(xué)

生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題

意，正確地列式解答。

4、注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋

梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,

給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲

得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，

要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。

數(shù)學(xué)老師年度個人工作總結(jié)（篇6）

本學(xué)年我任高二兩個班的數(shù)學(xué)課，高二、三班總?cè)藬?shù)是—人，

高二、四班—人，總體來看，這兩個班的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣

也不太好，兩極分化嚴(yán)重，文科生對數(shù)學(xué)不太感興趣，特別是我

對教材不熟悉，導(dǎo)致我在這學(xué)年的備課、上課、備學(xué)生等方面很

吃力。雖然是這樣，通過我的努力，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，

已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，下面我對這學(xué)年的工作進(jìn)行

一下總結(jié)。

一、在備課方面，我認(rèn)真鉆研教材，注意了解學(xué)生，潛心研究

教法

這學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容包括，簡單幾何體，排列、組合、二項(xiàng)式定

理，概率，導(dǎo)數(shù)。針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實(shí)際情

況，我采取了低起點(diǎn)，小步子的教學(xué)方法，根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計

課的類型，并對教學(xué)過程的程序及時安排，認(rèn)真寫好每一篇教案。

每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，課后

及時對課上出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識要點(diǎn),

歸納在一起。

在準(zhǔn)備課堂練習(xí)時，由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，備課時需查閱

大量的資料，給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題，使每個題都有針對性。由于

我是今年才接四班，對于四班的情況不了解，一年以來，我注重

和他們的溝通，多和他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況，由于學(xué)生

對我不太適應(yīng)，所以在期中考試時成績不太理想，他們對我的評

價不太好，雖然我沒有看到最近的學(xué)生評價教師的結(jié)果，但是我

知道他們已經(jīng)接受了我，并且我也真正的了解了他們。

二、增強(qiáng)上課的技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在講課時，盡量使講解清晰化，使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化，

做到課堂結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。在課堂上，特別注意調(diào)動

學(xué)生的主觀能動性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和

老師的主導(dǎo)作用。盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松愉快；注意習(xí)

題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，學(xué)生思

考和練習(xí)的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學(xué)生的

學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓每個層次的學(xué)生都得到提高。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生

學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置適量的課下作業(yè)。

三、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面

我們知道“批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面”是六項(xiàng)教

學(xué)常規(guī)中的三項(xiàng)，也是我們平時教學(xué)工作的重點(diǎn)。多年來，我一

直很注重這幾方面的工作。這學(xué)期我按著學(xué)校的要求每星期讓學(xué)

生做一次作業(yè)。在教學(xué)中，我要求學(xué)生把在做作業(yè)中，犯下的錯

誤一一記錄下來，然后再一個個整理在錯題本上，我很明白地告

訴學(xué)生，如果你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交。

因?yàn)槲覀冏寣W(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無

遺，否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性。在布置課下練習(xí)方面，

我一直堅(jiān)持要求學(xué)生每天做一頁練習(xí)，并且不定時檢查，因?yàn)槲?/p>

發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生太不注重課后的復(fù)習(xí)和鞏固，這樣強(qiáng)制性的要求

會使中等的學(xué)生有所提高，效果很好。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做

好課后輔導(dǎo)工作，利用每周的晚自習(xí)，進(jìn)行集體輔導(dǎo)，在第八節(jié)

課和課活時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完

成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思

想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好

對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)

生努力做到從友善開始，比如，多和他們交流，課下找他們了解

學(xué)習(xí)情況等。

從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，

和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，但是

對于不能按質(zhì)按量完成練習(xí)和作業(yè)的學(xué)生，做到懲罰有度。在復(fù)

習(xí)備考這段時間內(nèi)，利用有限的時間，給學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)

題，并且精講精練，使學(xué)生有很大的提高，在復(fù)習(xí)課上學(xué)生學(xué)習(xí)

熱情很高，學(xué)習(xí)氛圍很濃，很多學(xué)生都有所提高。

四、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教

這學(xué)期我按著學(xué)校的要求，聽課15節(jié)，積極的向有經(jīng)驗(yàn)的老

師學(xué)習(xí)，向他們請教，使得我的教學(xué)工作有了新的提高，在此要

向給予幫助的老師表示感謝，在今后的工作中繼續(xù)這樣做，使我

的教學(xué)工作再上新臺階。

五、在工作中存在的不足

在工作中存在著一些不盡如人意的地方，如對教材不夠熟悉,

對教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的不好，對于學(xué)生也不夠有耐性，在

輔導(dǎo)中還缺乏經(jīng)驗(yàn)。

一年的工作即將過去，我會一如既往的努力工作，在今后的

教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)老師年度個人工作總結(jié)（篇7）

這一學(xué)期我擔(dān)任的是高一年數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，由于是新課改

年段，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)，回想半年的工作，感覺有成

功也有不足，現(xiàn)本人就從政治思想方面、教育教學(xué)方面和工作考

勤方面做如下總結(jié)：

一、政治思想方面：

本學(xué)期，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教育理論，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，

不斷學(xué)習(xí)和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法，本著：“以學(xué)生

為主體”的原則，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成比較

完整的知識結(jié)構(gòu)，同時本人積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的探

索與反思。并積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，

博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)

教育的發(fā)展，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的條件來要

求自己，努力做到更好。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上

好每一堂課，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn):

1、認(rèn)真做到全面的備課

新課改使得原來簡單的寫寫教案，列列知識點(diǎn)就算是備課的

方法再也不能適應(yīng)新時期的教學(xué)的要求了，所以我們的備課要認(rèn)

真做到如下三個方面：

⑴備教材：認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃

透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自

如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

⑵備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、

需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的

預(yù)防措施。

⑶備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，

包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、努力營造活躍的課堂

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性固然重要，但活躍課堂，激發(fā)

學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得

更為重要，所以我努力做課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的

毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課

堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注重層次。

3、注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，包括輔導(dǎo)學(xué)生課

業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，本學(xué)期在對

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法，先全

面了解學(xué)生的基本情況，爭取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致“差”的原因。并

在情感上溫暖他們，取得他們的信任。

從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和

差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在

批評學(xué)生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯

的錯誤或自身存在的缺點(diǎn)，通過自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)

三、工作考勤方面：

本人熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間。

并積極運(yùn)用有效的工作時間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好。

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對尖

子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。

新課改的形式下，對教師的素質(zhì)要求更高了，在今后的教育

教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面全方位的提高自己的

素質(zhì)，使自己成為新形式下學(xué)生喜愛、家長放心、學(xué)?？隙ǖ暮?/p>

格教師。

數(shù)學(xué)老師年度個人工作總結(jié)（篇8）

時間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期的教

學(xué)工作結(jié)束后，留給我們的是新的思考與更大的努力。掩卷長思，

細(xì)細(xì)品味，過去這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心

頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗

與成功并存。

在我任初二(_)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我自己是過得

緊張又忙碌，愉快而充實(shí)的?，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工

作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工

作中取得更大的成績與進(jìn)步。

初二(_)班共有學(xué)生一人，男生一人，女生一人，其中有一個學(xué)

生生病休學(xué)。在全班學(xué)生中，除有一人為一族外，其余學(xué)生均為一族。

在這樣一個以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與空

間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾

何題目，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。從平時模擬測試考的

成績來看，一分以上的幾乎沒有，及格的也不超過一人，但一分以下

的卻有一人，個位數(shù)有一人，貧富差距非常大，差生面廣是這個班

數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實(shí)狀況。這些同學(xué)在同一個班里，好的同學(xué)要

求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn)，一個班沒有相對較

集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到一分每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給

教學(xué)帶來不利因素。

面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為新教師的我，費(fèi)盡心思，從

各方面提高自己的教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)老師年度個人工作總結(jié)（篇9）

時間過得真快，20_年一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期

中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了

各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

新課標(biāo)的出臺對每一位教師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)

期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，

改善教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀

念，轉(zhuǎn)變教師主角，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平

等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)

造動機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、

情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，要求教師必須具備新的教學(xué)理念。

能善于沿著不一樣角度，順著不一樣方向，選擇不一樣方法，對

同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進(jìn)行認(rèn)識。在教學(xué)中能自始

到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路，突破單

一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維，探索多種解題方

法，構(gòu)成基本技能和技巧。

思維的獨(dú)創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范圍的

羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具