2023-2024學年吉林省長春市榆樹市八號鎮(zhèn)中學九年級（上）月考化學試卷（10月份）

2023-2024學年吉林省長春市榆樹市八號鎮(zhèn)中學九年級（上）月考化學試卷（10月份）一．選擇題（共10小題，每題1分，共10分）1．（1分）化學變化的基本特征是（）A．顏色變化 B．放出氣體 C．有其他物質生成 D．有發(fā)光、放熱現(xiàn)象2．（1分）下列科學家對空氣成分的探究貢獻最大的是（）A．道爾頓 B．拉瓦錫 C．門捷列夫 D．卡文迪許3．（1分）下列有關氧氣的“自述”錯誤的是（）A．我不易溶于水 B．我具有可燃性 C．我能供給呼吸 D．我的化學性質比較活潑4．（1分）下列與試管有關的操作或裝置（試劑和酒精燈省略）的圖示中，正確的是（）A．洗滌試管 B．振蕩試管 C．加熱固體 D．加熱液體5．（1分）如圖結構示意圖中，表示陰離子的是（）A． B． C． D．6．（1分）2020年6月23日我國發(fā)射的北斗三號衛(wèi)星，火箭燃料C2H8N2與氧化劑N2O4之間反應的化學方程式為C2H8N2+2N2O4═2X↑+3N2↑+4H2O，下列說法正確的是（）A．C2H8N2中C、H、O元素質量比為1：4：1 B．X的化學式為CO2 C．該反應后各元素的化合價均未改變 D．參加反應的兩種反應物質量比為15：237．（1分）物質的性質決定用途，下列物質的用途與性質不對應的是（）A．食品包裝中充氮氣以防腐﹣﹣常溫下氮氣的化學性質穩(wěn)定 B．鉛筆芯里填充石墨﹣﹣石墨具有導電性 C．稀有氣體能制成電光源﹣﹣稀有氣體在通電時發(fā)出不同顏色的光 D．干冰（固態(tài)二氧化碳）可用作制冷劑﹣﹣干冰升華吸熱8．（1分）分析下列化學反應，有關說法錯誤的是（）2C+O22COC+O2CO2C+CO22COA．上述三個反應中碳元素表現(xiàn)出兩種化合價 B．反應物中的氧氣和二氧化碳表現(xiàn)出氧化性 C．上述三個變化中的最小粒子都是碳原子和氧原子 D．等質量碳在氧氣中燃燒的生成物不同是因為參加反應的氧氣的質量不同9．（1分）下列有關催化劑的說法正確的是（）A．沒有二氧化錳的催化，過氧化氫也能分解放出氧氣 B．二氧化錳是催化劑 C．催化劑就是用來加快化學反應速率的 D．催化劑在化學反應前后的性質不變10．（1分）下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（）選項ABCD實驗裝置硫在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量排水法收集氧氣解釋吸收熱量作用冷卻濺落熔化物，防止集氣瓶炸裂通過量筒內水的體積變化得出氧氣體積排盡瓶內空氣，便于觀察氧氣何時集滿A．A B．B C．C D．D二、非選擇題（共40分）11．（4分）回答下列問題。（1）寫出氮元素的符號；（2）兩個氫原子可用符號表示為；（3）2CO32﹣表示；（4）保持氯化鈉化學性質的最小粒子是。12．（6分）鈉原子的原子結構示意圖如圖所示．（1）該原子核內的質子數(shù)為，最外電子層上有個電子，在化學反應中容易電子（填“得到”或“失去”），形成離子（“陰”或“陽”）．（2）下列四種離子結構示意圖中，屬于非金屬原子的是；與鈉原子化學性質相似的是．13．（3分）對比探究是化學學習中常用的方法，回答下列問題：（1）硫在空氣中燃燒和硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同，是因為不同；（2）水和過氧化氫的化學性質不同，是因為不同；（3）碳元素和硅元素的元素種類不同，是因為不同。14．（3分）已知“”、“”表示不同元素的原子，如圖所表示的氣體物質中：（1）其中表示混合物的是。（2）表示單質的是。（3）表示化合物的是。15．（3分）完成制取氧氣并驗證氧氣性質的實驗后，發(fā)現(xiàn)一瓶無色液體，其標簽只能看清一個“水”字。該液體可能是：①蒸餾水（過氧化氫溶液）；③石灰水。（1）向該瓶液體中通入CO2，始終未觀察到液體變渾濁，該液體一定不是；（2）再向該瓶液體中加入MnO2，觀察到劇烈反應，產生大量氣泡，該液體是；（3）在實驗（1）和（2）的操作中存在一處共同錯誤，請你指出（或改正）。16．（2分）圖中集氣瓶分別收集了吸入的空氣和呼出的氣體，用燃著的木條進行檢驗。（1）實驗過程中觀察到伸入乙中的木條比伸入甲中的木條先熄滅，推測乙中收集的氣體是（填序號）。a、吸入的空氣b、呼出的氣體（2）比較吸入的空氣與呼出的氣體中水蒸氣含量的實驗操作是。17．（4分）規(guī)范操作是做好實驗的前提。請回答：（1）準確量取10mL的蒸餾水，所需要的儀器為，如果在量取時仰視讀數(shù)，則實際液體體積10mL；（填“＞”“＜”或“＝”）（2）如圖，當觀察到現(xiàn)象時，說明該裝置氣密性良好；（3）在加熱水的實驗后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，可能由下列操作引起的是。A.加熱前，將試管外壁擦干B.加熱時，試管與燈芯接觸C.加熱時，試管口沒有略向下傾斜D.加熱后，立即用冷水沖洗試管18．（4分）碳元素被稱為“大自然的建筑師”，回答下列與含碳物質有關的問題：（1）我國古代書法家作品還能保存至今，主要是利用了碳單質的化學性質；（2）普通干電池采用石墨作為電極材料，是利用其優(yōu)良的性；（3）金剛石和石墨都是碳元素組成的單質，它們的物理性質不同原因是；（4）焦炭具有還原性，在工業(yè)生產中常用來。19．（4分）如圖是測定紅磷燃燒前后質量守恒的實驗，請回答。（1）此反應是否符合質量守恒定律？（填“符合”或“不符合”）。（2）玻璃棒的作用。（3）在上述的實驗中有時會出現(xiàn)：紅磷燃燒后，瓶塞突然沖出瓶口，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是，為防止此現(xiàn)象的發(fā)生應把。20．（2分）奧運火炬?zhèn)鬟f能夠弘揚奧林匹克精神。丙烷（C3H8）、丁烷（C4H10）等物質都曾作為歷屆奧運會中使用過的火炬燃料，它們都具有燃燒火焰明亮，燃燒穩(wěn)定性強的特點。（1）丙烷中碳元素和氫元素的質量比為。（2）丁烷中碳元素質量分數(shù)的計算式為。21．（5分）電解水制取氫氣是目前獲得氫氣的方法之一．請寫出電解水的化學方程式．并計算要制得10g氫氣至少需要電解多少克水？

2023-2024學年吉林省長春市榆樹市八號鎮(zhèn)中學九年級（上）月考化學試卷（10月份）參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題，每題1分，共10分）1．【分析】有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質生成．判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成．化學變化中伴隨的現(xiàn)象有：發(fā)光、發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等．【解答】解：A、顏色變化屬于實驗的現(xiàn)象；B、放出氣體屬于實驗的現(xiàn)象；C、化學變化的特征是：有新物質生成；D、屬有發(fā)光，于實驗的現(xiàn)象；故選：C?！军c評】本考點考查了化學變化的特征，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．2．【分析】根據科學家們各自在科學上做出的貢獻，進行分析解答本題．【解答】解：A、道爾頓在化學上的主要貢獻是提出了原子學說．B、拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結論．C、門捷列夫在化學上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，故選項錯誤．D、卡文迪許在熱學理論、氣象學。在物理學上他最主要的成就是通過扭秤實驗驗證了牛頓的萬有引力定律，故選項錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，了解化學的發(fā)展歷史即可正確解答，關注化學學科成就，能激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)社會責任感．3．【分析】本考點屬于氧氣的性質，氧氣的物理性質是：在通常情況下是無色、無味的氣體，密度比空氣略大，不易溶于水，還有三態(tài)變化．氧氣是比較活潑的氣體，它的化學性質是具有助燃性和氧化性．氧氣的用途主要有兩個：支持燃燒和供給呼吸．結合題目給出的信息，答案會很好解決．【解答】解：A、氧氣的水溶性是不易溶于水；B、氧氣的化學性質是具有助燃性和氧化性，故錯誤；C、氧氣的用途主要有兩個：支持燃燒和供給呼吸；D、氧氣的化學性質比較活潑，故正確；故選：B?！军c評】氧氣的性質和用途是最基礎的考點之一，同學們只要抓住要點：性質決定用途，用途又反映性質，此類考點就迎刃而解．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．4．【分析】A、根據振蕩液體的操作方法進行分析判斷．B、根據振蕩液體的操作方法進行分析判斷．C、根據給試管中的固體加熱的方法進行分析判斷．D、根據給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、振蕩液體時，不可上下晃動，圖中所示操作錯誤。B、振蕩液體時，圖中所示操作正確。C、給試管中的固體加熱試管時，圖中夾持部位不正確。D、給試管中的液體加熱試管時，使試管傾斜并與桌面成45°左右。故選：B?！军c評】本題難度不大，熟悉試管的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。5．【分析】根據原子中，質子數(shù)＝核外電子數(shù)；當質子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當質子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據此進行分析解答．【解答】解：A、質子數(shù)＝核外電子數(shù)＝9，故選項錯誤．B、質子數(shù)＝13，質子數(shù)＞核外電子數(shù)，故選項錯誤．C、質子數(shù)＝核外電子數(shù)＝10，故選項錯誤．D、質子數(shù)＝16，質子數(shù)＜核外電子數(shù)，故選項正確．故選：D?！军c評】本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內質子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是正確解題的關鍵．6．【分析】化學反應遵循質量守恒定律，即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和，是因為化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變?！窘獯稹拷猓篈、C2H8N6中C、H、O元素質量比為：24：8：28＝6：7：7；B、反應前碳原子是2個，包含在5X中，氮原子都是6個，反應后應該是8個，X的化學式為CO7，該選項說法正確；C、四氧化二氮中氮元素化合價是+4，該選項說法不正確；D、參加反應的兩種反應物質量比為：60：184＝15：46。故選：B?！军c評】化學反應遵循質量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式、判斷物質的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關方面計算的基礎。7．【分析】A、根據氮氣的化學性質不活潑，進行分析判斷。B、根據石墨的用途，進行分析判斷。C、根據稀有氣體在通電時發(fā)出不同顏色的光，進行分析判斷。D、根據干冰升華吸熱，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、食品包裝中充氮氣以防腐，能作保護氣。B、鉛筆芯里填充石墨，故選項說法錯誤。C、稀有氣體在通電時發(fā)出不同顏色的光，故選項說法正確。D、干冰升華吸熱，干冰（固態(tài)二氧化碳）可用作制冷劑。故選：B?！军c評】本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，掌握常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵．8．【分析】A、根據單質中元素的化合價為0，化合物中各元素化合價為0進行分析；B、根據氧氣和二氧化碳的氧化性進行分析；C、根據化學變化的實質進行分析；D、根據碳在氧氣充足和不充足中燃燒情況進行分析?！窘獯稹拷猓篈、上述三個反應中碳表現(xiàn)出0、+4三種化合價；B、反應物中氧氣和二氧化碳在反應中提供了氧元素，故正確；C、原子是化學反應中的最小粒子，故正確；D、等質量碳在氧氣中燃燒生成物不同的原因是因為氧氣的質量不同；故選：A。【點評】本題考查的知識點較多，掌握生成物的種類與反應物的濃度有關、物質的性質與用途、化合價的計算、化學變化的實質等知識是解題的關鍵。9．【分析】在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質量和化學性質在化學反應前后保持不變．【解答】解：A、沒有二氧化錳的催化，但速度太慢；B、二氧化錳在雙氧水，而在高錳酸鉀分解反應中則是生成物催化劑；C、由催化劑的定義可知，有的是為了可加快有的是為了減慢；D、催化劑在化學反應前后化學性質不改變，故D說法錯誤。故選：A?！军c評】本題考查了對催化劑特點的理解，解題時只要把握催化劑的特點是只改變反應的速度，而本身的質量和化學性質都不變的特性即可．10．【分析】A、水的作用是吸收二氧化硫，防止污染環(huán)境；B、水的作用是冷卻濺落熔化物，防止集氣瓶炸裂；C、水的作用是通過量筒內水的體積變化得出氧氣體積；D、水的作用是排盡瓶內空氣，便于觀察氧氣何時集滿?！窘獯稹拷猓篈、水的作用是吸收二氧化硫，該選項不正確；B、水的作用是冷卻濺落熔化物，該選項正確；C、水的作用是通過量筒內水的體積變化得出氧氣體積；D、水的作用是排盡瓶內空氣，該選項正確。故選：A。【點評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。二、非選擇題（共40分）11．【分析】（1）根據元素符號的書寫規(guī)則進行書寫。（2）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字。（3）離子之前數(shù)字表示離子個數(shù)。（4）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，保持氯化鈉化學性質的最小粒子是鈉離子、氯離子?！窘獯稹拷猓海?）元素符號的書寫原則：一個字母的要大寫，有兩個字母的第一個字母大寫。氮元素表示為N；（2）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子。兩個氮原子表示為2H；（3）離子之前數(shù)字表示離子個數(shù)，2CO42﹣表示2個碳酸根離子；（4）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，保持氯化鈉化學性質的最小粒子是鈉離子，分別表示為Na+、Cl﹣。故答案為：（1）N；（2）2H；（3）2個碳酸根離子；（4）Na+、Cl﹣?！军c評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。12．【分析】（1）圓圈內數(shù)值是核內質子數(shù)；最外層電子數(shù)根據原子結構示意圖考慮；最外層電子數(shù)大于4，易得到電子，最外層電子數(shù)小于4易，失去電子；帶正電荷屬于陽離子，帶負電荷屬于陰離子；（2）非金屬原子，漢字的名稱中不帶钅字旁，最外層電子數(shù)相等，化學性質相似．【解答】解：（1）圓圈內數(shù)值是核內質子數(shù)，所以該原子核內的質子數(shù)為11，易失去一個電子，屬于陽離子；（2）A是鋰原子，屬于金屬原子，屬于非金屬原子，屬于金屬原子，屬于非金屬原子，化學性質相似．故答案為：（1）11；1；失去；陽；A．【點評】解答這類題目時，首先，要熟記和理解原子結構示意圖的意義及其應用，其次利用與之相關的知識按照題目的要求，認真地進行選擇或解答即可．13．【分析】（1）根據氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈進行分析；（2）根據同種分子性質相同，不同分子性質不同進行分析；（3）根據決定元素種類的是核內質子數(shù)進行分析?！窘獯稹拷猓海?）氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈，是因為氧氣濃度（或氧氣含量）不同；（2）同種分子性質相同，不同分子性質不同，是因為分子構成不同；（3）決定元素種類的是核內質子數(shù)，碳元素和硅元素的元素種類不同。故答案為：（1）氧氣濃度（或氧氣含量）；（2）分子構成（或分子種類）；（3）質子數(shù)（或核電荷數(shù)）。【點評】解答本題關鍵是知道氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈，同種分子性質相同，不同分子性質不同，決定元素種類的是核內質子數(shù)。14．【分析】（1）混合物是指含有兩種或兩種以上的物質；（2）單質是指由同種元素組成的純凈物；（3）化合物是指由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物?！窘獯稹拷猓篈中只有一種分子，且該分子是由兩種原子構成的，屬于化合物；B中含有兩種分子，每個分子各兩個；C中只有一種分子，共有4個該分子，屬于純凈物；D中只有一種分子，共有4個該分子，屬于純凈物；故（1）其中表示混合物的是B；（2）表示單質的是CD；（3）表示化合物的是A；故答案為：（1）B；（2）CD；（3）A?！军c評】本題難點系數(shù)不大，考查學生對微觀圖的掌握，學會看微觀圖是解答本題的關鍵。15．【分析】（1）根據二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，進行分析解答。（2）根據過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，進行分析解答。（3）根據進行化學實驗時要節(jié)約藥品，沒有說明用量，按最少量取用，進行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，向該瓶液體中通入CO2，始終未觀察到液體變渾濁，該液體一定不是石灰水。（2）過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，再向該瓶液體中加入MnO2，觀察到劇烈反應，產生大量氣泡。（3）進行化學實驗時要節(jié)約藥品，沒有說明用量，在實驗（1）和（2）的操作中存在一處共同錯誤。故答案為：（1）石灰水；（2）②雙氧水（過氧化氫溶液）?！军c評】本題難度不大，熟練掌握二氧化碳的化學性質、催化劑的特征、藥品取用的用量原則等是正確解答本題的關鍵。16．【分析】通過吸入空氣與呼出氣體的比較可知，吸入空氣中比呼出氣體中的二氧化碳含量少，氧氣含量多，水蒸氣含量少。【解答】解：（1）氧氣支持燃燒，氧氣含量越多，實驗過程中觀察到伸入乙中的木條比伸入甲中的木條先熄滅，故答案為：b；（2）水蒸氣遇冷凝結成水霧，取兩片干燥的玻璃片，對著哈氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧，對著其中一塊哈氣?！军c評】解答這類題目時，首先，要熟記科學探究的基本方法和環(huán)節(jié)，以及該實驗探究的有關操作、現(xiàn)象、結論或推論等。17．【分析】（1）根據在量取時仰視讀數(shù)，會導致讀數(shù)比實際量取液體的體積偏小進行分析；（2）根據將導管的一端浸沒在水里，用手握住試管，若導管口出現(xiàn)氣泡，則說明該裝置氣密性良好進行分析；（3）根據加熱前，將試管外壁擦干，是正確的操作，不會導致試管炸裂，內焰溫度比外焰低很多，試管受熱不均勻，造成試管炸裂進行分析?！窘獯稹拷猓海?）準確量取10mL的蒸餾水，所需要的儀器為量筒和膠頭滴管，會導致讀數(shù)比實際量取液體的體積偏小；故答案為：量筒；＞；（2）檢查裝置的氣密性方法為：將導管的一端浸沒在水里，用手握住試管，則說明該裝置氣密性良好；（3）A、加熱前，是正確的操作，故A錯誤；B、內焰溫度比外焰低，試管與燈芯接觸，導致試管炸裂；C、加熱水時，加熱液體時，故C錯誤；D、加熱后，會使試管受熱不均勻，故D正確；故答案為：BD?！军c評】本題主要考查量筒的使用、裝置氣密性檢查等，注意理解將導管的一端浸沒在水里，用手握住試管，若導管口出現(xiàn)氣泡，則說明該裝置氣密性良好。18．【分析】物質的性質決定物質的用途，根據常見碳單質的性質與用途，進行分析解答。【解答】解：（1）我國古代書法家作品還能保存至今，主要是利用了碳單質常溫下化學性質不活潑的化學性質。（2）普通干電池采用石墨作為電極材料，