《古今中外話(huà)橋梁 家鄉(xiāng)的橋》+教案 《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)上冊(cè)

遼海版綜合實(shí)踐活動(dòng)七年級(jí)第五單元《古今中外話(huà)橋梁之活動(dòng)二家鄉(xiāng)的橋》二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題《古今中外話(huà)橋梁之活動(dòng)二家鄉(xiāng)的橋》單元第五單元學(xué)科綜合實(shí)踐年級(jí)七年級(jí)教材分析《古今中外話(huà)橋梁之活動(dòng)二家鄉(xiāng)的橋》是七年級(jí)遼海版綜合實(shí)踐活動(dòng)課程第十課，在新課開(kāi)始前，進(jìn)行上一課程的簡(jiǎn)單總結(jié)回顧。在新知導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)觀看視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，然后進(jìn)行認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的橋活動(dòng)，討論出想要了解的信息，為小組探究奠定理論基礎(chǔ)；在活動(dòng)探究實(shí)施環(huán)節(jié)，進(jìn)行具體實(shí)踐，后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)且發(fā)表感想，共同觀看家鄉(xiāng)的橋電子相冊(cè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行展示與交流。最后進(jìn)行港珠澳大橋課外知識(shí)拓展。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解橋的基本結(jié)構(gòu)，如橋墩、橋身、橋面等，以及不同類(lèi)型橋梁的特點(diǎn)和功能。通過(guò)實(shí)地觀察、討論和實(shí)踐掌握表現(xiàn)橋的繪畫(huà)技巧，如透視法、構(gòu)圖等，提高觀察能力和創(chuàng)造力。了解家鄉(xiāng)的橋背后的故事，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的橋。難點(diǎn)2、通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)的橋?qū)W習(xí)，了解背后的故事，家鄉(xiāng)的文化發(fā)展。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課前情回顧：同學(xué)們，在上一節(jié)課，我們初步了解了中外的橋的不同以及中國(guó)橋梁的相關(guān)知識(shí)，并且在小組分析討論后，進(jìn)行了橋梁建造等知識(shí)的查閱。這節(jié)課，我們將進(jìn)行認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的橋活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地考察拍照，以及對(duì)橋梁專(zhuān)家訪(fǎng)問(wèn)來(lái)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的橋。并完成內(nèi)容交流和分享。觀看視頻板書(shū)課題：古今中外話(huà)橋梁之活動(dòng)二家鄉(xiāng)的橋前情回顧，回顧上一節(jié)課所學(xué)知識(shí)觀看視頻引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)，使所學(xué)知識(shí)相連貫。本節(jié)課先通過(guò)觀看視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引入家鄉(xiāng)的橋課堂。講授新課一、新知講解一、家鄉(xiāng)的橋活動(dòng)準(zhǔn)備：以小組為單位討論家鄉(xiāng)的橋相關(guān)的信息內(nèi)容。家鄉(xiāng)最著名的橋坐落在什么位置呢?家鄉(xiāng)的橋在社會(huì)生活中發(fā)揮了怎樣的作用呢?知識(shí)拓展：1.2005年，經(jīng)中國(guó)橋梁界權(quán)威的北京茅以升科技教育基金會(huì)橋梁委員會(huì)認(rèn)定，重慶是中國(guó)的“橋都”。2.重慶更是被海內(nèi)外公認(rèn)的“萬(wàn)橋之都”。重慶橋梁數(shù)量多、規(guī)模大、技術(shù)指標(biāo)高。目前，重慶已建成各類(lèi)橋梁超15000座，長(zhǎng)江、嘉陵江和烏江重慶域已建成的特大橋有128座，包括了各類(lèi)橋梁結(jié)構(gòu)形式，其中有四座橋梁結(jié)構(gòu)形式的技術(shù)指標(biāo)世界領(lǐng)先?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、訪(fǎng)談橋梁專(zhuān)家。2、進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容查閱。3、進(jìn)行家鄉(xiāng)的橋?qū)嵉乜疾臁?、完成總結(jié)和分析。（1）根據(jù)小組考察研究的方向，對(duì)當(dāng)?shù)鼐用褚约皩?zhuān)業(yè)部門(mén)或橋梁專(zhuān)家進(jìn)行訪(fǎng)談，了解家鄉(xiāng)橋的情況并將訪(fǎng)談的內(nèi)容記錄下來(lái)。溫馨提示：既采訪(fǎng)當(dāng)?shù)鼐用裼植稍L(fǎng)橋梁專(zhuān)家等相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士與部門(mén)，可以使我們獲得更豐富的橋梁信息喲!訪(fǎng)談?dòng)涗洷聿稍L(fǎng)對(duì)象橋梁建筑設(shè)計(jì)師采訪(fǎng)時(shí)間X月X日從事職業(yè)參與橋梁建造工程的設(shè)計(jì)師采訪(fǎng)內(nèi)容1.設(shè)計(jì)靈感來(lái)自哪里？2.設(shè)計(jì)過(guò)程中是否遇到困難？3.材料選擇上有什么要求？4.建造途中有沒(méi)有遇到什么困難？（2）結(jié)合訪(fǎng)談獲得的信息，進(jìn)一步查閱資料，更詳細(xì)地了解家鄉(xiāng)橋梁的情況。通過(guò)訪(fǎng)談和查閱，我的發(fā)現(xiàn)是：通過(guò)訪(fǎng)談和查閱，我的發(fā)現(xiàn)是：例：一座大橋可能不止一個(gè)設(shè)計(jì)師，大橋的設(shè)計(jì)可能是多個(gè)靈感結(jié)合在一起的藝術(shù)。材料的選擇，需要結(jié)合當(dāng)?shù)氐耐临|(zhì)，環(huán)境等因素進(jìn)行考慮。（3）與其他小組聯(lián)合，實(shí)地考察家鄉(xiāng)最具代表性的橋的位置、周邊情況、風(fēng)格、構(gòu)造特點(diǎn)、歷史、傳說(shuō)、使用情況等，并將情況記錄下來(lái)。考察表橋的名稱(chēng)：遼河特大橋位置：遼寧省考察時(shí)間：X月X日考察內(nèi)容：1.進(jìn)行地理位置考察。2.分析遼河特大橋的建筑構(gòu)造。3.了解遼河特大橋給當(dāng)?shù)厝藗儙?lái)的作用有哪些。4.考察大橋現(xiàn)如今的狀態(tài)情況。5.對(duì)大橋設(shè)計(jì)師進(jìn)行問(wèn)題訪(fǎng)問(wèn)。6.上網(wǎng)查閱遼河特大橋的背景故事。通過(guò)實(shí)地考察，我最大的收獲是：遼河特大橋跨越大遼河，連接營(yíng)口、盤(pán)錦兩市，是遼寧百年建筑特大橋起點(diǎn)。遼河特大橋路線(xiàn)全長(zhǎng)4.44公里，采用六車(chē)道一級(jí)公路標(biāo)準(zhǔn)，兼顧城市道路，設(shè)計(jì)時(shí)速為80公里。該橋也將成為遼寧省標(biāo)志性建筑之一2008年8月11日，遼寧省濱海公路遼河特大橋正式開(kāi)建。這是長(zhǎng)江以北地區(qū)最大的雙塔雙索面斜拉橋。溫馨提示:拍攝幾組這座橋的照片，別忘了與家鄉(xiāng)的橋來(lái)一張合影喲!（4）每個(gè)小組按照本組研究的方向整理查閱、考察活動(dòng)中獲得的信息，并以知識(shí)卡片的形式匯總家鄉(xiāng)名橋的情況吧!（5）一座橋就是一種力量、一種文化、一種象征....結(jié)合獲得的信息，深入探尋一下家鄉(xiāng)橋的文化、橋與家鄉(xiāng)發(fā)展的關(guān)系等。我們的分析：渾河長(zhǎng)青橋位于沈陽(yáng)市區(qū)東南部，始建于1995年，1997年7月1日竣工通車(chē)。2018年老長(zhǎng)青橋進(jìn)行維修加固，老橋通車(chē)后，長(zhǎng)青大橋成為沈陽(yáng)市跨渾河最寬的大橋。大橋?qū)ι蜿?yáng)交通樞紐；經(jīng)濟(jì)發(fā)展；城市規(guī)劃；旅游觀光；文化傳承等多方面具有重要意義?？傊瑴喓娱L(zhǎng)青橋不僅是沈陽(yáng)的標(biāo)志性建筑之一，也沈陽(yáng)慶歷史文化的重要組成部分二.展示與交流：（1）我們要把家鄉(xiāng)橋的照片制作成電子相冊(cè)，分享給同學(xué)們!自選角度，用喜歡的多種方式介紹中外獨(dú)具特色的橋，展示橋的魅力吧!由于時(shí)代的進(jìn)步，賦予了“橋梁”新的詞義，泛指為機(jī)構(gòu)與機(jī)構(gòu)之間、地區(qū)與地區(qū)之間、國(guó)家與國(guó)家之間，溝通有無(wú)、建立合作關(guān)系、促進(jìn)友好交流等諸如此類(lèi)工作的人的統(tǒng)稱(chēng)。這種人從事的工作和職業(yè)也被統(tǒng)稱(chēng)為“橋梁工作”。評(píng)價(jià)與成長(zhǎng)：活動(dòng)結(jié)束了，請(qǐng)同伴對(duì)你做一個(gè)評(píng)價(jià)吧!老師對(duì)我的評(píng)價(jià):表現(xiàn)優(yōu)秀，課堂參與十分積極。我的收獲：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)的橋有哪些，通過(guò)實(shí)地考察了解了橋梁背后的故事。三、拓展與延伸（一）港珠澳大橋是連接中國(guó)大陸與澳門(mén)、香港之間的一座跨海大橋，是世界上最長(zhǎng)的跨海大橋。對(duì)于中國(guó)大陸、香港和澳門(mén)之間的經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)交流都有著重要的意義。1.港珠澳大橋是中國(guó)境內(nèi)一個(gè)連接香港珠海和澳門(mén)的橋隧工程，于2009年12月15日動(dòng)工建設(shè)，2018年10月24日上午9時(shí)開(kāi)通運(yùn)營(yíng)。港珠澳大橋是國(guó)家工程、國(guó)之重器，其建設(shè)創(chuàng)下多項(xiàng)世界之最，體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家逢山開(kāi)路、遇水架橋的奮斗精神，體現(xiàn)了我國(guó)綜合國(guó)力、自主創(chuàng)新能力，體現(xiàn)了勇創(chuàng)世界一流的民族志氣。2.這是一座圓夢(mèng)橋、同心橋、自信橋、復(fù)興橋。大橋建成通車(chē)，進(jìn)一步堅(jiān)定了我們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，充分說(shuō)明社會(huì)主義是干出來(lái)的，新時(shí)代也是干出來(lái)的!3.港珠澳大橋作為中國(guó)從橋梁大國(guó)走向橋梁強(qiáng)國(guó)的里程碑之作，被譽(yù)為橋梁界的“珠穆朗瑪峰”，被英媒《衛(wèi)報(bào)》稱(chēng)為“現(xiàn)代世界七大奇跡”之一；不僅代表了中國(guó)橋梁的先進(jìn)水平，更是中國(guó)國(guó)家綜合國(guó)力的體現(xiàn)。閱讀了以上材料，你最大的感受是什么呢?寫(xiě)下來(lái)吧！例：學(xué)完港珠澳大橋，深深震撼了我的心，感受到我們祖國(guó)基建工程的強(qiáng)大，在浩瀚的伶仃洋上港珠澳大橋就像一條巨龍飛跨三地，將香港、澳門(mén)和珠海連為一起，歷時(shí)8年多長(zhǎng)度達(dá)55Km的超級(jí)工程為三地經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化帶來(lái)深遠(yuǎn)的意義。（二）橋，連通了世界；橋，走進(jìn)了心里!讓我們來(lái)設(shè)計(jì)一座心中理想的橋吧!作業(yè)布置：和小伙伴一起用文字來(lái)描述家鄉(xiāng)的橋的美麗吧！思考內(nèi)容完成討論課外拓展明確探究步驟完成表格完成各個(gè)活動(dòng)的討論與思考總結(jié)完成收獲總結(jié)完成分析進(jìn)行互相展示評(píng)價(jià)拓展延伸畫(huà)出心中的橋的圖片首先引導(dǎo)學(xué)生討論家鄉(xiāng)的橋的相關(guān)信息，確立目標(biāo)引入所學(xué)。拓寬學(xué)生知識(shí)面。引導(dǎo)學(xué)生明確活動(dòng)各過(guò)程的內(nèi)容，明白從哪些方面入手實(shí)踐。進(jìn)一步加深所學(xué)內(nèi)容。有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和思考能力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談實(shí)踐激發(fā)學(xué)生的思考，總結(jié)和表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生更多的認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的橋相關(guān)知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行知識(shí)整理，內(nèi)容分析總結(jié)。培養(yǎng)提煉信息的能力和總結(jié)能力。引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查閱相關(guān)知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的橋背后的故事。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，共同觀看家鄉(xiāng)橋梁美麗的照片，培養(yǎng)家鄉(xiāng)文化自豪感。拓展港珠澳大橋知識(shí)增進(jìn)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的了解引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自主創(chuàng)作。課堂小結(jié)本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了家鄉(xiāng)的橋，通過(guò)訪(fǎng)