統(tǒng)編版語文三年級上冊-14小狗學叫-教學課件多篇

小狗學叫14*語文三年級上冊任務：探訪不一樣的小狗通過考驗成為小神探活動1討厭發(fā)怒

批評來訪差不多默默模仿發(fā)瘋汪汪叫搞不清tǎoyànnùpīfǎnɡchàmòmówānɡfēnɡɡǎo考驗

字詞通關詞語我會認1多音字我會讀嗎mamá干嗎好嗎擔dàndān擔保重擔壓yāyà壓根壓下來中zhōnɡzhònɡ百發(fā)百中中國彈tándàn子彈彈琴讀準句子，說說帶多音字的詞在句子中的意思。干嗎要叫？我向你擔保，我壓根就沒想抓你。樹林里來了百發(fā)百中的神槍手。子彈擦過小狗的耳邊。干什么。保證。形容射箭或射擊非常準。槍支發(fā)射的彈藥。根本。我猜測這條小狗不滿意自己的叫聲，總是羨慕別人，于是學其他動物叫。我猜測這條狗可能一生下來就沒有了媽媽，沒有人告訴它怎樣叫，所以才不會叫?？简?/p>

題目預測2小狗學叫考驗

人物梳理3讀故事，說一說：故事里出現(xiàn)了哪幾位重要的人物？小狗小公雞狐貍杜鵑獵人考驗

小狗印象4自由閱讀課文第1-9自然段，思考：這是一條什么樣的小狗？和你猜想的一樣嗎？和我猜想的不一樣，原來這條小狗學叫是因為它從來沒有聽到過狗的叫聲，不知道該怎么叫，因此受到別人的嘲笑。和我猜想的一樣，這只小狗是沒聽過別的狗叫，所以它才不會叫。很可憐。探訪小狗預測結局活動2第一次學叫預測：小狗能學會小公雞的叫聲嗎？你的依據(jù)是什么？我覺得小狗能學會，因為它很努力，天天都練習。我覺得小狗學不會，它畢竟是一條狗，學雞的語言沒有那么容易。驗證預測小狗學會了公雞的叫聲。被狐貍嘲笑預測：小狗被狐貍嘲笑，心情怎樣？接下來會發(fā)生什么？小狗可能會很生氣，因為誰都不愿意被嘲笑。

小狗可能會很傷心，因為它那么努力才學會了公雞的叫聲，卻得不到別人的肯定。小狗可能會覺得委屈，但是委屈之后還會努力去學習的，因為有時候別人的批評是因為我們真的做得不好。驗證預測第二次學叫預測：小狗學會了杜鵑的叫聲后，接下來會發(fā)生什么？小狗的叫聲可能會吸引來想要和杜鵑一起玩的小朋友，會被小朋友們好奇地圍觀。小狗身上可能又會發(fā)生不好的事，因為它學雞叫就引來了狐貍的嘲笑。驗證預測

小狗被獵人當成杜鵑，差點被擊中。預測：接下來會發(fā)生什么？還會有相似的經(jīng)歷嗎？向小公雞學習喔喔喔叫被狐貍嘲笑向杜鵑學習咕咕叫差點被獵人擊中結局預測可能有第三次經(jīng)歷，還會學一種叫聲，又經(jīng)歷了挫折。

小狗不想學叫了，因為不會叫也挺好的，干嗎要和別人一樣呢？應該結束了，會有一個出乎意料的結局。任選一種結局進行預測吧！看見一頭小母牛碰上了一個農民聽見“汪汪，汪汪……”狗跑啊，跑啊……從前文可以看出“叫聲”和“遭遇”是貫穿全文的線索，可關注“叫聲”和思考各個情節(jié)中的“遭遇”。預測的方法和角度小狗學會了母牛的叫聲，讓不遠處的公牛聽見了。公牛跑過來一看，竟然是只狗，于是生氣地用牛角去頂小狗，嚇得小狗撒腿就跑。第一種結局小狗學會了母牛的叫聲，引得吸奶工匆匆忙忙地趕來，結果發(fā)現(xiàn)竟然是一只狗，頓時哭笑不得，把朋友都喊過來看熱鬧。可憐的小狗被農民看到了，農民沒有嫌棄它，嘲笑它，還把它帶回家去。小狗為了報答農民，主動到農民的田里去，幫他趕走在田里偷吃的鳥兒。第二種結局農民覺得小狗會很多叫聲，很有趣，就把它留了下來，當寵物飼養(yǎng)。小狗終于在同類的幫助下，學會了狗的叫聲。加上它同時還會學雞叫、杜鵑叫，所以被其他小狗認為是最有知識的狗，得到了所有狗的喜愛。第三種結局

“不錯，但我沒有把握這是不是正確的叫法。你是一頭母?！薄拔耶斎皇穷^母牛?！薄拔也皇?，我是一只狗?！薄澳惝斎皇侵还?。這又怎么樣？這并不妨礙你學習我的語言?！薄昂弥饕?！好主意！”狗大聲說道?！笆裁粗饕?？”“此時此刻我想起來的那種主意。我將學會所有動物的叫法，我將讓一個馬戲團聘請我。我將獲得極大的成功，我將變得很有錢，娶國王的女兒為妻。當然是狗中之王的女兒?！薄澳阏娌缓唵危氲谜婷?。那你就開始學吧。你聽好了：哞……哞……哞……”“哞……”狗學著。

這是一只不會叫的狗，但它卻很有學習語言的天賦。第一種結局驗證預測狗跑啊，跑啊，它碰見了一個農民?！澳阃膬号馨?？”“我自己也不知道?！薄澳蔷偷轿壹襾戆?，我正需要一只狗替我看守雞舍?！薄拔以敢馊?，但我得告訴您：我不會叫?！薄澳歉?。會叫的狗會把賊嚇跑的。而你卻不會讓他們聽見，他們一靠近，你就叼住他們，這樣，他們就會得到應有的懲罰。”“行?！惫氛f道。

就這樣，不會叫的狗找到了一個工作，它戴著鎖鏈，每天都能喝上一大碗濃湯。第二種結局“可能是長頸鹿吧？不，也許是鱷魚。鱷魚是一種兇猛的動物，我得小心地靠近它?！毙」吩跇鋮仓邢騻鱽硗敉艚新暤姆较蛸橘肭斑M，不知為什么，它的心跳得十分厲害?！巴敉??！薄芭?，也是一條狗?！蹦銈冎绬?？就是剛才聽見咕咕叫聲后開槍打鳥的那個獵人的狗?！澳愫?，狗?！薄澳愫茫??！薄澳隳芊窀嬖V我，你發(fā)出的是什么聲音？”“發(fā)出的什么聲音？我不是發(fā)什么聲音，我是在吠，供你參考。”“你這是狗叫？你會狗叫？”“當然嘍。你總不能要求我像大象那樣叫，或者像獅子那樣怒吼吧?！薄澳悄隳芙涛覇?？”“你不會叫？”“不會。”“你好好聽著，好好看著，得這樣叫：汪，汪……”

“汪，汪……”我們的小狗很快就學會了。它又激動又高興地想道：“我終于找到我應找的老師?！钡谌N結局跨學科學習狗的身體語言點擊圖片，播放視頻1.課文中的小公雞、狐貍、杜鵑和獵人是如何看待這只不會叫的小狗的？選一選。A.嘲笑、看不起。B.關心小狗，誠心誠意地教。C.誤會、猜忌。D.憐憫、關心。小公雞（）

狐貍（）杜鵑（）獵人（）ADCB練一練一、內容我知曉。

第一種()，第二種()，第三種()。A.過于平庸，安于現(xiàn)狀，比較保守B.迷失了自我C.找對老師，找到自己真正的位置BAC

2.課文為小狗設計了三種結局，這三種結局可能會帶來怎樣的后果？二、結局我續(xù)編。

課文為小狗設計了三種結局，讓我們發(fā)揮想象，續(xù)編第四種結局吧！

狗跑啊，跑啊，_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________終于來到了一座繁華的大城市。在這里，它聽到了各種各樣的聲音：汽車的喇叭聲、人們的交談聲、還有各種動物奇奇怪怪的叫聲。小狗發(fā)現(xiàn)這里的狗多種多樣，它們有的汪汪叫，有的嗷嗷叫，甚至有的完全不叫。小狗發(fā)現(xiàn)，沒有人嘲笑它不會叫，因為在這個多元化的大城市里，每個生物都有自己獨特的聲音。小狗學叫14*語文三年級上冊走起路來落梅花，從早到晚守著家，見了生人就想咬，見了主人搖尾巴。標題預測小狗學叫這只狗可能一生下來就沒有了媽媽，沒有人告訴他怎樣叫，所以才不會叫。這只狗有可能因為不會叫而被別人嘲笑，受到很多不公平的待遇。討厭發(fā)怒

批評來訪

差不多默默模仿發(fā)瘋汪汪叫搞不清tǎoyànnùpīfǎnɡchàmòmówānɡfēnɡɡǎo拼音開關學認字干嗎

擔保壓根百發(fā)百中

子彈mádānyàzhōnɡdàn讀準多音字好嗎扁擔

壓下來中國

彈鋼琴tánzhònɡyādanma讀準句子，說說帶多音字的詞在句子中的意思。干嗎要叫？我向你擔保，我壓根就沒想抓你。樹林里來了百發(fā)百中的神槍手。子彈擦過小狗的耳邊。干什么。保證。形容射箭或射擊非常準。槍支發(fā)射的彈藥。根本。

讀故事，一邊讀一邊預測后面的內容。想一想：故事的結局可能是什么？初讀課文點擊圖標，聽范讀

自由閱讀課文第1-9自然段，思考：這是一條什么樣的小狗？和你猜想的一樣嗎？自讀提示和我猜想的不一樣，原來這條小狗學叫是因為它從來沒有聽到過狗的叫聲，因此也不知道該怎么叫，并不是不好好叫才學的。和我猜想的一樣，這只小狗是沒聽過別的狗叫，所以他才不會叫。仔細看圖，猜想小狗、公雞、狐貍之間發(fā)生了什么故事。根據(jù)插圖預測那小狗會跟別人學叫嗎？能學會嗎？自讀第10-24自然段，完成下面的填空。小狗跟（）學叫。一開始小狗覺得（），嚇走了旁邊的小母雞，小狗試了一次，兩次，三次，后來它天天練，從早到晚練。最后終于能把公雞的叫聲學得（）了。公雞很難逼真努力、不放棄

這么努力學叫的小狗卻受到了狐貍的嘲笑，受了委屈的小狗還會不會接著學呢？它又會遇到誰呢？

按照10-24自然段的閱讀方法，讀25-37自然段，完成下面的填空吧。小狗跟（）學叫。一開始小狗就覺得（），一個星期過后，就學得（）了。杜鵑很容易相當不錯有語言天賦小狗學會了杜鵑叫，后來又發(fā)生了什么？小狗被獵人當作杜鵑，差點被獵人擊中了。接下來還會有相似的經(jīng)歷嗎？向小公雞學習喔喔喔叫被狐貍嘲笑向杜鵑學習咕咕叫差點被獵人擊中可能有第三次經(jīng)歷，還會學一種叫聲，又經(jīng)歷了挫折。小狗不想學習叫聲了，因為不會叫也挺好的，干嗎要和別人一樣呢？應該結束了，會有一個出乎意料的結局。遇到了?！龅搅宿r民……遇到了狗……第一種結局第二種結局第三種結局從前文可以看出“叫聲”和“遭遇”是貫穿全文的線索，可關注“叫聲”和思考各個情節(jié)中的“遭遇”。預測的方法和角度（1）討論本組如何進行預測，記錄預測依據(jù)。

（2）分角色進行預測并記錄。（3）根據(jù)本組預測，結合前面情節(jié)推測童話寓意。

任務分配：1人預測不會叫的狗的語言；1人預測牛/農民/狗的語言；1人記錄員：負責記錄；1人匯報員（監(jiān)督員）：組織、匯報本組預測情況。小組合作小狗向小母牛學習叫聲，被牧場主趕走了。是依據(jù)小狗向小雞、杜鵑學叫的故事情節(jié)進行預測的。遇到杜鵑學“咕咕叫”差點兒被獵人射殺遇到小公雞，學“喔喔叫”被狐貍嘲笑遇到牛學“哞哞叫”

被牧場主趕走反復第一種結局小狗向農民學習說話，居然學會了人話，和人生活在一起。小狗不想學農民說話，農民覺得小狗可憐，就收留了它，讓它看家，因為生活中的狗都是這樣的。農民覺得小狗會很多叫聲，把它留下來，當寵物飼養(yǎng)。第二種結局小狗遇見了真正的狗，它學會了汪汪叫，終于沒有人嘲笑它不會叫了。第三種結局

……

“不錯，但我沒有把握，這是不是正確的叫法。你是一頭母?！薄拔耶斎皇穷^母牛?！薄拔也皇?，我是一只狗?！薄澳惝斎皇侵还?。這又怎么樣？這并不妨礙你學習我的語言。”“好主意！好主意！”狗大聲說道?！笆裁粗饕?？”“此時此刻我想起來的那種主意。我將學會所有動物的叫法，我將讓一個馬戲團聘請我。我將獲得極大的成功，我將變得很有錢，娶國王的女兒為妻。當然是狗中之王的女兒?！薄澳阏娌缓唵?，想得真妙。那你就開始學吧。你聽好了：哞……哞……哞……”“哞……”狗學著。

這是一只不會叫的狗，但它卻很有學習語言的天賦。第一種結局狗跑啊，跑啊，它碰上了一個農民。“你往哪兒跑??？”“我自己也不知道。”“那就到我家來吧，我正需要一只狗替我看守雞舍?！薄拔以敢馊ィ业酶嬖V您：我不會叫。”“那更好。會叫的狗會把賊嚇跑的。而你卻不會讓他們聽見，他們一靠近，你就叼住他們，這樣，他們就會得到應有的懲罰。”“行?！惫氛f道。

就這樣，不會叫的狗找到了一個工作，它戴著鎖鏈，每天都能喝上一大碗濃湯。第二種結局

……“可能是長頸鹿吧？不，也許是鱷魚。鱷魚是一種兇猛的動物，我得小心地靠近它?！毙」吩跇鋮仓邢騻鱽硗敉艚新暤姆较蛸橘肭斑M，不知為什么，它的心跳得十分厲害。“汪汪?！薄芭叮彩且粭l狗?！蹦銈冎绬幔烤褪莿偛怕犚姽竟窘新暫箝_槍打鳥的那個獵人的狗。“你好，狗?！薄澳愫茫??！?/p>

“你能否告訴我，你發(fā)出的是什么聲音？”第三種結局

“發(fā)出的什么聲音？我不是發(fā)什么聲音，我是在吠，供你參考?！薄澳氵@是狗叫？你會狗叫？”“當然嘍。你總不能要求我像大象那樣叫，或者像獅子那樣怒吼吧。”“那你能教我嗎？”“你不會叫？”“不會?！薄澳愫煤寐犞?，好好看著，得這樣叫：汪，汪……”

“汪，汪……”我們的小狗很快就學會了。它又激動又高興地想道：“我終于找到我應找的老師?！钡谌N結局小狗學叫不會叫——受到批評向小公雞學叫——狐貍嘲笑向杜鵑學叫——差點中槍預測結局結構梳理遇到了?！龅搅宿r民……遇到了狗……這篇課文描寫了一只不會叫的狗向_________和_________學習啼叫，結果險遭_________和_________毒手，最后安排三種結局，啟發(fā)我們想象故事的結尾。小公雞杜鵑狐貍獵人主題概括

從前，有一只小變色龍，它挑食，只吃綠色的食物。媽媽對它說：“孩子，你可不能挑食，只吃綠色的昆蟲，你就不會變成別的顏色了，要是被抓，到那時怎么辦都晚了!”但小變色龍不以為然。挑食的小變色龍有一天，小變色龍?zhí)稍诨ㄉ蠒裉?。一個小姑娘走到這里，看見了小變色龍……拓展延伸汪汪叫貓

奇怪的吃草

哞哞叫牛安詳?shù)亟新曔鬟鹘泄u美味可口的青草喔喔叫狗鮮嫩的午餐一、連一連。課堂演練

第一種()，第二種()，第三種()。A．過于平庸，安于現(xiàn)狀，比較保守B．迷失了自我C．找對老師，找到自己真正的位置BAC

二、課文為小狗設計了三種結局，這三種結局可能會帶來怎樣的后果？

課下請你自選一個課外故事讀給同學聽，聽的同學一邊聽一邊預測后面可能會發(fā)生什么。課后作業(yè)小狗學叫14*語文三年級上冊標題預測小狗學叫這只狗可能一生下來就沒有了媽媽，沒有人告訴他怎樣叫，所以才不會叫。這只狗有可能因為不會叫而被別人嘲笑，受到很多不公平的待遇。討厭發(fā)怒

批評來訪

差不多默默模仿發(fā)瘋汪汪叫搞不清tǎoyànnùpīfǎnɡchàmòmówānɡfēnɡɡǎo拼音開關學認字干嗎

擔保壓根百發(fā)百中

子彈mádānyàzhōnɡdàn讀準多音字好嗎扁擔

壓下來中國

彈鋼琴tánzhònɡyādanma讀準句子，說說帶多音字的詞在句子中的意思。干嗎要叫？我向你擔保，我壓根就沒想抓你。樹林里來了百發(fā)百中的神槍手。子彈擦過小狗的耳邊。干什么。保證。形容射箭或射擊非常準。槍支發(fā)射的彈藥。根本。

讀故事，一邊讀一邊預測后面的內容。想一想：故事的結局可能是什么？初讀課文點擊圖標，聽范讀

自由閱讀課文第1-9自然段，思考：這是一條什么樣的小狗？和你猜想的一樣嗎？自讀提示和我猜想不一樣，原來這條小狗學叫是因為它從來沒有聽到過狗的叫聲，因此也不知道該怎么叫，并不是不好好叫才學的。和我猜想的一樣，這只小狗是沒聽過別的狗叫，所以他才不會叫。仔細看圖，猜想小狗、公雞、狐貍之間發(fā)生了什么故事。根據(jù)插圖預測那小狗會跟別人學叫嗎？能學會嗎？自讀第10-24自然段，完成下面的填空。小狗跟（）學叫。一開始小狗覺得（），嚇走了旁邊的小母雞，小狗試了一次，兩次，三次，后來它天天練，從早到晚練。最后終于能把公雞的叫聲學得（）了。公雞很難逼真努力、不放棄

這么努力學叫的小狗卻受到了狐貍的嘲笑，受了委屈的小狗還會不會接著學呢？它又會遇到誰呢？

按照10-24自然段的閱讀方法，讀25-37自然段，完成下面的填空吧。小狗跟（）學叫。一開始小狗就覺得（），一個星期過后，就學得（）了。杜鵑很容易相當不錯有語言天賦小狗學會了杜鵑叫，后來又發(fā)生了什么？小狗被獵人當作杜鵑，差點被獵人擊中了。接下來還會有相似的經(jīng)歷嗎？向小公雞學習喔喔喔叫被狐貍嘲笑向杜鵑學習咕咕叫差點被獵人擊中可能有第三次經(jīng)歷，還會學一種叫聲，又經(jīng)歷了挫折。小狗不想學習叫聲了，因為不會叫也挺好的，干嗎要和別人一樣呢？應該結束了，會有一個出乎意料的結局。遇到了?！龅搅宿r民……遇到了狗……第一種結局第二種結局第三種結局從前文可以看出“叫聲”和“遭遇”是貫穿全文的線索，可關注“叫聲”和思考各個情節(jié)中的“遭遇”。預測的方法和角度（1）討論本組如何進行預測，記錄預測依據(jù)。

（2）分角色進行預測并記錄。（3）根據(jù)本組預測，結合前面情節(jié)推測童話寓意。

任務分配：1人預測不會叫的狗的語言；1人預測牛/農民/狗的語言；1人記錄員：負責記錄；1人匯報員（監(jiān)督員）：組織、匯報本組預測情況。小組合作小狗向小母牛學習叫聲，被牧場主趕走了。是依據(jù)小狗向小雞、杜鵑學叫的故事情節(jié)進行預測的。遇到杜鵑學“咕咕叫”差點兒被獵人射殺遇到小公雞，學“喔喔叫”被狐貍嘲笑遇到牛學“哞哞叫”

被牧場主趕走反復第一種結局小狗向農民學習說話，居然學會了人話，和人生活在一起。小狗不想學農民說話，農民覺得小狗可憐，就收留了它，讓它看家，因為生活中的狗都是這樣的。農民覺得小狗會很多叫聲，把它留下來，當寵物飼養(yǎng)。第二種結局小狗遇見了真正的狗，它學會了汪汪叫，終于沒有人嘲笑它不會叫了。第三種結局

……

“不錯，但我沒有把握，這是不是正確的叫法。你是一頭母?！薄拔耶斎皇穷^母牛?！薄拔也皇?，我是一只狗?！薄澳惝斎皇侵还贰＿@又怎么樣？這并不妨礙你學習我的語言?！薄昂弥饕?！好主意！”狗大聲說道?！笆裁粗饕?？”“此時此刻我想起來的那種主意。我將學會所有動物的叫法，我將讓一個馬戲團聘請我。我將獲得極大的成功，我將變得很有錢，娶國王的女兒為妻。當然是狗中之王的女兒?！薄澳阏娌缓唵危氲谜婷?。那你就開始學吧。你聽好了：哞……哞……哞……”“哞……”狗學著。

這是一只不會叫的狗，但它卻很有學習語言的天賦。第一種結局狗跑啊，跑啊，它碰上了一個農民。“你往哪兒跑?。俊薄拔易约阂膊恢??！薄澳蔷偷轿壹襾戆?，我正需要一只狗替我看守雞舍。”“我愿意去，但我得告訴您：我不會叫?！薄澳歉?。會叫的狗會把賊嚇跑的。而你卻不會讓他們聽見，他們一靠近，你就叼住他們，這樣，他們就會得到應有的懲罰?！薄靶小！?/p>