第7課遼西夏與北宋的并立（教師版）3

（預習）背誦清單（預習）背誦清單+對點訓練第7課遼、西夏與北宋的并立背誦清單背誦清單知識點一契丹族與黨項族1．契丹族：游牧在我國北方的民族。唐末漢人避戰(zhàn)亂帶去先進生產技術和生活方式。建國：10世紀初，耶律阿保機（遼太祖）統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國（有時稱遼），都城在上京臨潢府。統(tǒng)治：阿保機建國后，發(fā)展生產，創(chuàng)制文字，國力不斷增強。2．黨項族：羌族的一支，生活在我國西北地區(qū)，后集中到甘肅東部、陜西北部一帶。建國：11世紀前期，元昊稱大夏皇帝，定都興慶府，史稱西夏。統(tǒng)治：①元昊仿效唐宋制度，訂立官制、軍制和法律，②鼓勵墾荒，發(fā)展農牧經濟，③創(chuàng)制西夏文字。對點訓練對點訓練1．（2021·河南·扶溝縣實驗中學七年級期中）“統(tǒng)契丹，建政權，都上京，為太祖”這段文字所描述的是契丹歷史上的哪一位君主（

）A． B．C． D．【答案】C【詳解】遼朝，又稱契丹國，是中國歷史上由契丹人建立的一個封建王朝，916年3月17日，耶律阿保機登基稱帝，國號“契丹”，定都上京。阿保機是遼太祖，C項正確；松贊干布是吐蕃的，排除A項；元昊建立西夏，排除B項；阿骨打建立金正確，排除D項。故選C項。2．（2021·廣東北江實驗學校七年級期中）下圖中的契丹文字、西夏文字與漢字相似，有許多漢字的筆畫，是仿照漢字創(chuàng)造的。這反映的歷史現(xiàn)象是契丹文字西夏文字A．百家爭鳴局面的形成 B．禮樂文明的確立C．漢唐盛世文化的出現(xiàn) D．民族文化的交融【答案】D【詳解】根據材料并結合所學可知，遼和西夏是與北宋并立的少數(shù)民族政權，在與北宋的交往中，逐漸受到中原文化的影響，它們模仿漢字字形創(chuàng)造了本民族文字，這反映了民族文化的交融，D項正確；材料與百家爭鳴局面的形成無關，且百家爭鳴局面形成于春秋戰(zhàn)國時期，排除A項；材料未涉及禮樂文明，且禮樂文明確立于西周時期，排除B項；材料反映的是宋、遼、西夏時期的歷史，無法反映“漢唐盛世文化的出現(xiàn)”，排除C項。故選D項。3．（2018·廣西·博白縣中學七年級期中）生活在北方的漢族人民，能在少數(shù)民族政權的統(tǒng)治下安居樂業(yè)而“忘南顧之心”。此少數(shù)民族政權是A．西夏政權 B．遼政權 C．吐蕃政權 D．金政權【答案】B【詳解】結合所學知識可知，遼的統(tǒng)治者獎勵墾荒，遷移大批漢族人口北上，促進了經濟交流和民族融合，使長年生活在遼境的漢族人在當?shù)匕簿訕窐I(yè)，而“忘南顧之心”。B項正確；ACD項與材料信息不符，排除ACD項。故選B。4．（2018·廣西·博白縣中學七年級期中）北宋時期，中國境內還有遼、西夏等少數(shù)民族政權與之并立。各民族相互融合的表現(xiàn)不包括A．遷移漢族人口北上 B．學習漢族政治制度C．使用漢文鑄造錢幣 D．穿漢服、改漢姓【答案】D【詳解】結合所學知識可知，穿漢服、改漢姓是北魏孝文帝改革的措施，不是宋代各民族相互融合的表現(xiàn)。D項正確；遼建立后遷移漢族人口北上，學習漢族政治制度，排除AB項；西夏使用漢文鑄造錢幣，排除C項。故選D。5．（2021·福建平和·七年級期中）我國自古就是一個多民族國家，歷史上建立遼和西夏政權的少數(shù)民族分別是（

）A．回族、契丹族 B．漢族、契丹族C．女真族、黨項族 D．契丹族、黨項族【答案】D【詳解】根據所學知識可知：10世紀初，契丹杰出首領阿保機統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國，即遼政權，定都上京；公元1038年，黨項首領李元昊稱帝，建國號大夏，建立西夏政權，定都興慶。因此建立遼、西夏政權的少數(shù)民族分別為契丹族、黨項族。D項正確；回族并未建立政權，排除A項；漢族不是少數(shù)民族，排除B項；女真族建立的清朝，排除C項。故選D項。背誦清單背誦清單知識點二遼與北宋的和戰(zhàn)北宋與遼──澶淵之盟（1005）背景：①遼太宗時，占領燕云十六州，遼與中原沖突加??；②宋太祖晚期，宋遼保持友好關系；③宋太宗數(shù)次向遼發(fā)兵失敗，采取防御政策；④宋真宗時，遼大舉攻宋，澶州之戰(zhàn)宰相寇準力勸宋真宗親征，擊退遼軍。內容：遼宋議和，遼軍撤回，宋給遼歲幣。結局：①“澶淵之盟”是宋遼雙方均勢的體現(xiàn)，此后很長時間，遼宋之間保持著和平局面。對點訓練對點訓練6．（2021·遼寧老邊·七年級期中）如圖所示，展示我國北宋時期政權并立形勢示意圖的是：A． B．C． D．【答案】C【詳解】10世紀初，耶律阿保機統(tǒng)一契丹各部，建立契丹政權，后來改國號為遼；960年，后周大將趙匡胤奪取政權，改國號為宋，史稱北宋；11世紀前期，西北方的黨項族的首領元昊建立西夏，按照地理位置可知，C項正確；1115年，阿骨打建立女真政權，1125年滅掉遼國，北宋、遼和金沒有形成對峙，排除A項；北宋與西夏和遼的位置相比，北宋位于南方，排除B項；西夏位置相對于北宋是西北方，排除D項。故選C項。7．（2018·福建寧化·七年級期中）下圖是中國某一時代的形勢圖，由圖片內容判斷，該圖的主題最可能為下列哪一項（

）A．春秋的尊王攘夷 B．漢初的和親政策C．北宋的“國際”關系 D．元朝的對外貿易【答案】C【詳解】根據材料中的圖示可知，甲與乙之間以兄弟相稱，且乙要向甲送歲幣，結合所學可知，這是北宋與遼訂立的“澶淵之盟”的內容；丙項乙稱臣，乙向丙送歲幣，結合所學可知，這是北宋與西夏和議的內容；丙從屬于甲，結合所學可知，遼一度控制過西夏。由此可知，該圖的主題最可能為：北宋的“國際”關系，C項正確；春秋時期諸侯爭霸，打著“尊王攘夷”的旗號，這與題意不符，排除A項；材料與和親無關，排除B項；材料體現(xiàn)的是民族關系，不是對外貿易，排除D項。故選C項。8．（2018·陜西師大附中七年級期中）北宋和遼經過長期戰(zhàn)爭簽訂澶淵之盟。你認為澶淵之盟的積極影響是A．有利于統(tǒng)一的多民族國家的鞏固 B．使遼兵安然脫險，還得到了“歲幣”C．扭轉了北宋初年與遼國斗爭的不利局面 D．維持了宋遼長期的和平關系，有利于雙方的經濟文化【答案】D【詳解】北宋和遼簽訂澶淵之盟，維持了北宋和遼邊疆的長期和平穩(wěn)定，促進了雙方的經濟文化的交流和發(fā)展，D項正確；北宋只是實現(xiàn)了國家的局部統(tǒng)一，排除A；B、C兩項只體現(xiàn)了對遼、北宋一方的影響，不全面，排除。故選D項。9．（2021·北京·中國農業(yè)大學附屬中學七年級期中）澶淵之盟后，宋遼邊境“生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不識干戈（戰(zhàn)爭）”這說明A．北宋的軍事力量遭到極大的打擊 B．宋遼雙方建立了平等友好的關系C．南方社會經濟出現(xiàn)了繁榮的局面 D．宋遼之間維持了長久的和平局面【答案】D【詳解】根據所學，宋真宗時，遼大舉攻宋，澶州之戰(zhàn)宰相寇準力勸宋真宗親征，擊退遼軍。之后遼宋議和，簽訂“澶淵之盟”，遼軍撤回，宋給遼歲幣?！板Y之盟”是宋遼雙方均勢的體現(xiàn)，此后很長時間，遼宋之間保持著和平局面?！吧ⅲＱ虮灰埃ū榈兀?，戴白之人，不識干戈（戰(zhàn)爭）”反映的是正是宋遼之間維持了長久的和平局面，D項正確；材料沒有涉及到軍事情況，排除A項；雙方并不平等，排除B項；材料強調的是邊境，而不是南方，排除C項。故選D項。10．（2021·廣東·河源市第二中學七年級期中）“盡管澶淵之盟常給人以城下之盟的印象，但基本內容還是平等的，北宋并沒有丟太大面子……且和平實現(xiàn)以后，北宋還能從雙方貿易中獲得大量盈余，遼朝亦可借此獲得其必需物品，因而對雙方都是劃算的?！保ā吨袊瓮ㄊ贰罚Σ牧侠斫鉁蚀_的是（

）A．澶淵之盟對北宋是一種屈辱 B．遼宋議和實現(xiàn)了雙方的和平C．澶淵之盟不利于民族的交融 D．澶淵之盟對宋遼都十分有利【答案】D【詳解】由材料“但基本內容還是平等的，北宋并沒有丟太大的面子。……且和平實現(xiàn)以后，北宋還能從雙方貿易中獲得大量盈余，遼朝亦可借此獲得其必需物品，因而對雙方都是劃算的”可知，作者主要肯定了澶淵之盟的積極作用，促進了遼與北宋的經濟文化交流，使宋遼出現(xiàn)了和平交流的局面，對宋遼都十分有利，D項正確；材料沒有體現(xiàn)澶淵之盟對北宋是一種屈辱，排除A項；遼宋議和沒有真正實現(xiàn)了雙方的和平，排除B項；澶淵之盟有利于民族的交融，排除C項。故選D項。背誦清單背誦清單知知識點三西夏與北宋的關系西夏與北宋的關系（1044宋夏慶歷和議）①背景：元昊稱帝后多次進攻北宋，北宋節(jié)節(jié)敗退，但西夏立國時間短，人力物力有限，連年戰(zhàn)爭損失亦很大。②議和：北宋與西夏訂立和約，元昊向宋稱臣，宋給西夏歲幣。③結果：宋夏邊境貿易興旺（榷場；北方和中原經濟上有較強的互補性，這種客觀需要推動經濟交流）。對點訓練對點訓練11．（2021·廣東南山·七年級期中）歷史學習要善于抓住特征和主題。如果你要完成一篇關于“遼、宋、西夏、金時期”的歷史小論文，你可以確定的最合適的論文主題是A．地方軍閥割據的時代 B．諸侯交替掌握政權的時代C．民族關系發(fā)展的時代 D．封建國家統(tǒng)一的時代【答案】C【詳解】依據所學知識可知遼、宋、西夏、金時期是我國歷史發(fā)展的重要時期，該時期我國出現(xiàn)了遼、宋、西夏、金等幾個民族政權并立的局面，C項正確；遼、宋、西夏、金是并立的政權，不是地方軍閥，排除A項；諸侯交替掌握政權的時代是春秋戰(zhàn)國時期，排除B項；遼、宋、西夏、金等幾個民族政權并立，沒有實現(xiàn)統(tǒng)一，排除D項。故選C項。12．（2015·山東泗水·七年級期中）兩宋時期民族爭紛不斷時戰(zhàn)時和，下列有關表述不正確的是（

）A．就戰(zhàn)爭的性質來說，是少數(shù)民族發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭B．雙方和議的共同點是宋朝送“歲幣”C．宋朝的抗擊斗爭有利于保護漢族先進文化D．和議的達成有利于民族融合和中國社會的進步【答案】A【詳解】根據所學，兩宋時期民族爭紛屬于不同民族間的戰(zhàn)爭，就戰(zhàn)爭的性質來說，是少數(shù)民族間的斗爭，并不是侵略戰(zhàn)爭，侵略戰(zhàn)爭是指外部民族侵略中華民族，A項錯誤，符合題意；根據所學，雙方和議的共同點是宋朝送“歲幣”，如澶州之盟，排除B項；宋朝的抗擊斗爭有利于保護漢族先進文化，同時和議的達成有利于民族融合和中國社會的進步，CD項正確，不符合題意。故選A項。13．（2021·山西實驗中學七年級期中）遼夏金時期是我國多元一體格局形成的重要歷史時期，關于下列人物、民族與政權搭配有誤的一組是（

）選項人物民族政權A耶律阿保機契丹遼B完顏阿骨打女真金C元昊吐蕃西夏D趙匡胤漢北宋A．A B．B C．C D．D【答案】C【詳解】根據所學可知，在遼宋夏金元時期，黨項人元昊建立西夏，促進了我國邊疆地區(qū)的開發(fā)，C項符合題意；在遼宋夏金元時期，耶律阿保機是契丹人，建立遼，排除A項；完顏阿骨打是女真人，建立金，排除B項；趙匡胤是漢人，建立北宋，排除D項。選C項。14．（2021·廣東高州·七年級期中）“與朝廷和好年深，藩漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗?！彼芜|、宋夏和議的共同點是（

）A．遼夏向宋稱臣 B．北宋割地求和C．北宋送給遼夏“歲幣” D．互相禁止邊境貿易【答案】C【詳解】結合所學知識可知，1005年宋遼達成澶淵之盟，雙方結成兄弟之國，北宋每年給遼銀、絹等錢物；1044年宋夏和議，西夏向北宋稱臣，但北宋每年給西夏銀、絹等錢物；由此可見，兩次和議的共同點是北宋送給遼夏“歲幣”，故選C；遼與北宋結成的是兄弟之國，故排除A；澶淵之盟是在北宋勝利背景下簽訂的，北宋并未割地求和，故排除B；宋遼、宋夏和議后，在邊境地區(qū)設立榷場，允許雙方百姓進行互市貿易，故排除D。15．（2021·山東博興·七年級期中）宋遼議和后，邊境“生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不見干戈（戰(zhàn)爭）”，材料可以印證的是（

）A．澶淵之盟的背景 B．