青島版初中信息技術(shù)七年級上冊教案

一、案例背景信息所用教材版本：初中信息技術(shù)青島出版社知識目標(biāo)能夠正確識別信息合法地利用和發(fā)布信息情感態(tài)度與價(jià)值觀重、難點(diǎn)和疑點(diǎn)信息的特征三、教與學(xué)的實(shí)際過程描述教學(xué)階段及其所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)激趣導(dǎo)入信息傳遞的錯(cuò)誤創(chuàng)設(shè)情趣學(xué)習(xí)新知新授信息的特征：信息是有時(shí)間限制的信息可以無限使用，公平共享教學(xué)反思這節(jié)課主要是理論課，需要學(xué)生了解信息的特征有哪些，會(huì)區(qū)分信息的正與誤板書信息的特征：一、案例背景信息所用教材版本：初中信息技術(shù)青島出版社知識目標(biāo)了解信息技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展趨勢；情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)合理運(yùn)用信息技術(shù)的習(xí)慣重、難點(diǎn)和疑點(diǎn)現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展趨勢三、教與學(xué)的實(shí)際過程描述1.信息的特征有哪激趣導(dǎo)入1.信息的特征有哪創(chuàng)設(shè)情趣學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情趣學(xué)習(xí)新知現(xiàn)代信息技術(shù)在生活的應(yīng)用新授新授容易出題的地方國的賓夕法尼亞你了解的通信有哪微電子技術(shù)現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)未來的計(jì)算機(jī)技術(shù)分子計(jì)算機(jī)、光生物識別技術(shù)遠(yuǎn)程教育（即將安裝的）本節(jié)課主要是內(nèi)容是現(xiàn)代信息技術(shù)在生活的應(yīng)用，讓學(xué)生了解就可以了，但在計(jì)算機(jī)技術(shù)中有關(guān)第一臺計(jì)算機(jī)板書一代信息技術(shù)在生活的應(yīng)用二現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展趨勢新課標(biāo)青島版初中信息技術(shù)七年級上冊第3課《計(jì)算機(jī)探秘一、案例背景信息所用教材版本：初中信息技術(shù)青島出版社知識目標(biāo)了解計(jì)算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和主要部件；能夠簡單拆裝電腦；情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)增強(qiáng)協(xié)作意識；關(guān)注民族信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r；重、難點(diǎn)和疑點(diǎn)計(jì)算機(jī)的主要硬件設(shè)備計(jì)算機(jī)的主要技術(shù)指標(biāo)三、教與學(xué)的實(shí)際過程描述激趣導(dǎo)入生答：創(chuàng)設(shè)情趣學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情趣學(xué)習(xí)新知授主要硬件設(shè)備：代？規(guī)模和超大規(guī)模集成電路硬件的概念：計(jì)算機(jī)的物理設(shè)備硬件的概念：分為兩類硬盤有：等可分為只讀光驅(qū)錄機(jī)）每個(gè)主機(jī)最上面我們所用的顯卡是集成到主板上我們所用的聲卡是集成到主板上失硬盤是存儲(chǔ)數(shù)據(jù)和程序的設(shè)備是對軟盤進(jìn)行讀寫3.06GHZ的cpu，間（秒）內(nèi)發(fā)出的脈字長是指計(jì)算機(jī)的計(jì)算機(jī)內(nèi)部數(shù)據(jù)采用二進(jìn)制進(jìn)行制所占的數(shù)位稱存儲(chǔ)容量計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)信息二進(jìn)制稱為1個(gè)我們經(jīng)常用到的教學(xué)反思這節(jié)課主要介紹了計(jì)算機(jī)硬件的組成部分，通過實(shí)物不板書一微型計(jì)算機(jī)的主要硬件設(shè)備：二計(jì)算機(jī)的主要技術(shù)指標(biāo)一、案例背景信息所用教材版本：初中信息技術(shù)青島出版社知識目標(biāo)：了解文件的命名規(guī)則和文件的管理形式；技能目標(biāo)：（1）掌握資源管理器的使用方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）提高規(guī)范化管理生活、學(xué)習(xí)的意識；重、難點(diǎn)和疑點(diǎn)文件的類型與擴(kuò)展名及其所用教師活動(dòng)計(jì)算機(jī)的硬件組計(jì)算機(jī)的硬件組復(fù)習(xí)導(dǎo)入什么是主頻？學(xué)計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)容量創(chuàng)設(shè)情趣學(xué)習(xí)新知新創(chuàng)設(shè)情趣學(xué)習(xí)新知新授一計(jì)算機(jī)中的文件文件名由文件名開文字符（包括空格）常見的文件擴(kuò)展名二計(jì)算機(jī)中的文件管理形式源管理器”作品”文件夾規(guī)劃文件夾結(jié)構(gòu)有條有理的管理自己的文件和文神舟六號.jpg單擊“開始”——教學(xué)反思這是一節(jié)操作實(shí)踐很強(qiáng)的課，通過講解和練習(xí)，有的同學(xué)在給文件夾重命名的時(shí)候，總喜歡刪除名字之后再選擇輸入法，忽視了文件夾不能出現(xiàn)空名字的規(guī)格。有的同學(xué)忘記了敲回車了。總之這節(jié)課時(shí)學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)后板書一計(jì)算機(jī)中的文件二計(jì)算機(jī)中的文件管理形式三建立“個(gè)人電子作品”文件夾打開“資源過濾器”窗口創(chuàng)建個(gè)人作品文件夾一、案例背景信息所用教材版本：初中信息技術(shù)青島出版社知識目標(biāo)：技能目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)抵制盜版、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的意識，養(yǎng)成合法、安全、健康地使重、難點(diǎn)和疑點(diǎn)三、教與學(xué)的實(shí)際過程描述教學(xué)階段及其所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)激趣導(dǎo)入提高興趣創(chuàng)設(shè)情趣學(xué)習(xí)新知新授一信息安全問題病毒的特征：“特洛伊木馬”熊貓燒香的開發(fā)者的故事作業(yè)閱讀課本，主要識記計(jì)算機(jī)病毒的特征病毒的特征：“特洛伊木馬”熊貓燒香的開發(fā)者的故事第二單元一、案例背景信息所用教材版本：初中信息技術(shù)青島出版社知識目標(biāo)了解用word2000編輯文檔的一般學(xué)會(huì)添加文件摘要信息、設(shè)置自動(dòng)保存時(shí)間及保存為不同版本；情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)重、難點(diǎn)和疑點(diǎn)格式化文檔三、教與學(xué)的實(shí)際過程描述間展示一幅圖文并茂的介紹一下常用的文字處理軟件創(chuàng)設(shè)情趣學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情趣學(xué)習(xí)新知置成桌面的快捷方置成桌面的快捷方右鍵“發(fā)送到”——“桌面快捷方式”選擇“紙型”選項(xiàng)卡，單擊“文件”——“頁選項(xiàng)卡，設(shè)置上下邊距3選擇“紙型”選項(xiàng)卡，單擊“確定”單擊“文件”——“屬性”單擊“確定”二格式化文檔修改摘要信息用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方法選擇單擊格式工具欄中的選中文字，單擊菜單欄中的“格式”——“中文版式”——“帶圈字單擊格式工具欄中的對單擊“繪圖”工具欄中對齊、居中、右對齊、單擊“繪圖”工具欄中具欄”——“繪圖”——“圖片”——“來“襯與文字下方”用圖片美化自己的文檔單擊“格式”工具欄中存的位置用圖片美化自己的文檔單擊菜單欄中“文件”——“版本”——“現(xiàn)單擊常用工具欄中的示比例”單擊“文件”——“打印”件”——“保存”或“另存為”“打印預(yù)覽”教學(xué)反這是學(xué)生接觸文字處理的第一節(jié)課。我把本課分為兩個(gè)課時(shí)，由于一、案例背景信息所用教材版本：初中信息技術(shù)青島出版社知識目標(biāo)了解樣式和模板的概念；能夠使用樣式與模板快速排版格式相同的文檔情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)重、難點(diǎn)和疑點(diǎn)模板的保存三、教與學(xué)的實(shí)際過程描述間樣式是應(yīng)用于文本的一系列格式特征，利用它可以快速改樣式是應(yīng)用于文本的一系列格式特征，利用它可以快速改單擊菜單欄中“格單擊對話框中“格式定”單擊對話框中“格“確定”返回新建在對話框單擊格式工具欄中“樣式”下拉列表，還可以單擊菜單欄還可以單擊菜單欄格式、段落格式、頁模板的擴(kuò)展名：.dot修改好模板文件后，格式、段落格式、頁在“另存為”對話框思樣式的定義二應(yīng)用樣式三保存模板模板的定義四應(yīng)用模板一、案例背景信息所用教材版本：初中信息技術(shù)青島出版社知識目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)會(huì)合理運(yùn)用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)踐問題重、難點(diǎn)和疑點(diǎn)4.教學(xué)策略設(shè)計(jì)三、教與學(xué)的實(shí)際過程描述教學(xué)階段及其所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)激趣導(dǎo)入提高興趣創(chuàng)設(shè)情趣學(xué)習(xí)新知新授一拼寫和語法檢查在“替換”和“被替換”中輸入文字，單擊批注的作用容—“關(guān)閉”。右鍵單擊批注的位置，找到“編輯批注”或“刪除批注”單擊“審閱”工具欄中的“修訂”按鈕電腦會(huì)自動(dòng)修改我們可以繼續(xù)編輯或刪除和手動(dòng)修改的內(nèi)容。首先讓學(xué)生知道這些功能按鈕的具體位置，然板書一拼寫和語法檢查一、案例背景信息所用教材版本：初中信息技術(shù)青島出版社知識目標(biāo)：學(xué)會(huì)表格的編輯與排版的方法技能目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)重、難點(diǎn)和疑點(diǎn)表格的調(diào)整設(shè)置表格的邊框和底紋編輯美化表格中的文本三、教與學(xué)的實(shí)際過程描述間可以找到“拼寫和語可以找到“拼寫和語2.我們平常在什么情創(chuàng)設(shè)情趣學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情趣學(xué)習(xí)新知還可以手工繪制表格單擊菜單欄中的“表格”——“繪制表格”單擊菜單欄中的“表還可以手工繪制表格單擊菜單欄中的“表格”——“繪制表格”也可以插入列也可以插入列單擊菜單欄中的“表格”——“插入”—或者右鍵單擊，選擇“合并單元格”或者右鍵單擊，選擇“合并單元格”單擊菜單欄中的“表格”——“合并單元格”精確調(diào)整精確調(diào)整手工調(diào)整行高和列寬菜單欄中的“表格”——“表格屬性”，可以設(shè)置“對齊方用鼠標(biāo)拖動(dòng)行線或列手動(dòng)調(diào)整五設(shè)置表格邊框和底紋菜單欄中的“格式”——“邊框和底紋”格式工具欄的主要在“邊框”選項(xiàng)中可作用在“底紋”中，選擇填充顏色。最后“確定”主要是應(yīng)用“格式工具欄”選定表格中的文本單擊格式工具欄中的這節(jié)課主要是在word表格中進(jìn)行調(diào)整和美化表格和其思五設(shè)置表格邊框和底紋一、案例背景信息所用教材版本：初中信息技術(shù)青島出版社知識目標(biāo)了解電子報(bào)刊版面設(shè)計(jì)知識；了解使用分隔符和分欄排版的方法；學(xué)會(huì)添加圖片水印、頁眉、頁腳和頁碼的方法；熟練使用word2000排版知識制作電子報(bào)刊；情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)協(xié)作的能力，學(xué)會(huì)與他人溝通；重、難點(diǎn)和疑點(diǎn)添加圖片水印文本的輸入與修飾插入各種元素三、教與學(xué)的實(shí)際過程描述間一個(gè)表格最多可以一個(gè)表格最多可以單擊菜單欄中的“文件”——“頁插入文本框?qū)Π婷嫠】梢允亲赃x圖單擊“視圖”——水印可以是自選圖單擊“插入”——貼畫”或“自選圖并且調(diào)整大小——“關(guān)閉”單擊“視圖”——頁眉中輸入文字并設(shè)置好格式。在用“在頁眉和頁腳間切換”按鈕，切換到頁腳，并輸入文字和設(shè)置好格式單擊“插入自動(dòng)圖文集”按鈕，選擇單擊“關(guān)閉”分隔符的定義成為文檔背景了?？梢栽凇绊撁己晚撃_”中刪除下面顯示的文字就分隔符是用來作為選擇其對話框中的“分頁符”等快捷鍵插入一頁報(bào)頭含有哪些要素：包頭含有：報(bào)名、刊人、出版日期單擊菜單欄“插入”術(shù)字”單擊菜單欄“插入”復(fù)習(xí)知識—“文本框”——排”單擊菜單欄“插入”—“圖片”——選選圖形”或“來自文件”飾加文本加文本”文字的方向右