2020年江蘇鹽城中考滿分作文《長學(xué)問了》3

2020年江蘇鹽城中考滿分作文【作文原題】請以“長學(xué)問了”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定：（2）除詩歌外，文體不限：（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。長學(xué)問了因為疫情的原因，自春節(jié)起我便待在老家。在縣城讀書的這幾年，老家徹底變了樣—一樓房整齊劃一，道路硬化，兩旁栽上了風(fēng)景樹。農(nóng)村的生活節(jié)奏慢，即使是發(fā)生了疫情，也并不人心惶惶。人們戴著口罩照樣下田干活兒。因為將要中考，我感覺壓力特別大，心情煩悶，總想找點兒有意思的事做。這時候、我想到了那幾株老柳樹，它們曾是我兒時的好伙伴?！霸缈沉恕２贿^，你能看到它們的子子孫孫……”二叔不緊不慢地說?！八€有子孫?”我大為詫異，央著二叔帶我去看個究竟。“好，你今天就跟我去插枝。你看，車上的這一捆是從三年生的柳樹上剪下來的，算是它們的孫輩了……”二叔指著電動三輪車上的一捆樹枝說。一路上閑聊，我曉得了插枝的緣由。近幾年，村子里興起了一個養(yǎng)殖金蟬的致富項目，需要把孵化的蟬卵“種”在柳樹根下。于是，人們就剪下柳樹枝莖，在自家田地里繁衍柳苗。插枝育苗，這我在生物課本上接觸過。但這光禿禿的“小木棍”插進尚未解凍的泥土里，真的能生根發(fā)芽?懷著疑惑，我?guī)投灏岩徽渲Χ疾搴昧?。過了些日子，我和二叔再去田里看時，它們已經(jīng)綠意萌動，眼看就要抽出新葉來了，令我驚喜不已?？蓻]想到，這個疫情籠罩的春天又來了一場倒春寒，柳枝剛冒出嫩芽就被冰霜扼殺了，剩下的柳枝從上頭開始干枯，顯然已經(jīng)死了。一個月后，當(dāng)二嬸嚷嚷著要拔了它們當(dāng)柴燒時，我競?cè)话l(fā)現(xiàn)貼近地面的地方又長出了新枝——它們又活過來了。太不可思議了，我既驚喜又震撼。那一刻，正為中考而惴惴不安的我豁然開朗。我曾讀過很多描寫柳樹的詩詞，古人賦予柳樹的不是離別就是柔情，但我覺得他們并未完全懂得柳樹。我眼中的柳樹是不懼命途多舛的英雄，你看，即便天寒地凍也能抽葉，即便凍傷了也能復(fù)蘇。這不正象征著那些為了生活而執(zhí)著奮斗的人們嗎?正因為他們心懷對生活的熱愛、對夢想的渴望，所以他們不擇環(huán)境，只管默默無聞地奮斗，所以才能忍受痛苦，才能絕處逢生，才能蔚然成蔭。柳樹，讓我長學(xué)問了!【得分點提示】1.取材生活，積極向上?？忌x取的素材來自生活，質(zhì)樸真實，積極向上。開篇從老家發(fā)生的改變寫起，“我”重新認識了老家，“我”也重新認識了柳樹，見證了柳樹頑強的生命力，從柳樹身上懂得了生活的道理，收獲了學(xué)問，結(jié)尾扣題。2.善于思考，情理兼具。文章選材很普通，切入點也很小。從前半部分看，考生所長的學(xué)問似乎與植物的繁殖有關(guān)，直到讀到最后，才發(fā)現(xiàn)考生開掘之深。從行文思路看，考生不僅善于觀察，更善于思考，能把生活中的普遍現(xiàn)象跟人生追求結(jié)合起來，飽含深情地贊揚柳樹，情理交融。(點評名師:蔣存強)【名師解題】2020年江蘇鹽城卷的中考作文依然采用命題作文的形式，題目是“長學(xué)問了”。“長”有增加的意思，“學(xué)問”可以是學(xué)習(xí)中的知識，也可以是生活中的見識、閱歷等?！傲恕庇斜硎咀兓^程的意思。由此可見，命題意圖依然延續(xù)了往年的基調(diào)，聚焦成長。從字面上看，題目要考生將“長學(xué)問了”的事情寫成一篇文章，所以這道題適合寫成記敘文。在個人成長的過程中，不乏有收獲、有感悟的瞬間，不乏通過某種活動或歷練明白了事理的經(jīng)歷，我們可以選擇最熟悉、對自己觸動和影響最大的典型事例去寫。既然是過程，就得有起因，需要回答“為什么就長學(xué)問了”這個隱含的問題，這就提醒考生不要簡單地停留于敘事上，而要盡量在行文過程中或結(jié)尾處，輔以恰當(dāng)?shù)淖h論、抒情，不僅要寫出自己“長學(xué)問”的過程，還要借此給人以啟示和教益，從而讓文章更有內(nèi)涵和深度。當(dāng)然，這道題也可以寫成議論文，如圍繞“經(jīng)歷與成長”之類的話題發(fā)表看法。【考題分析】鹽城卷一直以命題作文為主，今年的作文題延續(xù)了去年的風(fēng)格，沒有任何提示語，顯得更加簡潔明了?！安辉O(shè)審題障礙，減少寫作束縛，為學(xué)生搭建自由表達的平臺”的思想貫穿始終。這道作文題貼近學(xué)生的生活實際和寫作實際，積極引導(dǎo)考生跳出自我的小天地，擁抱自然，關(guān)注社會，思考生活。學(xué)生能書寫出自己的真情實感，表達個性化的感悟?！痉治觥拷衲甑淖魑念}依然緊扣“圍繞成長，梳理寫作材料”的《說明》要求，考察學(xué)生審題立意的準確性和對于日常生活觀察的細致性。（一）審題思考：①長，這里更多要求學(xué)生去思考“長”的過程，從如何“長”、“長”什么樣這幾個維度進行選材和立意。切題要精準，這不僅僅是陳述一段經(jīng)歷，更多的是由此引發(fā)的思考，這也是考察學(xué)生對于日常生活的理性思辨能力。②學(xué)問，可以看作是學(xué)習(xí)中的知識，也可以看作生活中的見識、閱歷等等，是讓自己有所得、明悟的事件?？梢酝卣顾悸啡ふ疑钪羞@樣的點滴記憶，同時這里要注意的是，“學(xué)問”一詞也規(guī)范了所選事件必須是正能量、積極地、主旋律的，而不能是一些社會不良習(xí)氣。（二）選材思考：有收獲、有感悟的瞬間，可以選擇的很多，從身邊事進行篩選是最好的選擇，從家庭場景中、學(xué)校場景中進行選材，甚至可以從自然環(huán)境中選材。例如，懂得了謙讓，明白了勇爭第一，了解了星辰變換等等。選擇自己身邊更能刺激回憶的內(nèi)容，在中考的考場中，這樣的選材方式能夠更好的成文及把控時間。（三）立意思考：本題的選材切題較為寬泛，但是立意是否勇奪高分，還需要仔細揣摩。用“學(xué)問”旨在強調(diào)事后的思考，從選材中的故事描述中產(chǎn)生了怎樣的感悟，才是重要的拿分點。對于生活化場景的描述，很容易寫的膚淺和空洞，所以必須有一定的篇幅進行思考，可以是學(xué)習(xí)到新知識的那種感悟，可以是事件中兩種行為沖突的思辨，甚至可以是對于自己的反思。中考作文題，一年比一年接地氣，但是對考生的思辨能力的考察也越來越多，激發(fā)學(xué)生去觀察生活、思考生活、感悟生活，從生活中獲取需要的信息，與此同時要更多的思考，“世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章”?！舅悸穼?dǎo)航】《長學(xué)問了》題意簡潔，無審題障礙?！伴L學(xué)問”是感知與體驗，故寫作視角應(yīng)為“我”?！皩W(xué)問”可泛指一切讓人有所廣益的事件、事物或道理，如成長故事、旅游奇遇、世相百態(tài)、詩書趣味等?！伴L”有獲得、增長、擴大、豐富和拓寬等意，隱含著“發(fā)展的動態(tài)”。“了”這個助詞也不要忽視，它一般是指事情已經(jīng)過去了，“學(xué)問”已經(jīng)獲得了，而那些發(fā)揮想象、暢想明天的習(xí)作往往就不符合要求了。我們可以從熟悉的家庭、學(xué)校生活中選材，家庭中父母的教導(dǎo)、自己的實踐與體驗，尤其是疫情期間，蝸居在家，對你的思想、情感有積極影響的人或事都是很好的素材。學(xué)校中的各項活動，如運動會、藝術(shù)節(jié)、合唱，哪怕是平時的點滴小事，都可以去寫；也可以放眼到更廣闊的自然、社會中選材，可以寫去旅游途中時的所見之物，所賞之景、所遇之人，擁抱了自然，又增長了學(xué)問；還可以寫閱讀時獲得的生活體驗，寫出自己閱讀過程中的情感體驗思想認識等?！緲?gòu)思角度提示】1、一次閱讀，與書中的人物進行心靈對話而收獲學(xué)問。成長過程中難免會遇到困惑、迷茫等，可能打開一本書就能幫你開啟一扇門，讓你“長學(xué)問”，從而邁過一道坎，自信地追求人生目標。2、一次旅行，大自然教給我們生存的知識，社會讓我們懂得做人做事的道理。大自然生生不息，一朵鮮花，一莖小草，都有生命