中職英語 高級版（2021）拓展模塊 Unit 5 Part 3-4 Reading and Writing【教案】

中職英語高級版（2021）拓展模塊Unit5Part3-4ReadingandWriting【教案】主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：中職英語高級版（2021）拓展模塊Unit5Part3-4ReadingandWriting

2.教學(xué)年級和班級：中職三年級（高級班）

3.授課時間：2023年4月10日上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習能力。通過閱讀Part3-4的文章，學(xué)生將提高獲取信息和理解英語文章的能力，同時鍛煉分析和評價文本內(nèi)容的能力。在寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生將運用所學(xué)知識和技能，創(chuàng)作出結(jié)構(gòu)清晰、邏輯合理的段落，提升書面表達能力。此外，本節(jié)課還將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，通過小組合作和討論，提高學(xué)生的合作意識和溝通技巧。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了中職英語基礎(chǔ)詞匯和語法知識，能夠進行簡單的英語閱讀和寫作。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了Unit5的前兩部分，對主題和相關(guān)詞匯有了初步的認識。

2.學(xué)生學(xué)習興趣方面，由于本節(jié)課涉及閱讀和寫作，部分學(xué)生對英語閱讀感興趣，但寫作能力相對較弱。在能力上，班級內(nèi)學(xué)生水平參差不齊，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，能夠迅速掌握新知識，而另一部分學(xué)生則需要更多輔導(dǎo)和練習。在學(xué)習風格上，學(xué)生喜歡互動式學(xué)習，對小組討論和實踐活動有較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對文章中較長句子和復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)的理解，以及對寫作要求的把握。此外，學(xué)生在運用所學(xué)知識進行創(chuàng)造性寫作時可能會感到困難，需要引導(dǎo)和鼓勵。在小組合作中，部分學(xué)生可能因為溝通不暢或協(xié)作不充分而影響學(xué)習效果。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中職英語高級版（2021）拓展模塊》教材，以便于學(xué)生跟隨課程進度學(xué)習。

2.輔助材料：準備Unit5Part3-4的課文電子版，以及相關(guān)的詞匯表和語法點總結(jié)，以便于學(xué)生查閱和復(fù)習。同時，收集與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和輔助理解。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習用品，如白板、記號筆等，以便學(xué)生進行討論和展示。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師通過播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，引起學(xué)生的興趣和注意力。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“Whatdoyouthinkthevideoismainlyabout?”，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，從而導(dǎo)入新課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文Part3，讓學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和主題句。通過提問：“WhatisthemainideaofPart3?”，幫助學(xué)生理解文章大意。

-教師講解課文Part3中的重點詞匯和語法點，例如：“aswellas”、“notonly...butalso...”等，并通過例句讓學(xué)生練習使用。

-教師讓學(xué)生閱讀課文Part4，并討論文章中的觀點和論據(jù)。教師提問：“Whatistheauthor'sopinioninPart4?”，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇課文中的一個論點，討論并找出支持該論點的論據(jù)。每個小組需要準備一份簡短的報告，總結(jié)他們的討論結(jié)果。

-學(xué)生練習使用本節(jié)課學(xué)習的詞匯和語法點，編寫一段關(guān)于自己觀點的短文。

-學(xué)生相互交換短文，并進行互評，提出修改建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

舉例回答以下三個方面內(nèi)容：

-方面一：學(xué)生討論課文Part3-4中的論點是否合理，并給出自己的觀點。例如，針對課文中的某個論點，學(xué)生可以回答：“Ithinktheauthor'spointisvalidbecause...”

-方面二：學(xué)生討論如何在自己的寫作中使用課文中的詞匯和語法點。例如，學(xué)生可以回答：“Icanuse'aswellas'inmywritingtoconnecttwoideasandshowthattheyareequallyimportant.”

-方面三：學(xué)生討論在小組合作中的感受和收獲。例如，學(xué)生可以回答：“Inourgroupdiscussion,Ilearnedhowtoexpressmyopinionclearlyandlistentoothers'viewpoints.”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括課文的結(jié)構(gòu)、主要論點、以及學(xué)習的詞匯和語法點。教師提問：“Whatarethekeypointswelearnedinthisclass?”，并邀請學(xué)生回答。接著，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，強調(diào)學(xué)生在實際應(yīng)用中的注意事項，如正確使用所學(xué)詞匯和語法點，以及如何在寫作中表達清晰的觀點。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用本節(jié)課學(xué)到的知識，撰寫一篇關(guān)于個人觀點的短文。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《EnglishDigest》（英語文摘）：選取與Unit5主題相關(guān)的文章，如社會問題、科技發(fā)展等，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的閱讀理解能力和詞匯量。

-《21stCentury》（21世紀英語報）：提供有關(guān)當前熱點話題的英語報道，讓學(xué)生了解國內(nèi)外新聞，同時鍛煉他們的閱讀技巧。

-《OxfordBookwormsLibrary》（牛津書蟲系列）：推薦適合學(xué)生水平的英語小說，如《TheMayorofCasterbridge》（《卡斯特橋市長》），讓學(xué)生在課后自主閱讀，提高他們的英語素養(yǎng)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

-讓學(xué)生課后查找與Unit5主題相關(guān)的英語文章，分析文章的結(jié)構(gòu)、論點和論據(jù)，并在課堂上與同學(xué)分享。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識和技能，撰寫一篇關(guān)于個人觀點的英語短文，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出獨特見解。

-建立英語學(xué)習小組，讓學(xué)生在課后相互監(jiān)督和幫助，共同完成英語學(xué)習任務(wù)。小組可以定期組織討論會，分享學(xué)習心得和經(jīng)驗。

-鼓勵學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動，提高他們的口語表達能力和自信心。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習的實用性和趣味性，例如通過觀看英文電影、聽英文歌曲等方式，提高學(xué)生的英語聽說能力。

-推薦學(xué)生使用英語學(xué)習軟件和APP，如Duolingo、HelloTalk等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習和練習英語。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我嘗試了多種教學(xué)方法來提高學(xué)生的英語閱讀和寫作能力。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了視頻來吸引學(xué)生的注意力，這個方法很有效，學(xué)生們對視頻內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了讓學(xué)生小組討論來促進他們的互動和思考。但我也注意到，部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因為他們對英語表達的自信心不足。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們積極參與討論。

在策略上，我講解了課文中的重點詞匯和語法點，并通過例句讓學(xué)生練習。但我覺得可能講解得過于詳細，導(dǎo)致課堂時間緊張，學(xué)生沒有足夠的時間進行實踐。下次我可以嘗試簡化講解，留出更多時間讓學(xué)生進行實際操作。

在管理方面，我對課堂紀律的控制比較滿意，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時注意力不集中。我應(yīng)該在討論中加入更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生輪流擔任小組長，或者設(shè)置一些小任務(wù)來保持學(xué)生的興趣。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對課文的理解有了一定的提升，能夠運用所學(xué)知識和技能進行簡單的英語寫作。在情感態(tài)度上，學(xué)生對英語學(xué)習的興趣有所增加，這也讓我感到欣慰。

但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，學(xué)生在寫作時仍然存在語法和拼寫錯誤，這表明我在課堂上對這方面的指導(dǎo)還不夠。另外，學(xué)生在表達個人觀點時往往缺乏深度，這可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻拈喿x和思考。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

-在課堂上增加語法和拼寫練習，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識。

-鼓勵學(xué)生進行更多的課后閱讀，以提高他們的思維深度和表達能力。

-對小組討論進行優(yōu)化，確保每個學(xué)生都能積極參與，并在討論中有所收獲。

-在課后與學(xué)生進行更多的互動，了解他們的學(xué)習需求和困難，提供個性化的指導(dǎo)。課堂小結(jié)，當堂檢測在本節(jié)課中，我們深入學(xué)習了Unit5Part3-4的閱讀和寫作內(nèi)容。通過閱讀課文，我們了解了文章的結(jié)構(gòu)和主要觀點，同時也學(xué)習了如何運用本單元的詞匯和語法點來撰寫自己的文章。在課堂上，我們進行了小組討論和實踐活動，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力、寫作技巧以及團隊合作能力。

課堂小結(jié)：

-我們回顧了課文Part3-4的主要論點，并討論了作者的觀點和論據(jù)。

-學(xué)生練習了如何在自己的寫作中使用本節(jié)課學(xué)習的詞匯和語法點。

-通過小組討論，學(xué)生分享了各自對課文內(nèi)容的理解和個人觀點。

-我們強調(diào)了在寫作中保持文章結(jié)構(gòu)清晰、邏輯合理的重要性。

當堂檢測：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我設(shè)計了以下當堂檢測活動：

1.快速問答：教師提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，學(xué)生迅速回答。例如：

-WhatisthemainideaofPart3?

-Canyougiveanexampleof"aswellas"fromthetext?

-WhatisyourpersonalopiniononthetopicdiscussedinPart4?

2.寫作練習：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習的詞匯和語法點，現(xiàn)場撰寫一段短文，主題可以是：

-"Myopinionontheimportanceofeducation."

-"Thebenefitsandchallengesoftechnologyinourlives."

學(xué)生需要在10分鐘內(nèi)完成短文，并提交給教師批改。

3.小組討論總結(jié)：每個小組選擇本節(jié)課討論的一個主題，用英文總結(jié)討論的要點和結(jié)論，并在全班面前進行匯報。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-閱讀理解：識別課文中的主題句和支撐論據(jù)，理解文章的邏輯結(jié)構(gòu)和作者的觀點。

-寫作技巧：運用課文中的詞匯和語法點，撰寫結(jié)構(gòu)清晰、邏輯合理的段落。

②重點詞匯：

-文章主題相關(guān)詞匯：如education,technology,society等。

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