《雙手頭上前擲實心球》教學(xué)設(shè)計

《雙手頭上前擲實心球》教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想：貫徹落實體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神,堅持“健康第一”為指導(dǎo)思想，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和手段逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)運(yùn)動興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的濃厚感情，在豐富多彩的情景練習(xí)中逐步養(yǎng)成科學(xué)的鍛煉方法和健康向上的精神面貌，為學(xué)生終身體育意識的形成奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步體驗前拋實心球的動作技術(shù)，學(xué)會游戲添磚加瓦的方法和規(guī)則。2、技能目標(biāo)：逐步形成較正確的投擲動作，發(fā)展上下肢的力量及身體靈敏協(xié)調(diào)等素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：通過運(yùn)動知識的宣傳和游戲比賽等活動，培養(yǎng)相互合作、熱愛家鄉(xiāng)及終身體育的思想。三、學(xué)生情況分析：本課的教學(xué)對象是二年級的學(xué)生，他們求知欲旺盛，想象力豐富，好勝心強(qiáng)，易進(jìn)入學(xué)習(xí)情景。但自控能力、合作交往的能力及自主學(xué)習(xí)的能力還有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。學(xué)生之間存在著很大的個體差異，體育教學(xué)中一般可以分這樣兩類學(xué)生：一類學(xué)生體育活動能力較強(qiáng)，課堂表現(xiàn)積極活躍，喜歡表現(xiàn)自我，個性較張揚(yáng)。對這類學(xué)生，我讓他們作為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，起帶頭模范的作用，我也常常會讓他們指導(dǎo)幫助能力較弱者，不斷增進(jìn)學(xué)生間的協(xié)作交流，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同提高。另一類學(xué)生是屬于嬌寵型，平時在家飯來張口，衣來伸手，是家里的“寶貝”，家長平時寵愛倍加，冷了怕凍著，體育課怕累著，所以身體素質(zhì)較差，還有個別較胖的學(xué)生，這些學(xué)生的體育能力都相對較弱。對這部分學(xué)生，我一般是以鼓勵為主，對其進(jìn)步，要及時表揚(yáng)，以增加他們的練習(xí)興趣和自信心。同時在課上進(jìn)行思想教育，使其認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，從而能更好的投入到教學(xué)練習(xí)中。四、教材分析：本教材是學(xué)生學(xué)習(xí)雙手投擲實心球的基礎(chǔ)課，共分3課時完成，本課是前拋實心球練習(xí)的第二課時。主教材是前拋實心球的各種練習(xí)以及綜合練習(xí)傳球接龍和叫號運(yùn)球競賽游戲。前拋實心球的內(nèi)容單調(diào)枯燥，為了激發(fā)練習(xí)興趣，設(shè)計教學(xué)情景：引導(dǎo)學(xué)生一起參加活動，在形式多樣的情景練習(xí)中使學(xué)生體驗前拋實心球的方法，不僅發(fā)展了力量、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，也對養(yǎng)成勇于克服困難，不斷戰(zhàn)勝自我、超越自我的良好品質(zhì)具有一定的促進(jìn)作用，從而使整堂課變得生動活潑，富有更深的教育意義。教學(xué)重點、難點：

重點：把握好出手的角度難點：協(xié)調(diào)用力、動作連貫五、設(shè)計思路：創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生快樂的活動，傳遞運(yùn)動精神，在輕松愉快健康積極的學(xué)練氛圍中潛移默化的提高了學(xué)生自身素養(yǎng)，使教學(xué)內(nèi)容促進(jìn)學(xué)生身體各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。1、課的開始由體育委員整隊，培養(yǎng)班干部的能力。讓學(xué)生精神抖擻的參加練習(xí)。2、帶領(lǐng)大家一起做模仿操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。做完操安排一個小游戲：石頭、剪子、布，采取3局2勝制，贏5次為一局，贏2局就可以拿球，輸者罰跳深蹲跳起5次才能拿球。這樣很自然的過渡到下面的實心球練習(xí)，節(jié)約了學(xué)生拿器材的時間，也使教學(xué)各環(huán)節(jié)的銜接有條不紊。3、教師啟發(fā)學(xué)生：“我們是未來的花朵，只有有了健康的身體，才能更好的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為國家做貢獻(xiàn)。下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)實心球前拋?！蓖ㄟ^集體練習(xí)，對比示范，兩人對抗練習(xí)，逐步形成正確的投擲動作。這一部分，我還安排了跪臥撐作為輔助練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的上肢力量。4、在游戲“添磚加瓦”的比賽中，教師引導(dǎo)學(xué)生加入（把球當(dāng)磚進(jìn)行游戲比賽）一起運(yùn)磚比賽。用接龍傳“磚”比快，叫號運(yùn)“磚”比賽，引導(dǎo)學(xué)生積極主動思想集中的投入到游戲中。5、課的結(jié)尾，讓學(xué)生在輕松歡快的舞蹈中放松身心，師生一起跳放松操，之后評價總結(jié)本課中表現(xiàn)突出的學(xué)生，并給予一定的表揚(yáng)，對學(xué)練比較慢的則以鼓勵為主，給學(xué)生以信心。總之，本課貫穿體育精神，讓學(xué)生