人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《穿越歷史長(zhǎng)河探尋詩(shī)歌主旨》教學(xué)課件

穿越歷史長(zhǎng)河，探尋詩(shī)歌主旨——《峨眉山月歌》等組詩(shī)閱讀課前調(diào)研——關(guān)于古代詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，你覺得最難的部分是？1.讀準(zhǔn)字音，劃分節(jié)奏，有感情地朗讀詩(shī)歌。2.結(jié)合注釋和講解正確理解詩(shī)歌大意。3.運(yùn)用聯(lián)想和想象，描繪出詩(shī)歌描述的畫面。4.正確全面地理解詩(shī)歌表達(dá)的情感主旨。穿越歷史長(zhǎng)河探尋詩(shī)歌主旨課外古詩(shī)詞誦讀（一）了解詩(shī)體，誦讀詩(shī)歌

誦（二）閱讀注釋，把握詩(shī)意

讀

（三）析字探詞，分析詩(shī)情

析（四）知人論世，探尋主旨

探（一）了解詩(shī)體，誦讀詩(shī)歌

在初唐之后形成“近體詩(shī)”，是唐代以后主要的詩(shī)體，包含律詩(shī)和絕句。講究平仄、對(duì)仗和押韻。

請(qǐng)同學(xué)們聽詩(shī)歌朗誦，正字音，劃節(jié)奏，品語(yǔ)氣。（二）閱讀注釋，把握詩(shī)意1.讀標(biāo)題，猜詩(shī)意。詩(shī)歌標(biāo)題：地點(diǎn)、景物、人物、事件、情感……2.讀注釋，明詩(shī)意。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P63——64頁(yè)，請(qǐng)用紅筆勾畫出注釋部分的詩(shī)意。（3min）3.當(dāng)堂小測(cè)，反饋基礎(chǔ)掌握情況。完成的同學(xué)請(qǐng)及時(shí)提交，坐正舉手示意老師。（三）析字探詞，分析詩(shī)情1.詩(shī)歌的情感總是在不經(jīng)意的字里行間流露出來(lái)，請(qǐng)四人小組合作，任選一首詩(shī)，找一找關(guān)鍵字詞，分析從中讀出的情感。峨眉山月歌唐李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。思考：“思君”“不見”的矛盾產(chǎn)生的原因是什么？知人論世——了解詩(shī)人所處的時(shí)代背景，對(duì)詩(shī)意進(jìn)行深層理解。618年627年649年713年741年754年755年763年907年“貞觀之治”“開元盛世”“安史之亂”隋朝唐朝唐朝建立

五代十國(guó)開始唐時(shí)空線索唐高祖（618年建立唐朝）唐太宗貞觀之治唐玄宗開元盛世開國(guó)奠基盛世開端鼎盛時(shí)期（四）知人論世，探尋主旨唐玄宗（712～756）

李隆基，又稱唐明皇，“開元”是唐玄宗李隆基統(tǒng)治前期的年號(hào)，共計(jì)29年。是唐朝在位時(shí)間最長(zhǎng)的皇帝。政治方面用人方面經(jīng)濟(jì)方面整頓吏治、裁減冗員發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制重用人才。一系列措施使唐朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期。憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。九州道路無(wú)豺虎，遠(yuǎn)行不勞吉日出?！鸥Α稇浳簟?/p>

從713—755年，唐對(duì)吐蕃用兵26次，對(duì)突厥用兵12次，對(duì)契丹用兵9次，對(duì)南詔用兵6次，……在這些戰(zhàn)役中，唐朝軍隊(duì)是經(jīng)常吃敗仗的……再有其他方面的部族的反抗斗爭(zhēng)，唐朝的邊境局勢(shì)是烽火不斷，戰(zhàn)火連綿。

——李飛《安史之亂背景分析》邊疆形勢(shì)日趨緊張為拱衛(wèi)邊疆，設(shè)置節(jié)度使節(jié)度使勢(shì)力膨脹，中央對(duì)地方權(quán)力削弱，形成外重內(nèi)輕的局面。新唐書志第四十兵》言:"既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其財(cái)賦"。節(jié)度使因而雄踞一方，尾大不掉，成為唐皇室隱憂。朱門酒肉臭，路有凍死骨。（朝政日趨腐敗)盛世危機(jī)：安史之亂755年，安祿山、史思明起兵反唐。763年，在北方少數(shù)民族幫助下，平定叛亂。安史之亂后的大唐還會(huì)有昔日的繁華嗎？北方黃河流域所受破壞最重，“北自覃（tán）懷，經(jīng)于相土，人煙斷絕，千里蕭條”。

——《舊唐書》

安史之亂，天下戶口十亡八九?！顿Y治通鑒》1.再讀詩(shī)歌，選擇后三首詩(shī)中的一個(gè)字或詞來(lái)加以分析，填寫話題：盛唐不再，__________還在。風(fēng)景（落花）還在

——正是江南好風(fēng)景《江南逢李龜年》故園還在——

遙憐故園菊《行軍九日思長(zhǎng)安故園》牽掛還在——

遙憐故園菊《行軍九日思長(zhǎng)安故園》傲菊還在——應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開《行軍九日思長(zhǎng)安故園》烽火還在——回樂(lè)烽前沙似雪《夜上受降城聞笛》蘆管還在——不知何處吹蘆管《夜上受降城聞笛》無(wú)奈還在——落花時(shí)節(jié)又逢君《江南逢李龜年》鄉(xiāng)情還在——一夜征人盡望鄉(xiāng)《夜上受降城聞笛》（四）知人論世，探尋主旨與君共時(shí)，繪景抒心

選擇其中一詩(shī)，聯(lián)系時(shí)代背景，發(fā)揮想象，假設(shè)你與當(dāng)時(shí)的詩(shī)人相伴于同一時(shí)空下，試著結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，描繪詩(shī)人所見景色，抒發(fā)感受，與詩(shī)人完成一場(chǎng)穿越歷史長(zhǎng)河的對(duì)話。《峨眉山月歌》

你：太白兄啊，你看此時(shí)_____(描繪景色），我這心里真是_________(抒發(fā)感慨)

李白：________________________________________________________

《夜上受降城聞笛》

你：君虞兄啊，你看此時(shí)_____(描繪景色），我這心里真是_________(抒發(fā)感慨)

李益：________________________________________________________23《峨眉山月歌》你：太白兄啊，你看此時(shí)秋月灑下清輝，月光傾瀉于江水中隨水波流動(dòng)，這波光、月色會(huì)引我們?nèi)ネ翁?，我這心里真是充滿期待。李白：月色必將引我們到那成就一番事業(yè)之地，只是故鄉(xiāng)的舊友不知何時(shí)才能相見，不過(guò)有明月相伴，也似友人在側(cè)，隨我在這繁華盛世，大展身手！

《夜上受降城聞笛》你：君虞兄啊，你看此時(shí)大漠似茫茫雪原，寂靜蕭瑟，夜風(fēng)拂過(guò)我這心里真是惆悵難解。李益：亂世之后，滿是蕭條，昔日的盛世似乎正離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，過(guò)去在這城樓之上是否有將士聽?wèi)?zhàn)鼓如雷，滿是豪情壯志，渴望建功立業(yè)。而今夜的笛聲卻讓我內(nèi)心愁悶，頓感前程迷茫。單擊此處添加標(biāo)題01《峨眉山月歌》03李白：月色必將引我們到那成就一番事業(yè)之地，只是故鄉(xiāng)的舊友不知何時(shí)才能相見，不過(guò)有明月相伴，也似友人在側(cè)，隨我在這繁華盛世，大展身手！05你：君虞兄啊，你看此時(shí)大漠似茫茫雪原，寂靜蕭瑟，夜風(fēng)拂過(guò)我這心里真是惆悵難解。02你：太白兄啊，你看此時(shí)秋月灑下清輝，月光傾瀉于江水中隨水波流動(dòng)，這波光、月色會(huì)引我們?nèi)ネ翁?，我這心里真是充滿期待。04《夜上受降城聞笛》06李益：亂世之后，滿是蕭條，昔日的盛世似乎正離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，過(guò)去在這城樓之上是否有將士聽?wèi)?zhàn)鼓如雷，滿是豪情壯志，渴望建功立業(yè)。而今夜的笛聲卻讓我內(nèi)心愁悶，頓感前程迷茫。16課堂小結(jié)

唐朝詩(shī)人白居易提出——“文章合為時(shí)而