三年級語文：《一只小鳥》說課稿_第1頁
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文檔簡介

//編訂：XX編訂：XXPAGE2計資料適用于小學(xué)三年級語文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按一、指導(dǎo)思想“一只小鳥在歌唱——吸引了孩子們的注意——孩子們用彈子打傷了小鳥從此小鳥的歌聲消失了”涵著溫柔、微帶著感傷。所謂自己的真情即是愛的哲學(xué)——自然愛與母愛。語句給讀者展現(xiàn)了一幕溫馨的生活畫卷，快樂和諧的自然畫卷。使讀者強(qiáng)烈的感受到字里行間流露出的小鳥95識字情況，對于個別易錯的生字做重點指導(dǎo)，如“啁啾”等，恰當(dāng)滲透預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，如“”只怎樣的小鳥，讓學(xué)生對課文所描寫的小鳥的“快樂”和“可憐”有一個直觀的感受?！啊薄扒宕嗪腿崦馈薄白匀弧边@只小鳥的快樂與幸福，突顯了生命的平等，自然界的和諧，請學(xué)生發(fā)揮自己的想象，延伸學(xué)生體會出小鳥生活的非?？鞓?，設(shè)計提問“這么快樂的小鳥怎么會變成可憐的小鳥呢？”“箭也似的”用了一系列動詞生動地刻畫了當(dāng)時的場景，例如“一翻身”“箭也似地飛來”“銜上巢去”“一滴一滴落”動想到它們痛失愛子的悲傷，令人扼腕嘆息。同時對幾個孩子的無知行為也要不由地生出憤慨之情。通過學(xué)生細(xì)讀體會、抓重點的詞句分析、再反復(fù)朗讀，讓學(xué)生成為小主人駕馭理解課文，能力得到很大的提高。伏筆。設(shè)計提問““歌聲”求通過這種透著傷感、無奈與失望的情緒，告誡我們要學(xué)會愛，要懂得愛，否則后悔的必然是我們自己。從而以此揭示了課文的主題。課外繼續(xù)延伸“生活中你還看到哪

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