三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第八單元 第2、3課時(shí) 解決問(wèn)題（二）｜人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第八單元第2、3課時(shí)解決問(wèn)題（二）｜人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第八單元第2、3課時(shí)解決問(wèn)題（二）｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材。本節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第八單元的問(wèn)題解決，主要學(xué)習(xí)用連減的策略解決實(shí)際問(wèn)題。我們將通過(guò)具體的案例，讓學(xué)生理解并掌握連減的運(yùn)算規(guī)律，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠理解連減的概念，掌握連減的運(yùn)算規(guī)律，并能夠靈活運(yùn)用連減的策略解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握連減的運(yùn)算規(guī)律，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。難點(diǎn)是讓學(xué)生理解連減的概念，并能夠獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握連減的概念，我準(zhǔn)備了多媒體教學(xué)課件和一些實(shí)際問(wèn)題的案例。學(xué)生需要準(zhǔn)備筆和紙，以便記錄和計(jì)算。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：我通過(guò)多媒體課件展示一些實(shí)際問(wèn)題的案例，讓學(xué)生觀察和思考，引出連減的概念。2.講解與演示：我通過(guò)講解和演示，讓學(xué)生理解并掌握連減的運(yùn)算規(guī)律，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。3.隨堂練習(xí)：我給出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立解決，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.例題講解：我選擇一些典型的例題，進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓學(xué)生理解和掌握連減的策略。5.小組討論：我將學(xué)生分成小組，讓他們討論并解決一些實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我在黑板上設(shè)計(jì)了一些關(guān)鍵的概念和運(yùn)算規(guī)律，以便學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：我給出了幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題，要求學(xué)生獨(dú)立解決，并寫(xiě)出解題過(guò)程和答案。2.答案：學(xué)生需要根據(jù)我所講解的連減的運(yùn)算規(guī)律，運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，得出正確的答案。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生對(duì)于連減的概念和運(yùn)算規(guī)律有了更深入的理解和掌握。但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還是存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。我還可以拓展延伸一些相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和運(yùn)用連減的策略。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)，我選擇了通過(guò)多媒體課件展示一些實(shí)際問(wèn)題的案例。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)連減的現(xiàn)象，并能夠用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言和符號(hào)來(lái)描述這種現(xiàn)象。這一步驟對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)樗鼛椭麄兘⑵饠?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。在實(shí)際操作中，我會(huì)讓學(xué)生仔細(xì)觀察這些問(wèn)題，并引導(dǎo)他們思考：如果我們要解決這些問(wèn)題，需要知道哪些信息？這些信息之間的關(guān)系是什么？通過(guò)這樣的引導(dǎo)，我希望學(xué)生能夠自然而然地引入連減的概念。二、講解與演示在講解與演示環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)具體的例子來(lái)解釋連減的運(yùn)算規(guī)律。我會(huì)強(qiáng)調(diào)連減實(shí)際上就是多次減去同一個(gè)數(shù)，而我們可以通過(guò)簡(jiǎn)單的算式來(lái)表示這個(gè)過(guò)程。例如，如果有這樣一個(gè)問(wèn)題：小華有一些蘋(píng)果，先給了小明一些，然后又給了小紅一些，自己還剩下幾個(gè)？我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生先減去給小明的蘋(píng)果數(shù)量，再減去給小紅的蘋(píng)果數(shù)量，得到的就是小華剩下的蘋(píng)果數(shù)量。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)讓學(xué)生注意觀察和理解每一步的運(yùn)算規(guī)律，并鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言來(lái)解釋這些規(guī)律。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是幫助學(xué)生鞏固新知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)給出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立解決。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的連減策略，并提醒他們注意檢查自己的答案。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)特別關(guān)注那些在解決問(wèn)題時(shí)遇到困難的學(xué)生，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。四、例題講解例題講解的目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握連減的策略。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)選擇一些典型的例題，進(jìn)行詳細(xì)的講解。我會(huì)強(qiáng)調(diào)連減的關(guān)鍵在于明確每一步的運(yùn)算對(duì)象和運(yùn)算結(jié)果，并讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的計(jì)算來(lái)驗(yàn)證這些運(yùn)算規(guī)律。通過(guò)這樣的講解，我希望學(xué)生能夠更深入地理解連減的概念，并能夠?qū)⒅畱?yīng)用到更復(fù)雜的問(wèn)題中。五、小組討論小組討論是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們共同討論并解決一些實(shí)際問(wèn)題。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流和合作，共同找到解決問(wèn)題的方法。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是為了幫助學(xué)生清晰地理解和記憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我會(huì)突出連減的概念和運(yùn)算規(guī)律，并使用簡(jiǎn)潔明了的圖表和符號(hào)來(lái)表示這些概念和規(guī)律。通過(guò)這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)，我希望學(xué)生能夠一目了然地把握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并能夠更好地記憶和運(yùn)用這些知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)給出一些實(shí)際問(wèn)題，要求學(xué)生獨(dú)立解決，并寫(xiě)出解題過(guò)程和答案。這些作業(yè)題目將涵蓋本節(jié)課學(xué)習(xí)的連減策略，并需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題。在解答這些問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生不僅能夠鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，還能夠提高自己的解決問(wèn)題的能力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解過(guò)程中，我會(huì)注意使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)活潑，富有感染力。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時(shí)調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解和記憶連減的概念和運(yùn)算規(guī)律。二、時(shí)間分配我會(huì)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的講解和練習(xí)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)預(yù)留一定的時(shí)間讓學(xué)生觀察和思考實(shí)際問(wèn)題的案例；在講解與演示環(huán)節(jié)，我會(huì)給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和掌握連減的運(yùn)算規(guī)律；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。三、課堂提問(wèn)我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思考。在講解連減的概念時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)類似的問(wèn)題？在講解運(yùn)算規(guī)律時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：你們能解釋一下這個(gè)規(guī)律嗎？在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：你們是如何解決這個(gè)問(wèn)題的？通過(guò)這樣的提問(wèn)，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)多媒體課件展示一些實(shí)際問(wèn)題的案例，讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)連減的現(xiàn)象。我會(huì)選擇一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的問(wèn)題，以激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過(guò)這樣的情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解和關(guān)注本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教案反思我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，適時(shí)進(jìn)行拓展延伸，提供更多的實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生解決，以進(jìn)一步提升他們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。課后提升1.小明有一些圖書(shū)，先借給小紅一些，然后又借給小華一些，自己還剩下5本。如果小明一共借出了10本書(shū)，那么小明最初有多少本書(shū)？答案：小明最初有15本書(shū)。解題過(guò)程：設(shè)小明最初有x本書(shū)，根據(jù)題意可得x10=5，解得x=15。2.一桶水原本有30升，先倒出15升給A，又倒出10升給B，還剩下多少升水？答案：還剩下5升水。解題過(guò)程：3015=15，1510=5。3.小華有一些糖果，先給了小明6顆，然后又給了小紅4顆，自己還剩下3顆。如果小華一共給了10顆糖果，那么小華最初有多少顆糖果？答案：小華最初有13顆糖果。解題過(guò)程：設(shè)小華最初有x顆糖果，根據(jù)題意可得x64=3，解得x=13。4.一個(gè)水果攤原本有20千克水果，先賣(mài)出12千克給顧客A，又賣(mài)出8千克給顧客B，還剩下多少千克水果？答案：還剩下10千克水果。解題過(guò)程：2012=8，88=0。5.小剛有一些玩具，先送給小明一些，然后又送給小紅一些，自己還剩下2個(gè)。如果小剛一共送出了4個(gè)玩具，那么小