2023-2024學(xué)年安徽省宿州市靈璧縣曙光中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷

2023-2024學(xué)年安徽省宿州市靈璧縣曙光中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個(gè)備選答案中只有一個(gè)答案符合題意。1．（1分）下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（）A．積極植樹造林 B．垃圾野外焚燒 C．紙張雙面使用 D．工地灑水避免揚(yáng)塵2．（1分）規(guī)范的操作是獲取可靠實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基本保證。下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的圖示中不正確的是（）A．?加熱液體 B．?用滴管滴液 C．?聞氣體氣味 D．?讀液體體積3．（1分）物質(zhì)是在不斷變化的。下列過程中，只發(fā)生物理變化的是（）A．光合作用 B．火箭發(fā)射 C．糧食釀酒 D．冰塊融化4．（1分）懷文同學(xué)在化學(xué)課上提出，可以用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w。就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（）A．建立假設(shè) B．收集證據(jù) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．獲得結(jié)論5．（1分）實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)，不可缺少的條件是（）A．必須使用催化劑 B．必須用固體藥品 C．必須用含氧的物質(zhì)作反應(yīng)物 D．必須要加熱6．（1分）“物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途”是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維。下列物質(zhì)的用途只利用了其物理性質(zhì)的是（）A．氦氣用作充灌氣球 B．稀有氣體通電時(shí)發(fā)出各色的光 C．氧氣用于氣焊 D．木炭用于燒烤7．（1分）對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（）A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體 B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰 C．鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒火星四射 D．紅磷在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量的白煙8．（1分）下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（）A．催化劑必定加快反應(yīng)速率 B．反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變 C．用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加 D．只有二氧化錳可以作為過氧化氫分解的催化劑9．（1分）在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是（）A．用排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶未注滿水 B．用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片 C．用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部 D．用排水法收集氧氣時(shí)，待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再開始收集10．（1分）下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是（）A．木炭+氧氣二氧化碳 B．氧化汞汞+氧氣 C．水氫氣+氧氣 D．蠟燭+氧氣二氧化碳+水11．（1分）化學(xué)概念之間具有并列、包含、交叉等關(guān)系，如圖所示概念M和N之間的包含關(guān)系，下表選項(xiàng)中（）選項(xiàng)ABCDM化學(xué)性質(zhì)化合反應(yīng)稀有氣體混合物N物理性質(zhì)分解反應(yīng)氖氣純凈物A．A B．B C．C D．D12．（1分）下列實(shí)驗(yàn)中對(duì)水的作用解釋不正確的是（）ABCD實(shí)驗(yàn)內(nèi)容空氣中O2量測(cè)定鐵絲在氧氣中燃燒檢查氣密性收集氧氣水的作用通過量筒中水體積變化得出O2體積。防止熔融物濺落下來炸裂集氣瓶。降溫，便于氣密性檢查。排凈空氣，便于觀察何時(shí)集滿。A．A B．B C．C D．D二、本大題包括5小題，共28分13．為研究化學(xué)藥物發(fā)展史，學(xué)習(xí)小組查得資料：材料1早在宋代，輕粉已是我國的一種重要藥物，其制作方法之一是使用古方藥小還丹和食鹽等物質(zhì)在固體狀態(tài)下共熱，即為輕粉。其中有一個(gè)反應(yīng)是在加熱條件下硫酸亞汞和氯化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和輕粉。材料2輕粉微溶于水，可用作治療疥瘡的藥物，在光照下容易分解成汞和氯化汞。請(qǐng)根據(jù)資料整理下列有關(guān)輕粉的知識(shí)卡片。（1）物理性質(zhì)：（填一條）。（2）化學(xué)性質(zhì)：。（3）用途。（4）加熱條件下，硫酸亞汞與氯化鈉反應(yīng)的文字表達(dá)式為。14．實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：（1）指出編號(hào)儀器的名稱：①。（2）實(shí)驗(yàn)室用A制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為。（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為；能用裝置C收集氧氣的原因是，當(dāng)觀察到時(shí)，表示氧氣已收集滿。15．如圖甲、乙所示是鐵絲和硫分別在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。（1）圖甲所示實(shí)驗(yàn)中有一處明顯錯(cuò)誤，它是，該錯(cuò)誤操作可能會(huì)導(dǎo)致的后果是。（2）圖甲反應(yīng)的文字表達(dá)式是，做實(shí)驗(yàn)時(shí)要給鐵絲系上一根火柴，其作用是。（3）做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中要放入一定量的水（如圖乙），其目的是。16．研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過氧化氫分解生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程?！咎岢霾孪搿窟^氧化氫分解生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關(guān)?！緦?shí)驗(yàn)方案】常溫下，取兩份體積相同、濃度相同的過氧化氫溶液，分別加入二氧化錳和紅磚粉末（體積相同）氧氣所需要的時(shí)間。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，為方便測(cè)量收集氣體所用時(shí)間，宜采用的收集方法是?！緦?shí)驗(yàn)記錄】實(shí)驗(yàn)編號(hào)①②反應(yīng)物5%過氧化氫溶液50g5%過氧化氫溶液50g催化劑紅磚粉末1g二氧化錳收集氣體所需時(shí)間165s46s實(shí)驗(yàn)①中加入紅磚粉末的質(zhì)量是g，寫出實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)的文字表達(dá)式?！镜贸鼋Y(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是?！痉此肌窟^氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉末后反應(yīng)明顯加快，若要證明二氧化錳和紅磚粉末是否為該反應(yīng)的催化劑和是否改變。過氧化氫分解生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究（只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）。[假設(shè)]。[實(shí)驗(yàn)方案]。17．某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（如圖Ⅰ所示）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，如圖Ⅱ所示實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器），回答下列有關(guān)問題：（1）圖Ⅰ中裝置如果漏氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)入左邊容器中的水將（填“大于”或“小于”）。檢驗(yàn)圖Ⅱ裝置的氣密性的方法是將試管和注射器連接起來，緩慢拉動(dòng)注射器，發(fā)現(xiàn)，證明氣密性良好。（2）按在圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，等溫度冷卻到室溫時(shí)，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為mL刻度處才停止。（3）在上述實(shí)驗(yàn)中（填“能”或“不能”）用硫的用來代替紅磷，因?yàn)?。?）對(duì)照?qǐng)DⅡ?qū)嶒?yàn)，你認(rèn)為圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)有何不足之處？（回答一點(diǎn)即可）。

2023-2024學(xué)年安徽省宿州市靈璧縣曙光中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個(gè)備選答案中只有一個(gè)答案符合題意。1．（1分）下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（）A．積極植樹造林 B．垃圾野外焚燒 C．紙張雙面使用 D．工地灑水避免揚(yáng)塵【分析】造成對(duì)空氣污染的有害物質(zhì)大致可分為：粉塵和有害氣體兩大類．從世界范圍看，排放到空氣中的有害氣體主要有二氧化硫、一氧化碳，氮的氧化物等；根據(jù)選項(xiàng)中的說法確定是否在于保護(hù)大氣?！窘獯稹拷猓篈、積極植樹造林可以凈化空氣，有利于環(huán)境保護(hù)；B、垃圾野外焚燒會(huì)產(chǎn)生大量的有害氣體和粉塵，故B正確；C、紙張雙面使用能節(jié)約能源和資源，故C錯(cuò)；D、工地灑水避免揚(yáng)塵，有利于環(huán)境保護(hù)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查的是空氣的保護(hù)，了解空氣污染的原因、防治空氣污染的措施等即可正確解答本題。2．（1分）規(guī)范的操作是獲取可靠實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基本保證。下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的圖示中不正確的是（）A．?加熱液體 B．?用滴管滴液 C．?聞氣體氣味 D．?讀液體體積【分析】A、根據(jù)加熱試管中的液體的方法分析；B、根據(jù)膠頭滴管的使用方法分析；C、根據(jù)聞氣體氣味的方法分析；D、根據(jù)量筒讀數(shù)的方法分析?！窘獯稹拷猓篈、加熱試管中的液體時(shí)，液體不超過試管容積的三分之一，用手拿試管夾的長柄，與水平方向大約成45°夾角；B、用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，故B操作錯(cuò)誤；C、聞氣體的氣味時(shí)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，故C操作正確；D、量筒讀數(shù)時(shí)，故D操作正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵。3．（1分）物質(zhì)是在不斷變化的。下列過程中，只發(fā)生物理變化的是（）A．光合作用 B．火箭發(fā)射 C．糧食釀酒 D．冰塊融化【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、光合作用過程中有新物質(zhì)氧氣等生成，故錯(cuò)誤。B、火箭發(fā)射過程中有新物質(zhì)生成，故錯(cuò)誤。C、糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，故錯(cuò)誤。D、冰塊融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，屬于物理變化。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。4．（1分）懷文同學(xué)在化學(xué)課上提出，可以用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w。就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（）A．建立假設(shè) B．收集證據(jù) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．獲得結(jié)論【分析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、可以用澄清石灰水檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w這一過程，不是建立假設(shè)。B、可以用澄清石灰水檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w這一過程，不是收集證據(jù)。C、可以用澄清石灰水檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w這一過程，故C正確。D、可以用澄清石灰水檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w這一過程，不是得出結(jié)論。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵。5．（1分）實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)，不可缺少的條件是（）A．必須使用催化劑 B．必須用固體藥品 C．必須用含氧的物質(zhì)作反應(yīng)物 D．必須要加熱【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變分析，實(shí)驗(yàn)室中制氧氣的常用方法有：①用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；②將高錳酸鉀加熱；③過氧化氫溶液和二氧化錳．【解答】解：A、加熱高錳酸鉀制取氧氣不需要催化劑；B、過氧化氫是一種液體；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，故正確；D、采用過氧化氫制氧氣無需加熱；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了常見氣體的制取原理、反應(yīng)條件、反應(yīng)物的狀態(tài)等基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，難度不大，扎實(shí)基礎(chǔ)是解決問題的關(guān)鍵．6．（1分）“物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途”是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維。下列物質(zhì)的用途只利用了其物理性質(zhì)的是（）A．氦氣用作充灌氣球 B．稀有氣體通電時(shí)發(fā)出各色的光 C．氧氣用于氣焊 D．木炭用于燒烤【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性、腐蝕性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、延展性等?！窘獯稹拷猓篈、氦氣用作充灌氣球，既利用了物理性質(zhì)也利用了化學(xué)性質(zhì)；B、稀有氣體通電能發(fā)出各色的光，是利用其物理性質(zhì)；C、氧氣用于氣焊，該性質(zhì)需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，故C錯(cuò)誤；D、木炭用于燒烤，該性質(zhì)需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，故D錯(cuò)誤；故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。7．（1分）對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（）A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體 B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰 C．鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒火星四射 D．紅磷在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量的白煙【分析】根據(jù)常見物質(zhì)在氧氣中或在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。B、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體。C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，故選項(xiàng)說法正確。D、紅磷在空氣中燃燒，故選項(xiàng)說法正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。8．（1分）下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（）A．催化劑必定加快反應(yīng)速率 B．反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變 C．用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加 D．只有二氧化錳可以作為過氧化氫分解的催化劑【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）。催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變?！窘獯稹拷猓篈．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，有的是減慢反應(yīng)速率。B．在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不會(huì)改變。C．催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D．有多種物質(zhì)可以做過氧化氫分解的催化劑、氧化鐵，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵。9．（1分）在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是（）A．用排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶未注滿水 B．用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片 C．用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部 D．用排水法收集氧氣時(shí)，待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再開始收集【分析】根據(jù)制取氧氣時(shí)的實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)分析?！窘獯稹拷猓篈、用排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶內(nèi)混有空氣，符合題意；B、用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片，不會(huì)造成制得的氧氣不純；C、用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部，不符合題意；D、用排水法收集氧氣時(shí)，待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再開始收集，不會(huì)造成制得的氧氣不純。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】正確理解制取氣體操作中的每個(gè)操作要求，對(duì)分析實(shí)驗(yàn)中的意外奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。10．（1分）下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是（）A．木炭+氧氣二氧化碳 B．氧化汞汞+氧氣 C．水氫氣+氧氣 D．蠟燭+氧氣二氧化碳+水【分析】根據(jù)分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”；化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、該反應(yīng)符合“多變一”的形式，屬于化合反應(yīng)。B、該反應(yīng)符合“一變多”的形式，屬于分解反應(yīng)。C、該反應(yīng)符合“一變多”的形式，屬于分解反應(yīng)。D、該反應(yīng)的生成物是兩種，不屬于化合反應(yīng)，不符合“一變多”的形式，故選項(xiàng)正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、分解反應(yīng)的特征（“一變多”）是正確解答本題的關(guān)鍵。11．（1分）化學(xué)概念之間具有并列、包含、交叉等關(guān)系，如圖所示概念M和N之間的包含關(guān)系，下表選項(xiàng)中（）選項(xiàng)ABCDM化學(xué)性質(zhì)化合反應(yīng)稀有氣體混合物N物理性質(zhì)分解反應(yīng)氖氣純凈物A．A B．B C．C D．D【分析】根據(jù)化學(xué)概念在邏輯上存在包含、交叉、并列關(guān)系，根據(jù)涉及的概念間的關(guān)系進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈.物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，故錯(cuò)誤；B.化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；有些化合反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)；氧化反應(yīng)中有的屬于化合反應(yīng)；化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系；C.氖氣是稀有氣體中的一種，屬于包含關(guān)系；D.純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，故錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解化學(xué)概念在邏輯上存在的三種關(guān)系、正確的理解各概念間的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵。12．（1分）下列實(shí)驗(yàn)中對(duì)水的作用解釋不正確的是（）ABCD實(shí)驗(yàn)內(nèi)容空氣中O2量測(cè)定鐵絲在氧氣中燃燒檢查氣密性收集氧氣水的作用通過量筒中水體積變化得出O2體積。防止熔融物濺落下來炸裂集氣瓶。降溫，便于氣密性檢查。排凈空氣，便于觀察何時(shí)集滿。A．A B．B C．C D．D【分析】A、根據(jù)瓶內(nèi)壓強(qiáng)的變化考慮；B、根據(jù)鐵絲燃燒的注意事項(xiàng)考慮；C、根據(jù)裝置氣密性檢查方法考慮；D、根據(jù)測(cè)水的體積測(cè)出收集氣體的體積?！窘獯稹拷猓篈、紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣，量筒內(nèi)的水會(huì)被倒吸入集氣瓶內(nèi)，故正確；B、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，防止集氣瓶炸裂；C、檢查裝置的氣密性時(shí)，用于觀察現(xiàn)象檢查裝置是否漏氣；D、排水法收集氧氣中水的作用排盡瓶中空氣并便于觀察O2何時(shí)集滿，正確；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題涉及到水每個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的作用，根據(jù)實(shí)際情況具體分析，從而得出正確答案。二、本大題包括5小題，共28分13．為研究化學(xué)藥物發(fā)展史，學(xué)習(xí)小組查得資料：材料1早在宋代，輕粉已是我國的一種重要藥物，其制作方法之一是使用古方藥小還丹和食鹽等物質(zhì)在固體狀態(tài)下共熱，即為輕粉。其中有一個(gè)反應(yīng)是在加熱條件下硫酸亞汞和氯化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和輕粉。材料2輕粉微溶于水，可用作治療疥瘡的藥物，在光照下容易分解成汞和氯化汞。請(qǐng)根據(jù)資料整理下列有關(guān)輕粉的知識(shí)卡片。（1）物理性質(zhì)：微溶于水或者白色粉末（填一條）。（2）化學(xué)性質(zhì)：光照下容易分解。（3）用途輕粉用作治療疥瘡的藥物。（4）加熱條件下，硫酸亞汞與氯化鈉反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫酸亞汞+氯化鈉硫酸鈉+輕粉?！痉治觥课镔|(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓海?）物理性質(zhì)是不需要化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，故輕粉的物理性質(zhì)為微溶于水。（2）化學(xué)性質(zhì)是需要化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，故輕粉的化學(xué)性質(zhì)為光照下容易分解。（3）由材料2知，輕粉用作治療疥瘡的藥物。（4）加熱條件下，硫酸亞汞與氯化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和輕粉硫酸鈉+輕粉。故答案為：（1）微溶于水或者白色粉末；（2）光照下容易分解；（4）硫酸亞汞+氯化鈉?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來。14．實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：（1）指出編號(hào)儀器的名稱：①酒精燈。（2）實(shí)驗(yàn)室用A制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為B；能用裝置C收集氧氣的原因是不溶于水且不與水反應(yīng)，當(dāng)觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí)，表示氧氣已收集滿?！痉治觥浚?）根據(jù)常見儀器的名稱進(jìn)行分析；（2）根據(jù)A裝置為加熱固體的裝置，且試管口塞一團(tuán)棉花選擇藥品，然后根據(jù)反應(yīng)物進(jìn)行文字表達(dá)式的書寫；（3）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件進(jìn)行發(fā)生裝置的選擇，根據(jù)氧氣性質(zhì)分析收集裝置，再根據(jù)驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）由圖可知，儀器①為酒精燈。（2）A裝置為加熱固體的裝置，且試管口塞一團(tuán)棉花選擇藥品，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀。（3）過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)為固液常溫反應(yīng)，發(fā)生裝置選B，氧氣不溶于水且不與水反應(yīng)；當(dāng)觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí)。故答案為：（1）酒精燈；（2）A；高錳酸鉀。（3）B；氧氣不易溶于水?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵15．如圖甲、乙所示是鐵絲和硫分別在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。（1）圖甲所示實(shí)驗(yàn)中有一處明顯錯(cuò)誤，它是實(shí)驗(yàn)A中的集氣瓶中沒有加入少量水或者鋪一層細(xì)砂，該錯(cuò)誤操作可能會(huì)導(dǎo)致的后果是集氣瓶底炸裂。（2）圖甲反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣四氧化三鐵，做實(shí)驗(yàn)時(shí)要給鐵絲系上一根火柴，其作用是引燃鐵絲。（3）做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中要放入一定量的水（如圖乙），其目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣?！痉治觥扛鶕?jù)鐵絲和硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）鐵在氧氣中燃燒的生成物容易濺落，濺落到瓶底時(shí)，做鐵燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)；（2）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣?；鸩袢紵梢蕴岣哞F絲的局部溫度，做實(shí)驗(yàn)時(shí)要給鐵絲系上一根火柴。（3）硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫有毒，會(huì)污染空氣，集氣瓶中要放入一定量的水，防止污染空氣。故答案為：（1）實(shí)驗(yàn)A中的集氣瓶中沒有加入少量水或者鋪一層細(xì)砂；集氣瓶底炸裂；（2）鐵+氧氣四氧化三鐵；（3）吸收二氧化硫，防止污染空氣?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解鐵絲和硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵。16．研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過氧化氫分解生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程?！咎岢霾孪搿窟^氧化氫分解生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關(guān)?！緦?shí)驗(yàn)方案】常溫下，取兩份體積相同、濃度相同的過氧化氫溶液，分別加入二氧化錳和紅磚粉末（體積相同）氧氣所需要的時(shí)間?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，為方便測(cè)量收集氣體所用時(shí)間，宜采用的收集方法是排水法?！緦?shí)驗(yàn)記錄】實(shí)驗(yàn)編號(hào)①②反應(yīng)物5%過氧化氫溶液50g5%過氧化氫溶液50g催化劑紅磚粉末1g二氧化錳收集氣體所需時(shí)間165s46s實(shí)驗(yàn)①中加入紅磚粉末的質(zhì)量是1g，寫出實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫水+氧氣。【得出結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是相同條件下，H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān)?！痉此肌窟^氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉末后反應(yīng)明顯加快，若要證明二氧化錳和紅磚粉末是否為該反應(yīng)的催化劑質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變。過氧化氫分解生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究（只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）。[假設(shè)]過氧化氫分解生成氧氣的快慢與過氧化氫的濃度有關(guān)。[實(shí)驗(yàn)方案]在溫度、相同質(zhì)量的相同催化劑的條件下，采用等質(zhì)量但不同的濃度的過氧化氫溶液來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后測(cè)量收集相同體積的氣體所需的時(shí)間，從而得出結(jié)論?！痉治觥俊具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)實(shí)驗(yàn)的步驟以及氧氣的密度和溶解性選擇收集方法進(jìn)行解答；【實(shí)驗(yàn)記錄】根據(jù)控制變量的方法和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來分析；【得出結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來分析；【反思】根據(jù)催化劑的概念來分析?！窘獯稹拷猓骸具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】氧氣不易溶于水，且密度比空氣大，因?yàn)樾枰^察收集一瓶氣體所用的時(shí)間；故答案為：排水法；【實(shí)驗(yàn)記錄】根據(jù)控制變量法，分析表中的有關(guān)數(shù)據(jù)2做催化劑，來催化反應(yīng)時(shí)所用的時(shí)間分別是165s和46s，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫；故答案為：1水+氧氣；【得出結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，相同條件下，H4O2生成