2016-2017學(xué)年廣東省惠州市惠東縣安墩中學(xué)高二地理必修3教案：1-1《地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響》（人教版）

2016-2017學(xué)年廣東省惠州市惠東縣安墩中學(xué)高二地理必修3教案：1-1《地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響》（人教版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2016-2017學(xué)年廣東省惠州市惠東縣安墩中學(xué)高二地理必修3教案：1-1《地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響》（人教版）

本節(jié)課主要講解人教版地理必修3第一章第一節(jié)《地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響》。內(nèi)容包括：

1.地理環(huán)境的概念及其組成部分。

2.地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，包括自然環(huán)境和人文環(huán)境兩個(gè)方面。

3.自然環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，如氣候、地形、土壤、水資源等。

4.人文環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，如人口、經(jīng)濟(jì)、文化、政策等。

5.不同地理環(huán)境下區(qū)域發(fā)展的差異及原因。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，通過分析地理環(huán)境各要素對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，提高學(xué)生對(duì)地理空間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的綜合分析能力，通過對(duì)不同地理環(huán)境下區(qū)域發(fā)展差異的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用地理知識(shí)解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探究能力，通過實(shí)際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。

4.提升學(xué)生的地理素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解并評(píng)價(jià)地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，形成正確的地理價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解地理環(huán)境的組成及各要素對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

②分析自然環(huán)境與人文環(huán)境在區(qū)域發(fā)展中的相互作用。

③掌握不同地理環(huán)境下區(qū)域發(fā)展的差異及原因。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際案例出發(fā)，深入理解地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

②如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，特別是在分析復(fù)雜地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展影響時(shí)的邏輯思維和推理能力。

③如何使學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并評(píng)估自然環(huán)境與人文環(huán)境因素在區(qū)域發(fā)展中的權(quán)重和作用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、電子白板。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：地理信息系統(tǒng)軟件（GIS）、區(qū)域發(fā)展案例資料庫、在線地圖資源。

4.教學(xué)手段：PPT演示、案例分析法、小組討論、學(xué)生報(bào)告。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）教師通過展示不同地區(qū)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些地區(qū)的地理環(huán)境特點(diǎn)。

（2）學(xué)生觀察圖片，分享自己的觀察結(jié)果和感受。

2.知識(shí)講解

（1）教師講解地理環(huán)境的定義、組成及各要素。

（2）學(xué)生聽講并做好筆記，理解地理環(huán)境的概念。

（3）教師分析自然環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，如氣候、地形、土壤、水資源等。

（4）學(xué)生聽講并做好筆記，理解自然環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

（5）教師分析人文環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，如人口、經(jīng)濟(jì)、文化、政策等。

（6）學(xué)生聽講并做好筆記，理解人文環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

3.案例分析

（1）教師展示我國不同地區(qū)的案例，如東部沿海地區(qū)與西部?jī)?nèi)陸地區(qū)的差異。

（2）學(xué)生觀察案例，分析地理環(huán)境對(duì)這兩個(gè)地區(qū)發(fā)展的影響。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何利用地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)促進(jìn)區(qū)域發(fā)展。

（4）學(xué)生參與討論，提出自己的見解和建議。

4.小組活動(dòng)

（1）教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)地區(qū)，分析該地區(qū)的地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

（2）學(xué)生分組討論，整理分析結(jié)果。

（3）各小組匯報(bào)分析結(jié)果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

（4）教師總結(jié)各小組的分析成果，強(qiáng)調(diào)地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的重要性。

5.實(shí)踐探究

（1）教師提出一個(gè)實(shí)際問題：如何合理利用我國某地區(qū)的地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)該地區(qū)的發(fā)展？

（2）學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際問題的分析和解答。

（3）教師選取優(yōu)秀答案進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)反饋

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

（2）學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

（3）教師針對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.作業(yè)布置

（1）教師布置課后作業(yè)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析我國某地區(qū)的地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，并撰寫一篇小論文。

（2）學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過程注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合分析能力，使學(xué)生在實(shí)際問題的解決中掌握地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展》

-《中國區(qū)域地理》

-《世界地理概述》

-《地理信息系統(tǒng)在區(qū)域發(fā)展中的應(yīng)用》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）深入研究地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，探究以下問題：

-如何評(píng)估一個(gè)地區(qū)的地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)？

-地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響是否會(huì)隨著時(shí)間發(fā)生變化？

-如何協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系？

（2）選取一個(gè)你感興趣的地區(qū)，進(jìn)行以下探究活動(dòng)：

-收集該地區(qū)的地理環(huán)境資料，包括氣候、地形、土壤、水資源等。

-分析該地區(qū)的自然環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-調(diào)查該地區(qū)的人文環(huán)境，如人口、經(jīng)濟(jì)、文化、政策等，并分析其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

-撰寫一份調(diào)查報(bào)告，總結(jié)該地區(qū)地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。

（3）學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)（GIS）的基本操作，嘗試使用GIS軟件分析以下問題：

-利用GIS軟件分析某地區(qū)的地形對(duì)城市布局的影響。

-利用GIS軟件分析某地區(qū)的水資源分布對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

-利用GIS軟件分析某地區(qū)的交通網(wǎng)絡(luò)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

（4）關(guān)注國內(nèi)外區(qū)域發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，通過閱讀相關(guān)書籍、文章或報(bào)告，了解以下內(nèi)容：

-當(dāng)前我國區(qū)域發(fā)展的政策導(dǎo)向和戰(zhàn)略規(guī)劃。

-全球化背景下，不同地區(qū)如何利用地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)參與國際競(jìng)爭(zhēng)。

-可持續(xù)發(fā)展理念在區(qū)域發(fā)展中的應(yīng)用和實(shí)踐。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。首先，我們理解了地理環(huán)境的定義和組成，包括自然環(huán)境要素和人文環(huán)境要素。接著，我們分析了這些要素如何對(duì)區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生影響，特別是自然環(huán)境中的氣候、地形、土壤和水資源，以及人文環(huán)境的人口、經(jīng)濟(jì)、文化和政策等方面。通過案例分析和小組討論，我們深入探討了不同地區(qū)地理環(huán)境特點(diǎn)對(duì)區(qū)域發(fā)展的具體影響，并討論了如何利用地理環(huán)境的優(yōu)勢(shì)來促進(jìn)區(qū)域發(fā)展。最后，我們通過實(shí)踐探究活動(dòng)，嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，下面我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

1.填空題

（1）地理環(huán)境主要包括________環(huán)境和________環(huán)境兩個(gè)方面。

（2）在自然環(huán)境中，對(duì)區(qū)域發(fā)展影響較大的因素有________、________、________和________等。

2.判斷題

（1）地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響是固定不變的。（）

（2）人文環(huán)境中的政策因素對(duì)區(qū)域發(fā)展沒有顯著影響。（）

3.簡(jiǎn)答題

（1）簡(jiǎn)述地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

（2）舉例說明一個(gè)地區(qū)的地理環(huán)境如何影響其經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

4.綜合題

選擇一個(gè)你熟悉的地區(qū)，分析其地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并提出相應(yīng)的對(duì)策，促進(jìn)該地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)?0分鐘內(nèi)完成上述檢測(cè)題目，完成后我將隨機(jī)抽取幾位同學(xué)進(jìn)行答案分享和點(diǎn)評(píng)。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待，這也是對(duì)我們課堂教學(xué)效果的一種檢驗(yàn)。課后作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

1.分析題

選擇一個(gè)你熟悉的地區(qū)，分析該地區(qū)地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的具體影響，包括自然環(huán)境要素和人文環(huán)境要素。要求分析深入，條理清晰，字?jǐn)?shù)不少于500字。

2.論述題

論述地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響具有哪些特點(diǎn)？并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說明。

答案示例：

地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響具有以下特點(diǎn)：

（1）綜合性：地理環(huán)境包括多種自然和人文要素，它們相互作用、相互影響，共同決定了區(qū)域發(fā)展的方向和速度。

（2）差異性：不同地區(qū)的地理環(huán)境差異明顯，對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響也各有不同。

（3）動(dòng)態(tài)性：隨著時(shí)間推移，地理環(huán)境會(huì)發(fā)生變化，從而影響區(qū)域發(fā)展的進(jìn)程。

以我國為例，東部沿海地區(qū)地理環(huán)境優(yōu)越，氣候溫暖濕潤，地形平坦，土壤肥沃，水資源豐富，交通便利，人口密集，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，文化底蘊(yùn)深厚，政策支持力度大，這些因素共同推動(dòng)了該地區(qū)的快速發(fā)展。

3.應(yīng)用題

假設(shè)你是一名城市規(guī)劃師，你需要為一個(gè)位于內(nèi)陸地區(qū)的城市制定一份發(fā)展規(guī)劃。請(qǐng)根據(jù)該地區(qū)的地理環(huán)境特點(diǎn)，提出你的規(guī)劃建議，以促進(jìn)城市的可持續(xù)發(fā)展。

答案示例：

作為一名城市規(guī)劃師，我會(huì)從以下幾個(gè)方面制定發(fā)展規(guī)劃：

（1）充分利用當(dāng)?shù)刎S富的礦產(chǎn)資源，發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)，提高城市經(jīng)濟(jì)效益。

（2）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善交通條件，提高城市可達(dá)性。

（3）保護(hù)生態(tài)環(huán)境，合理利用水資源，確保城市可持續(xù)發(fā)展。

（4）優(yōu)化人口結(jié)構(gòu)，提高人口素質(zhì)，促進(jìn)人力資源的合理利用。

（5）制定優(yōu)惠政策，吸引外部投資，推動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

4.案例分析題

閱讀以下材料，分析材料中提到的地理環(huán)境因素如何影響該地區(qū)的區(qū)域發(fā)展。

材料：某地區(qū)位于我國西北內(nèi)陸，氣候干旱，水資源短缺，但光照充足，土地肥沃。近年來，該地區(qū)通過發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化，農(nóng)民收入逐年提高。

答案示例：

該地區(qū)的地理環(huán)境因素對(duì)其區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生了以下影響：

（1）氣候干旱、水資源短缺：限制了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，但為設(shè)施農(nóng)業(yè)提供了條件。

（2）光照充足、土地肥沃：有利于設(shè)施農(nóng)業(yè)的生長(zhǎng)和發(fā)展，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。

（3）政策支持和技術(shù)進(jìn)步：推動(dòng)了設(shè)施農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化進(jìn)程，提高了農(nóng)民的收入水平。

5.研究題

選擇一個(gè)你感興趣的地區(qū)，調(diào)查該地區(qū)地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，并結(jié)合實(shí)際情況提出改進(jìn)措施。

答案示例：

我選擇的研究地區(qū)是四川省。四川省地理環(huán)境復(fù)雜多樣，包括高山、平原、丘陵和盆地等多種地形。以下是我對(duì)該地區(qū)地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展影響的調(diào)查和分析：

影響：

（1）地形多樣：有利于農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)等多種產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（2）氣候濕潤：有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，但同時(shí)也帶來了地質(zhì)災(zāi)害的風(fēng)險(xiǎn)。

（3）水資源豐富：為水力發(fā)電和農(nóng)業(yè)灌溉提供了條件。

（4）交通不便：限制了地區(qū)內(nèi)外的交流和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善交通條件。

（2）充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)。

（3）保護(hù)生態(tài)環(huán)境，預(yù)防地質(zhì)災(zāi)害。

（4）提高人口素質(zhì)，促進(jìn)人力資源的合理利用。板書設(shè)計(jì)1.地理環(huán)境的概念與組成

①地理環(huán)