2020年江蘇宿遷中考滿分作文《櫻花下的相遇》

2020年江蘇宿遷中考滿分作文【原題回放】世間你我他，路旁蟲(chóng)鳥(niǎo)花，案頭詩(shī)書(shū)畫(huà)……生活中，萬(wàn)事萬(wàn)物大都普通。普通，意味看平常、平凡；普通，有時(shí)又能綻放出不平常的色彩，進(jìn)發(fā)出不平凡的能量，能彰顯不一樣的魅力。請(qǐng)根據(jù)以上文字，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章?？梢詳?xiě)經(jīng)歷和感受，可以發(fā)表議論和看法。(60分）要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）:②不得套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；③不少于600字。櫻花下的相遇漫天櫻花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落，飄至地面，陽(yáng)光為櫻花鍍上金色的溫柔。我被櫻花下的女子吸引。一女子身穿暮色糯裙，搭配著血紅色的長(zhǎng)衣，天水音樂(lè)的花紋，云煙薄紗。她正在朵朵花瓣中進(jìn)行刺她坐在秋千上，扶手看著手中的繡帕，一針一線地溫柔傾訴著。一方絲帕被賦予靈感，純粹的思想融入其中。猶如光影流動(dòng)，行云流水般水到渠成。最后一針，刺下了風(fēng)華。女子將絲線放好，揉了揉脖頸，貌似才注意到我。她停頓數(shù)秒，抬頭沖我媽然一笑，道：“姑娘，你也喜愛(ài)刺繡嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭回答：“這刺繡看著真美！”她捂著嘴笑了。頭上的鏤空櫻花與淺碧色流蘇輕碰，發(fā)出悅耳的聲響。她的笑容溫溫涼涼的，眉間的一點(diǎn)朱砂更是襯得溫軟美好。停了笑，她道：“看你這般喜愛(ài)，我這剛好有昨夜才繡成的繡帕，便當(dāng)作謝物贈(zèng)予你吧?！蔽覍⒛抗庖餐断蛩?，心中疑惑：她為什么稱謝？女子似是看出我心中的疑惑，答道：“看你不像蘇州本地人，應(yīng)是來(lái)旅游的吧？這便當(dāng)是感謝在這平凡的人生中你我相遇，并同是喜愛(ài)刺繡的人?！蔽殷@訝地連連揺手，稱道：“不用了，不用了，這多不好意思呀。”但經(jīng)不住女子的熱情，終是同意了。我雙手接過(guò)繡帕。它藍(lán)色打底，用綠與藍(lán)構(gòu)成一幅神秘的山水圖，別有“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”的仙氣，雖不貴重，但彌足珍貴。女子見(jiàn)我甚是喜愛(ài)，便為我講解蘇繡的針?lè)ā２恢獮楹?，?dāng)她拿起針線的那一刻，我感覺(jué)她便像脫了塵的珍珠，雙目流淌出柔意。只見(jiàn)她纖纖玉手上下翻動(dòng)，不一會(huì)兒，一只活潑的小貓便躍然補(bǔ)上。我驚訝于這樣平凡的女子竟有如此靈巧的雙手。其間，她談到自己祖上是刺繡大戶，祖母去世后，她便立志繼承并弘揚(yáng)刺繡文化。她主修計(jì)算機(jī)專業(yè)，已在網(wǎng)上描繪了一幅刺繡藍(lán)圖，并搭配一座刺繡博物館，她要讓年輕人用他們喜愛(ài)的方式了解刺繡。以針為筆，以線為墨，以歲月堅(jiān)持，以熱愛(ài)守護(hù)。這樣一個(gè)普通的女子，正弘揚(yáng)著不平凡的刺繡文化?！久}透視】此題走出以往命題作文、半命題作文、話題作文等傳統(tǒng)的作文命題模式，而是給定材料文字，讓考生依據(jù)引言，敞開(kāi)思維。自擬題目，自選文體進(jìn)行作文。材料部分向考生提出了要求，也放開(kāi)了考生的手腳，有著任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的鮮明特征，能有效拉近中考與高考的距離，讓考生向著高遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。此題導(dǎo)語(yǔ)指向明確，可以給考生在思考立意時(shí)以方向?qū)б?，有利于考生正確理解文題中的關(guān)鍵內(nèi)容“普通，而又不平凡”，引導(dǎo)考生思考生活中，萬(wàn)事萬(wàn)物大都普通，有時(shí)又能進(jìn)發(fā)出不平凡的力量”這個(gè)嚴(yán)肅的生命考題。作為材料自擬題，命題者把有效的引導(dǎo)與無(wú)限的開(kāi)放有機(jī)結(jié)合，收放有度，讓考生既有話說(shuō)，又引導(dǎo)考生自我反思，能激起考生思維的波瀾、情感的漣漪?？忌枰P(guān)注生活，反思生活，重新審視生活中的人、事、物，發(fā)現(xiàn)平凡中綻放出的不平凡的色彩，感受平凡中蘊(yùn)含的精神力量給予自己的影響與啟迪。本題在考查考生語(yǔ)言表達(dá)素養(yǎng)的同時(shí)，觀照考生的辯證思維?？忌?zhēng)把話說(shuō)好，文章要有一定的深度。此題體現(xiàn)以生為本的理念，考查考生的核心素養(yǎng)，也滲透立德樹(shù)人的思想。材料中沒(méi)有出現(xiàn)“我”，考生宜以第一人稱的視角來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)作關(guān)注考生的個(gè)人生活體驗(yàn)，著意引導(dǎo)考生多角度地關(guān)注生活，走進(jìn)內(nèi)心世界，重視對(duì)自我成長(zhǎng)的思索，準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)生活、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。首先，要審清“普通而又不平凡”，這是遞進(jìn)關(guān)系的短語(yǔ)。普通的是外形樣貌，不平凡的是內(nèi)在的精神品質(zhì)，這是文章立意的重點(diǎn)?？忌枰迳下?lián)想和想象的翅膀，借助提供的材料，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，用情書(shū)寫(xiě)生活中那些普通而不平凡的人、事、物，表達(dá)對(duì)人生的思考、對(duì)社會(huì)的關(guān)注、對(duì)未來(lái)的暢想……其次，自擬題目如果太大，如用上“生命”“人生”等詞，可能難以寫(xiě)出情真意切的佳作?？忌鷳?yīng)該從“小”切入，即貼近生活，抓住細(xì)節(jié)，抒發(fā)真情實(shí)感。如寫(xiě)“田野中的爺爺”“平凡中的絢麗”“他溫柔了歲月”等。不管如何選材，主題必須是積極向上的，情感與態(tài)度必須是真誠(chéng)的。文體雖然不限，但文體特征要鮮明。考生要充分調(diào)動(dòng)生活儲(chǔ)備，發(fā)揮自己的寫(xiě)作特長(zhǎng)，在文章中凸顯自己的心靈感受，這樣才能引起閱卷者強(qiáng)烈的共鳴?！驹嚲頀呙琛靠傮w而言，絕大多數(shù)考生能認(rèn)真審題，從日常生活中選取有意義的素材，通過(guò)較為具體的描寫(xiě)抒發(fā)真情，文體意識(shí)有所增強(qiáng)；走題作文較少，套作或模式化作文有所減少。不過(guò)，本次寫(xiě)作仍存在以下四個(gè)方面的問(wèn)題。第一，審題不透，立意膚淺。文題語(yǔ)義淺顯，有些考生疏于靜心解讀，沒(méi)有仔細(xì)推敲便貿(mào)然動(dòng)筆，以致文章立意膚淺、主題不明甚至偏離。導(dǎo)語(yǔ)中有“普通而不平凡”，有些考生沒(méi)有關(guān)注到這一點(diǎn)，沒(méi)能深入挖掘生活，沒(méi)有用心分析人、物、事、景的深層內(nèi)涌，只是簡(jiǎn)單地?cái)⑹錾钪械囊蝗艘皇?，只?xiě)普通而忽略不平凡。這樣的文章暴露出這一部分考生審題馬虎、思想貧乏、思維能力不強(qiáng)。第二，視野不寬，選材撞車。雖然這次作文總體上走題較少，但是文章中素材雷同、老舊者多缺少新意。盡管這類題材契合題意，表達(dá)了對(duì)生活的感悟、思考，但素材大量重復(fù)，削弱了文章的獨(dú)創(chuàng)性，也讓閱卷老師不堪其煩?？忌x材頻繁撞車，究其原因是生活單調(diào)、視野狹窄、思維淺薄。第三，謀篇不足，章法雜亂。文章內(nèi)容詳略不當(dāng)、主次不分、虎頭蛇尾、頭重腳輕的問(wèn)題比較普遍。文章結(jié)構(gòu)平鋪而敘、不起波瀾、沒(méi)有曲折、層次單一等問(wèn)題比較突出。也有部分考生試圖在形式上求新，但沒(méi)有收到好的效果。如有的文章所列的小標(biāo)題生硬呆板無(wú)趣；有的文章的題記與主體、主題關(guān)系甚遠(yuǎn)；有的文章頻繁地采用獨(dú)句成段，使文章零零碎碎，不成體系……形式必須為內(nèi)容服務(wù)。謀篇沒(méi)有想法，構(gòu)思沒(méi)有方法，這樣的文章便缺乏表現(xiàn)力，主題無(wú)法凸顯。第四，語(yǔ)言無(wú)味，硬傷明顯。有相當(dāng)一部分考生的作文中語(yǔ)言表達(dá)欠佳。有的作文語(yǔ)言大白無(wú)味，沒(méi)有一點(diǎn)書(shū)卷氣；有的作文堆砌辭藻，語(yǔ)言華而不實(shí)，空洞無(wú)物；有考生胡言亂語(yǔ)，不知所云，一旦作文湊到600字標(biāo)記處，便戛然止筆；也有極少數(shù)作文充斥不良的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，甚至有污言穢語(yǔ)。卷面不潔、書(shū)寫(xiě)潦草以致無(wú)法辨識(shí)的現(xiàn)象，依然不容忽視。忽略標(biāo)點(diǎn)，一逗到底，甚至一點(diǎn)到底者，也不在少數(shù)?！久越蛑更c(diǎn)】第一，準(zhǔn)確解題，把握方向。審題的本質(zhì)就是審讀導(dǎo)語(yǔ)，準(zhǔn)確解讀導(dǎo)語(yǔ)的意思，正確把握行文方向。“萬(wàn)事萬(wàn)物大都普通”，基于此點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)思是很普遍的想法。如果僅把視角集中在“普通”二字，便很難找到寫(xiě)作的突破點(diǎn)，往往落入千篇一律的窠臼。應(yīng)該緊扣導(dǎo)語(yǔ)，仔細(xì)玩味，盡量讓內(nèi)容前后有對(duì)比甚至有碰撞。理解文題的基本意思后，還要生疑、發(fā)問(wèn)、擴(kuò)展。如“寫(xiě)什么”“普通的是什么”“不平凡的是什么”這些對(duì)自已有哪些影響和意義”，將這幾個(gè)問(wèn)題考慮清楚，就可以很輕松地抓住寫(xiě)作的重點(diǎn)，這樣寫(xiě)作方向就明晰。第二，精心選材，見(jiàn)所未見(jiàn)。生活是豐富的，萬(wàn)事萬(wàn)物皆可作為創(chuàng)作的素材，但是有些考生受到眼光與思維的局限，會(huì)陷入“無(wú)米而炊”的尷尬境地。那么，在考場(chǎng)上如何解決這樣的問(wèn)題呢？本次寫(xiě)作普通而不平凡的，可以是人，如爸爸、媽媽、賣炒貨的阿姨等；可以是物，如仙人掌、貓狗、落葉、蜘蛛、蝴蝶等。在所有的候選素材中，考生要盡量選擇常見(jiàn)而不見(jiàn)或見(jiàn)所未見(jiàn)的素材，給閱讀者以新鮮感。第三，由表入里，思所未思。寫(xiě)作時(shí)需要由眼前的現(xiàn)實(shí)追溯曾經(jīng)的經(jīng)歷，還要清楚現(xiàn)在的結(jié)果與曾經(jīng)的經(jīng)歷之間的因果關(guān)聯(lián)?？忌谇昂笥^照中認(rèn)真思考，思想得到升華，性情得到培養(yǎng)，人格得到完善。如，父親是普通的，長(zhǎng)相普通，從事普普通通的職業(yè)，但父親對(duì)家庭、對(duì)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心呵護(hù)，體現(xiàn)出的父愛(ài)是不平凡的?！捌胀ǎ芫`放出不平常的色彩，能進(jìn)發(fā)不平凡的力量，能彰顯不一樣的魅力……”透過(guò)普通看不普通才是文章的立意點(diǎn)，才是命題者的真正用意?？忌l(fā)現(xiàn)平凡背后的不平凡，表現(xiàn)自然的豐富、社會(huì)的多彩、人生的價(jià)值，才能得高分?！究碱}分析】今年的作文題可以說(shuō)是意料之外，又在情理之中。走出傳統(tǒng)作文命題模式，要求考生依據(jù)材料，敞開(kāi)思維，自擬題目、自選文體進(jìn)行作文?！叭f(wàn)事萬(wàn)物大都普通”，生活中平常、平凡的個(gè)體都可以成為文章的主角。開(kāi)放的選材范圍既能讓學(xué)生的思維跳脫樊籬，又能在一定程度上避免學(xué)生的套作宿構(gòu)，有著任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的鮮明特征，有效拉近了中考與高考的距離，讓學(xué)生向著高遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)?！舅悸穼?dǎo)航】“萬(wàn)事萬(wàn)物大都普通”是一般的認(rèn)識(shí)，這是