第四單元殖民地人民的反抗和資本主義制度的擴展

中考歷史背講練模塊五世界近代史知識卡片29第四單元知識卡片29二、印度民族大起義1、二、印度民族大起義1、背景英國對印度的殖民統(tǒng)治激起印度各階層人民的強烈不滿2.經過（1）爆發(fā)時間：1857年（2）參與者：印度土兵、農民、手工業(yè)者、一些被剝奪了權利的封建王公成為運動領導人（3）起義的導火線：1857年初，發(fā)生了“涂油子彈事件”。（4）起義概況：①起義浪潮席卷了印度北部和中部。②英軍趁勢進攻章西城，年輕的章西女王領導軍民與英軍激戰(zhàn)數(shù)日，直到壯烈犧牲。（5）印度民族大起義的結果：在英國的殘酷鎮(zhèn)壓下失敗。（6）印度民族大起義的影響：沉重打擊了英國殖民者，反映了印度民族意識的覺醒。這次起義也是19世紀中期亞洲民族解放運動的一個重要組成部分。（7）印度民族大起義同一時代，發(fā)生在中國的類似的運動是：1851年1864年太平天國運動一、拉丁美洲獨立運動1、原因（背景）：（1）殖民者的侵略和掠奪，引起當?shù)厝嗣竦牟粷M和反抗。（2）美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的影響。2、時間：19世紀3、目的：反抗殖民統(tǒng)治，爭取民族獨立4、運動性質：一場反抗殖民統(tǒng)治的民族解放運動5、涉及地區(qū)：北起墨西哥、南到阿根廷的廣大地區(qū)6、領導：被譽為南美的“解放者”的是：玻利瓦爾和圣馬丁。7、拉美獨立運動取得勝利的原因：①拉美各國人民團結戰(zhàn)斗相互支援.堅持長期斗爭。②玻利瓦爾等領導人的卓越領導，③美國獨立大大鼓舞了拉美革命。④西班牙和葡萄牙在殖民地爭奪中力量日益衰落。三、三、俄國的改革（一）彼得一世改革1、彼得一世改革的背景：（1）在沙皇的專制統(tǒng)治下，俄國盛行農奴制，是一個封閉落后的國家。（2）農業(yè)和手工業(yè)使用農奴勞動，工商業(yè)的發(fā)展極其緩慢。2、時間和目的：18世紀初，為改變俄國的落后面貌，實現(xiàn)富國強兵3、領導：彼得一世4、內容：（1）政治：改組行政機構，建立了中央集權的行政體制；（2）軍事:創(chuàng)建了一支紀律嚴明的新式常備軍，按功勞和才能提拔人才；（3）經濟：鼓勵興辦手工工場，準許工場主購買整個村莊的農奴；（4）文教：派遣留學生，創(chuàng)辦科學院，開辦學校，創(chuàng)辦報紙，推行文化教育；（5）社會習俗：提倡人們學習西方的禮節(jié)與生活方式。5、改革的作用或影響：（1）積極：通過改革，俄國的經濟、軍事實力大大增強，一躍成為歐洲軍事強國，為對外擴張準備了條件。彼得一世改革以強兵和學習西方科學技術為目標，開啟了俄國近代化的進程。（2）消極：農奴制進一步強化，后來成為俄國社會發(fā)展的障礙。（3）性質：是一場封建地主階級性質的改革（二）1861年農奴制改革1、原因：根本原因：農奴制嚴重制約了俄國的經濟發(fā)展。直接原因：克里木戰(zhàn)爭的戰(zhàn)敗加劇了俄國國內矛盾。2、性質：一場自上而下的資產階級性質的改革3、亞歷山大二世頒布了廢除農奴制的法令。內容：（1）農奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉換職業(yè)；（2）農奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買，所出的價錢高出當時的地價。農民為此付出了沉重的代價。4、影響（意義）：（1）積極：1861年農奴制改革是俄國歷史上的一個重要轉折點。改革廢除了農奴制，促使社會的各個方面出現(xiàn)了新的氣象，推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。（2）局限性：農民為贖買土地付出了沉重的代價，農奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經濟與社會的發(fā)展（改革實質上是一場變相的掠奪，當農奴獲得自由時已被剝奪的一干二凈）。四、美國內戰(zhàn)（即美國南北戰(zhàn)爭）18611865年1、根本原因：北方資本主義工商業(yè)和南方奴隸制種植園經濟兩種經濟制度間的矛盾不可調和（南北方在經濟上存在明顯的差別和不可調和的矛盾）2、導火線：林肯當選為美國第16任總統(tǒng)3、矛盾焦點：奴隸制的存廢問題4、概況爆發(fā)：1861年4月；南方軍隊挑起戰(zhàn)爭，美國內戰(zhàn)爆發(fā)，史稱“南北戰(zhàn)爭”。轉折：1862年，林肯先后頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，扭轉了北方軍隊在戰(zhàn)場上的被動局面。結束：南北戰(zhàn)爭以北方勝利告終，避免了美國分裂。5.實質：美國歷史上第二次資產階級革命。6、南北戰(zhàn)爭的影響:經過南北戰(zhàn)爭，美國維護了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制度，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。五、日本明治維新1.背景：內憂：德川幕府推行鎖國政策，造成日本與外界隔絕，也阻礙了社會經濟的發(fā)展。外患：美國及西方國家的入侵，是日本面臨淪為殖民地的危險。2.時間：1868年起。（武裝倒幕為明治政府改革鋪平了道路）3、目的：鞏固明治政府的統(tǒng)治4、措施：（1）政治上：廢藩置縣，加強中央集權；（2）軍事上：實行征兵制，建立新式軍隊；（3）經濟上：推行地稅改革，以“殖產興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經濟；（4）社會生活上：提倡“文明開化””（用西方文化改造日本文化），向西方學習，改造日本的教育、文化和生活方式。5、性質：自上而下的資產階級性質改革6、明治維新的意義（評價）：積極：（1）成為日本歷史的重大轉折點。（2）迅速走上發(fā)展資本主義道路，實現(xiàn)富國強兵，開始躋身于資本主義強國之列。局限：保留大量舊制度的殘余（封建殘余如天皇制），軍國主義色彩濃厚。走上對外侵略擴張的道路?！局R講解】1、彼得一世改革和亞歷山大二世改革有哪些相同點？①兩次改革都是由沙皇下令自上而下進行的；②改革都從不同方面推動了俄國社會的進步；③改革都增強了俄國的經濟和軍事實力。2.明治維新給我們的啟示：（1）改革是一個國家改變現(xiàn)狀、實現(xiàn)社會進步和國家富強的重要途徑；（2）每個國家都應該順應歷史發(fā)展潮流、根據(jù)形勢的變化、結合本國的實際進行改革；（3）一個民族要想自立于世界民族之林，應對外開放，吸收世界先進文化；（4）在向外國學習時，要從國情出發(fā)，不能照搬，要取其精華，去其糟粕；（5）應重視教育，培養(yǎng)人才；（6）應積極進取，不斷創(chuàng)新?！窘浀淅}】例一．在世界近代史上華盛頓、玻利瓦爾、章西女王是民族解放運動的杰出作表,對他們領導民族解放運動的共同點表述正確的是A都領導人民反抗英國殖民者B都領導人民獲得了國家的獨立C.都領導的正義反侵略戰(zhàn)爭D.都領導人民反抗西班牙侵略者【答案】C【解析】依據(jù)課本所學可知，華盛頓領導美國獨立戰(zhàn)爭，推翻英國殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家獨立;玻利瓦爾領導拉丁美洲獨立運動，反抗西班牙殖民者:章西女王領導印度反英民族起義，沉重打擊英國殖民者，但是沒有取得印度獨立。C正確;B排除;玻利瓦爾領導的反西班牙殖民斗爭，華盛頓、章西女王都領導反對英國殖民統(tǒng)治的斗爭。AD排除;故選C。例二.梳理歷史事件之間的內在聯(lián)系，是學習歷史的一種好方法，右邊小華同學的課堂筆記中可以概括出的共同主題是A．資本主義的擴展B．工人運動的興起C．變法圖強的嘗試D．民族解放運動的發(fā)展【答案】A【解析】根據(jù)所學知識可知,1871年,普魯士首相俾斯麥成功統(tǒng)一了北德意志邦聯(lián)與巴伐利亞,建立了德意志帝國,使德國邁入資本主義時期,也改變了歐洲的政治格局;美國經過南北戰(zhàn)爭,掃清了資本主義發(fā)展的又大障礙,促進了經濟的快速發(fā)展;俄國于1861年進行了農奴制改革,走上了發(fā)展資本主義的道路;日本通過1868年的明治維新,擺脫了淪為半殖民地國家的命運，走上了發(fā)展資本主義的道路。因此，19世紀中后期德國通過王朝戰(zhàn)爭，以及19世紀六七十年代歐美的資產階級革命和改革,都為資本主義的進一步發(fā)展掃清障礙,也使資本主義制度在世界范圍內基本確立,故選A項;題干沒有涉及工人運動的興起、變法圖強的嘗試、民族解放的推進,排除BCD項。例三.1863年元月一日起,凡在當?shù)厝嗣裆性诜纯购媳妵娜魏我恢葜畠?或一州的指明地區(qū)之內,為人占有做奴隸的人們都應在那時及以后永遠獲得自由。以上內容A.《獨立宣言》B.(1787年憲法》C.《宅地法》D.《解放黑人奴隸宣言》【答案】D【解析】根據(jù)材料"為人占有而做奴隸的人們都應在那時及以后永遠獲得自由”等信息可知,通過這文獻美國黑人奴隸獲得解放,獲得人身自由。根據(jù)所學知識可知,1862年在美國內戰(zhàn)中,為了扭轉戰(zhàn)局,林肯頒布了《解放黑人奴隸言》,宣告自1863年南方叛亂諸州的奴隸獲得自由。D正確;《獨立宣言》頒布于1776年，與題不符,A錯誤;《1787年憲法》規(guī)定美國建立聯(lián)邦制民主共和國,實行三權分立,與題不符,B錯誤;《宅地法》主要是鼓勵人們在美國西部開墾土地,與題不符,C錯誤。綜上故選D.【真題演練】1.18世紀末和19世紀初，拉J美洲地區(qū)掀起了一場反抗殖民統(tǒng)治的獨立運動。這場獨立運動開展的有利契機包括①世界性貿易給拉美殖民地創(chuàng)造了財富②北美獨立戰(zhàn)爭的勝利鼓舞了拉美人民③工業(yè)革命壯大了拉美社會各界的力量④法國大革命打擊和削弱了西班牙A.①③B.②③C.①④D.②④【答案】D【解析】根據(jù)題干結合所學知識可知,18世紀末和19世紀初,拉丁美洲地區(qū)掀起了場反抗殖民統(tǒng)治的獨立運動。北美獨立戰(zhàn)爭的勝利鼓舞了拉美人民，@符合題意;法國大革命打擊和削弱了西班牙,為拉美獨立運動的開展的提供了有利條件，@符合題意;世界性貿易給拉美殖民地創(chuàng)造了財富與拉美獨立運動無關,①排除;拉美獨立運動發(fā)生在I業(yè)革命之前,③排除。所以D符合題意ABC排除。故選擇D。2.(2021山東中考真題)繪制“知識結構圖”是一種常見的學習方法，有助于構建知識體系，培養(yǎng)學科能力，提高學習效率。下面的知識結構圖顯示了南北戰(zhàn)爭的基本脈絡，空白處應填A.林肯當選為美國總統(tǒng)B.頒布《解放黑人奴隸宣言》C.法國公開參戰(zhàn)支持北方D.林肯總統(tǒng)被狂熱分子刺殺【答案】B【解析】根據(jù)知識結構圖結合課本知識可知，美國南北矛盾加劇導致內戰(zhàn)爆發(fā)，林肯總統(tǒng)為了戰(zhàn)勝南方叛亂各州,頒布了《解放黑人奴隸宣言》，贏得了大量黑人對北方聯(lián)邦政府的支持，最終北方取得勝利，選項B符合題意;林肯當選為美國總統(tǒng)在美國內戰(zhàn)爆發(fā)之前，選項A排除:戰(zhàn)爭后期，北方取得優(yōu)勢后，法國才公開參戰(zhàn)支持北方，且這不是北方取得勝利的主要原因，選項C排除;北方取得勝利后，林肯總統(tǒng)被狂熱分子刺殺，選項D排除。3.(2021廣西中考)“林肯是美國歷史上屆指可數(shù)的偉人之一，他品德高尚是位氣度恢宏的杰出的政治家，他識大體，處處以國家整體利益為重?！皩@材料中“處處以國家整體利益為重“理解正確的是A.推翻殖民統(tǒng)治B.實現(xiàn)國家獨立C.削弱歐洲力量D.維護國家統(tǒng)一【答案】C【解析】根據(jù)所學可知林肯廢除黑人奴隸制，維護國家統(tǒng)一。贏得了內戰(zhàn)的勝利，避免了美國分裂。林肯在南北戰(zhàn)爭中通過頒布《解放黑奴宣言》解放了黑人奴隸，維護了國家的統(tǒng)一，使美國資本主義更加快速的發(fā)展起來，為其以后成為世界上最發(fā)達的資本主義強國奠定了堅實的基礎，故選C;AB是華盛頓的功績，排除;D是羅斯福的功績，排除。4.(2021遼寧真題)這場戰(zhàn)爭參戰(zhàn)的350萬人中絕大多數(shù)為志愿兵。戰(zhàn)爭之初本為場維護國家統(tǒng)一的戰(zhàn)爭，后來演變?yōu)橐粓鰹榱撕谂杂傻男律鴳?zhàn)的革命戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭是A.英國資產階級革命B.法國大革命C.美國獨立戰(zhàn)爭D.美國內戰(zhàn)【答案】D【解析】根據(jù)所學可知，1861年，美國南方挑起戰(zhàn)爭，企圖分裂美國，獨立建立國家;林肯為維護美國統(tǒng)一，進行了戰(zhàn)爭;為扭轉戰(zhàn)爭的不利局面，頒布《解放黑人奴隸宣言》,最終取得了勝利;故D符合題意。英國資產階級革命是為了打擊本國的封建勢力，法國大革命是為了打擊法國封建勢力，美國獨立戰(zhàn)爭是為了爭取獨立,故ABC均不符合題意。故選D。5.(2021遼寧中考真題)從1863年元旦起，美國南方叛亂地區(qū)的奴隸可以以自由人身份加入北方軍隊。這得益于A.《解放黑人奴隸宣言》的發(fā)表B.《宅地法》的頒布C.北方軍事實力的增強D.林肯遇刺【答案】A【解析】結合所學知識可知，美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)后，為了扭轉戰(zhàn)局，1862年，聯(lián)邦政府頒布了《解放黑人奴隸宣言》,規(guī)定:從1863年元旦起，美國南方叛亂地區(qū)的奴隸可以以自由人身份加入北方軍隊。故A符合題意;《宅地法》鼓勵農民到西部耕種。排除B;《解放黑人奴隸宣言》的發(fā)表，激發(fā)了黑人奴隸的革命熱情，他們踴躍參軍參戰(zhàn)，使北方軍事實力增強，排除C;林肯遇刺是在美國南北戰(zhàn)爭結束后，排除D。故選A。6.(2021四川中考真題)美國名將謝爾曼曾說:“這場戰(zhàn)爭)就是要讓南方人和他們的子孫后代得到刻骨銘心的教訓，永遠不敢再想要獨立!永遠不敢訴諸戰(zhàn)爭!"材料表明這場戰(zhàn)爭的成就是A.實現(xiàn)了國家的獨立B.促進了資本主義發(fā)展C.維護了國家的統(tǒng)一D.廢除了黑人奴隸制度【答案】C【解析】依據(jù)題干的(這場戰(zhàn)爭)就是要讓南方人和他們的子孫后代得到刻骨銘心的教訓，永遠不敢再想要獨立!永遠不敢訴諸戰(zhàn)爭!“可知這場戰(zhàn)爭是美國南北戰(zhàn)爭。美國南北戰(zhàn)爭維護了國家的統(tǒng)一廢除了黑人奴隸制度，促進了資本主義發(fā)展。題千的“(這場戰(zhàn)爭)就是要讓南方人和他們的子孫后代永遠不敢再想要獨立!”表明美國南北戰(zhàn)爭維護了國家的統(tǒng)一，故C符合題意:美國獨立戰(zhàn)爭實現(xiàn)了國家的獨立，排除A;促進了資本主義發(fā)展和廢除了黑人奴隸制度在題千材料中沒有涉及，排除BD.故選C.7.(2021年廣西柳州真題)林肯在一次講演中說:“一幢裂開的房子是站立不住的。我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂。”由此可見，林肯在南北戰(zhàn)爭中的首要目的是A.維護國家統(tǒng)一B.實現(xiàn)美國獨立C.促進西部開發(fā)D.擺脫經濟危機【答案】A【解析】依據(jù)“我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂”可知林肯在南北戰(zhàn)爭中的首要目的是維護國家統(tǒng)一,避免分裂，A正確;實現(xiàn)美國獨立的是獨立戰(zhàn)爭，而非南北戰(zhàn)爭，B排除;促進西部開發(fā)在題千中沒有得到體現(xiàn)，C排除:實行新政擺脫經濟危機的是羅斯?？偨y(tǒng)，D排除。故選A.8.(2021廣東中考真題)托馬斯杰斐遜認為奴隸制一定會產生一種不幸的影響，但又希望通過取得奴隸主同意而不是消滅他們的方式，為全面解放奴隸做好準備。這反映出杰斐遜A.在奴隸制問題上的保守與妥協(xié)B.宣揚人人生而平等的思想C.主張用革命方式解放黑人奴隸D.對奴隸制的危害認識不足【答案】A【解析】根據(jù)題千“希望通過取得奴隸主同意而不是消滅他們的方式，為全面解放奴隸做好準備?！笨芍莒尺d希望通過和平方式解決奴隸制問題。結合所學知識可知，美國獨立以后，北方資本主義經濟和南方種植園經濟都發(fā)展起來，南方種植園使用了大量奴隸。兩種制度水火不容。19世紀中期，圍繞奴隸制的廢存問題，北方和南方的矛盾再也無法調和，因此，不可能通過和平方式解決奴隸制問題。因此，材料反映出杰斐遜在奴隸制問題上的保守與妥協(xié)，故A項正確:廢除奴隸制是為了解決資本主義發(fā)展過程中的勞動力問題，而不是宣揚人人平等思想，排除B項;題千材料反映了杰斐遜希望通過和平方式解決奴隸制問題，排除C項;從題千“杰斐遜認為奴隸制一定會產生一種不幸的影響”可知，他認識到了奴隸制的危害，排除D項。故選A項。9.(2021湖南中考真題)以強兵和學習西方科學技術為目標的彼得一世改革的最大意義是A.開啟了俄國近代化的進程B.廢除了農奴制C.實現(xiàn)工業(yè)化D.走.上資本主義道路【答案】A【解析】根據(jù)題干要求可知，選項A符合要求；根據(jù)所學知識可知,彼得一世改革使俄國經濟、軍事實力大大增強,一躍成為歐洲軍事強國,為對外擴張準備了條件。彼得一世改革以強兵和學習西方科學技術為目標,開啟了俄國近代化的進程,故A項正確;彼得一世改革使封建農奴制進一步強化,成為俄國社會發(fā)展的障礙,因此,B項不符合史實，排除B項;19281937年,蘇聯(lián)相繼完成了兩個五年計劃,由落后的農業(yè)國變?yōu)閺娛⒌墓I(yè)國，與題干"彼得一世改革”不符,排除C項;1861年，亞歷山大二世頒布廢除農奴制法令，廢除了農奴制度,推動俄國走上了資本主義的發(fā)展道路,與題干"彼得一世改革"不符,排除D項。故選A項。10.(2021遼寧中考真題)彼得一世改革內容中，有助于開啟俄國近代化進程的措施是A.推行地稅改革B.鼓勵興辦手工工場C.廢除農奴制D.農民高價贖買土地【答案】B【解析】根據(jù)所學知識可知,彼得一世改革在經濟方面鼓勵興辦手工工場,是俄國的經濟實力大大增強,有助于開啟俄國近代化進程。故B符合題意;推行地稅改革是日本明治維新的內容,排除A;廢除農奴制和農民高價贖買土地都是俄國1861年廢除農奴制改革的內容，排除CD。故選B。11.(2021四川中考真題)一位俄國地主寫道“廢除農奴制法令頒布十五個月后，我看到農民同他以前的主人交談時，就像兩個完全平等的人在交談。”出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是A.農奴獲得與地主等額份地B.農奴在法律上獲得人身自由C.農奴的政治地位大大提高D.改革開啟了俄國近代化進程【答案】B【解析】依據(jù)題干關鍵信息“農民同他以前的主人交談時,就像兩個完全平等的人在交談"并結合所學可知,19世紀中期,俄國農奴制出現(xiàn)了嚴重危機，農奴暴動此起彼伏,嚴重威脅著沙皇的封建專制統(tǒng)治,為擺脫農奴制危機,沙皇被迫進行了改革。俄國1861年改革中沙皇亞歷山大二世簽署了廢除農奴制的法令,法令規(guī)定,農奴在法律上是”自由人”,地主再也不許買賣農奴和干涉他們的生活，所以材料出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是農奴在法律上獲得人身自由,B項符合題意;A項在題干材料中未體現(xiàn),排除;C項農奴的政治地位并沒有提高,排除;D項開啟了俄國近代化進程的改革是彼得一世改革,排除。故選B。12.(2021遼寧中考真題)1861年俄國農奴制改革，頒布廢除農奴制法令的是.A.伊凡四世B.彼得一世C.葉卡捷琳娜二世D.亞歷山大二世【答案】B13.(2021遼寧中考真題)改革和革命是推動社會發(fā)展的巨大動力。俄國為擺脫落后局面先后進行了一系列的改革和革命。閱讀下面俄國發(fā)展進程示意圖，?”處應填寫的內容最恰當?shù)氖茿.仿效唐朝制度建中央集權制B.結束幕府統(tǒng)治發(fā)展資本主義C.廢除農奴制度發(fā)展資本主義D.擺脫殖民統(tǒng)治獲得民族獨立【答案】C【解析】結合所學可知，C符合題意，故選C；A指的是大化改新，排除；B是明治維新，排除；D不符合題意，排除。14.(2021廣東中考真題)長期以來，俄國是一個“冰封”的內陸帝國，渴望擁有自己的“溫水港”，不管通過哪一條路，它都要通向這個或那個海洋，但海洋全都在西方人特別是英國人的控制之下。據(jù)此推知A.奪取出?？谑嵌韲鴮ν鈹U張重要步驟B.俄國是個封閉自守的國家C.英國的海上霸主地位受到俄國的挑戰(zhàn)D.農奴制阻礙俄國海洋戰(zhàn)略【答案】A【解析】根據(jù)材料可知,俄國渴望擁有自己的溫水港",通向世界其他地方,據(jù)此推知,俄國對外擴張首先需要奪取一個出海口,故選A;俄國是一個冰封的內陸帝國,但是渴望獲得出?？?俄國并非是封閉自守的國家,排除B;俄國只是渴望擁有自己的“溫水港”，但不足以挑戰(zhàn)英國的海上霸主地位,排除C;俄國的農奴制與俄國海洋戰(zhàn)略不存在必然聯(lián)系,排除D。15.(2021貴州中考真題)歷史史實是指對歷史人物或事件的客觀敘述。歷史解釋是對史實的分析或評判。下列各項中屬于歷史解釋的是A.彼得一世執(zhí)政時期頒布了系列法令，全面推行改革B.1861年俄國衣奴制改革推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路C.1917年11月7日，列寧領導的十月革命取得勝利D.1921年春，蘇維埃政府開始實施新經濟政策【答案】B【解析】根據(jù)所學知識可知,十九世紀的俄國依然實行的封建農奴制度,極大地阻礙了俄國資本主義的發(fā)展,所以選項B是對俄國農奴制改革這史實的分析評判,屬于歷史解釋,符合題意,故選擇B;17世紀的俄國遠遠落后于西歐國家,為了改變這一現(xiàn)狀，彼得一世進行了改革,所以選項A是對彼得一世改革事件的客觀敘述，屬于歷史事實，不符合題意，故排除A;選項C1917年列寧領導十月革命取得勝利是對十月革命這一事件的客觀敘述,屬于歷史事實,不符合題意,故排除C;選項D蘇維埃政府在1921年開始實施新經濟政策是對新經濟政策這一事件的客觀敘述,屬于歷史事實,不符合題意,故排除D.16.(2021江蘇中考真題)農民為了人身自由和獲得份地必須向地主繳納贖買金。當時衣奴主分給農民的全部土地價值約6億5千萬盧布，而農民必須交給近9億盧布。這筆錢農民須立即付20%25%，其余75%80%由政府墊付給地主，而衣民則要在49年內每年向政府還本付息。截至1905年革命為止，農民所付贖金超過了20億盧布。材料主要說明亞歷山大二世改革A.是對農民的無恥掠奪B.使俄國走上了資本主義道路C.使衣民獲得了人身自由D.是自上而下的資產階級改革.【答案】A【解析】據(jù)材料"當時農奴主分給農民的全部土地價值約6億5千萬盧布,而農民必須交給近9億盧布。這筆錢農民須立即付20%25%,其余75%80%由政府墊付給地主,而農民則要在49年內每年向政府還本付息。截至1905年革命為止,農民所付贖金超過了20億盧布。"可知，1861年沙皇亞歷山大二世的改革中,農民所獲的土地交付的贖金,高出當時地價許多，是對農民的無恥掠奪A正確;1861年沙皇亞歷山大二世的改革，使俄國走上了資本主義道路,但與材料無關,B錯誤;材料主要是強調農民如何獲得土地,材料未涉及農民的人身自由,C錯誤;材料未涉及此次改革的性質,D錯誤。17.(2021年湖北恩施州中考)歸納和比較是學習歷史的重要能力之一。俄國通過彼得一世改革，開啟了近代化的進程;通過1861年農奴制改革，走上了發(fā)展資本主義的道路。這兩次改革的相同點是A.都是資產階級性質的改革B.都以強兵和學習西方科學技術為目標C.都讓農奴獲得了人身自由D.都推動了俄國歷史發(fā)展的進程【答案】D【解析】俄國通過彼得一世改革,開啟了近代化的進程;通過1861年農奴制改革,走上了發(fā)展資本主義的道路。說明兩次改革都推動了俄國歷史發(fā)展的進程。故D符合題意;彼得一世改革不是資產階級性質改革,排除A;B只適合彼得一世改革，排除;C只適合農奴制改革，排除。故選D。18.(2021吉林中考真題)下列有關戊成變法和明治維新相同點的表述，正確的是A.背景:民族危機逐步加深B.目的:旨在維護封建統(tǒng)治.C.結果:走上資本主義道路D.特點:軍國主義色彩濃厚【答案】A【解析】結合所學知識可知,戊戌變法和明治維新都是在民族危機日益加深的背景下發(fā)生的,如中國是甲午戰(zhàn)爭后,列強掀起瓜分中國狂潮，日本是美國打開國門,A項正確;;明治維新的目的是發(fā)展資本主義,B項排除;戊戌變法以失敗告終,C項排除;D項僅符合日本明治維新的特征,排除。故選A。19.（2021山東泰安真題摘選18題）材料二第二次工業(yè)革命時期,全部新工業(yè)仿佛一夜之間躥升起來,但是在所有的新進展中,或許最重要的是在工業(yè)和民用中使用電力。此時科學研究成果在工業(yè)上得到更直接的應用,出現(xiàn)了大規(guī)模生產技術。公司制替代合伙關系成為標準,股份公司成立后,股票持有者是公司的所有者,但實際上,他們幾乎毫不參與公司的管理決策,管理決策權歸董事會。摘自《世界文明史》(2)根據(jù)材料二,指出第二次工業(yè)革命出現(xiàn)的新特點。(2分)(3)19世紀中期，資本主義力量進步增強,主要國家走上了迅速發(fā)展資本主義的道路。某同學根據(jù)這一時期的歷史事件,制作了思維導圖,請?zhí)顚懣瞻滋幍膬热荨?2分)【答案】(2)第二次工業(yè)革命迅猛發(fā)展;電力進人生產生活領域;科學研究同工業(yè)生產緊密結合;出現(xiàn)公司制、股份制、董事會新型管理模式。(2分。每點1分,答出其中2點即可)(3)美國:南北戰(zhàn)爭或美國內戰(zhàn)。(1分)日本:明治維新。(1分)20.(2019?安徽真題)閱讀材料，完成下列要求。材料一：為解決勞動力問題，彼得一世子1721年頒令準許商人將整個村莊連同農奴一起買去，但農奴和土地不準分開買賣，以護農奴制度不可侵犯。農民被束縛在土地上，無法滿足工業(yè)對自由勞動力的需求。廣大農民一貧如洗、無力購買工業(yè)品，嚴重地限制了國內市場的擴大。到19世紀起中葉，農奴制已成為俄國本主義發(fā)展的最大障礙?！獡?jù)吳于廑、齊世榮《世界史?近代史編》材料二：美國宣布獨立的時候，奴隸制在全部13個州都是合法的。到1804年，至少北方各州都已經開始著手廢除奴隸制。1858年，林肯宣稱“不能永遠保持半奴隸半自由狀態(tài)”。1862年，林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》，適用于10