感言感想之家長(zhǎng)對(duì)孩子獲獎(jiǎng)感言

家長(zhǎng)對(duì)孩子獲獎(jiǎng)感言【篇一：優(yōu)秀家長(zhǎng)獲獎(jiǎng)感言】?jī)?yōu)秀家長(zhǎng)獲獎(jiǎng)感言望子成龍”是我們家長(zhǎng)對(duì)下一代熱切的期盼，正是因?yàn)檫@樣的一份期盼，我們往往有著急于求成的心態(tài)來教育我們的心肝寶貝，恨不得一下子把力所能及的知識(shí)智慧、才干經(jīng)驗(yàn)無私地傳授給我們的后代小苗，讓他們茁壯成長(zhǎng)！因此，我們的寄望給孩子們嫩弱的肩膀帶來了沉重的壓力，這樣也容易引發(fā)錯(cuò)誤的教育方式。家長(zhǎng)是孩子的榜樣！往往孩子們都對(duì)家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)、一言一語耳濡眼沐！這對(duì)他以后人生的發(fā)展，他的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成有著深刻的影響！我認(rèn)為，要使自己的孩子成為比較優(yōu)秀的一員，那么首先要看做家長(zhǎng)的是怎樣教育、引導(dǎo)自己的孩子的！我們必須注意自己在孩子面前保持積極向上的心態(tài)與孩子溝通！引導(dǎo)他以積極的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)生活中的真善美！而倘若我們以朋友的身份與孩子交談，那么孩子們會(huì)倍感親切，沒有因?yàn)榇鷾隙鴰頊贤ㄉ系膲毫εc障礙，他會(huì)因此對(duì)你敞開心扉，學(xué)習(xí)上、生活中的各類問題、各種樂趣等情況會(huì)與你無所不談！相信他會(huì)不斷地進(jìn)步，慢慢地形成他的性格，完善他的人生！我教育我的的孩子自小就養(yǎng)成了生活、學(xué)習(xí)較良好的習(xí)慣，平時(shí)我無論公司的工作多忙，我會(huì)利用抽空時(shí)間與他交流，接送小孩上學(xué)、放學(xué)，陪同他去書店。我小孩是二年級(jí)的插班生，剛來到南實(shí)學(xué)校一個(gè)月內(nèi)才適應(yīng)寄宿生活，曾在以前就讀的學(xué)校在班里名列一、二名，又是班長(zhǎng)，換了新學(xué)校后，他一直都有不滿意的壓力心態(tài)，一直以來在二（4）班的全體老師的悉心教育培養(yǎng)下，他感受到老師母愛般的溫暖，他從以前不適應(yīng)，甚至討厭到現(xiàn)在不舍得離開學(xué)校，這是一種多大的進(jìn)步??！他說：“這里的知識(shí)比其他學(xué)校豐富得多?！边@就可以想象孩子的信念有多強(qiáng)，我平時(shí)會(huì)主動(dòng)找到老師關(guān)心孩子在校的情況，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)經(jīng)過老師的指點(diǎn)教導(dǎo)，教育效果很好，不是直接給預(yù)孩子金錢，讓他去學(xué)習(xí)、去生活就可以的，要讓他熱愛生活、珍惜親情與友情！在學(xué)校老師的精心教育下，平時(shí)每當(dāng)回到家就好像在學(xué)校一樣早起床，早讀英語、語文，把學(xué)校布置的作業(yè)認(rèn)真完成，預(yù)習(xí)新知識(shí)，瀏覽課外書籍，增加閱歷！同時(shí)完成我布置的課外作業(yè)，鞏固他在學(xué)校一周學(xué)習(xí)的課程加強(qiáng)記憶，只要他有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，感受到我也與老師一樣關(guān)心他的，慢慢他自然成了習(xí)慣。其實(shí)孩子需要我們聽他說說，經(jīng)常鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主，做錯(cuò)事也要用委婉的方法去改變他的錯(cuò)誤，讓他有所覺悟，但又不失面子，例如用游戲編好故事引導(dǎo)他對(duì)情況相同的事去反省，小孩子都有同樣的心理不希望被批評(píng)，引導(dǎo)孩子有對(duì)與錯(cuò)的判斷能力，孩子的發(fā)揮能力有時(shí)比我們家長(zhǎng)還強(qiáng)，因?yàn)樗刻於荚谛＝邮芾蠋熥詈玫慕逃?，童心畢竟需要我們?nèi)ブС郑リP(guān)愛！多給孩子機(jī)會(huì)去思考、做事、作主、發(fā)揮他的主觀能動(dòng)性，這樣會(huì)使孩子在學(xué)習(xí)上，生活中更加快樂成長(zhǎng)，也可以讓孩子從小就開始獨(dú)立自主，讓堅(jiān)持孩子這樣子的習(xí)慣，自然不會(huì)令我們家長(zhǎng)操心太多。讓我們一起來努力開啟孩子的智慧、引領(lǐng)孩子的心靈，共盼孩子美好的未來！【篇二：家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流獲獎(jiǎng)感言】獲獎(jiǎng)感言教育孩子，其實(shí)自己也還只是在實(shí)踐中不斷地摸索著前行，因而經(jīng)驗(yàn)是絕對(duì)談不上，但是把自己的這些年來的一些切身的感受說出來和大家一起探討，旨在拋磚引玉。一.家長(zhǎng)身教重于言教要求孩子做到的事情，自己首先必須做好。諸如在平時(shí)一些生活習(xí)慣、做事風(fēng)格等問題上，我時(shí)常跟孩子說的一句話就是——“請(qǐng)向我看齊，向老爸看齊！”譬如有時(shí)看電視，盡管大家一道都興致正濃，但孩子有作業(yè)尚未完成，這時(shí)我會(huì)第一個(gè)主動(dòng)起身離開電視去做別的事情，并告訴她：其實(shí)這個(gè)電視劇我也真的非常愛看。這時(shí)孩子一般都會(huì)心服口服的知道自己下一步該去怎么做二.學(xué)習(xí)方法習(xí)慣重于分?jǐn)?shù)成績(jī)孩子尚在幼兒園間，我也曾手把手的教過她不少唐詩、英語等。但一兩年后即發(fā)現(xiàn)，被她曾記得爛熟的那點(diǎn)東西，已早就所剩無幾時(shí)，這時(shí)讓我更深切地懂得，今后應(yīng)授之以魚、還是授之以漁。三.情商、智商同等重要自己20多年來工作中的體會(huì)告訴我，不能把孩子的成績(jī)當(dāng)成唯一至高無上的目標(biāo)，必須從小就應(yīng)該懂得與人相處，溝通、包容、協(xié)調(diào)、感恩這些情商上的東西，有時(shí)候更能決定人的命運(yùn)我想我們應(yīng)該更重視孩子的心理教育，讓孩子養(yǎng)成良好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們也將受益終身。當(dāng)然，我們家長(zhǎng)自身應(yīng)以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。每個(gè)孩子都是聰明的，孩子的“行”與“不行”，在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子，每個(gè)孩子都有自己的潛能，而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開的，多給他們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說自己的孩子笨，不要把自己孩子與別人家的孩子相比，不要做橫向的對(duì)比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。再就是為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在這次家長(zhǎng)會(huì)中，看到娜娜老師為孩子們營(yíng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，記錄孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，我感到很欣慰！我們家長(zhǎng)就更應(yīng)該為孩子做好榜樣，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，經(jīng)常和孩子交流溝通，讓