嶺南版美術(shù)三年級上冊第三單元有趣的水墨游戲 教學(xué)設(shè)計

嶺南版美術(shù)三年級上冊第三單元有趣的水墨游戲教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：嶺南版美術(shù)三年級上冊第三單元有趣的水墨游戲

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解。通過水墨游戲的實踐，學(xué)生將提升對水墨畫材料特性的感知能力，掌握水墨畫的基本技巧，增強(qiáng)對傳統(tǒng)水墨藝術(shù)的興趣和認(rèn)識。同時，通過創(chuàng)作過程中的觀察、體驗和表現(xiàn)，學(xué)生的創(chuàng)意思維和審美創(chuàng)造力將得到鍛煉，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，以及對民族文化的自豪感和傳承意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握水墨畫的基本技巧，如用筆、用墨、用水的方法。

②學(xué)會運用水墨畫表現(xiàn)生活中的簡單物體和場景。

③理解并欣賞傳統(tǒng)水墨畫的美學(xué)特征和藝術(shù)魅力。

2.教學(xué)難點

①正確控制水墨的濃淡、干濕變化，把握水墨畫的層次感。

②在水墨畫創(chuàng)作中，合理布局畫面，處理好主體與背景的關(guān)系。

③培養(yǎng)學(xué)生對水墨畫的文化內(nèi)涵的理解，提高藝術(shù)表現(xiàn)的深度。教學(xué)資源-硬件資源：水墨畫材料（毛筆、宣紙、水墨、顏料）、畫板、畫架

-軟件資源：教學(xué)PPT、水墨畫作品圖片庫

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：水墨畫技法視頻、藝術(shù)家介紹文檔

-教學(xué)手段：現(xiàn)場示范、小組合作、學(xué)生互評教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對水墨畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道水墨畫是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于水墨畫的經(jīng)典作品，讓學(xué)生初步感受水墨畫的魅力。

簡短介紹水墨畫的基本概念、歷史背景和藝術(shù)價值，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水墨畫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水墨畫的基本概念、工具材料和使用方法。

過程：

講解水墨畫的定義，包括其主要用到的工具材料如毛筆、宣紙、水墨等。

詳細(xì)介紹水墨畫的用筆、用墨、用水的基本技巧。

3.水墨畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體的水墨畫作品案例，讓學(xué)生深入了解水墨畫的特性和表現(xiàn)力。

過程：

選擇幾幅具有代表性的水墨畫作品進(jìn)行展示和分析。

詳細(xì)介紹每個作品的創(chuàng)作背景、藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品在審美、文化和技術(shù)上的特點，以及它們傳達(dá)的情感和意境。

小組討論：讓學(xué)生分組討論水墨畫在現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢和可能的應(yīng)用方向。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造思維能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與水墨畫相關(guān)的創(chuàng)作主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該主題的創(chuàng)作思路、構(gòu)圖布局和表現(xiàn)手法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果和創(chuàng)作草圖。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對水墨畫的理解和欣賞能力。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括創(chuàng)作主題、構(gòu)思和草圖。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂實踐與指導(dǎo)（15分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生親自動手實踐水墨畫創(chuàng)作，增強(qiáng)實際操作能力。

過程：

學(xué)生根據(jù)討論成果和草圖開始水墨畫創(chuàng)作。

教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作中的技術(shù)和審美問題。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水墨畫的藝術(shù)價值和實踐意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水墨畫的基本知識、案例分析、創(chuàng)作實踐等。

強(qiáng)調(diào)水墨畫在傳承中華文化、培養(yǎng)審美情趣方面的重要性和意義。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個自己喜歡的主題，創(chuàng)作一幅水墨畫作品，并寫下創(chuàng)作心得。

8.課后延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對水墨畫持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)展藝術(shù)視野。

過程：

介紹一些水墨畫相關(guān)的書籍、展覽和藝術(shù)家，鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和欣賞。

提醒學(xué)生關(guān)注生活中的水墨元素，嘗試用藝術(shù)的眼光發(fā)現(xiàn)美。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國水墨畫技法》：這本書詳細(xì)介紹了水墨畫的各種技法和風(fēng)格，適合學(xué)生進(jìn)一步了解水墨畫的繪制方法。

-《水墨畫的魅力》：該書收錄了多位水墨畫家的作品，展現(xiàn)了水墨畫的藝術(shù)魅力和多樣性。

-《水墨畫的歷史與發(fā)展》：這篇文章介紹了水墨畫的歷史背景、發(fā)展過程以及其在現(xiàn)代藝術(shù)中的地位。

-《傳統(tǒng)水墨畫的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型》：這篇文章探討了水墨畫如何在現(xiàn)代社會中保持活力，以及藝術(shù)家們?nèi)绾蝿?chuàng)新。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看水墨畫教學(xué)視頻：學(xué)生可以觀看網(wǎng)上免費的水墨畫教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)更多的繪制技巧和創(chuàng)作方法。

-參觀水墨畫展覽：如果可能，學(xué)生可以參觀本地或在線的水墨畫展覽，直觀感受水墨畫的藝術(shù)氛圍。

-創(chuàng)作個人水墨畫作品：鼓勵學(xué)生在家中嘗試創(chuàng)作自己的水墨畫作品，可以選擇自己喜歡的主題和風(fēng)格。

-深入了解水墨畫材料：學(xué)生可以自行購買或研究水墨畫的材料，如不同種類的宣紙、毛筆、水墨等，了解它們的特點和使用方法。

-閱讀水墨畫藝術(shù)家傳記：通過閱讀水墨畫藝術(shù)家的傳記，學(xué)生可以了解藝術(shù)家的創(chuàng)作經(jīng)歷和藝術(shù)理念，從而更好地理解水墨畫。

-開展水墨畫主題研究：學(xué)生可以選擇一個特定的水墨畫主題進(jìn)行深入研究，如某個時期的風(fēng)格特點、某個流派的技術(shù)特色等。

-與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得：學(xué)生可以與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作體驗，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。

-參與水墨畫工作坊：如果有機(jī)會，學(xué)生可以報名參加水墨畫工作坊，與專業(yè)藝術(shù)家一起學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

-關(guān)注水墨畫相關(guān)活動：學(xué)生可以關(guān)注水墨畫相關(guān)的講座、研討會等活動，拓寬自己的藝術(shù)視野。板書設(shè)計1.水墨畫基本概念

①水墨畫的定義

②水墨畫的工具材料（毛筆、宣紙、水墨、顏料）

③水墨畫的歷史發(fā)展簡述

2.水墨畫基本技巧

①用筆方法（中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒）

②用墨技巧（濃、淡、焦、濕）

③水墨畫的構(gòu)圖原則（主賓、虛實、疏密）

3.水墨畫創(chuàng)作要點

①主題選擇與構(gòu)思

②筆觸與墨色的運用

③情感表達(dá)與意境營造

4.水墨畫作品欣賞

①經(jīng)典水墨畫作品介紹

②作品的藝術(shù)特色分析

③作品所傳達(dá)的情感與意境

5.水墨畫實踐指導(dǎo)

①實踐步驟分解（構(gòu)思、起稿、潑墨、收拾）

②常見問題與解決方法

③實踐過程中的注意事項典型例題講解例題一：描述水墨畫中“濃破淡”和“淡破濃”的技法，并舉例說明它們在作品中的應(yīng)用。

答案：水墨畫中的“濃破淡”是指先用濃墨畫出形狀，然后在濃墨未干時用淡墨破開，形成自然的過渡效果。例如，在畫山水時，用濃墨畫出山石的輪廓，再用淡墨破開，使山石的質(zhì)感和立體感更加突出?！暗茲狻眲t是先用淡墨畫出形狀，待干后再用濃墨破開，產(chǎn)生層次分明的效果。如畫樹葉時，先用淡墨勾勒出輪廓，再用濃墨點出葉脈，使樹葉顯得生動。

例題二：分析水墨畫構(gòu)圖中的“主賓關(guān)系”，并給出一個具體的構(gòu)圖示例。

答案：在水墨畫構(gòu)圖中，“主賓關(guān)系”是指畫面中的主要部分與輔助部分的布局關(guān)系。主要部分通常是畫面要表現(xiàn)的主體，輔助部分則是為了襯托主體而存在的。例如，在一幅描繪竹子的畫作中，竹子是主體，旁邊的石頭和花草就是賓體。構(gòu)圖時，主體要突出，賓體要適當(dāng)襯托，形成一個和諧的整體。

例題三：解釋水墨畫中的“留白”技巧，并說明其在作品中的作用。

答案：水墨畫中的“留白”是指畫面中留出的空白部分，它是畫面構(gòu)成的重要組成部分。留白可以增強(qiáng)畫面的層次感和空間感，也可以給觀者留下想象的空間。例如，在畫一池荷花時，荷葉和花瓣之間留出適當(dāng)?shù)目瞻祝梢宰尞嬅骘@得更加清新和透氣。

例題四：描述水墨畫的“潑墨”技法，并分析其在創(chuàng)作中的意義。

答案：水墨畫的“潑墨”技法是指用較大的筆觸和較多的墨色在畫面上快速涂抹，形成自然流淌的墨跡效果。這種技法可以創(chuàng)造出豐富的墨色變化和獨特的畫面效果。例如，在畫瀑布時，使用潑墨技法可以表現(xiàn)出瀑布的流動感和水花飛濺的效果。

例題五：分析一幅水墨畫作品的情感表達(dá)和意境營造，并給出具體的藝術(shù)手法。

答案：以一幅描繪山水的水墨畫為例，畫家通過運用濃淡相間的墨色和靈活多變的筆觸，表現(xiàn)出山水的雄偉、寧靜和深遠(yuǎn)。在情感表達(dá)上，畫作傳達(dá)出畫家對自然的敬畏和對美好景色的贊美之情。在意境營造上，畫家通過留白、潑墨等手法，使畫面呈現(xiàn)出朦朧而幽深的氛圍，讓觀者仿佛置身于畫中，感受到山水之間的寧靜與和諧。教學(xué)反思今天的這堂水墨畫課，讓我有很多收獲和思考。從學(xué)生的反饋來看，他們對水墨畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，這一點讓我非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)過程中存在的一些不足，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課時，我可能過于急于介紹水墨畫的基本概念和歷史背景，導(dǎo)致學(xué)生的興趣沒有被充分激發(fā)?；蛟S我應(yīng)該從更貼近學(xué)生生活的角度出發(fā)，比如展示一些與水墨畫相關(guān)的現(xiàn)代設(shè)計作品，讓學(xué)生感受到水墨畫與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在基礎(chǔ)知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于水墨畫的工具材料和使用方法還是感到有些陌生。我想，我應(yīng)該在課堂上更多地展示實際操作，讓學(xué)生親手嘗試，這樣他們才能更加直觀地了解和掌握水墨畫的技巧。

在案例分析環(huán)節(jié)，我覺得學(xué)生對于水墨畫作品的理解和欣賞能力還有待提高?？赡苁且驗槲覍ψ髌返姆治霾粔蛏钊?，沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和感受水墨畫的魅力。今后，我需要更加細(xì)致地準(zhǔn)備案例，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度去欣賞和分析作品。

小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是討論主題設(shè)置得不夠吸引他們，或者是他們對于水墨畫的理解還不夠深入。我想，我可以在討論主題的選擇上更加貼近學(xué)生的興趣，同時在討論前給予學(xué)生更多的背景資料和引導(dǎo)，以提高他們的參與度。

在課堂實踐環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生都積極參與了水墨畫的創(chuàng)作，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在創(chuàng)作過程中缺乏耐心，對于水墨畫的技巧掌握不夠熟練。這可能是因為我在實踐指導(dǎo)時沒有給予足夠的個別指導(dǎo)。今后，我需要更多地關(guān)注每個學(xué)生的實踐過程，及時給予他們指導(dǎo)和鼓勵。

最后，在課堂小結(jié)時，我覺得自己對本節(jié)課的內(nèi)容總結(jié)得不夠到位，沒有很好地強(qiáng)調(diào)水墨畫的藝術(shù)價值和實踐意義。我應(yīng)該在總結(jié)時更加精煉地概括本節(jié)課的重點，并強(qiáng)調(diào)水墨畫在傳承中華文化中的重要性。作業(yè)布置與反饋1.主題選擇：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和喜好選擇一個主題，如山水、花鳥、人物等。主題的選擇要具有創(chuàng)意性和獨特性，避免過于常見或單調(diào)。

2.構(gòu)圖布局：學(xué)生需要考慮畫面的構(gòu)圖布局，包括主體與賓體的關(guān)系、空間關(guān)系等。構(gòu)圖要合理、協(xié)調(diào)，使畫面整體感強(qiáng)，具有一定的藝術(shù)美感。

3.筆墨運用：學(xué)生要運用所學(xué)的用筆、用墨技巧，表現(xiàn)畫面中的不同元素。要注意墨色的濃淡、干濕變化，以及筆觸的力度和節(jié)奏。

4.情感表達(dá)：學(xué)生要在作品中融入自己的情感和想象，使畫面具有獨特的個性和風(fēng)格。情感表達(dá)可以是喜悅、悲傷、寧靜、動感等，關(guān)鍵是能夠觸動觀者的心靈。

5.作品尺寸：作品尺寸為A3紙大小，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)作需求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

作業(yè)反饋：在作業(yè)收上來后，我將對每幅作品進(jìn)行詳細(xì)的批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。反饋內(nèi)容包括：

1.主題選擇：評估學(xué)生選擇的主題是否具有創(chuàng)意性和獨特性，是否符合水墨畫的表現(xiàn)特點。

2.構(gòu)圖布局：分析作品的構(gòu)圖布局是否合理、協(xié)調(diào)，主體與賓體的