專題09非連續(xù)性文本閱讀鑒賞-2024年中考語文真題題源解密原卷版

主題三現(xiàn)代文閱讀鑒賞專題09非連續(xù)性文本閱讀考情概覽：理解課標(biāo)要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。中考新考法：從新情境、新設(shè)問、跨學(xué)科等方向設(shè)置新考法真題。新題特訓(xùn)：選用最新優(yōu)質(zhì)題、創(chuàng)新題，鞏固考點(diǎn)復(fù)習(xí)效果。上海卷中考非連續(xù)性文本閱讀考察趨勢分析1.重視實(shí)際運(yùn)用：非連續(xù)性文本閱讀考察的重點(diǎn)在于學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，包括分析和解決問題的能力，以及獲取信息和篩選信息的能力。因此，在試題設(shè)計(jì)上，會(huì)更加注重考察學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，包括解決實(shí)際問題、獲取有效信息、做出正確判斷等。2.強(qiáng)調(diào)思辨能力：非連續(xù)性文本閱讀考察不僅要求學(xué)生具備基本的閱讀理解能力，還要求具備一定的思辨能力。試題會(huì)更加注重考察學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，要求學(xué)生能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行深入的分析和評(píng)價(jià)，提出自己的觀點(diǎn)和看法。3.關(guān)注多元化題材：非連續(xù)性文本閱讀的題材會(huì)更加多元化，涉及到的領(lǐng)域和主題會(huì)更加廣泛。試題會(huì)更加注重考察學(xué)生的跨學(xué)科知識(shí)和綜合素養(yǎng)，包括人文、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)。4.強(qiáng)化閱讀策略：非連續(xù)性文本閱讀考察會(huì)更加注重閱讀策略的運(yùn)用。試題會(huì)要求學(xué)生根據(jù)不同的閱讀目的和閱讀材料，采用不同的閱讀策略和方法，包括略讀、掃讀、精讀、泛讀等。5.增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)：在非連續(xù)性文本閱讀考察中，會(huì)增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)的比重。試題會(huì)要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情境進(jìn)行操作，例如撰寫報(bào)告、設(shè)計(jì)方案、制作海報(bào)等，以更好地考察學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和動(dòng)手能力。綜上所述，上海卷中考非連續(xù)性文本閱讀考察將更加注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力、思辨能力、多元化題材掌握和閱讀策略運(yùn)用等，以更好地考察學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實(shí)際能力。知識(shí)點(diǎn)匯總知識(shí)點(diǎn)匯總一、知識(shí)點(diǎn)1.了解文本類型：非連續(xù)性文本通常包括圖表、圖像、列表、目錄、注釋等，需要結(jié)合上下文和語境進(jìn)行理解。2.把握文本結(jié)構(gòu)：非連續(xù)性文本通常有明確的組織結(jié)構(gòu)，需要識(shí)別并理解各個(gè)部分之間的關(guān)聯(lián)和邏輯關(guān)系。3.提煉關(guān)鍵信息：從文本中提取關(guān)鍵信息，包括數(shù)據(jù)、事實(shí)、觀點(diǎn)等，需要識(shí)別重要信息和次要信息。4.理解文本意圖：理解文本的意圖和主題，需要結(jié)合文本的背景和語境進(jìn)行推斷。5.解決問題：根據(jù)問題要求，結(jié)合文本中的信息進(jìn)行推斷和分析，得出結(jié)論并解決問題。二、技巧匯總1.閱讀圖表：圖表通常包括表格、柱狀圖、餅圖等，需要識(shí)別圖表的類型和結(jié)構(gòu)，理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系和趨勢。2.閱讀圖像：圖像通常包括照片、插圖等，需要識(shí)別圖像的內(nèi)容和主題，理解圖像在文本中的作用和意義。3.閱讀目錄：目錄通常包括標(biāo)題、章節(jié)等，需要識(shí)別目錄的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，理解文本的整體結(jié)構(gòu)和組織方式。4.閱讀注釋：注釋通常是對(duì)文本中的難點(diǎn)、背景等進(jìn)行解釋和說明，需要理解注釋的含義和作用。5.提煉信息：從文本中提煉關(guān)鍵信息，可以采用劃線、標(biāo)注、筆記等方式，將重要信息進(jìn)行標(biāo)記和整理。6.推斷意圖：根據(jù)文本的語言特征和背景知識(shí)，推斷作者的意圖和態(tài)度，需要結(jié)合文本的語境進(jìn)行推理和分析。7.解決問題：根據(jù)問題要求，結(jié)合文本中的信息進(jìn)行推斷和分析，可以采用問題導(dǎo)向的閱讀方法，將問題與文本進(jìn)行關(guān)聯(lián)和匹配。8.整合答案：將分析的結(jié)果進(jìn)行整合和歸納，形成完整的答案，需要注意答案的準(zhǔn)確性和完整性。（母題真題）低海拔的平原雖好，可誰不向往著奇山秀水？于是，一生要強(qiáng)的上海人，自己在黃浦江邊造了一座山——雙子山。開建之初，雙子山就打出了“全國最高人工山”的口號(hào)，現(xiàn)已完成鋼結(jié)構(gòu)封頂，并在今年的植樹節(jié)種下新綠。消息傳出后，大家都很興奮，中外名著中的人物也紛紛穿越時(shí)空，要一睹為快。現(xiàn)聘請(qǐng)你擔(dān)任導(dǎo)游，并完成以下任務(wù)。任務(wù)一：完成分組1．第一組參觀人員為小說人物，下列不應(yīng)進(jìn)入第一組的兩項(xiàng)是（

）（

）A．紅小鬼 B．簡·愛C．武松 D．尼摩船長E．范愛農(nóng) F．孫悟空2．山上若有纜車，要求特點(diǎn)相近的兩人坐一起，下列最合適的一組是（

）A．長媽媽—衍太太 B．尼摩船長—魯濱遜C．王冕—范進(jìn) D．阿廖莎—祥子任務(wù)二：游玩互動(dòng)3．雙子山主峰高48米，在觀景臺(tái)，可俯視世博文化公園及盧浦大橋等周邊景致。眾人來到山腳下，有人吟誦：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”你說：“這詩背得好！因?yàn)?。?．游興正濃時(shí)，有人看到一塊牌子，上書：“此山內(nèi)部為空心！”為了消除大家的緊張心理，你當(dāng)眾指派魯濱遜下去一探究竟，選他的理由是。5．游完雙子山，眾人歸隊(duì)。簡·愛不禁感慨：“了不起的上海人！有追求，就有成長！”你結(jié)合她的經(jīng)歷，給她發(fā)了這樣一條微信，證明她也是這樣的一個(gè)人：。【答案】1．AE2．B3．它抒發(fā)了杜甫勇于攀登，傲視一切的雄心壯志，對(duì)山腳下的我們都有激勵(lì)作用，相信登上山頂，我們俯視周邊景致，也會(huì)有“一覽眾山小”的感覺。4．魯濱遜放棄平靜而優(yōu)裕的生活，去當(dāng)充滿驚險(xiǎn)和刺激的水手，在荒島上，他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力戰(zhàn)勝種種困難，并在28年后返回故鄉(xiāng)，他的身上充滿了冒險(xiǎn)進(jìn)取精神。5．示例：簡?愛，你從小過著寄人籬下的生活，但你始終以反抗來維護(hù)自己的尊嚴(yán)；長大后的你，盡管與羅切斯特地位懸殊，但你以真摯的情感和高尚的品德贏得了他的尊重和愛戀。你的不懈追求，使你成長為具有獨(dú)立人格的女性?！窘馕觥?．本題考查名著人物。根據(jù)題干要求，第一組參觀人員為小說人物，將不是小說人物的選出來。A.“紅小鬼”是紀(jì)實(shí)文學(xué)《紅星照耀中國》中的人物；B.“簡·愛”是長篇小說《簡·愛》中的女主人公；C.“武松”是長篇小說《水滸傳》中的人物；D.“尼摩船長”是科幻小說《海底兩萬里》中的人物；E.“范愛農(nóng)”是散文集《朝花夕拾》中的人物；F.“孫悟空”是長篇小說《西游記》中的人物；故選AE。2．本題考查名著人物的理解分析。A.長媽媽愚昧、善良；衍太太心術(shù)不正的、令人憎惡。兩人沒有相近特點(diǎn)，不會(huì)坐在一起；B.尼摩船長和魯濱遜兩人特點(diǎn)相近，都具有冒險(xiǎn)精神，能坐在一起；C.王冕淡泊名利，清高孤傲；范進(jìn)醉心科舉，圓滑世故。兩人沒有相近特點(diǎn)，不會(huì)坐在一起；D.阿廖沙具有堅(jiān)定的，不屈不撓的意志和頑強(qiáng)的精神；祥子自暴自棄，墮落成行尸走肉。兩人沒有相近特點(diǎn)，不會(huì)坐在一起；故選B。3．本題考查詩句理解?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”此句出自杜甫的名篇《望岳》，通過描繪泰山雄偉磅礴的氣象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國山河的熱愛之情。雙子山是“全國最高人工山”，登上去可俯視世博文化公園及盧浦大橋等周邊景致。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句，很能激勵(lì)人們勇于攀登，據(jù)此作答。4．本題考查名著人物的理解分析。魯濱遜是《魯濱遜漂流記》中的人物，他一心想外出闖蕩，他當(dāng)上了充滿驚險(xiǎn)和刺激的水手，航行于波濤洶涌、危機(jī)四伏的大海上。后來遭遇船難而流落荒島，魯濱遜在極度與世隔絕的情況下，運(yùn)用水手時(shí)代訓(xùn)練而來的地理方位標(biāo)示、天象人文觀測、日移與潮汐變化登計(jì)法等與奧妙的自然搏斗，同時(shí)記錄下自己的荒島生涯，并隨時(shí)等待時(shí)機(jī)逃離絕境。后來他逃離荒島終于回到了祖國。本題中選魯濱遜去一探究竟，就是因?yàn)樗胸S富的探險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)。5．本題考查名著人物及語言表達(dá)能力。簡?愛富有激情、幻想、反抗和堅(jiān)持不懈的精神；對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求。結(jié)合名著內(nèi)容，聯(lián)系簡?愛的成長經(jīng)歷，給簡?愛微信留言，證明她是一個(gè)“有追求的人”。言簡意賅，表達(dá)清晰。示例：簡?愛，你好，你生存在一個(gè)寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但你并沒有絕望。盡管你與羅切斯特地位懸殊，但你勇敢追求自己的幸福，最終和心愛的人走到了一起。6．（母題真題）我們身邊有很多珍貴的文化遺產(chǎn)，都蘊(yùn)含著獨(dú)特的人文價(jià)值，凝聚著共同的歷史記憶為了讓青少年深入了解文化遺產(chǎn)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，某校開展相關(guān)系列主題活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與?！居鲆娢幕z產(chǎn)】(1)A組同學(xué)搜集整理了關(guān)于“文化遺產(chǎn)”的相關(guān)資料。請(qǐng)給以下資料內(nèi)容取一個(gè)標(biāo)題。文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，包括古遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動(dòng)文物，歷史上各時(shí)代的重要實(shí)物、藝術(shù)品、文獻(xiàn)、手稿、圖書資料等可移動(dòng)文物，以及在建筑式樣、分布均勻或與環(huán)境景色結(jié)合方面具有突出普遍價(jià)值的歷史文化名城(街區(qū)、村鎮(zhèn))。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)，傳統(tǒng)表演藝術(shù)，民俗活動(dòng)和禮儀與節(jié)慶，有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐，傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間。(2)結(jié)合以上資料信息，同學(xué)們想要對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行深入探究。你認(rèn)為下列不合適的兩項(xiàng)內(nèi)容是_________和_________。A．滬劇 B．楊行吹塑版畫C．端午節(jié)——羅店劃龍船習(xí)俗 D．東方明珠E．南翔小籠饅頭制作技藝 F．“五卅”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念碑【答案】(1)文化遺產(chǎn)的分類(2)DF【詳解】（1）本題考查擬寫標(biāo)題。標(biāo)題可概括材料的主要內(nèi)容。根據(jù)“文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”“物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物”“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式”，可擬標(biāo)題為：文化遺產(chǎn)的分類。（2）本題考查區(qū)分物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。根據(jù)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)，傳統(tǒng)表演藝術(shù)，民俗活動(dòng)和禮儀與節(jié)慶，有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐，傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間”，可知滬劇、楊行吹塑版畫、端午節(jié)——羅店劃龍船習(xí)俗、南翔小籠饅頭制作技藝都是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；根據(jù)“物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，包括古遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動(dòng)文物，歷史上各時(shí)代的重要實(shí)物、藝術(shù)品、文獻(xiàn)、手稿、圖書資料等可移動(dòng)文物，以及在建筑式樣、分布均勻或與環(huán)境景色結(jié)合方面具有突出普遍價(jià)值的歷史文化名城(街區(qū)、村鎮(zhèn))”，可知東方明珠、“五卅”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念碑是物質(zhì)文化遺產(chǎn)；故選DF。（母題真題）閱讀下面材料，完成下面小題九年級(jí)老師們從報(bào)紙上收集了四則關(guān)于上海市民的閱讀信息報(bào)道，她們想了解同學(xué)們?cè)谝咔槠陂g的閱讀情況，設(shè)計(jì)了四道題，請(qǐng)你配合完成。材料一：4月15日，2021年上海市全民閱讀工作會(huì)議上，一份《2020年度上海全民閱讀調(diào)查報(bào)告》發(fā)布。報(bào)告顯示，上海市的綜合閱覽率（即紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比率）以97.04%的占比居全國榜首。該報(bào)告由中共上海市委宣傳部（新聞出版局）聯(lián)合上海交通大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)共同發(fā)布。調(diào)查歷時(shí)一年，多方面呈現(xiàn)了上海市2020年度市民的閱讀狀況，為上海市全民閱讀的工作開展提供了有力的數(shù)據(jù)支持。材料二：調(diào)查主要有以下發(fā)現(xiàn)：材料三：上海市民選擇紙質(zhì)書閱讀的最重要的兩個(gè)原因是“需要深度閱讀”和“需要反復(fù)閱讀”，而選擇數(shù)字閱讀的最重要的兩個(gè)原因是“閱讀內(nèi)容更方便攜帶”以及“資源獲取更便利”。材料四：調(diào)查組參考了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科相對(duì)成熟的量表，將閱讀意義劃分為“認(rèn)識(shí)自我”、“認(rèn)識(shí)世界”和“社會(huì)責(zé)任感”三個(gè)維度，探究了市民的閱讀行為與閱讀意義間的關(guān)聯(lián)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，市民的閱讀時(shí)間越長、閱讀花費(fèi)越多、閱讀評(píng)價(jià)越高以及公共文化設(shè)施使用頻率越高，越能夠幫助他們更好的認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)世界，同時(shí)具有更高的社會(huì)責(zé)任感。7．材料一告訴我們的信息有：《2020年度上海全民閱讀調(diào)查報(bào)告》發(fā)布的時(shí)間、、、調(diào)查時(shí)長和報(bào)告覆蓋面及實(shí)際作用。8．讀材料二中的四幅圖，下面理解正確的兩項(xiàng)是（

）A．人們花在數(shù)字閱讀上的時(shí)間高于傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀。日閱讀時(shí)間越長，紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀之間的時(shí)長差距越大。B．家庭是市民閱讀較為重要的場所，在不同閱讀場所的選擇上，“書房或客廳”“臥室”的占比均位列前三位。C．從市民的閱讀支出上看，市民不愿意為紙質(zhì)書花錢，更傾向選擇免費(fèi)的電子閱讀資源。D．報(bào)告顯示，閱讀對(duì)市民在疫情期間的焦慮緩解無法起到一定的正向作用。9．作為一個(gè)上海市民，你平時(shí)大多選擇紙質(zhì)書閱讀還是數(shù)字閱讀，為什么？請(qǐng)結(jié)合材料三和自己閱讀實(shí)際經(jīng)歷陳述理由。10．讀了材料四，你一定從結(jié)果發(fā)現(xiàn)閱讀對(duì)個(gè)人發(fā)展的具體作用和獨(dú)特價(jià)值。疫情期間，你肯定也讀了多本名著，感受到閱讀的魅力。請(qǐng)從下列五部名著中選擇一部，結(jié)合所讀名著中具體人物形象和內(nèi)容談?wù)勀愕拈喿x收獲。（100字左右）《魯濱遜漂流記》《童年》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》【答案】7．上海市的綜合閱覽率居全國第一/榜首報(bào)告發(fā)布單位8．AB9．示例：我選擇紙質(zhì)閱讀。因?yàn)閷?duì)某些精華語段，我喜歡與同學(xué)分享討論，進(jìn)行深入研讀，有時(shí)我們共攜書卷反復(fù)閱讀好幾遍，紙質(zhì)閱讀在快速翻閱到第幾章第幾節(jié)文字，實(shí)現(xiàn)深度閱讀和反復(fù)閱讀比較方便。所以我喜歡紙質(zhì)閱讀。10．示例：我讀了《魯濱遜漂流記》，書中的魯濱遜，離家出海航行被海浪拋到荒無人煙的海島上度過了28年孤獨(dú)的時(shí)光。他敢于冒險(xiǎn)，遇到困難決不氣餒，堅(jiān)毅頑強(qiáng)，讓我深深佩服。我也想如他一樣，用勇敢的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的繪畫夢(mèng)想?！窘馕觥?．本題考查篩選整合文中信息。根據(jù)材料一可知，《2020年度上海全民閱讀調(diào)查報(bào)告》發(fā)布的時(shí)間為“4月15日”；報(bào)告顯示的主要信息為“上海市的綜合閱覽率（即紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比率）以97.04%的占比居全國榜首”；報(bào)告發(fā)布的單位為“中共上海市委宣傳部（新聞出版局）聯(lián)合上海交通大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)”；調(diào)查時(shí)長為“一年”；報(bào)告覆蓋面為“上海市2020年度市民的閱讀狀況”；實(shí)際作用為“為上海市全民閱讀的工作開展提供了有力的數(shù)據(jù)支持”。所以第一空填：上海市的綜合閱覽率居全國第一/榜首；第二空填：報(bào)告發(fā)布單位。8．本題考查分析圖表信息的能力。C.根據(jù)圖表（C）可知，在數(shù)字閱讀年花費(fèi)中，有33.89%的人傾向于免費(fèi)的數(shù)字閱讀；20.45%的人選擇50元以下的數(shù)字閱讀；17.22%的人選擇50~100元的數(shù)字閱讀；12.58%的人選擇100~200元的數(shù)字閱讀；15.85%的人選擇200元及以上的數(shù)字閱讀；只能說明在數(shù)字閱讀的花費(fèi)上，更多的人傾向于閱讀免費(fèi)的電子閱讀資源，并不能說明在紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀的對(duì)比中“市民不愿意為紙質(zhì)書花錢”，C項(xiàng)表述錯(cuò)誤；D.根據(jù)表（D）可知，有65.4%的人認(rèn)為閱讀對(duì)疫情焦慮的緩解是有用的；有24.5%的人認(rèn)為閱讀對(duì)疫情焦慮的緩解作用一般；只有10.1%的人認(rèn)為閱讀對(duì)疫情焦慮的緩解沒有用，占比最小，大部分的人還是認(rèn)為閱讀對(duì)市民在疫情期間的焦慮緩解可以起到一定的正向作用。所以“閱讀對(duì)市民在疫情期間的焦慮緩解無法起到一定的正向作用”表述錯(cuò)誤；故正確的兩項(xiàng)是AB。9．本題考查提取信息以及探究問題，提出見解的能力。材料三中，根據(jù)“上海市民選擇紙質(zhì)書閱讀的最重要的兩個(gè)原因是‘需要深度閱讀’和‘需要反復(fù)閱讀’”可提取出選擇閱讀紙質(zhì)書的原因，一是需要深度閱讀，而是可以反復(fù)閱讀；根據(jù)“而選擇數(shù)字閱讀的最重要的兩個(gè)原因是‘閱讀內(nèi)容更方便攜帶’以及‘資源獲取更便利’”可提取出選擇數(shù)字閱讀的原因，一是閱讀內(nèi)容更便攜，二是資源獲取更便利。選擇其中的一種閱讀方式，結(jié)合自身談?wù)劺碛杉纯?。示例：我平時(shí)大多選擇數(shù)字閱讀。在生活節(jié)奏越來越快的當(dāng)下，時(shí)間也被碎片化，電子閱讀可以隨身攜帶，比紙質(zhì)閱讀更適合隨時(shí)隨地的碎片化閱讀。10．本題考查識(shí)記名著內(nèi)容及分析人物形象。選一部名著，寫出書中一個(gè)具體人物名字，概括此人物典型事例，分析人物形象特征及精神品質(zhì)，結(jié)合自己學(xué)習(xí)生活談?wù)勛约旱拈喿x體驗(yàn)即可。示例一：我選擇《魯賓遜漂流記》，書中主人公魯濱遜?克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，最終得以返回故鄉(xiāng)。通過讀這本書我明白了要勇敢和樂觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，解決問題，而不是逃避。示例二：我選擇《童年》，這本書給了我很大的啟示，每當(dāng)我面對(duì)磨難躊躇不前時(shí)，阿廖沙那苦難的童年生活就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。幼小的阿廖沙都能堅(jiān)強(qiáng)地挺過，我們?yōu)槭裁床荒?？讓我們擦擦淚水，保持著生活的勇氣和信心，永遠(yuǎn)以積極的、勇于拼搏的態(tài)度對(duì)待今后的人生！示例三：我選擇《紅星照耀中國》，書中毛澤東童年時(shí)曾跟父親進(jìn)行“斗爭”，上學(xué)時(shí)也曾因不滿國文教員的粗暴而逃學(xué)罷課，具有反抗精神；他退學(xué)后到省立圖書館堅(jiān)持執(zhí)行“自修計(jì)劃”，研讀群書，長見識(shí)，開眼界，具有強(qiáng)烈的自律意識(shí)和求知欲。學(xué)習(xí)應(yīng)該是自覺主動(dòng)的行為，不能靠家長和老師的監(jiān)督，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)毛主席自覺自律的精神，努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己。示例四：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中伊萬?扎爾基修筑鐵路時(shí)，堅(jiān)持不懈，克服重重困難，他在參加卡托夫斯基半島戰(zhàn)役和布柳赫爾領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)斗中英勇果敢，獲得了勛章。從他身上，我認(rèn)識(shí)到只要堅(jiān)定信心，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難，就一定能取得人生的成功。示例五：我選擇《水滸傳》，書中的武松在景陽岡打死老虎，威震天下。后來為兄報(bào)仇殺死了西門慶與潘金蓮，但他敢做敢當(dāng)，主動(dòng)投案自首。在獄中結(jié)識(shí)施恩，大鬧快活林，醉打蔣門神，他的勇敢、仗義讓我敬佩。后來他被蔣門神所害，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，他的勇敢、果斷一次次地震撼了我。（母題真題）閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧啃帐希瑢?duì)現(xiàn)代社會(huì)的每個(gè)人而言，就像是人在社會(huì)交往中的“外衣”非有不可。同時(shí)，姓氏也是血緣關(guān)系的重要標(biāo)志。子承父姓是中國千百年來的傳統(tǒng)，同姓之人可能有著共同的祖先?！静牧隙窟h(yuǎn)古人類普遍經(jīng)歷了母系氏族社會(huì)階段。當(dāng)時(shí)的人只知其母，不知其父，甚至可能認(rèn)為從懷孕到分娩的生育過程是由女性獨(dú)立承擔(dān)的。一母所生的人聚在一起，形成一個(gè)大家族，而“姓”則是同族的人用來代表相同血緣關(guān)系的符號(hào)、所以“姓”字由“女”和“生”構(gòu)成。【材料三】姓出現(xiàn)在先，氏是在姓的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。姓產(chǎn)生于母系氏族社會(huì)，是同一氏族組織的稱號(hào)，同姓意味著具有相同的母系血緣關(guān)系。隨著氏族社會(huì)的發(fā)展，大的氏族發(fā)生了分化、按照父系血緣關(guān)系結(jié)成次一級(jí)的組織，從而產(chǎn)生了不同的部落分支。這些部落分支各自也需要特殊的稱號(hào)作為標(biāo)志，這就是“氏”產(chǎn)生的緣由?？梢姟笆稀备靶铡眲偤孟喾矗淼氖窍嗤母赶笛夑P(guān)系；而“姓”和“氏”屬于上下層級(jí)的關(guān)系，氏是姓的分支。11．綜合三個(gè)材料，解釋下列概念。（1）姓氏：（2）姓：（3）氏：12．為什么說“姓”和“氏”屬于上下層的關(guān)系？13．班級(jí)準(zhǔn)備舉辦一次“姓氏”探源活動(dòng)。下列主題中不適合作“探源”內(nèi)容的是；理由是。A．姓與氏是怎么來的B．為什么“姓”是女字旁的C．母系社會(huì)的基本結(jié)構(gòu)形式是怎樣的D．同姓一定是同源嗎E.什么叫“氏族組織”【答案】11．是血緣關(guān)系的重要標(biāo)志代表相同的母系血緣關(guān)系代表相同的父系血緣關(guān)系12．因?yàn)椤笆稀笔谴笫献宸只笤谀赶笛夑P(guān)系下結(jié)成的次一級(jí)組織13．CE因?yàn)檫@兩項(xiàng)探究的是社會(huì)的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，不是姓氏本身的探源【解析】11．本題考查概念的解釋。根據(jù)材料一中“姓氏也是血緣關(guān)系的重要標(biāo)志”，可知姓氏“是血緣關(guān)系的重要標(biāo)志”。根據(jù)材料二中“一母所生的人聚在一起，形成一個(gè)大家族，而‘姓’則是同族的人用來代表相同血緣關(guān)系的符號(hào)”，可知姓代表相同的母系血緣關(guān)系。根據(jù)材料三中“‘氏’跟‘姓’剛好相反，代表的是相同的父系血緣關(guān)系”，可知氏代表相同的父系血緣關(guān)系。12．本題考查文章內(nèi)容的理解?！靶铡焙汀笆稀睂儆谏舷聦拥年P(guān)系，原因在材料三中。結(jié)合材料三中的“姓產(chǎn)生于母系氏族社會(huì)，是同一氏族組織的稱號(hào)，同姓意味著具有相同的母系血緣關(guān)系”“隨著氏族社會(huì)的發(fā)展，大的氏族發(fā)生了分化、按照父系血緣關(guān)系結(jié)成次一級(jí)的組織，從而產(chǎn)生了不同的部落分支。這些部落分支各自也需要特殊的稱號(hào)作為標(biāo)志，這就是‘氏’”，可知“姓”是大的母系血緣關(guān)系組織的稱號(hào)；“氏”是父系血緣關(guān)系組織稱號(hào)，是大“姓”的分化。因此，“氏”是大氏族分化后在母系血緣關(guān)系下結(jié)成的次一級(jí)組織，因此“姓”和“氏”屬于上下層的關(guān)系。13．本題考查材料主題的選擇。班級(jí)準(zhǔn)備舉辦“姓氏”探源活動(dòng)，因此所選主題應(yīng)與“姓氏”有關(guān)。A“姓與氏是怎么來的”、B“為什么‘姓’是女字旁的”、D“同姓一定是同源嗎”都與“姓氏”有關(guān)，可以作為活動(dòng)主題；C“母系社會(huì)的基本結(jié)構(gòu)形式是怎樣的”、E“什么叫‘氏族組織’”，探究的是社會(huì)的結(jié)構(gòu)，與姓氏起源無關(guān)，因此不適合作為“‘姓氏’探源”活動(dòng)的主題。閱讀所給材料，參與崇明生態(tài)文明共建，完成小題。崇明縣“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有七方面主要任務(wù)，第一方面是：邁向更高層次的生態(tài)文明。堅(jiān)持保護(hù)生態(tài)環(huán)境與加強(qiáng)治理相結(jié)合，重點(diǎn)圍繞“水、土、林、氣”四個(gè)領(lǐng)域，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和完整性，創(chuàng)造“天藍(lán)、氣潔、水清、地綠”的生態(tài)環(huán)境。圍繞“節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材”四個(gè)領(lǐng)域，推進(jìn)節(jié)約型社會(huì)建設(shè)。依托創(chuàng)建國家生態(tài)文明先行示范區(qū)契機(jī)，制定崇明生態(tài)文明制度建設(shè)總體方案，加大生態(tài)文明制度探索和創(chuàng)新力度。大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入推進(jìn)全國縣級(jí)文明城市創(chuàng)建，凝聚生態(tài)文明價(jià)值共識(shí)，強(qiáng)化生態(tài)文明理念。”1．崇明2016年下列工作中不屬于“邁向更高層次的文明”的一項(xiàng)是（

）A．建設(shè)用地減量900畝，推進(jìn)三星鎮(zhèn)市級(jí)土地整治項(xiàng)目。B．繼續(xù)推進(jìn)崇明工業(yè)園區(qū)中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)園建設(shè)。C．在島內(nèi)主要公交線路試點(diǎn)投運(yùn)新能源公交車。D．加大農(nóng)村生活污水處理設(shè)施建設(shè)，完成10000戶。2．請(qǐng)向你的家人補(bǔ)充提出兩條參與生態(tài)崇明建設(shè)的生活建議。（1）（2）（3）將生活垃圾投放到指定地點(diǎn)，不隨意丟棄。上海自然博物館樓層導(dǎo)覽一、參觀線路1層：入口安檢——購票

2層：檢票——參觀

1層：離館。二、各樓層特色2F“起源之謎”：概要地回顧了人類探索宇宙和生命起源的過程。1F“生命長河”：曾經(jīng)顯赫一時(shí)的過客和現(xiàn)存的生物明星匯聚到同一時(shí)空里。B1“演化之路”和“未來之路〞兩個(gè)主題：探索生物生命演化過程中的大事件。B2M“上海故事”：B1和B2間的夾層，集中展現(xiàn)上海從小漁村到大都市的變化過程。B2有五個(gè)展覽主題，展示各個(gè)典型生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的組成及相互間的關(guān)系。3．上海自然博物館B2層的五個(gè)展覽主題是：A．大地探珍；B．生態(tài)萬象；C．人地之緣；D．繽紛生命；E.生存智慧。請(qǐng)為下列內(nèi)容找到對(duì)應(yīng)的展覽主題。（在括號(hào)內(nèi)填入序號(hào)）（1）解讀最具代表性的生態(tài)大系統(tǒng)，體會(huì)生物與生物、生物與環(huán)境的一切。()（2）擷取自然界中鮮活的案例，解讀世間萬物如何巧妙地繁衍生息。()（3）詮釋承載生命和人類發(fā)展的巖石、土壤、礦產(chǎn)的由來和屬性。()（4）解讀在人類文明史上人類活動(dòng)與自然環(huán)境之間的相互作用。()（5）通過生命的美麗與神奇的彰顯，展現(xiàn)物種的多樣性。()4．上海自然博物館要筑一塊“記憶墻”，由6塊雕塑磚組成，下列不可能成為雕塑磚內(nèi)容的一項(xiàng)是，理由是A．上海自然博物館收藏最早的一批自然史標(biāo)本代表——1870年采集的褐翅鴉鵑。B．曾是上海自然博物館核心展品之一——長須鯨骨架。C．上海自然博物館特色活動(dòng)介紹——“科普之夏”活動(dòng)。D．記錄了上海城市發(fā)展和環(huán)境的變化——大杜鵑和松江鱸魚。E.上海自然博物館二代專家發(fā)現(xiàn)的新物種——小葉藍(lán)丁香。F.上海自然博物館首次走出國門巡展的主要展品之———馬門溪龍。G.5億年進(jìn)化歷史的見證、新館外形的靈感源泉——鸚鵡螺活化石。5．為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到飲食與健康的關(guān)系，使大家懂得正確飲食才能健康，班級(jí)開展了“中學(xué)生飲食與健康”的調(diào)研活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)有同學(xué)從網(wǎng)上查找到了下面兩則材料。請(qǐng)你根據(jù)這兩則材料提供的信息，指出關(guān)注中學(xué)生飲食與健康的必要性。【材料一】調(diào)查顯示，95%的學(xué)生喜歡吃肉類、膨化食品，88%的學(xué)生喜歡或比較喜歡吃“洋快餐”，43.6%的學(xué)生每月都吃“洋快餐”，73.6%的學(xué)生選擇放學(xué)后在路邊攤買羊肉串、麻辣燙等食品?！静牧隙渴澜缧l(wèi)生組織公布了影響健康的十大類垃圾食品：油炸類食品，腌制類食品，加工類肉食品，餅干類食品（不含低溫烘烤和全麥餅干），汽水可樂類食品，方便類食品（主要指方便面和膨化食品），罐頭類食品，話梅蜜餞類食品，冷凍甜品類食品，燒烤類食品。這些垃圾食品僅提供一些熱量，而不提供豐富的營養(yǎng)。長期食用，影響健康。(2)為引導(dǎo)同學(xué)們正確飲食，有同學(xué)找到了以下材料。請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容把標(biāo)題補(bǔ)齊，要求補(bǔ)寫部分與前一部分內(nèi)容相關(guān)，句式一致，字?jǐn)?shù)相等。五谷雜糧壯身體，。經(jīng)醫(yī)學(xué)專家、營養(yǎng)學(xué)家長期研究發(fā)現(xiàn)，小米、玉米、蕎麥、黑豆、紅豆等雜糧比起精制的面粉和稻米，其營養(yǎng)價(jià)值更勝一籌。五谷中含有許多保健益壽的營養(yǎng)成分，具有輔助防癌的效能。另一方面，相對(duì)于鮮魚大肉，青菜里含有更為豐富的維生素、礦物質(zhì)和食物纖維，能提供機(jī)體所需的微量營養(yǎng)素，保證人體各器官的正常功能。而被民間尊為“蔬菜圣品”的蘿卜，則更是人們菜籃里的一劑“良藥”。(3)請(qǐng)你結(jié)合第（1）、第（2）兩小題中的材料，向全班同學(xué)發(fā)出健康飲食的倡議。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)建“云端科技館”“云端圖書館”和“云端博物館”。A、B、C三位同學(xué)成為了這三個(gè)館的首位館長。他們都邀請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。6．A同學(xué)是“云端科技館”館長，受北京冬奧會(huì)啟發(fā)，他想在館中增加一個(gè)“二十四節(jié)氣”詩畫館，但對(duì)于其中幾個(gè)節(jié)氣所配的詩文舉棋不定，請(qǐng)幫他完成匹配，將序號(hào)標(biāo)在橫線上。雨水清明芒種小暑大暑①清明時(shí)節(jié)雨紛紛

②荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響③桂輪開子夜，螢火照空時(shí)

④家家麥飯香，處處菱歌長⑤隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲7．B同學(xué)是“云端圖書館”館長，他為每個(gè)讀者都設(shè)計(jì)了“前期閱讀概覽”的數(shù)字卡片，這是讀者再次進(jìn)入云端圖書館閱讀的鑰匙。請(qǐng)完成你的數(shù)字卡。作品名稱作者書中人物①《》埃德加·斯諾周恩來②《》③虎妞③《》⑤悟能8．C同學(xué)是“云端博物館”館長，他設(shè)計(jì)了以時(shí)間為線的文物影像展覽。為了讓大家更好地了解真正意義上的“云端觀展”是怎么回事，他也會(huì)在博物館首頁不斷更新相關(guān)知識(shí)，下面便是他剛剛更新的內(nèi)容，請(qǐng)你幫他擬一個(gè)醒目的標(biāo)題。走進(jìn)改造升級(jí)后的三星堆博物館綜合館，生動(dòng)、豐富的多媒體技術(shù)更全面、更深入地表達(dá)了三星堆文化內(nèi)涵。序廳里，多媒體“三星堆之眼”展現(xiàn)三星堆發(fā)現(xiàn)發(fā)掘關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)；正廳里，L型視頻墻用逼真的三維動(dòng)畫呈現(xiàn)了三星堆古城形成過程，吸引不少觀眾駐足觀看。三五好友相聚，賞花品茗，撫琴對(duì)弈……打開湖南省博物館網(wǎng)上展廳，進(jìn)入《閑來弄風(fēng)雅——宋朝人慢生活鏡像》專題，伴著古琴樂曲，宋朝文人雅士的生活場景徐徐展開。該展覽運(yùn)用AR、VR、三維影像制作等技術(shù)，制作了360°全景線上虛擬展廳，全方位立體式呈現(xiàn)了80余件文物。去年9月，在首都博物館舉辦的“互聯(lián)網(wǎng)+中華文明”數(shù)字體驗(yàn)展，處處給人驚喜：撥動(dòng)加入交互密碼的“古琴”，一曲《廣陵散》在指間流淌；和著觀眾的動(dòng)作，一襲長沙馬王堆漢墓出土的“素紗衣”翩翩起舞……一名帶著孩子來觀展的退休教師說：“科技與文化結(jié)合使展覽寓教于樂，增強(qiáng)了孩子對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和熱愛?！?．作為三位館長的助手，你接受了校記者團(tuán)的采訪，根據(jù)上述三個(gè)任務(wù)向他們闡述了“云端館”有別于實(shí)體館的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：（1）（2）（3）10．為了讓學(xué)生感受戲曲魅力，在潛移默化中接受文化熏陶，外語中學(xué)校團(tuán)委將于近期舉辦“戲曲大舞臺(tái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)傳統(tǒng)戲曲逐漸式微，如何振興傳統(tǒng)戲曲、弘揚(yáng)民族文化？九（1）班同學(xué)查閱、搜集了如下資料，請(qǐng)你閱讀材料并概括“戲劇振興”的措施。材料一豫劇經(jīng)典曲目《花木蘭》《朝陽溝》《倒霉大叔的婚事》等曲目伴隨著一代代百姓們的生活。這些經(jīng)典曲目，將歷史題材融進(jìn)豫劇藝術(shù)，與當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展、觀眾的精神需求相吻合，給人們留下了深刻的印象。材料二

近年來，南陽市臥龍區(qū)積極實(shí)施“文化惠民”工程，在臥龍區(qū)的大力支持下，南陽市豫劇團(tuán)每年送戲下鄉(xiāng)250余場，成為活躍在社會(huì)基層的一支文化藝術(shù)生力軍。臥龍區(qū)文廣旅局也為豫劇團(tuán)的健康發(fā)展操碎了心，從政策、劇目到編排、演出，都給予鼎力支持。材料三

面對(duì)地方戲曲普遍存在的困境，近年來，湖北省文化和旅游廳重點(diǎn)資助了第二批“兩個(gè)一百”人才培養(yǎng)工程153人，連續(xù)舉辦10余個(gè)戲曲創(chuàng)作表演人才培訓(xùn)班，成立20個(gè)湖北省戲曲名家工作室，推薦26位戲曲名家入選文化和旅游部名家傳戲傳曲工程，選送54名優(yōu)秀中青年創(chuàng)作評(píng)論人才參加文化和旅游部戲曲藝術(shù)人才“千人計(jì)劃”學(xué)習(xí)，投入2300多萬元支持全省戲曲院團(tuán)與藝術(shù)職業(yè)院校聯(lián)合開辦學(xué)員班。(2)學(xué)校邀請(qǐng)某豫劇團(tuán)王團(tuán)長為大家做戲曲知識(shí)講座。作為學(xué)?；顒?dòng)的志愿者，小鄭要在講座當(dāng)天負(fù)責(zé)從學(xué)校正門引導(dǎo)王團(tuán)長進(jìn)入綜合樓一樓會(huì)議室，右面是學(xué)校的平面示意圖，請(qǐng)你幫小鄭寫一段引導(dǎo)詞。學(xué)校組織學(xué)生舉行“賡續(xù)精神血脈

傳承紅色基因”主題活動(dòng)。11．（走進(jìn)影院）閱讀材料，完成練習(xí)。在慶祝新中國72華誕的重要時(shí)刻，電影《長津湖》上映，生動(dòng)詮釋了偉大的抗美援朝精神。電影講述了中國人民志愿軍第9兵團(tuán)某部穿插七連參加長津湖戰(zhàn)役的過程，展現(xiàn)了人民軍隊(duì)熾烈的愛國情懷、對(duì)黨和人民的無比忠誠。電影的開篇就用簡潔的篇幅和生動(dòng)的情節(jié)告訴觀眾，抗美援朝戰(zhàn)爭是一場反抗侵略的正義之戰(zhàn)，是一場保家衛(wèi)國的正義之戰(zhàn)。在家休假的連長伍千里接到命令立即歸隊(duì)，本已復(fù)員的指導(dǎo)員梅生長途騎車終于與集結(jié)北上的隊(duì)伍會(huì)合，領(lǐng)袖之子毛岸英堅(jiān)決要奔赴前線戰(zhàn)場……為了保家衛(wèi)國，為了捍衛(wèi)和平，中國軍人別無選擇，流血犧牲也在所不辭。影片中，風(fēng)景如畫的魚米之鄉(xiāng)浙江湖州、攝人心魄巍峨莊嚴(yán)的萬里長城，與美軍飛機(jī)炸下的邊陲城市安東形成強(qiáng)烈反差。絕不能讓戰(zhàn)火燒到祖國大地，不能讓敵人奪走我們的土地，不能讓敵人剝奪來之不易的勝利果實(shí)，影片借梅生的話說出中國人民志愿軍戰(zhàn)士的心聲：“這場仗如果我們不打，就是我們的下一代要打?！薄堕L津湖》以令人目不暇接的戰(zhàn)爭戲，客觀真實(shí)地再現(xiàn)了現(xiàn)代戰(zhàn)爭的殘酷無情，更生動(dòng)詮釋了志愿軍一往無前的戰(zhàn)斗精神、血性膽魄，讓人看了熱血沸騰、心潮澎湃。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）①為這則消息擬寫一個(gè)標(biāo)題，不超過20字。②《長津湖》的導(dǎo)演團(tuán)來德州為影片做宣傳，你將以學(xué)校小記者的身份采訪導(dǎo)演，請(qǐng)結(jié)合上述材料確定采訪目的并設(shè)計(jì)兩個(gè)問題。12．（走進(jìn)精神）抗美援朝老戰(zhàn)士觀看影片《長津湖》后，激動(dòng)萬分，提筆寫下一副對(duì)聯(lián)，下聯(lián)是“保家衛(wèi)國顯英雄本色”，橫批“中國精神”，請(qǐng)你結(jié)合名著《紅星照耀中國》的內(nèi)容補(bǔ)充上聯(lián)。橫批：中國精神

上聯(lián)：

下聯(lián)：保家衛(wèi)國顯英雄本色13．（走進(jìn)學(xué)校）學(xué)校團(tuán)委向全校同學(xué)發(fā)出的一份倡議書。其中有四處不妥之處。請(qǐng)找出并改正。倡議書中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展史，是一部生動(dòng)的教科書。為發(fā)揚(yáng)紅色精神，傳承紅色基因，我們向同學(xué)們發(fā)出《銘黨史·頌黨恩·報(bào)國志》的倡議，具體內(nèi)容如下：一、主動(dòng)學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史，感受共產(chǎn)黨為人民服務(wù)的無私奉獻(xiàn)；二、樹立遠(yuǎn)大志向，努力學(xué)習(xí)，積極宣傳、了解共產(chǎn)黨的偉大業(yè)績?，F(xiàn)在向團(tuán)組織靠攏，長大后向黨組織靠攏；三、從自身做起，從身邊事做起，維護(hù)黨和人民的利益，報(bào)效祖國、服務(wù)人民。XX校團(tuán)委2022年1月17日14．閱讀下面材料，完成問題。語文課上，老師在講解古詩詞時(shí)提到：傳統(tǒng)經(jīng)典古詩詞的韻味是現(xiàn)代流行歌曲不能企及的。小明卻表示不同意見：流行歌曲不比古詩詞差。同學(xué)們對(duì)此議論紛紛。老師提議：與小明觀點(diǎn)相同的同學(xué)就“古典詩詞與流行歌曲孰優(yōu)孰劣”這一主題，進(jìn)行資料收集、研究，若能得到半數(shù)以上同學(xué)的認(rèn)可，便可獲得一次獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì)。小明欣然接受任務(wù)開展研究。以下為研究報(bào)告中的一張表格：序號(hào)標(biāo)題內(nèi)容1．①部分有深厚古文功底的詞作者以仿古的字詞、格律來描述當(dāng)代的情感、事件。因著審美情趣的一致，從古典詩詞里保留或化用典型的意象用于歌詞的創(chuàng)作。方的《東風(fēng)破》“一盞離愁孤燈佇立在窗口……一壺漂泊浪跡天涯難入喉……”是為一例。2．同氣連枝在流行歌曲的歌詞創(chuàng)作中，很多都是在經(jīng)典古詩詞原作的基礎(chǔ)上結(jié)合人生體驗(yàn)大膽想象而再改編的。譬如《新鴛鴦蝴蝶夢(mèng)》中“昨日像那東流水，離我遠(yuǎn)去不可留，昨日之日不可留，亂我心者……”3．②將古詩詞用現(xiàn)代音樂重新演繹，一方面是對(duì)古典佳作現(xiàn)代版的詮釋，是當(dāng)代音樂人對(duì)經(jīng)典的致敬，賦予其全新的音樂生命。最耳熟能詳?shù)睦泳褪翘K軾的《水調(diào)歌頭》，經(jīng)由王菲優(yōu)美的歌聲進(jìn)行別樣的演繹。(1)下列最適合此研究報(bào)告題目的一項(xiàng)是（

）A．經(jīng)典與流行，各放異彩B．“雅”“俗”何不共賞C．流行歌曲源于經(jīng)典詩詞D．流行與經(jīng)典，密不可分(2)選擇下列兩個(gè)標(biāo)題分別填入表格中，最恰當(dāng)?shù)氖洽?、②A．舊貌新顏B．異曲同工C．百花齊放D．殊途同歸(3)上表中的次序安排不夠合理，請(qǐng)作調(diào)整。恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)順序應(yīng)該是(4)對(duì)于這次“語文課風(fēng)波”中各方的做法，請(qǐng)選擇一方，說說你的看法。15．閱讀以下材料，完成下列各題?！静牧弦弧勘臼薪衲暌延?46個(gè)占路施工項(xiàng)目被批準(zhǔn)實(shí)施，目前正在施工建設(shè)210個(gè)，施工里程約196公里，主要包括北橫通道新建工程、天目立交改建、濟(jì)陽路快速化改建，以及軌道交通等重大市政工程。下半年，道路積水點(diǎn)改善、老舊管網(wǎng)改造、道路大修等項(xiàng)目以及近100公里的架空線入地與合桿整治工程都將開工，道路資源更加緊張。這些項(xiàng)目遍布全市16個(gè)區(qū)，有120個(gè)項(xiàng)目在中心城區(qū)，市區(qū)79條地面主干道20%的日間通行能力將受影響?！静牧隙看笮拓涍\(yùn)車交通安全問題依然嚴(yán)峻，超載、不按規(guī)定讓行、未與前車保持安全距離等交通違法行為較為突出。今年以來，雖然大貨車亡人事故同比下降了46.2%，但隨著大貨車流量恢復(fù)常態(tài)，4月份以來相關(guān)事故數(shù)環(huán)比已呈上升趨勢。闖紅燈、不走人行道、不按規(guī)定車道行駛、違法載人等交通違法行為仍較為常見。今年以來，本市發(fā)生涉及非機(jī)動(dòng)車、行人的亡人道路交通事故，分別占到亡人事故總數(shù)的67%和18%，這些事故中大多都存在非機(jī)動(dòng)車亂騎行、行人亂穿行的問題，管理任務(wù)依然艱巨。(1)根據(jù)材料內(nèi)容，以下哪兩項(xiàng)不是影響本市今年交通安全暢通的主要因素？（

）A．城市道路網(wǎng)布局不合理，中心城區(qū)道路網(wǎng)亟待調(diào)整。B．市政工程的大范圍施工，對(duì)道路交通產(chǎn)生一定影響。C．大型貨運(yùn)車交通違法行為較為突出，引發(fā)交通事故。D．大型貨運(yùn)車流量進(jìn)一步增大，不合理占道現(xiàn)象嚴(yán)重。E．非機(jī)動(dòng)車、行人交通守法意識(shí)較為薄弱，影響安全。(2)生活中常有這樣的現(xiàn)象：在眾人面前講究衛(wèi)生，獨(dú)自一人時(shí)就亂扔廢棄物；有警察時(shí)遵守交通法規(guī)，一旦路口無人值守就闖紅燈；在自己熟悉的集體中謙恭有禮，一旦置身于陌生的環(huán)境就不再遵守公德。九（1）班的同學(xué)們對(duì)上述現(xiàn)象展開了討論。以下是班里三位同學(xué)的觀點(diǎn)：同學(xué)甲：我們要自覺遵守社會(huì)公德。同學(xué)乙：獨(dú)處更需謹(jǐn)慎。同學(xué)丙：“慎獨(dú)”是自我完善的必修課。請(qǐng)你選用其中一個(gè)觀點(diǎn)，對(duì)生活中的這一現(xiàn)象進(jìn)行簡要的評(píng)論（100字左右）。某小組查閱了相關(guān)資料，找到松江的這些紅色景點(diǎn)并做了材料收集：景點(diǎn)采風(fēng)材料收集松江區(qū)烈士陵園烈士陵園前身是侯紹裘、姜輝麟烈士紀(jì)念碑，把愛國主義教育作為主旋律，堅(jiān)持利用好紅色資源、傳承好紅色基因、發(fā)揚(yáng)好紅色傳統(tǒng)。陳云與松江農(nóng)民暴動(dòng)史料展館該展館是松江區(qū)級(jí)愛國主義教育基地，該館用多樣的表現(xiàn)方法，向市民群眾還原和再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的革命歷史場景，有著延續(xù)革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義。松江二中侯少裘雕像松江二中校園中矗立著侯紹裘半身漢白玉雕像。他是松江第一位共產(chǎn)黨員，曾于松江二中就讀，通過他可以感受信仰的力量，將烈士的紅色精神傳承發(fā)揚(yáng)下去。松江區(qū)廣富林遺址公園遺址公園于1959年被發(fā)現(xiàn)，并經(jīng)過考古發(fā)掘確定為重要古文化遺址。廣富林遺址的發(fā)現(xiàn)獲得了“廣富林文化”的考古學(xué)命名，填補(bǔ)了長江下游新石器時(shí)代晚期文化譜系的空白。16．在小組尋找的四組景點(diǎn)中，不能用于此次專題活動(dòng)的是，理由是。17．該組同學(xué)將向其余同學(xué)匯報(bào)他們的活動(dòng)成果，需要將這次尋訪活動(dòng)做一個(gè)簡單的介紹，以下最恰當(dāng)?shù)慕榻B順序是（

）①紅色景點(diǎn)介紹

②尋訪時(shí)間、地點(diǎn)

③尋訪路線④尋訪感受

⑤活動(dòng)前期準(zhǔn)備A．①②③④⑤ B．⑤②①③④ C．①②⑤③④ D．②③①④⑤18．同學(xué)們?cè)诮涣鲿r(shí)表示：此次活動(dòng)不僅讓他們?cè)鲩L了紅色革命知識(shí)，也帶來了深遠(yuǎn)的影響，結(jié)合材料內(nèi)容來看，其中理解不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．侯少裘曾于松江二中就讀，他是第一位共產(chǎn)黨員，給青年人帶來了信仰的力量。B．從陳云史料展館中一幕幕歷史的再現(xiàn)中，感受到了延續(xù)革命傳統(tǒng)的重大意義！C．烈士陵園是愛國主義教育的重要場所，一座座年輕戰(zhàn)士的豐碑，令人動(dòng)容！D．此次專題活動(dòng)讓我們?cè)趯?shí)踐尋訪中，了解革命知識(shí)，走近革命先驅(qū)，感受革命精神。19．閱讀材料，完成題目。【材料一】“英雄”一詞在古美詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，“英雄無覓孫仲謀處”，呼喚英雄成了那個(gè)時(shí)代的聲音?！胺蛴⑿壅撸貞汛笾?，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。”那些能夠呼百應(yīng)、叱吒風(fēng)云、萬民敬仰、天下歸心、文能定國、武能安邦，在國家需要的時(shí)候發(fā)揮英雄本色，建功立業(yè)的人才可以稱為英雄?！静牧隙科鋵?shí)這是對(duì)英雄的誤解。在和平年代那些愛國愛家、勤奮工作、舍己為人、一心為公、默默奉獻(xiàn)的人也是英雄。2019電視劇品質(zhì)盛典在上海舉行。當(dāng)晚，最感動(dòng)的時(shí)刻來自“年度特別致敬”榮譽(yù)的揭曉。84歲高齡的牛犇獲得這一榮譽(yù)。牛犇的座右銘是“沒有小角色，只有小演員，角色不分大小，表演不分高低?！彼褪沁@個(gè)時(shí)代的英雄。【材料三】紀(jì)念英雄是人類的良知，也是國際社會(huì)的價(jià)值共識(shí)。法國有厚重的英雄歷史、英雄文化和英雄精神。無論時(shí)代如何變遷，法國人對(duì)英雄的紀(jì)念和緬懷都不會(huì)褪色。相反，一個(gè)國家、一個(gè)民族如果不尊重自己的英雄，歷史虛無主義就會(huì)趁虛而入，就會(huì)陷入國家向何處去的困惑。所以要銘記歷史，堅(jiān)決回?fù)敉崆鷼v史、褻瀆英雄的錯(cuò)誤思潮。以法律法規(guī)捍衛(wèi)英雄，堅(jiān)決追究損毀英雄形象者的法律責(zé)任。著力培訓(xùn)敬重英雄、捍衛(wèi)英雄的社會(huì)文化生態(tài)。(1)下列詩歌的作者不是“叱吒風(fēng)云、萬民敬仰”的英雄的是（

）A．秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。B．壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。C．人生自古誰無死？留取丹心照汗青。D．生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。(2)我們國家要形成紀(jì)念英雄、崇敬英雄的社會(huì)風(fēng)氣，所采取的措施是：①②③(3)請(qǐng)介紹一位你心目中的當(dāng)代英雄，并說出理由：姓名：理由：閱讀下面材料，完成下列小題材料一：各種媒體上經(jīng)?？梢姟熬p聞”一詞，①許多人甚至一些著名的廣播電視節(jié)目主持人都把“緋”讀為“fěi”，其實(shí)“緋”的正確讀音是“fēi”材料二：②有人對(duì)某中學(xué)高二一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：全班共45人，其中39人認(rèn)為“緋聞”的“緋”讀“fěi”6人認(rèn)為讀“fēi”；前者還認(rèn)為“緋”是多音字，在“緋聞”中讀“fěi”，在“緋紅”中則應(yīng)讀“fēi”。材料三：調(diào)查結(jié)果還顯示，③學(xué)生對(duì)“緋聞”的認(rèn)知來自平時(shí)收看電視、網(wǎng)絡(luò)及廣播的娛樂節(jié)目，而“緋紅”一詞則是通過正式的課堂學(xué)習(xí)獲得的。材料四：在一些新聞報(bào)道中，“緋聞”一詞常被誤寫成“誹聞”。如“④編造同事誹聞被判3000元?！?0．從第二則材料中，你可以得出什么結(jié)論？21．綜合上述材料，你認(rèn)為“緋”字讀錯(cuò)的原因有幾條？你認(rèn)為應(yīng)采取哪些措施來糾正這種錯(cuò)誤？22．在上述材料的畫橫線句中還有兩處語病，請(qǐng)指出錯(cuò)處序號(hào)并改正。閱讀下面材料，完成小題?！静牧弦弧抗ぞ邥歉鶕?jù)一定的社會(huì)需要，以特定的編排形式和檢索方法，為讀者迅速提供某方面的基本知識(shí)或資料線索，專供查閱的圖書。工具書具有知識(shí)性、資料性和檢索性的特點(diǎn)。它信息量大且可信度高，廣采博收，表達(dá)精確，引義可靠，出處詳明，并能提供多種檢索途徑，是查找資料、解難釋疑不可或缺的工具。工具書按編輯體例與功用分為字典、詞典、年鑒、手冊(cè)、百科全書、表譜、圖錄、名錄等。其中，字典是解釋字的音、形、義及其用法的工具書，如《現(xiàn)代漢語詞典》《辭?！贰掇o源》等?！静牧隙坑龅絾栴}查找工具書是一種良好的讀書習(xí)慣。工具書是無聲的老師。是可以隨時(shí)咨詢的“高級(jí)顧問”，是解難釋疑的超級(jí)助手，是打開知識(shí)寶庫的一把鑰匙。

——摘自上海教育出版社九年級(jí)（第一學(xué)期）2016年6月版第80頁23．【材料一】主要介紹了工具書的、特點(diǎn)和。24．（1）【材料一】與【材料二】在語言表達(dá)風(fēng)格上各有什么特點(diǎn)？（2）試舉一例，簡要說說某部工具書給你的學(xué)習(xí)或者日常生活帶來的好處。示例：閱讀時(shí)遇到生字，我都會(huì)翻開《現(xiàn)代漢語詞典》等工具書查閱，幫助自己理解閱讀內(nèi)容。閱讀下面的材料，完成各題。【材料一】如今西方節(jié)日受到青年和青少年的熱捧。主要原因有以下幾點(diǎn)：其一，在思想認(rèn)識(shí)上，年輕人大多認(rèn)為，西方的一切事物是先進(jìn)的，一切思想是時(shí)髦的，為了能夠跟得上時(shí)代的潮流，所以就熱衷于慶祝西方節(jié)日。其二，圖新鮮感，如今的孩子大都不愁吃喝，當(dāng)他們過慣了以吃喝為主的中國傳統(tǒng)節(jié)日后，尋找新鮮就成為首選。其三，國家對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳程度不夠，很多中小學(xué)生，甚至大學(xué)生，對(duì)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的名字和日期都很模糊，相反他們卻很了解西方節(jié)日的名字、日期和寓意?！静牧隙课鞣焦?jié)日受歷史宗教文化的影響，大都帶有明顯的宗教色彩，如萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等。宗教大都是勸人向善的，同時(shí)在我們這個(gè)國度里崇尚宗教信仰自由，因此就不好對(duì)這些節(jié)日做出什么硬性規(guī)定。對(duì)于那些帶有一定的西方生活情趣的節(jié)日，如情人節(jié)、愚人節(jié)等，則完全可以隨興所至，“悉聽尊便”，畢竟它可以給我們緊張、枯燥的生活帶來一定的生活情趣，注入一絲活力。而對(duì)于那些既帶有西方濃郁的浪漫情調(diào)又符合我們中華民族尊老愛幼傳統(tǒng)美德的節(jié)日，如母親節(jié)、父親節(jié)等，我們則要大力提倡，努力推廣。25．請(qǐng)結(jié)合材料一的分析，判斷以下哪個(gè)理由不是“中國傳統(tǒng)節(jié)日受到冷落，西方節(jié)日受到熱捧”的原因。（

）A．節(jié)日本身的意義B．獵奇從眾的心理C．相關(guān)節(jié)日的宣傳D．崇洋媚外的思想26．結(jié)合材料二，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．作為一個(gè)崇尚信仰自由的國家，我們不應(yīng)該提倡過西方節(jié)日。B．西方節(jié)日可以給我們枯燥的生活帶來樂趣，因此應(yīng)該大力提倡。C．對(duì)于西方節(jié)日我們應(yīng)該區(qū)別對(duì)待，取其精華，去其糟粕。D．西方節(jié)日和我國傳統(tǒng)節(jié)日沒有沖突，不必太在意。27．中國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)，元宵節(jié)，清明，端午節(jié)，中秋節(jié)，重陽節(jié)等，請(qǐng)選擇一個(gè)你熟悉的節(jié)日，寫出與這個(gè)節(jié)日相關(guān)的一句古詩，并就如何大力弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)節(jié)日提出一條有效建議。節(jié)日：詩句：建議：28．閱讀材料，完成以下題目。材料一：可以說，這是我一生冒險(xiǎn)活動(dòng)中唯一成功的一次航行。這完全應(yīng)歸功于我那船長朋友的正直無私。在他的指導(dǎo)下，我還學(xué)會(huì)了一些航海的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，學(xué)會(huì)了記航海日志和觀察天文。一句話，懂得了一些做水手的基本常識(shí)。他樂于救我，我也樂于跟他學(xué)?？傊?，這次航行使我既成了水手，又成了商人。這次航行，我?guī)Щ亓宋灏趿憔虐凰窘鹕?；回到倫敦后，我換回了約三百英鎊，賺了不少錢。這更使我躊躇滿志，因而也由此斷送了我的一生。材料二：有一次，我與一些熟悉的種植園主和商人又很起勁地談?wù)撨@些事情。第二天上午，有三個(gè)人來找我。他們對(duì)我說，他們對(duì)我昨天晚上的談話認(rèn)真思考了一番，特前來向我提出一個(gè)建議。但他們說，這建議必須保密。因此他們要求我嚴(yán)守秘密。然后，他們對(duì)我說，他們想裝備一條船去幾內(nèi)亞。他們說，他們都像我一樣有種植園，但最感缺乏的是勞動(dòng)力。他們不可能專門從事販運(yùn)黑奴的買賣，因?yàn)樗麄兓匕臀骱蟛豢赡芄_出售黑奴，因此，他們打算只去幾內(nèi)亞一次，回巴西后把黑奴偷偷送上岸，然后大家均分到各自的種植園里去。簡而言之，現(xiàn)在的問題是，我愿不愿意管理他們船上的貨物，并經(jīng)辦幾內(nèi)亞海岸交易的事務(wù)。他們提出，我不必拿出任何資本，但回來后帶回的黑奴與我一起均分。必須承認(rèn)，如果這個(gè)建議是向一個(gè)沒有在這兒定居，也沒有自己經(jīng)營的種植園的人提出來的話，確是十分誘人的。因?yàn)檫@很有希望賺一大筆錢，何況他們是下了大資本的，而我卻不必花一個(gè)子兒。但我的情況卻完全不同。我已在巴西立足，只要把自己的種植園再經(jīng)營兩三年，并把存放在英國的一百英鎊再匯來，那時(shí)，再加上那點(diǎn)小小的積蓄，不愁不掙出一個(gè)三四千英鎊的家當(dāng)，而且還會(huì)不斷增加。處于我現(xiàn)在這種境況的人，再想去進(jìn)行這次航行，那簡直就太荒唐了。但我這個(gè)人真是命里注定自取滅亡，竟然抵御不了這種提議的誘惑，就像我當(dāng)初一心要周游世界而不聽父親的忠告一樣。(1)根據(jù)材料一，魯濱遜第二次航海成功賺了三百英鎊，這次航海經(jīng)歷對(duì)魯濱遜荒島生活有積極影響嗎？請(qǐng)舉例說明。(2)根據(jù)材料二，魯濱遜1659年9月1日從巴西出發(fā)的這次航海的原因是（

）A．覺得有希望賺一大筆錢B．想要再次進(jìn)行冒險(xiǎn)C．想要擁有自己的種植園D．想要偷偷買賣黑奴(3)魯濱遜說“由此斷送了我的一生”，說自己“真是天生注定自取滅亡”，你是否認(rèn)同這句話？請(qǐng)結(jié)合魯濱遜在荒島28年的經(jīng)歷說明理由。閱讀下面材料，完成各題【材料一】在線教育的打造依托網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資源的共建與共享，利用全市“人人通”智慧教育共同體平臺(tái)，構(gòu)建聯(lián)系學(xué)生、家長和教師等多方面的教育大平臺(tái),優(yōu)化教師教學(xué)。其主要內(nèi)容是構(gòu)建中小學(xué)生“在線學(xué)習(xí)中心”?！霸诰€學(xué)習(xí)中心”支持學(xué)生登陸后從互聯(lián)網(wǎng)海量的資源里篩選學(xué)習(xí)資源，從而提高學(xué)習(xí)的精準(zhǔn)性。這個(gè)學(xué)習(xí)流程需要學(xué)生首先對(duì)知識(shí)與能力水平進(jìn)行自測，計(jì)算機(jī)會(huì)利用大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生自測結(jié)果進(jìn)行精準(zhǔn)分析，然后依據(jù)分析結(jié)果，將標(biāo)簽化了的微課學(xué)習(xí)資源進(jìn)行智能匹配，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)智能匹配的微課學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主選擇后，即可點(diǎn)擊聽課。這樣，就真正實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的個(gè)性化、精準(zhǔn)化在線教育的服務(wù)，還將家庭、學(xué)校緊密關(guān)聯(lián)起來，形成一種虛實(shí)結(jié)合的未來學(xué)習(xí)形態(tài)，打造智慧教育共同體。【材料二】某校就學(xué)校教育與網(wǎng)絡(luò)在線教育效果對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果如下:調(diào)查項(xiàng)目學(xué)校教育滿意率在線教育滿意率課堂參與度84%32%課堂體驗(yàn)感76%37%學(xué)習(xí)自主性79%45%學(xué)習(xí)效率88%27.5%造成這種結(jié)果，主要是因?yàn)樵诰€教育的本質(zhì)特征是教與學(xué)的行為時(shí)空分離，而這導(dǎo)致在線教育中學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感不如學(xué)校教育。時(shí)空分離阻斷師生間的社會(huì)性交互，需要學(xué)生有更強(qiáng)的自主性，但事實(shí)上還有諸多干擾因素大大影響了學(xué)生在線學(xué)習(xí)的自主性，這也導(dǎo)致了在線教育的效果比不上學(xué)校教育。有專家分析，當(dāng)學(xué)生找到與之能力層次相匹配的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)后，自主性與成就感均會(huì)提升，從而學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。(節(jié)選自《智慧教育共同體實(shí)施方案》)29．疫情期間小玲因?yàn)楦忻盁o法去學(xué)校上課，請(qǐng)你根據(jù)材料一為她完成“在線學(xué)習(xí)流程圖”的設(shè)計(jì)，方便她在家學(xué)習(xí)。在線學(xué)習(xí)流程圖30．用一句話簡要概括你從【材料二】的圖表中獲取的信息：31．下列說法與兩則材料的意思相符合的一項(xiàng)是（

）A．在線教育的本質(zhì)特征是教與學(xué)的時(shí)空分離，這是學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的根本原因。B．互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生提供了海量的學(xué)習(xí)資源，這有助于學(xué)生學(xué)習(xí)自主性與成就感的提升，從而提高學(xué)習(xí)的精準(zhǔn)性。C．在線教育能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)、優(yōu)化教師教學(xué)、方便家校溝通。閱讀下面材料，完成小題?！静牧弦弧縼y針繡創(chuàng)始于二十世紀(jì)三十年代，創(chuàng)始人為江蘇常州人楊守玉。亂針繡源于蘇繡而自成一格，其特點(diǎn)在于針法長短不一、方向不同且互相交叉，并運(yùn)用分層、加色的手法，令色彩更為豐富。亂針繡作品一般要刺三層。第一層鋪色，第二層做細(xì)，第三層進(jìn)行精細(xì)藝術(shù)加工，在這一階段，作者要根據(jù)題材的需要，把一根常規(guī)絲線劈成若干分支的細(xì)絲進(jìn)行刺作，尤其在表現(xiàn)某種物體如人體肌膚，為求細(xì)膩效果，最細(xì)時(shí)劈絲達(dá)四十八分之一。【材料二】2020年6月13日，是我國的“文化和自然遺產(chǎn)日”。常州亂針繡，作為“常州三寶”之一，既是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，又是常州的驕傲。某文化組織將在這天舉辦題為“尋‘?！幕Ｖ輥y針繡”的公益活動(dòng)，讓普通市民有機(jī)會(huì)走近歷史，領(lǐng)略文化的魅力。32．材料一從源起、、三方面介紹了常州亂針繡。33．主辦方要發(fā)布這一公益活動(dòng)的公告，以下不需要列入公告的兩項(xiàng)是（

）（

）A．時(shí)間和地點(diǎn) B．主題內(nèi)容 C．交通方式 D．嘉賓履歷 E．報(bào)名途徑34．分析本次公益活動(dòng)的標(biāo)題“尋‘?！幕钡膬蓪雍x。①②35．隨著人們對(duì)非物質(zhì)文化的關(guān)注熱度不斷提升，很多機(jī)構(gòu)與商家開始了對(duì)非物質(zhì)文化的開發(fā)與利用。如：工藝品的銷售、文創(chuàng)用品的研發(fā)、中西文化的融合、主流文化的影響、傳承人的培養(yǎng)、旅游景點(diǎn)的設(shè)置等。但是，也有人對(duì)此表達(dá)了自己的擔(dān)憂：“這還是原來的非物質(zhì)文化嗎？”結(jié)合生活實(shí)際，請(qǐng)你談?wù)勀愕目捶ā＃?0字左右）36．讀材料，回答下面問題。【材料一】最近想買臺(tái)凈水器，去了電器賣場一看，反而一頭霧水，不敢買了。從活性炭過濾凈水器、陶瓷濾芯凈水器，到超濾膜凈水器、反滲透凈水器，有能美容、抗癌的，有能降血壓、清煙毒的，還有能控制糖尿病的……銷售人員還沒介紹完，我已經(jīng)挑花了眼。擁有“美容”甚至“抗癌”這樣神奇的功效，有的凈水器價(jià)格高達(dá)3萬元。可是，據(jù)媒體報(bào)道，個(gè)別品牌售價(jià)萬元的產(chǎn)品，出廠價(jià)僅僅不足800元，中消協(xié)也于4月發(fā)布警示，稱凈水器產(chǎn)品有治病療效屬夸大、虛假宣傳。這樣的事情并不是個(gè)案。如今，產(chǎn)品極大豐富，選擇越來越多，企業(yè)廣告營銷鋪天蓋地?！昂撩氤兹?、“凈化效果99%”……市場熱銷的某品牌空氣凈化器，標(biāo)稱98.87%的甲醛去除率，質(zhì)監(jiān)部門的檢測結(jié)果卻只有36%。也有號(hào)稱“1晚1度電”的品牌空調(diào)，只不過是廠家在特定工況下的能耗最優(yōu)值，在實(shí)際使用中幾乎無法實(shí)現(xiàn)。還有號(hào)稱“距市中心30分鐘”的樓盤廣告，實(shí)際上，卻是夜間無紅燈情況下開車還要30分鐘……【材料二】亂花迷人眼，看起來是花樣翻新，其實(shí)都跳不出夸大宣傳、炒作概念的路數(shù)。小到食品、化妝品，大到電器、住宅樓，少放點(diǎn)食品添加劑就能叫“特制”，挨著條臭水溝就敢叫“景觀”，一些商家就是抓住了人們追求健康時(shí)尚、節(jié)能環(huán)保的消費(fèi)心理來夸大宣傳、炒作概念，眼前看是賺了，可是長遠(yuǎn)來看，卻對(duì)產(chǎn)品的美譽(yù)度和企業(yè)前景造成了負(fù)面影響。從前端看，一些行業(yè)缺乏強(qiáng)制性國家標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致過度宣傳和混淆概念等亂象橫行。從前端看，我國《廣告法》的不完善，也使企業(yè)在廣告宣傳時(shí)“鉆空子”、“打擦邊球”有了可乘之機(jī)。其實(shí)，商家搞品牌營銷無可厚非，酒香也怕巷子深，客觀理性的適度營銷對(duì)擴(kuò)大產(chǎn)品知名度、拓寬銷路當(dāng)然有利。如果企業(yè)舍本逐末，只注重變了味的概念營銷，卻不顧產(chǎn)品質(zhì)量的提高，最終只會(huì)是搬起石頭砸自己的腳，得不償失。(1)請(qǐng)為【材料一】選擇適合的標(biāo)題（

）A．創(chuàng)新營銷 B．專業(yè)營銷C．過度營銷 D．適度營銷(2)請(qǐng)?jiān)凇静牧隙康臋M線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(3)根據(jù)以上材料，請(qǐng)簡單說說如何正確營銷產(chǎn)品。閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧课镔|(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，包括古遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動(dòng)文物，歷史上各時(shí)代的重要實(shí)物、藝術(shù)品、文獻(xiàn)、手稿、圖書資料等可移動(dòng)文物，以及在建筑式樣、分布均勻或與環(huán)境景色結(jié)合方面具有突出普遍價(jià)值的歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)，傳統(tǒng)表演藝術(shù)，民俗活動(dòng)和禮儀節(jié)慶，有關(guān)自然和宇宙的民間傳統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐，傳統(tǒng)手工藝技能以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間等?！静牧隙抠F州省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目松桃瓦窯四面花鼓的代表性傳承人龍?jiān)戚x，一度遇到“無人可傳”的尷尬?！吧磉叺娜硕紕裎曳艞墸ü奈璨荒墚?dāng)飯吃'。”龍?jiān)戚x說。“今天我教大家一個(gè)‘推磨鼓’，示范一下第一小節(jié)?！辟F州省銅仁市松桃苗族自治縣中等職業(yè)學(xué)校的操場上，龍?jiān)戚x開講了。“學(xué)校是，要想更好地傳承，就需要加強(qiáng)學(xué)校的力量?！饼?jiān)戚x說?！静牧先繃曳俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目楊家埠木版年畫，是我國三大傳統(tǒng)木版年畫之一，可在山東濰坊市寒亭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的推廣不那么順利?！凹议L不理解，我們到社會(huì)上做活動(dòng)，也經(jīng)常遇冷?！焙^(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長李麗麗說?！皢栴}的關(guān)鍵，是要挖掘適合學(xué)生學(xué)習(xí)的年畫題材，不能墨守成規(guī)?！苯處熽惥慈A將年畫融入西洋畫的構(gòu)圖、色彩，選取孩子們喜歡的圖案，讓年畫可親可愛。37．下列不屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一項(xiàng)是（

）A．昆曲 B．篆刻 C．白馬寺 D．皮影戲38．依據(jù)“材料二、三”，下列對(duì)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”意義分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．讓傳統(tǒng)文化與當(dāng)代社會(huì)相協(xié)調(diào)。 B．依靠學(xué)校實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承。C．實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展。 D．依靠傳統(tǒng)文化加強(qiáng)學(xué)校的力量。39．依據(jù)“材料二”的內(nèi)容，請(qǐng)補(bǔ)全龍?jiān)戚x可能說的話：“學(xué)校是”?！静牧弦弧繕?biāo)題：_____________2020年11月8日，“逆行者”被《青年文摘》評(píng)選為“2020年度十大網(wǎng)絡(luò)熱詞”。2020年12月4日，“逆行者”入選《咬文嚼字》“2020年度十大流行語”。2020年12月4日，“逆行者”入選國家語言資源監(jiān)測與研究中心發(fā)布的“2020年度十大流行語”?！静牧隙?020年，當(dāng)別人在設(shè)法逃離疫區(qū)的時(shí)候，他們逆向而行：不問歸期、不懼兇險(xiǎn)、不計(jì)報(bào)酬、無論生死！他們冒著生命危險(xiǎn)從死神手里搶人，是這個(gè)時(shí)代當(dāng)之無愧的“俠之大者”?！澳嫘姓摺比脒x“年度流行語”，是人們對(duì)抗疫中無私奉獻(xiàn)的白衣天使們的再次禮贊。2015年8月12日，天津港發(fā)生爆炸事故，消防官兵“逆行”第一次“刷屏”。逆行者，不止是抗疫的醫(yī)護(hù)人員，也是救火的消防員、是抗洪的戰(zhàn)士、是抗震的志愿，是英雄們的總稱。在中華民族偉大復(fù)興的路上，“逆行者”將一直成為流行語，這種“逆行”精神將被永遠(yuǎn)傳遞。40．假如把“材料一”作為新聞報(bào)道的內(nèi)容，請(qǐng)你給它擬一個(gè)標(biāo)題。41．看到“逆行者”入選“2020年度十大流行語”后，大家很有感觸，紛紛在網(wǎng)上表達(dá)自己的感想。現(xiàn)請(qǐng)你在劃線處填上合適的內(nèi)容。1樓：大家對(duì)“逆行者”一詞有怎樣的理解？一起來談?wù)劙伞?樓：我知道“逆行”有兩層意思：違反民意和歷史潮流而行；車輛朝著和規(guī)定相反的方向走。3樓：我們現(xiàn)在所說的“逆行者”是一個(gè)充滿正能量的詞，樓上的兩種解釋明顯不合適。我們可以賦予它新的時(shí)代意義。4樓：（1）。5樓：我覺得樓上說的還不完整，“逆行者”中還包括救火的消防員、抗洪的戰(zhàn)士、抗震的志愿者。6樓：我來對(duì)“逆行者”下一個(gè)定義吧，他們是一群（2）的人。42．十大流行語中也包含“神獸”一詞，2020年“神獸歸籠”常不絕于耳，下列分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．神獸是上古祥瑞之物，非常金貴，“神獸”一詞體現(xiàn)家長對(duì)孩子的珍愛。B．家長稱不受約束的孩子為“神獸”，體現(xiàn)了與之長時(shí)間相處的身心疲憊。C．“神獸歸籠”體現(xiàn)出家長們對(duì)孩子終于回歸正常學(xué)習(xí)生活的期待和喜悅。D．“神獸歸籠”表現(xiàn)的是家長們?cè)诤⒆诱７敌?fù)學(xué)后內(nèi)心的解脫和無奈。閱讀以下材料，完成小題【材料一】在電子