2019年高考?xì)v史岳麓版一輪復(fù)習(xí)練習(xí)必修三第六單元現(xiàn)代世界的科技與文化考案20

考案[20]必修三第六單元現(xiàn)代世界的科技與文化綜合過關(guān)規(guī)范限時檢測限時：50分鐘；滿分：100分。一、選擇題(每題4分，共48分)1．自17世紀(jì)以來，“一切自然過程都是連續(xù)的”這條原理，似乎被認(rèn)為是天經(jīng)地義的。而它沖破了經(jīng)典物理傳統(tǒng)觀念對人們的長期束縛，為人們建立新的概念，探索新的理論開拓了一條新路。在它的啟發(fā)下，許多微觀現(xiàn)象得到了正確的解釋。材料中的“它”是eq\x(導(dǎo)學(xué)號26813460)(D)A．牛頓經(jīng)典力學(xué)體系 B．達(dá)爾文的進(jìn)化論C．愛因斯坦的相對論 D．普朗克的量子論[解析]根據(jù)材料中“它沖破了經(jīng)典物理傳統(tǒng)觀念對人們的長期束縛”得出不是牛頓經(jīng)典力學(xué)體系，故A項錯誤；達(dá)爾文的進(jìn)化論在材料中沒有體現(xiàn)，故B項錯誤；愛因斯坦的相對論研究的是宏觀宇宙領(lǐng)域，與題干中“微觀現(xiàn)象”不符，故C項錯誤；根據(jù)材料中“許多微觀現(xiàn)象得到了正確的解釋”結(jié)合所學(xué)可以判斷是量子理論的提出，故D項正確。2．(2018·江西六校聯(lián)考)受牛頓力學(xué)體系的影響，洛克提出了天賦人權(quán)和社會契約；受達(dá)爾文進(jìn)化論的影響，斯賓塞提出了證明白人殖民擴(kuò)張合理性的理論。這說明近代自然科學(xué)eq\x(導(dǎo)學(xué)號26813461)(A)A．影響了社會科學(xué)的發(fā)展 B．促使民主政治的形成C．揭示了西方民主的虛偽 D．促進(jìn)世界的和平發(fā)展[解析]材料中強(qiáng)調(diào)的是自然科學(xué)與社會科學(xué)的關(guān)系，“揭示了西方民主的虛偽”的表述不合主題，故C項排除；材料中主要強(qiáng)調(diào)的是思想方面，與民主政治無關(guān)，故B項排除；依據(jù)材料中“受牛頓力學(xué)體系的影響”“天賦人權(quán)和社會契約”“受達(dá)爾文進(jìn)化論的影響”“證明白人殖民擴(kuò)張合理性的理論”等信息可得出自然科學(xué)對社會科學(xué)的影響，故A項正確；材料中沒有對世界和平與發(fā)展進(jìn)行闡釋，故D項排除。3．二戰(zhàn)后機(jī)器人和其他代替勞動力裝置的采用激起了人們更多地減少工作時間的期望。但1992年美國人就曾斷言，“唯一的選擇就是失業(yè)或休息?！痹谶@個機(jī)器人和計算機(jī)時代，美國出版了名為《過分勞累的美國人》的書籍，日本人則創(chuàng)造了一個詞匯“過勞死”。這種現(xiàn)象從本質(zhì)上說明eq\x(導(dǎo)學(xué)號26813462)(D)A．科技的飛速發(fā)展帶來了嚴(yán)重的社會危機(jī)B．科技的快速革新導(dǎo)致人們就業(yè)競爭激烈C．科技的進(jìn)步嚴(yán)重威脅了人們的身心健康D．科技進(jìn)步亟需思維方式和價值觀念改變[解析]二戰(zhàn)后機(jī)器人和其他代替勞動力裝置的采用激起了人們更多地減少工作時間的期望，于是出現(xiàn)“唯一的選擇就是失業(yè)或休息”、《過分勞累的美國人》、“過勞死”，這些都反映了隨著高科技的飛快發(fā)展，人們的思維習(xí)慣和價值觀念必須相應(yīng)的作出調(diào)整，D項正確。社會危機(jī)、就業(yè)與材料信息無關(guān)，A、B兩項錯誤；C項不符合實際。4．上個世紀(jì)六七十年代，我國相繼取得了首次合成結(jié)晶牛胰島素、青蒿素藥物、雜交水稻技術(shù)等領(lǐng)先世界的生物學(xué)和醫(yī)學(xué)成就。這說明eq\x(導(dǎo)學(xué)號26813463)(B)A．社會主義制度是科學(xué)研究的根本條件B．集體主義和協(xié)作精神是科學(xué)研究的重要推動力C．自力更生是科學(xué)研究的主要途徑D．科學(xué)研究只有與群眾運動相結(jié)合才能成功[解析]社會制度并不是科學(xué)研究的根本條件，故A項錯誤；集體主義和協(xié)作精神對科學(xué)研究有推動作用，故B項正確；自力更生并不是科學(xué)研究的途徑，故C項錯誤；科學(xué)研究只有與群眾運動相結(jié)合才能成功，說法過于絕對，故D項錯誤。5．1954年教育部規(guī)定：“高中從一年級起授俄語；個別地區(qū)缺少俄語師資的可授英語；二、三年級原授英語的，可繼續(xù)授英語，如有俄語師資而學(xué)生又愿意改授俄語并對英語教師能作妥善安置者，可改授俄語。”這種規(guī)定的主要目的是eq\x(導(dǎo)學(xué)號26813464)(A)A．從語言上構(gòu)建意識形態(tài)B．為一五計劃做人才儲備C．確保蘇聯(lián)對華的主導(dǎo)性D．促進(jìn)外語教學(xué)的多元化[解析]1954年的規(guī)定傾向于俄語代替英語，聯(lián)系當(dāng)時兩極對峙、美蘇冷戰(zhàn)的背景，可見此舉旨在語言上構(gòu)建意識形態(tài)，故A項正確；1954年一五計劃早已開始，學(xué)習(xí)外語與計劃經(jīng)濟(jì)的人才儲備無直接關(guān)系，故B項錯誤；我國教育部的規(guī)定，不可能是讓蘇聯(lián)主導(dǎo)中國，中國在外交上奉行獨立自主和平外交，故C項錯誤；材料中只有俄語和英語，且更傾向于俄語，無從體現(xiàn)“多元化”，故D項錯誤。6．1977年高考，有一個考生在作文中，以優(yōu)美的文字、犀利的筆觸，直接抨擊“文化大革命”，引起評卷人員的極大爭議，在給滿分還是給零分問題上“官司”一直打到教育部和鄧小平那里。這說明eq\x(導(dǎo)學(xué)號26813465)(A)A．解放思想成為十分緊迫的任務(wù)B．改革初期人們的認(rèn)識存在差異C．過度的撥亂反正引起思想混亂D．教育和考試必須堅持政治原則[解析]1977年是在十一屆三中全會之前，還沒有進(jìn)行改革，也沒有開展撥亂反正工作，同時“文革”的錯誤也沒有得到糾正，很多人仍然堅持“左”傾錯誤的思想路線。對于批評“文革”的高考作文，許多人堅持打零分，就足以說明“左”傾錯誤對工作干擾的嚴(yán)重程度，從而說明思想解放工作的緊迫性。7．(2018·河南名校聯(lián)盟段考)根據(jù)一位美國著名科學(xué)家的研究，1960年時中國的25萬科學(xué)家和工程師中，有90%是在1949年中華人民共和國成立后培養(yǎng)出來的，而在1960年，中國工科畢業(yè)生數(shù)量大約是美國工科畢業(yè)生的75%。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要因素是eq\x(導(dǎo)學(xué)號26813466)(A)A．建國初期的高校調(diào)整 B．半工半讀高校的涌現(xiàn)C．“八字方針”的實施 D．中美關(guān)系改善的影響[解析]我國建國初期實行優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略，因此對高校進(jìn)行調(diào)整，設(shè)立了大量的工科學(xué)校，故A項正確；材料中反映的是科學(xué)家和工程師的培養(yǎng)，并未涉及半工半讀，故B項錯誤；“八字方針”是1960年提出，1962年得以實施，與題目時間不符，故C項錯誤；中美關(guān)系改善是1972年，與題目時間不符，故D項錯誤。8．據(jù)某學(xué)者回憶，毛澤東在1952年指示，“中國歷史很長，建議在中科院設(shè)立三個研究所，把中國史分為三段來研究，第一所研究古代，止于漢；第二所研究魏晉到鴉片戰(zhàn)爭前；第三所研究鴉片戰(zhàn)爭以來的近代史……辦一個雜志，定名為《歷史研究》，方針是‘百家爭鳴’”。該指示eq\x(導(dǎo)學(xué)號26813467)(B)A．標(biāo)志著“雙百方針”的確立 B．有利于學(xué)術(shù)領(lǐng)域的繁榮發(fā)展C．劃分的歷史階段影響至今 D．確立了革命史觀的指導(dǎo)地位[解析]本題考查古今中國的科學(xué)技術(shù)與文化。1956年毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會議上提出，標(biāo)志著“雙百方針”的確立，A項錯誤；“雙百方針”是指“藝術(shù)問題上的百花齊放，學(xué)術(shù)問題上的百家爭鳴”。毛澤東對中國歷史的指示，有利于學(xué)術(shù)的繁榮，B項正確；毛澤東的歷史階段劃分已經(jīng)不被使用，C項錯誤；革命史觀是以階級斗爭為綱，與材料無關(guān)，D項錯誤。9．1956年，黨和政府提出了“百花齊放、百家爭鳴”和“長期共存、互相監(jiān)督”兩個“八字方針”。它們的相同點是eq\x(導(dǎo)學(xué)號26813468)(A)A．調(diào)動一切積極因素進(jìn)行社會主義建設(shè)B．直接促進(jìn)我國科技與文藝領(lǐng)域的繁榮C．促進(jìn)和完善了社會主義民主法制建設(shè)D．推動了國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù)的順利完成[解析]“百花齊放、百家爭鳴”即文學(xué)、藝術(shù)問題上百花齊放，學(xué)術(shù)問題上百家爭鳴的方針，是1956年黨中央政府確定的繁榮和發(fā)展社會主義科學(xué)和文化事業(yè)的指導(dǎo)方針，這與促進(jìn)和完善社會主義民主法制建設(shè)無關(guān)，排除C項?！伴L期共存，互相監(jiān)督”是為了正確解決、處理好中國共產(chǎn)黨和各民主黨派的關(guān)系而提出的，對擴(kuò)大社會主義民主，鞏固人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的團(tuán)結(jié)起著極大的推動作用，也為繼續(xù)發(fā)展我國多黨合作制提供了堅實基礎(chǔ)。這兩個“八字方針”雖然具體含義不同，但都是為了調(diào)動一切積極因素(包括科研人員、文藝人士、民主人士在內(nèi))進(jìn)行社會主義建設(shè)，故A正確。B項是“雙百”方針的作用和影響，與“長期共存，互相監(jiān)督”無關(guān)，排除；我國國民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整是在20世紀(jì)60年代初期進(jìn)行的，D項的說法與題干無關(guān)，排除。10．據(jù)下表可知，建國初湖北的高等教育從全國來看eq\x(導(dǎo)學(xué)號26813469)(A)類別1950年1953年全國湖北全國湖北工科院校272382師范院校121331農(nóng)林、醫(yī)科院校533583財經(jīng)、政法院校150102藝術(shù)、體育院校150162——摘編自《中國教育年鑒(1949～1981)》和《湖北教育年鑒(1949～1987)》A．尚未緊跟形勢需要 B．高校整體實力較強(qiáng)C．文法教育優(yōu)勢明顯 D．蘇聯(lián)模式影響深刻[解析]從1950、1953年的數(shù)據(jù)表中可以看出，全國高等教育除財經(jīng)、政法院校外都呈增長趨勢，而湖北除財經(jīng)、政法、藝術(shù)、體育院校有所增加外工科、師范、農(nóng)林、醫(yī)科均未增加，可以看出建國初湖北的高等教育尚未緊跟形勢需要，故A項正確；表中不能反映高校整體實力，故B項錯誤；表中不能看出湖北文法教育的明顯優(yōu)勢，故C項錯誤；蘇聯(lián)模式重理、工、醫(yī)、農(nóng)等，表中湖北財經(jīng)、政法、藝術(shù)、體育院校有所增加，而工科、師范、農(nóng)林、醫(yī)科均未增加，所以不能說深受蘇聯(lián)模式的影響，故D項錯誤。11．1957年，在當(dāng)時全國6億人口的前提下，馬寅初發(fā)表《新人口論》，提出了“兩個(孩子)有獎，三個(孩子)有稅，不讓人口增殖拖經(jīng)濟(jì)的后腿”的主張。該主張eq\x(導(dǎo)學(xué)號26813470)(B)A．是貫徹百花齊放方針的結(jié)果B．符合當(dāng)時經(jīng)濟(jì)建設(shè)客觀需要C．認(rèn)為人口再生產(chǎn)阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展D．在實踐中很快得到貫徹執(zhí)行[解析]“百花齊放”方針是文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的工作方針，與題干主旨不符，故A項錯誤；1956年開始進(jìn)入全面建設(shè)社會主義時期，國家經(jīng)濟(jì)總量不高，故B項正確；材料中馬寅初強(qiáng)調(diào)的是人口增殖過快對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的阻滯，并不是一刀切地反對人口再生產(chǎn)，故C項錯誤；在當(dāng)時由于受“左”的錯誤的影響，馬寅初的人口觀點曾一度受到批判，1960年1月，馬寅初被迫辭去北大校長職務(wù)，故D項錯誤。12．2016年“兩會”指出，今年是中國航天大年，新火箭新飛船升空，同時還有新的發(fā)射場啟用等。根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)的需要，中國歷史上曾擬定了57項重點任務(wù)的科技發(fā)展規(guī)劃，其中特別強(qiáng)調(diào)發(fā)展當(dāng)時最先進(jìn)科技的重點項目：eq\x(\a\al(●原子能●火箭和噴氣技術(shù)●電子計算機(jī)●半導(dǎo)體,●自動化●精密機(jī)械●儀器儀表●新興科技))這一規(guī)劃最有可能制訂于eq\x(導(dǎo)學(xué)號26813471)(B)A．新中國建立初期B．全面建設(shè)社會主義初期C．對內(nèi)改革對外開放初期D．科技體制改革實行之后[解析]從原子能、電子計算機(jī)、自動化等看，都是第三次科技革命的代表性成就，半導(dǎo)體則是新中國建立初期重點發(fā)展的科技成就，故可以推斷是在新中國1956年制訂的科技十二年遠(yuǎn)景發(fā)展規(guī)劃，故B項正確。二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，第15題15分，共52分)13．(25分)閱讀材料，完成下列要求。eq\x(導(dǎo)學(xué)號26813472)材料一當(dāng)時最好的科學(xué)意見，是反對這個新體系(指哥白尼體系)的。羅馬和日內(nèi)瓦都認(rèn)為是異端的布魯諾(GiordanoBruno,1548～1600，意大利人)等革命知識分子或許贊成哥白尼的見解，但比較謹(jǐn)慎的哲學(xué)家都敬而遠(yuǎn)之。布魯諾也相信宇宙是無限的，而星星則散布于無盡的空間里。布魯諾是熱忱的泛神論者，公開地攻擊一切正統(tǒng)的信仰。他受到教會法庭的審判，不是為了他的科學(xué)，而是由于他的哲學(xué)，由于他熱衷于宗教改革；他于1600年被教庭燒死?！て枴犊茖W(xué)史及其與哲學(xué)和宗教的關(guān)系》材料二引力波是愛因斯坦廣義相對論所預(yù)言的一種以光速傳播的時空波動，是時空曲率的擾動以行進(jìn)波的形式向外傳遞的一種方式。美國科研人員2016年2月11日宣布，他們利用激光干涉引力波天文臺(LIGO——LIGO的“兩條腿”都有4000米長，最近的一次升級就花去了幾十億美元)于去年9月首次探測到引力波。愛因斯坦廣義相對論實驗驗證中最后一塊缺失的“拼圖”被填補(bǔ)了。雖然引力波在現(xiàn)時段已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了，但是引力波到底能多大程度上改變?nèi)祟惖纳?，目前還是無法確定的?！璍IGO天文臺的執(zhí)行官萊茲說：“引力波的直接探測實現(xiàn)了50年前就設(shè)定好了的偉大目標(biāo)：直接探測難以捕捉的事物，更好地理解宇宙，以及在愛因斯坦廣義相對論100周年之際完美地續(xù)寫愛因斯坦的傳奇?！薄幾园俣劝倏?1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出布魯諾、愛因斯坦兩人在科技方面的貢獻(xiàn)有何不同，并分析兩人所處的時代背景。(15分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，評述引力波從預(yù)言到探測及發(fā)現(xiàn)的過程。(10分)[答案](1)不同：布魯諾捍衛(wèi)和發(fā)展了哥白尼日心說科學(xué)理論，認(rèn)為宇宙是無限的；但他的目的不是為了科學(xué)，而是為了其所信奉的宗教泛神論。愛因斯坦提出了相對論及其指導(dǎo)下的重要科學(xué)預(yù)言，奠定了現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)；推動了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重大發(fā)展。(8分)背景：布魯諾時，由于歐洲在中世紀(jì)長期受神學(xué)統(tǒng)治，文藝復(fù)興雖然使人們的思想得到一定的解放，但近代自然科學(xué)剛剛興起，科學(xué)發(fā)展還未能擺脫對神學(xué)的依附。愛因斯坦時，科學(xué)已徹底打破神學(xué)的束縛，近代科學(xué)研究方法已經(jīng)形成，資本主義和工業(yè)革命的發(fā)展更呼喚科學(xué)理論實現(xiàn)重大突破。(7分)(2)評述：(重大前提3分)對引力波的探測基于愛因斯坦的廣義相對論的預(yù)言，50年前設(shè)定目標(biāo)，最后經(jīng)過廣大科技工作者持之以恒的努力才得以實現(xiàn)。(成果意義3分)這一成果填補(bǔ)了愛因斯坦廣義相對論實驗驗證中的最后空白，作為基礎(chǔ)領(lǐng)域的科技突破意義重大，影響深遠(yuǎn)。(成功經(jīng)驗4分)這一成果的取得離不開強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、政府的政策支持、原有的科技基礎(chǔ)、國際間的合作、長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光以及科學(xué)家的辛勤付出；這一成果的取得對科學(xué)研究工作具有深遠(yuǎn)的借鑒意義。14．(12分)閱讀材料，完成下列要求。eq\x(導(dǎo)學(xué)號26813473)材料有學(xué)者認(rèn)為：“中華文化的創(chuàng)新精神貫穿了中國歷史發(fā)展的全過程，最能體現(xiàn)中華文化的生命力。”下面圖示從不同角度揭示了中華文化的創(chuàng)新精神。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，對上述觀點進(jìn)行探討(說明：可以就圖示中的一個或多個角度進(jìn)行探討，也可以對圖示進(jìn)行修改、補(bǔ)充、否定或提出新觀點，并加以論述。要求觀點明確、史論結(jié)合、史實準(zhǔn)確)[答案]示例：觀點：中華文化創(chuàng)新精神源遠(yuǎn)流長角度一：文化理念的達(dá)變求新：春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”，各派站在不同角度提出了新的思想，形成了中華傳統(tǒng)文化體系；新文化運動提倡“民主”、“科學(xué)”，沖擊了封建思想的統(tǒng)治地位；新時期的改革開放，解放思想，實事求是，走中國特色的社會主義道路。角度二：制度建構(gòu)的濟(jì)世經(jīng)邦：秦朝創(chuàng)立了中央集權(quán)制度，鞏固了國家統(tǒng)一，促進(jìn)了以華夏族為主體的中華民族的形成；辛亥革命創(chuàng)立了中華民國，使民主共和觀念逐漸深入人心；改革開放以來，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步確立，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人民生活水平發(fā)生了翻天覆地的變化。角度三：技術(shù)創(chuàng)新的獨具匠心：四大發(fā)明是我國古代領(lǐng)先世界的科技成就，對世界文明的進(jìn)程產(chǎn)生巨大的影響；京張鐵路是中國人自行設(shè)計施工的第一條鐵路；袁隆平研制的雜交水稻，大大提高了中國水稻產(chǎn)量，并且有助于解決世界性饑餓問題。角度四：文明氣度的納新接遠(yuǎn)：唐朝實行開放的對外政策，與朝鮮、日本等國交流頻繁，兼收并蓄，豐富發(fā)展了中華文化；面對內(nèi)憂外患，洋務(wù)運動學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，開啟了中國近代化歷程；新時期逐步形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放的格局，推動了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。中華文化自古至今富有創(chuàng)新精神，體現(xiàn)中華文化的生命力。創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力。[解析]本題審題分為三步，首先是結(jié)合設(shè)問與材料，搞明白材料中的基本觀點是“中華文化的創(chuàng)新精神貫穿中國歷史”，其中蘊(yùn)含三個細(xì)節(jié)，一是“創(chuàng)新”，二是“貫穿”，實際上就是學(xué)生答題時要注意盡量古代史、近代史、現(xiàn)代史都要考慮到，三是要結(jié)合所學(xué)；第二步是分析題目說明，注意題目是不限定角度的，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的實際能力，選擇題目設(shè)定的四個角度的某一個或多個，或者是修改、補(bǔ)充、否定、創(chuàng)新，這一塊不求答題角度過度鋪開，能夠根據(jù)考場時間和自己的知識掌握，針對一個角度準(zhǔn)確分析是比較理想的，在能力不足以支持深入分析的情況下可以退而求其次，從多角度論述；第三步是具體答題過程中操作的細(xì)節(jié)，一是觀點明確，二是史論結(jié)合，既不要空洞地說歷史概念沒有史實，也不要只列舉史實而不知道把史實與主題隨時進(jìn)行結(jié)合，三是注意列舉的史實要準(zhǔn)確，要和準(zhǔn)備結(jié)合的結(jié)論有合理的邏輯關(guān)系。具體來說，如果是按照圖示角度來回答，首先表明觀點“中華文化創(chuàng)新精神源遠(yuǎn)流長”；如果按文化理念的求變求新來組織答案，史實可以選擇百家爭鳴、新文化運動、中國特色社會主義道路等；如果按制度建構(gòu)的濟(jì)世經(jīng)邦來組織答案，史實可以選擇中央集權(quán)制度的創(chuàng)立、中華民國的建立、社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立等；如果按技術(shù)創(chuàng)新的獨具匠心來組織答案，史實可以選擇四大發(fā)明、京張鐵路、袁隆平等；如果按文明氣度的納新接遠(yuǎn)來組織答案，史實可以選擇唐朝的兼收并蓄、洋務(wù)派的學(xué)習(xí)西方、當(dāng)代的對外開放等。15．(15分)閱讀材料，完成下列要求。eq