中職英語(yǔ) 高級(jí)版（2021）拓展模塊 Unit 5 Part 3-4 Reading and Writing【教案】

中職英語(yǔ)高級(jí)版（2021）拓展模塊Unit5Part3-4ReadingandWriting【教案】主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：中職英語(yǔ)高級(jí)版（2021）拓展模塊Unit5Part3-4ReadingandWriting

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：中職三年級(jí)（高級(jí)班）

3.授課時(shí)間：2023年4月10日上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀Part3-4的文章，學(xué)生將提高獲取信息和理解英語(yǔ)文章的能力，同時(shí)鍛煉分析和評(píng)價(jià)文本內(nèi)容的能力。在寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，創(chuàng)作出結(jié)構(gòu)清晰、邏輯合理的段落，提升書面表達(dá)能力。此外，本節(jié)課還將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組合作和討論，提高學(xué)生的合作意識(shí)和溝通技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了中職英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀和寫作。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit5的前兩部分，對(duì)主題和相關(guān)詞匯有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，由于本節(jié)課涉及閱讀和寫作，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀感興趣，但寫作能力相對(duì)較弱。在能力上，班級(jí)內(nèi)學(xué)生水平參差不齊，部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，能夠迅速掌握新知識(shí)，而另一部分學(xué)生則需要更多輔導(dǎo)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)式學(xué)習(xí)，對(duì)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)有較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)文章中較長(zhǎng)句子和復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解，以及對(duì)寫作要求的把握。此外，學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性寫作時(shí)可能會(huì)感到困難，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在小組合作中，部分學(xué)生可能因?yàn)闇贤ú粫郴騾f(xié)作不充分而影響學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中職英語(yǔ)高級(jí)版（2021）拓展模塊》教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備Unit5Part3-4的課文電子版，以及相關(guān)的詞匯表和語(yǔ)法點(diǎn)總結(jié)，以便于學(xué)生查閱和復(fù)習(xí)。同時(shí)，收集與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和輔助理解。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、記號(hào)筆等，以便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，引起學(xué)生的興趣和注意力。視頻結(jié)束后，教師提出問(wèn)題：“Whatdoyouthinkthevideoismainlyabout?”，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，從而導(dǎo)入新課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文Part3，讓學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和主題句。通過(guò)提問(wèn)：“WhatisthemainideaofPart3?”，幫助學(xué)生理解文章大意。

-教師講解課文Part3中的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，例如：“aswellas”、“notonly...butalso...”等，并通過(guò)例句讓學(xué)生練習(xí)使用。

-教師讓學(xué)生閱讀課文Part4，并討論文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)。教師提問(wèn)：“Whatistheauthor'sopinioninPart4?”，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇課文中的一個(gè)論點(diǎn)，討論并找出支持該論點(diǎn)的論據(jù)。每個(gè)小組需要準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，總結(jié)他們的討論結(jié)果。

-學(xué)生練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，編寫一段關(guān)于自己觀點(diǎn)的短文。

-學(xué)生相互交換短文，并進(jìn)行互評(píng)，提出修改建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

舉例回答以下三個(gè)方面內(nèi)容：

-方面一：學(xué)生討論課文Part3-4中的論點(diǎn)是否合理，并給出自己的觀點(diǎn)。例如，針對(duì)課文中的某個(gè)論點(diǎn)，學(xué)生可以回答：“Ithinktheauthor'spointisvalidbecause...”

-方面二：學(xué)生討論如何在自己的寫作中使用課文中的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。例如，學(xué)生可以回答：“Icanuse'aswellas'inmywritingtoconnecttwoideasandshowthattheyareequallyimportant.”

-方面三：學(xué)生討論在小組合作中的感受和收獲。例如，學(xué)生可以回答：“Inourgroupdiscussion,Ilearnedhowtoexpressmyopinionclearlyandlistentoothers'viewpoints.”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括課文的結(jié)構(gòu)、主要論點(diǎn)、以及學(xué)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。教師提問(wèn)：“Whatarethekeypointswelearnedinthisclass?”，并邀請(qǐng)學(xué)生回答。接著，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中的注意事項(xiàng)，如正確使用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，以及如何在寫作中表達(dá)清晰的觀點(diǎn)。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于個(gè)人觀點(diǎn)的短文。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《EnglishDigest》（英語(yǔ)文摘）：選取與Unit5主題相關(guān)的文章，如社會(huì)問(wèn)題、科技發(fā)展等，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的閱讀理解能力和詞匯量。

-《21stCentury》（21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)）：提供有關(guān)當(dāng)前熱點(diǎn)話題的英語(yǔ)報(bào)道，讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外新聞，同時(shí)鍛煉他們的閱讀技巧。

-《OxfordBookwormsLibrary》（牛津書蟲(chóng)系列）：推薦適合學(xué)生水平的英語(yǔ)小說(shuō)，如《TheMayorofCasterbridge》（《卡斯特橋市長(zhǎng)》），讓學(xué)生在課后自主閱讀，提高他們的英語(yǔ)素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生課后查找與Unit5主題相關(guān)的英語(yǔ)文章，分析文章的結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)和論據(jù)，并在課堂上與同學(xué)分享。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，撰寫一篇關(guān)于個(gè)人觀點(diǎn)的英語(yǔ)短文，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出獨(dú)特見(jiàn)解。

-建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在課后相互監(jiān)督和幫助，共同完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)。小組可以定期組織討論會(huì)，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性，例如通過(guò)觀看英文電影、聽(tīng)英文歌曲等方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

-推薦學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和APP，如Duolingo、HelloTalk等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀和寫作能力。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法很有效，學(xué)生們對(duì)視頻內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了讓學(xué)生小組討論來(lái)促進(jìn)他們的互動(dòng)和思考。但我也注意到，部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)的自信心不足。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

在策略上，我講解了課文中的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，并通過(guò)例句讓學(xué)生練習(xí)。但我覺(jué)得可能講解得過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂時(shí)間緊張，學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐。下次我可以嘗試簡(jiǎn)化講解，留出更多時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

在管理方面，我對(duì)課堂紀(jì)律的控制比較滿意，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)注意力不集中。我應(yīng)該在討論中加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生輪流擔(dān)任小組長(zhǎng)，或者設(shè)置一些小任務(wù)來(lái)保持學(xué)生的興趣。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)課文的理解有了一定的提升，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫作。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有所增加，這也讓我感到欣慰。

但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，學(xué)生在寫作時(shí)仍然存在語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤，這表明我在課堂上對(duì)這方面的指導(dǎo)還不夠。另外，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)往往缺乏深度，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻拈喿x和思考。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-在課堂上增加語(yǔ)法和拼寫練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的課后閱讀，以提高他們的思維深度和表達(dá)能力。

-對(duì)小組討論進(jìn)行優(yōu)化，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，并在討論中有所收獲。

-在課后與學(xué)生進(jìn)行更多的互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們深入學(xué)習(xí)了Unit5Part3-4的閱讀和寫作內(nèi)容。通過(guò)閱讀課文，我們了解了文章的結(jié)構(gòu)和主要觀點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用本單元的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)來(lái)撰寫自己的文章。在課堂上，我們進(jìn)行了小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力、寫作技巧以及團(tuán)隊(duì)合作能力。

課堂小結(jié)：

-我們回顧了課文Part3-4的主要論點(diǎn)，并討論了作者的觀點(diǎn)和論據(jù)。

-學(xué)生練習(xí)了如何在自己的寫作中使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

-通過(guò)小組討論，學(xué)生分享了各自對(duì)課文內(nèi)容的理解和個(gè)人觀點(diǎn)。

-我們強(qiáng)調(diào)了在寫作中保持文章結(jié)構(gòu)清晰、邏輯合理的重要性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)活動(dòng)：

1.快速問(wèn)答：教師提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生迅速回答。例如：

-WhatisthemainideaofPart3?

-Canyougiveanexampleof"aswellas"fromthetext?

-WhatisyourpersonalopiniononthetopicdiscussedinPart4?

2.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)撰寫一段短文，主題可以是：

-"Myopinionontheimportanceofeducation."

-"Thebenefitsandchallengesoftechnologyinourlives."

學(xué)生需要在10分鐘內(nèi)完成短文，并提交給教師批改。

3.小組討論總結(jié)：每個(gè)小組選擇本節(jié)課討論的一個(gè)主題，用英文總結(jié)討論的要點(diǎn)和結(jié)論，并在全班面前進(jìn)行匯報(bào)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-閱讀理解：識(shí)別課文中的主題句和支撐論據(jù)，理解文章的邏輯結(jié)構(gòu)和作者的觀點(diǎn)。

-寫作技巧：運(yùn)用課文中的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，撰寫結(jié)構(gòu)清晰、邏輯合理的段落。

②重點(diǎn)詞匯：

-文章主題相關(guān)詞匯：如education,technology,society等。

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