《社會學》教學大綱-會展

社會學Sociology一、課程基本信息課程編號：240946適用專業(yè)：會展經(jīng)濟與管理課程性質(zhì)：學科基礎選修開課單位：經(jīng)貿(mào)學院農(nóng)經(jīng)系學時：32學分：2考核方式：考查。平時成績占總成績的30%中文簡介：《社會學》是一門應用性十分廣泛的社會科學，是研究人類在社會中的各種社會生活、社會交往、社會結構、社會發(fā)展等方方面面的社會現(xiàn)象和社會問題，使人們更清楚地了解自己所處的社會環(huán)境，以及在這種環(huán)境中各種現(xiàn)象之間的相互關聯(lián)，形成對社會整體的認知的一門學科。它以社會運行論為主線，以社會轉(zhuǎn)型論為視角，貫徹社會學中國化和國際化的導向，反映中國社會現(xiàn)實的變化和趨勢。本課程根據(jù)我國社會轉(zhuǎn)型的實際和教學實踐的需要分別介紹了社會運行概述、社會運行的微觀分析、社會運行的客觀分析、社會運行的問題與對策分析，社會運行的研究手段。通過社會學的學習，使學生能夠更加熟練的將所學的理論知識應用到現(xiàn)實社會中去，幫助學生形成一個較廣闊的視野，較深刻的洞察能力與分析能力，給同學們一種解釋各種社會現(xiàn)象或社會問題的方法。二、教學目的與要求知識目標：掌握社會學領域的基本理論、基本概念；理解社會學的學科地位、社會學的研究對象及社會學與其他學科之間的關系；了解社會學的研究領域和研究方法。能力目標：能夠用社會學的基本思維方式、視角和經(jīng)驗研究方法認識、理解分析、社會現(xiàn)象與社會生活，并能提出解決一些簡單的社會現(xiàn)象、問題的對策；能夠運用社會學的視角和方法，認識社會的本質(zhì)與結構，使自身的社會行動更加合理，更加符合規(guī)律性。素質(zhì)目標：對于社會生活有一個理性的認識，增強與人溝通的能力；具備承擔社會角色應具有的社會知識和技能，增強參與社會工作的意識。課程思政目標：結合我國發(fā)展的時代特征和大學生的成長經(jīng)歷、核心素養(yǎng)、內(nèi)生動力，引導學生形成“四個正確認識”，堅定“四個自信”，鼓勵學生將個人發(fā)展與國家命運相聯(lián)系，將人生奮斗目標與中華民族偉大復興“中國夢”相融合；培養(yǎng)學生用發(fā)展的眼光看問題，弘揚生態(tài)文明建設理念，結合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景，培養(yǎng)學生以強農(nóng)興農(nóng)為己任，以自己的實際行動為中國特色社會主義事業(yè)和中華民族偉大復興做貢獻。三、教學方法與手段以課堂講授為主，結合課堂討論、小組匯報等方法。教學內(nèi)容及目標 教學內(nèi)容教學目標學時分配第一章社會學的研究對象1.社會學的研究對象與社會學其他內(nèi)容的關系掌握12.社會學的學科地位了解0.53.社會學的特點與功能了解0.5重點與難點:社會學學科地位的歷史演變；社會學與其他學科的關系；社會學的特點；社會學的功能。衡量學習是否達到目標的標準:學生初步明確社會學的獨特的研究對象及學科體系，初步認識社會學的特點及功能，了解社會學的發(fā)展概況及其理論和實踐意義。第二章社會系統(tǒng)與社會運行1.什么是社會與社會系統(tǒng)了解12.社會運行了解13.社會學考察社會的幾種角度理解1重點與難點:什么是社會；社會運行的條件；社會運行機制；社會學考察和研究社會的角度。衡量學習是否達到目標的標準:學生了解什么是社會、社會運行的必備條件，明確社會學社會運行的具體機制。第三章社會運行與社會文化1.文化的含義及特征了解0.52.文化的類型掌握0.53.文化的構成與文化分析掌握14.文化的功能理解1重點與難點：文化的特征；文化的要素與分類；物質(zhì)文化與非物質(zhì)文化；主文化與亞文化；主文化與反文化；文化的功能。衡量學習是否達到目標的標準：學生了解文化的的涵義，明確文化在人類社會發(fā)展過程中的作用。第四章社會化與個體化1.社會化與個體化概要了解0.52.人的社會化掌握13.人的個體化理解0.5重點與難點：社會化的含義；社會化的類型；人的社會化；人的個體化。衡量學習是否達到目標的標準：學生明確社會化的條件與主體，了解社會化的過程，了解人的社會化和人的個體化。第五章社會互動1.社會互動的含義、維度和類型了解0.52.社會互動的過程變遷了解0.53.社會互動研究的主要理論視角理解14.社會角色掌握2重點與難點：社會互動的涵義；社會互動的一般過程及影響因素社會互動的維度；社會互動的基本方式；集合行為的涵義；集合行為的條件；集合行為的類型；社會角色概念；社會角色的類型。衡量學習是否達到目標的標準：學生了解什么是社會互動，社會互動的過程及影響因素，明確幾種主要的社會互動方式之間的聯(lián)系與區(qū)別，明確社會角色的涵義。第六章社會網(wǎng)絡與社會群體1.社會網(wǎng)絡了解0.52.社會群體理解13.初級群體掌握1.5重點與難點：社會群體概述；社會群體的類型；初級社會群體的涵義；初級社會群體的形成條件；初級社會群體的特點。衡量學習是否達到目標的標準：學生明確社會群體的涵義，了解初級群體的發(fā)展及對社會的影響。第七章社會組織1.社會組織概述了解0.52.社會組織目標了解0.53.社會組織結構理解14.社會組織理論與管理理解1重點與難點：社會組織的涵義與要素；社會組織的類型；組織目標的涵義；組織目標的作用；社會組織的管理方式。衡量學習是否達到目標的標準：學生明確什么是社會組織，正確認識社會組織在社會生活中的作用。第八章社會分層與社會流動1.社會分層的概念了解0.52.社會分層研究與我國的社會分層結構及其變遷掌握1.53.社會流動掌握1重點與難點：社會分層的概念和特征；社會分層的主要相關物；社會分層研究的主要內(nèi)容；社會流動的定義；社會流動的類型。衡量學習是否達到目標的標準：學生明確社會分層和社會流動的涵義，了解當代中國的社會分層和流動狀況。第九章社區(qū)1.社區(qū)概述了解0.52.農(nóng)村社區(qū)掌握13.城市社區(qū)掌握0.5重點與難點：社區(qū)的含義；城市社區(qū)建設的背景、目標和主要內(nèi)容；農(nóng)村社區(qū)的建設及鄉(xiāng)村振興。衡量學習是否達到目標的標準：學生明確城鄉(xiāng)社區(qū)的含義和特點，了解我國城鄉(xiāng)發(fā)展的各種模式及利弊以及我國的城市化進程。第十章社會變遷與社會現(xiàn)代化1.社會變遷概述了解0.52.社會現(xiàn)代化概述了解0.53.現(xiàn)代化過程的基本特征與現(xiàn)代化的理論模式掌握2重點與難點：什么是社會變遷；社會變遷的類型；社會現(xiàn)代化的概念；社會現(xiàn)代化的內(nèi)容；發(fā)展中國家的現(xiàn)代化特征。衡量學習是否達到目標的標準：學生了解什么是社會變遷與社會現(xiàn)代化，一般掌握社會變遷和現(xiàn)代化的涵義，重點掌握社會變遷的動因和現(xiàn)代化的內(nèi)容。第十一章社會問題1.社會問題概述了解0.52.社會問題的理論研究理解0.53.中國社會問題掌握1重點與難點：社會問題的涵義及構成要素；社會問題的特征；社會問題的類型。衡量學習是否達到目標的標準：學生了解什么是社會問題，一般掌握社會問題的涵義，重點掌握中國的社會問題。第十二章社會控制1.社會控制概述了解0.52.社會控制體系了解0.53.越軌行為與社會控制掌握1重點與難點：社會控制的涵義；社會控制的特征；社會控制的分類；越軌行為概述。衡量學習是否達到目標的標準：學生了解什么是社會控制，一般掌握社會控制的涵義，重點掌握中國的社會控制的功能。五、推薦教材和教學參考資源推薦教材：1.鄭杭生，《社會學概論新修》（第五版），中國人民大學出版社，2019年1月教學參考資源1.[美]戴維·波普諾著，《社會學》（第十一版），李強譯，中國人民大學出版社，2007年11月2.童星，《現(xiàn)代社會學理論新編》，南京大學出版社，2003年10月3.宋林飛，《西方社會學理論》，南京大學出版社，2000年8月4.謝立中，《西方社會學名著提要》，江西人民出版社，2007年10月5.北京大學社會學編寫組，《社會學