2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)沖刺過(guò)關(guān)（新高考專用）考前查補(bǔ)能力提升練 第20題 新題型-語(yǔ)句復(fù)位-語(yǔ)句銜接學(xué)案（含答案）

2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)沖刺過(guò)關(guān)（新高考專用）考前查補(bǔ)能力提升練第20題新題型-語(yǔ)句復(fù)位-語(yǔ)句銜接學(xué)案（含答案）提升練03語(yǔ)用第20題語(yǔ)句復(fù)位（語(yǔ)句銜接）

目錄

01挑戰(zhàn)主觀題·查能力漏洞

02攻克重難（重難、題型、考向）·補(bǔ)能力漏洞

03能力提升演練

（2024屆新高考九省聯(lián)考語(yǔ)文試卷1月）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

夏天溫度高，水分足，各種花草樹(shù)木生長(zhǎng)旺盛，田野里的牽?；?、凌霄花、百合花等競(jìng)相怒放，A_________________。南宋名畫(huà)《夏卉駢芳圖》就集中描繪了幾種夏天常見(jiàn)的花卉：粉紅鮮艷的蜀葵，潔白無(wú)瑕的梔子，嫩黃清雅的萱花，在夏日的暖風(fēng)里，或拔蕊怒放，或花蕾初綻，或B_____________，讓人悅目清心，為炎炎夏日增添了爛漫色彩，也給人們送來(lái)幽香清爽。

①夏天最常見(jiàn)的還是荷花。荷花在酷暑中綻放，是歷代文人墨客歌詠描繪的對(duì)象。明代畫(huà)家陳洪綬的《荷花鴛鴦圖軸》就描繪了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖"的荷花品格。②畫(huà)中四枝荷花亭亭玉立，荷葉也形態(tài)各異；③一對(duì)鴛鴦四目相對(duì)，嬉戲荷間，打破了一池碧水的寧?kù)o；一只青蛙埋伏于石后的荷葉上，好像正伺機(jī)捕食蚊蟲(chóng)，給畫(huà)面平添了幾許生機(jī)與意趣；兩只彩蝶飛來(lái)，一只在空中C_____________，一只落于花上。④從中可見(jiàn)畫(huà)家善于觀察的細(xì)心與狀物精微的匠心。

20.“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！边@兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A.①處B.②處C.③處D.④處

【題型特點(diǎn)】

九省聯(lián)考語(yǔ)文試題語(yǔ)言運(yùn)用第20題是插入句子題或者語(yǔ)句復(fù)位題，新題型。高考語(yǔ)用之變最無(wú)定數(shù)，但試題的基礎(chǔ)性知識(shí)不變，考查學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)目的不變，變的是題目的創(chuàng)新。課標(biāo)中命題和閱卷原則：“試卷結(jié)構(gòu)和測(cè)試形式不應(yīng)固化，以避免形成新的應(yīng)試模式。"題目創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是靈活、多樣的考查學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。此題考查“語(yǔ)言連貫”的范圍?！罢Z(yǔ)言連貫"是指句與句之間以及段與段之間的銜接要連貫，邏輯要合理，過(guò)渡要自然，上下文照應(yīng)。只要認(rèn)真細(xì)讀，深入語(yǔ)段，真正理解、分析語(yǔ)境，無(wú)論題型如何變化，都可以不變應(yīng)萬(wàn)變。

【考點(diǎn)解讀】

語(yǔ)句復(fù)位是指根據(jù)語(yǔ)段所提供的語(yǔ)境，選擇與語(yǔ)境最相符、與上下文銜接最緊密的句子。語(yǔ)句復(fù)位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。本題型為高考語(yǔ)用題高頻考點(diǎn)。

【技法指導(dǎo)】

一、解題思路：四步法

1、第一步：依據(jù)文體——把握中心、明確話題

根據(jù)表達(dá)方式，確定材料的性質(zhì)，整體把握語(yǔ)段中心。

說(shuō)明性語(yǔ)段：明確被說(shuō)明對(duì)象的特征或闡述的事理。

記敘性語(yǔ)段：明確記敘的對(duì)象和事件。

議論性語(yǔ)段：明確議論的話題和觀點(diǎn)。

2、第二步：理清層次確定關(guān)系

(1）概括每句話的內(nèi)容，把握文段語(yǔ)脈。

(2）理清前后句之間的邏輯關(guān)系（如總分，并列、轉(zhuǎn)折、因果、選擇、遞進(jìn)、假設(shè)、條件等），劃分語(yǔ)段的層次。

(3）根據(jù)補(bǔ)寫(xiě)句子與上下文的關(guān)系（補(bǔ)寫(xiě)的句子與上下文關(guān)系：引領(lǐng)下文，總結(jié)上文，承上啟下、呼應(yīng)上下文）,確定補(bǔ)寫(xiě)句子的類型。

補(bǔ)充：句子類型

引領(lǐng)句：即能領(lǐng)起或概括整個(gè)語(yǔ)段或下文層次的語(yǔ)句。

總結(jié)句：就是指對(duì)整個(gè)語(yǔ)段或語(yǔ)段中某一個(gè)（兩個(gè)）層

次內(nèi)容作出總結(jié)的句子。

過(guò)渡句：是小結(jié)前文，啟示下文，起著承上啟下的作用的句子。

照應(yīng)句：是前面提出的內(nèi)容，后文有照應(yīng)；后面出現(xiàn)的情節(jié)，前文有所交代，前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一的句子。

3、第三步：尋找解題細(xì)節(jié)——遣詞造句

找到呼應(yīng)詞句、關(guān)聯(lián)詞、暗示性詞句和提示性標(biāo)點(diǎn)，（尤其是冒號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)），根據(jù)找到的提示信息和句子的類型，按照上下文遣詞造句的規(guī)律補(bǔ)寫(xiě)出句子。要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密。

4、第四步：再讀全文——查漏補(bǔ)缺

再讀文段，檢查補(bǔ)寫(xiě)后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、字?jǐn)?shù)是否符合要求等。答案如有問(wèn)題，需重新擬寫(xiě)。

二、考點(diǎn)技法

1．話題一致

話題一致是指組成段落的句子之間，或是組成復(fù)句的分句之間，要密切相關(guān)，緊緊圍繞一個(gè)中心，集中表現(xiàn)一個(gè)事實(shí)、場(chǎng)景或思想觀點(diǎn)。

2．句式結(jié)構(gòu)一致

句式結(jié)構(gòu)一致，是指要明確所選句子與上下文之間的聯(lián)系，盡量使所選句子與下文的句式結(jié)構(gòu)保持一致。

3、事理邏輯合理

注意分句間的關(guān)系（并列、承接、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、條件等）及銜接，以及整體的和諧性，弄明白句間的事理邏輯關(guān)系。

4、意境氛圍協(xié)調(diào)

語(yǔ)句復(fù)位題所給語(yǔ)段往往有自己的風(fēng)格和特色，從而形成一種特定的情調(diào)，或明麗蓬勃，或冷靜蕭條，或閑適愉快，或悲戚傷感……填入語(yǔ)句應(yīng)與文段整體語(yǔ)境氛圍保持和諧一致。

5、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和諧

副詞的不同，句式的不同，會(huì)使句子的語(yǔ)氣相應(yīng)地發(fā)生變化，也會(huì)使語(yǔ)調(diào)的重點(diǎn)發(fā)生轉(zhuǎn)移。

（廣東省中山市2024屆高三五大校第一次高考模擬）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

天寒地凍，大雪彌望。

我和朋友從日本北海道的札幌出發(fā)，要去一個(gè)名叫洞爺?shù)暮^(qū)。

一路上大巴士里面還算暖和，一下車，立刻就覺(jué)得自己要凍成一根用“急凍法”結(jié)凍的冰棒。于是很自然的，連想都不想，拔腿便向店家的大門(mén)沖去。

店家也好像早有先見(jiàn)，一見(jiàn)我們跌跌撞撞地奔進(jìn)室內(nèi)，立刻雙手捧上一大杯熱飲，我們正凍得渾身打顫，一見(jiàn)了冒熱氣的東西，便急急接了，比接圣旨還恭敬。

喝下一大口，哇！怎么味道這么熟悉？再喝一大口，答案出來(lái)了，是甜酒釀！奇怪，這甜酒釀原是吃慣的，怎么此刻喝來(lái)竟好像瓊漿玉液？等喝到第三口，就開(kāi)始有了美食家的鑒賞品味了。你會(huì)為那濃濁的白色而忘神，是牛乳的顏色呢！

從來(lái)不好酒，但此刻，大雪千里，我是在雪中隨時(shí)可以凍斃的旅人。然而，此處有一檐頭可以容我，有一碗酒可供我暖身，我不免貪起杯來(lái)，貪那嚴(yán)寒世界的一點(diǎn)溫度，貪那一點(diǎn)芳馨，貪那超乎買(mǎi)賣(mài)雙方商業(yè)關(guān)系之外的一縷體貼的善意。

①我想，我卻愿意自己既是君子也是小人。②我甚至希望我的朋友也如此。③全然淡若水也不見(jiàn)得有意思，④我喜歡有時(shí)候在滴水成冰的寒天里痛飲一碗滾燙的甘醴。

20.“君子之交淡若水，小人之交甘若醴"這兩句古文出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A.①處B.②處C.③處D.④處

（江西省宜春市豐城市第九中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①天堂我尚未去過(guò)?！秵⑹句洝匪鑼?xiě)的“從天上上帝那里降下來(lái)的圣城耶路撒冷，那城充滿著上帝的榮光，閃爍像碧玉寶石，光潔像水晶”。②城墻是碧玉造的，城門(mén)是珍珠造的，街道是純金的。珠光寶氣，未能免俗，真不想去。③杭州是白傅留詩(shī)蘇公判牘的地方，荷花十里，桂子三秋，曾經(jīng)一度被人當(dāng)做汴州。如今雖（1），但少有人看濃妝淡抹的山色空蒙。④所以蘇杭對(duì)我也沒(méi)有多少號(hào)召力。我雖然足跡不廣，但北自遼東，南至百粵，也走過(guò)了十幾省，竊以為真正令人流連不忍離去的地方應(yīng)推青島。

青島本身沒(méi)有高山峻嶺，鄰近的勞山，亦作嶗山，又稱牢山，卻是峻崢巉險(xiǎn)，為海濱一大名勝。我雖未到過(guò)勞山，但讀《聊齋志異》，對(duì)它早已（2）。由青島驅(qū)車至九水，就是山麓，清流汩汩，到此塵慮全消。

青島不產(chǎn)水果，但作為山東半島許多名產(chǎn)的集散地，各種水果（3）。例如萊陽(yáng)梨。此梨產(chǎn)在萊陽(yáng)的五龍河畔，因沙地肥沃，故品質(zhì)特佳。外表不好看，皮又粗糙，但口感上細(xì)嫩酥脆甜而多漿，絕無(wú)渣滓，美得令人難以相信。再如肥城桃，皮破則汁流，真正是所謂水蜜桃，海內(nèi)無(wú)其匹，吃一個(gè)抵得半飽。今之人多喜懷鄉(xiāng)，動(dòng)輒曰吾鄉(xiāng)之梨如何，吾鄉(xiāng)之桃如何。其夸張心理可以理解。

（選自梁實(shí)秋《憶青島》，有刪改）

20．“上有天堂，下有蘇杭。"這兩句民間流傳的諺語(yǔ)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A．①處B．②處C．③處D．④處

（2024屆廣西壯族自治區(qū)高三語(yǔ)文二模）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①他們要去迎春了，春神句芒住在東郊的廟里，他掌管著春的氣息以及整個(gè)一年的收成，他甚至還會(huì)給有福的人延長(zhǎng)壽命。他小小的廟宇在樹(shù)木的深處，這里人跡罕至，在冬日將盡的時(shí)節(jié)，滿山的樹(shù)木像還沒(méi)來(lái)得及點(diǎn)染的枯筆水墨畫(huà)，顯得頗為荒涼。②

立春的前一天，寂靜的郊外突然變得騷動(dòng)起來(lái)。遠(yuǎn)處的村邊小道上，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的充滿威儀的隊(duì)伍逶迤而來(lái)。從那非同尋常的鼓樂(lè)聲中就可以聽(tīng)出，是天子前來(lái)迎春了。滿天的青旗，掩映著天子和他身后的三公九卿，一路A。

叩拜句芒神的禮儀莊嚴(yán)而隆重。在跪拜之后，天子高高舉起酒爵，然后徐徐潑灑在句芒面前的地上，接著又是跪拜。禮罷，人們給句芒讓出道路，樂(lè)工們高奏鼓樂(lè)，句芒在人們的簇?fù)硐孪蚨汲沁M(jìn)發(fā)。穩(wěn)穩(wěn)站立在壯漢們肩頭木板上的句芒，人面鳥(niǎo)身，方臉，神色端莊，目視遠(yuǎn)方，仿佛隨時(shí)都會(huì)展翅高飛。頭頂上，青色的春幡迎風(fēng)而舞。在他旁邊站著的，是一頭雄壯有力卻又憨態(tài)可掬的泥牛。③

④句芒進(jìn)城的路上，歡迎的人擠在道路的兩旁。扮成春官的孩童，一路奔跑著，B，邊走邊喊：春到了，春到了。于是一路的百姓也隨之C：春天來(lái)了。

20.“然而整個(gè)春天將由此發(fā)動(dòng)?！边@句話出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A.①處B.②處C.③處D.④處

（2024屆湖南省新高考教學(xué)教研聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考二模）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

宋代花事是由大的背景推送出來(lái)的一種新的生活方式，它的一大特點(diǎn)便是日?；痛蟊娀?。宋人對(duì)花的賞愛(ài)，很少再有狂歡式的熱烈，也并非A_____________，佯裝高雅之態(tài)，而是把花事作為生活中每一天里的一點(diǎn)溫暖，一份美麗的點(diǎn)綴。①?gòu)膶m廷到貴胄到平常人家，買(mǎi)花賣(mài)花、種花賞花、詠花送花，故而寄托心志、傳遞友情、吟詠花事之作B_________________。宋人花事是很商業(yè)化的，但不妨礙它浸潤(rùn)詩(shī)意。②市聲是人間煙火里也會(huì)捕捉的風(fēng)雅，就連宋徽宗的《宣和官詞》中也曾提及此事。③旅店用日送鮮花的方式慰藉客中情懷，也成了當(dāng)時(shí)一種日?；姆?wù)。

④宋人愛(ài)花，遠(yuǎn)不止于此。無(wú)論是楊萬(wàn)里言及的“膽樣銀瓶玉樣梅”，李彌遜筆下的“睡夢(mèng)里，膽瓶?jī)?，枕畔?shù)枝”，林希逸眼中的“膽瓶花在讀書(shū)床”，還是趙孟堅(jiān)描繪的“便須著個(gè)膽瓶?jī)?，夜深在，枕屏根畔”。這些詩(shī)詞都是講人們睡覺(jué)時(shí)枕旁邊要放個(gè)膽瓶，而膽瓶里自然要插花，即算是如此日常的事也要有花相伴，花事對(duì)宋人生活的影響之大C_________________。

20.“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花"這兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.①處B.②處C.③處D.④處

（2024屆安徽省黃山市高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

書(shū)法在古代的影響是超越社會(huì)藩籬的。①師宜官在酒店墻上寫(xiě)字，寫(xiě)完還得親自把字鏟去，把墻壁弄得（1），但店主和酒保并不在意，他們也知書(shū)法，他們也在驚嘆。曹操破荊州后特意尋訪梁鵠，把他的字懸掛在營(yíng)帳中，（2）之余細(xì)心觀賞。在這里，甚至連政治軍事大業(yè)也與書(shū)法相依相伴。

古人苦練書(shū)法，也就是在修煉著自己的生命形象，就像現(xiàn)代西方女子終身不懈地進(jìn)行著健美訓(xùn)練，不計(jì)時(shí)間和辛勞。由此，一系列現(xiàn)代人難以想象的奇跡也隨之產(chǎn)生。②傳說(shuō)有人磨墨寫(xiě)字，（3），把貯在屋檐下的幾缸水都磨干了；有大家洗硯，把一個(gè)池塘的水都洗黑了；有人邊走路邊在衣衫上用手指劃字，把衣衫都劃破了。③唐代書(shū)法家懷素練字，用壞的筆堆成了一座小丘，他索性挖好一個(gè)坑來(lái)掩埋，起名曰“筆冢”。沒(méi)有那么多的紙供他寫(xiě)字，就摘芭焦葉代紙，據(jù)說(shuō)，近旁的上萬(wàn)株芭蕉都被他摘得光禿禿。

④書(shū)法展現(xiàn)了一種生命狀態(tài)的喜悅?！胺侨四ツト恕保前?，磨來(lái)磨去，磨出了一個(gè)個(gè)很道地的中國(guó)傳統(tǒng)文人。

20．“古墨輕磨滿幾香，硯池新浴燦生光”這兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A．①處B．②處C．③處D．④處

（2024屆河南省五市高三第一次聯(lián)合調(diào)研檢測(cè)三模語(yǔ)文試卷）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

賞牡丹、吃香椿、飲谷雨茶，當(dāng)人們?cè)邗r花和美食中細(xì)品幸福生活的滋味、感受這個(gè)春天的最后一次回眸時(shí)，春天最后一個(gè)節(jié)氣——谷雨已經(jīng)近在咫尺?！对铝钇呤蚣狻份d，“三月中，自雨水后，土膏脈動(dòng)，今又雨其谷子水也”，即“雨生百谷”。谷雨因此得名，可謂A。

①猶記每年的谷雨節(jié)，母親都要去茶園摘茶。②茶葉摘回，放在鍋里炒焙，母親用手慢慢揉搓，就形成了谷粒大小的尖葉，曰“谷雨尖"。置熱水浸泡于玻璃杯中，茶葉舒展，纖毫畢現(xiàn)，茶香四溢，B。③逢年過(guò)節(jié)，母親就拿出這些茶葉招待客人，禮儀隆重。母親一遍遍地念著，這是谷雨尖，是谷雨茶。④谷雨這個(gè)詞，就從母親嘴中吐出，像是節(jié)氣的痕跡還刻在時(shí)間的深處。

夜晚，父親肯定C，難以入睡。農(nóng)事堆積在那里，把父親拽向節(jié)氣的深處。再過(guò)三個(gè)月，谷子就該成熟了。雖然它們還沒(méi)移植到水田中，但它們的青苗正在壟間茁壯。然后，它們發(fā)蔸、抽穗、揚(yáng)花、結(jié)實(shí)，被陽(yáng)光烤熟，接著收割、晾曬、凈秕、入倉(cāng)，滋養(yǎng)著我們的腸胃。

20．“春山谷雨前，并手摘芳煙?！边@兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A．①處B．②處C．③處D．④處

（2024屆吉林省延邊州高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)一模）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

插秧，鄉(xiāng)下人又稱“栽田"。小時(shí)候，奶奶常常對(duì)我嘮叨：“過(guò)年的肉，栽田的工，萬(wàn)萬(wàn)不能耽擱。長(zhǎng)大了可要學(xué)會(huì)栽好田，到時(shí)不愁沒(méi)人請(qǐng)?！蔽艺J(rèn)真地聽(tīng)著并記下，從那一臉虔誠(chéng)中感受到農(nóng)人對(duì)栽田非同一般的敬重。

一碗荷包蛋洋溢著蛋花香，一壺糖水茶醞釀著糯米甜。大清早，人們打著響亮的飽嗝，三三兩兩，聚集田頭，卷起高高的褲腳爭(zhēng)先恐后地下田拔秧。①一雙大手，直接覆向整片的稻田。②稻草如繩，一拉一扯，秧苗就在農(nóng)人的手中迅速成堆結(jié)把，像極了小女孩頭上束起的發(fā)髻，不一會(huì)兒就鋪滿了整個(gè)秧田。

該插秧了。③聽(tīng)！那一聲聲歡快豪放的秧歌響徹山谷，滿漾出發(fā)自心底的喜悅。④插秧時(shí)，每個(gè)人都低首躬身，步步倒退，用深淺不一的綠秧描繪著心中最美的田壟。那低頭后退的姿態(tài)，分明是對(duì)土地的敬畏與膜拜，世代相傳、不曾停息。

20．“手捏青苗種福田，低頭便見(jiàn)水中天。"這兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

（3分）

A．①處B．②處C．③處D．④處

（2024屆湖南省懷化市六校高三下學(xué)期第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本小題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

她站住了，那琴聲是從備齋里傳出來(lái)的，徐緩、輕柔的繞過(guò)那白雪中的雕梁畫(huà)棟，在雪中的清冷的空氣里，A飄過(guò)來(lái)，向她飄過(guò)來(lái)，琴弓在舒展，絲弦在震顫，扣人心扉的節(jié)奏和旋律，如泣，如訴，如夢(mèng)，如詩(shī)，從容不迫地講述著東方一個(gè)古老的、生死不渝的故事①……

她的心被俘虜了，B地走過(guò)去，走過(guò)去，怕踩動(dòng)腳下的雪，發(fā)出一絲雜音，破壞了那純凈如水的韻律。②她又停下來(lái)，她不忍心去叩響那小小書(shū)齋的門(mén)，去打斷那寧?kù)o的世界中的天籟之音……

她從備齋前走開(kāi)了，③踏著被白雪覆蓋的小橋，沿著粉雕玉琢的石階，走上湖心小島，站在小亭的檐下，靜靜地聽(tīng)著，琴聲在她耳畔回旋，回旋……

雪花C地飄落，岸邊的博雅塔，水中的石舫，都披上了一身輕柔的白紗。垂柳，國(guó)槐，銀杏，紅楓，樹(shù)葉都早已落盡了，如今被白雪掛滿了枝頭④……

潔白的燕園，潔白的未名湖，潔白的小島，漫天飛雪中，佇立著一個(gè)少女的身影……

20．“忽如一夜東風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”這兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A．①處B．②處C．③處D．④處

（2024屆江西省紅色十校高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試題）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共2小題，9分）

影片《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》通過(guò)虛實(shí)結(jié)合的手法講述了高適與李白的交友故事，并緩慢地展開(kāi)安史之亂前后唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史進(jìn)程。開(kāi)元盛世可謂星輝燦爛，除卻王維、杜甫等一流的詩(shī)人，還有張旭、吳道子等享譽(yù)千年的書(shū)畫(huà)大家。①這些文人在一起推杯換盞、揮毫潑墨，②共同書(shū)寫(xiě)了時(shí)代偉大的文化。③這部作品刻畫(huà)了李白的仙人之道與高適的人間之路，④描繪了高適與李白在人生沉浮中追求理想的堅(jiān)定形象，⑤展現(xiàn)了二人在青年、中年、老年不同階段的精神狀態(tài)。

長(zhǎng)安是李白、高適、杜甫、王維等唐代詩(shī)人的人生理想，（甲）也是古往今來(lái)無(wú)數(shù)遷客騷人、戍邊將士魂?duì)繅?mèng)繞的精神家園。（乙）天南海北的詩(shī)人奔赴長(zhǎng)安、歌詠長(zhǎng)安，將真摯動(dòng)人的情感傾瀉于詩(shī)歌當(dāng)中，（丙）展現(xiàn)出唐人澎湃的自信、洶涌的浪漫。影片結(jié)尾處，高適動(dòng)情地說(shuō)道：“只要詩(shī)在，長(zhǎng)安就會(huì)在。"唐代詩(shī)人寫(xiě)下的不朽篇章，（?。┙?jīng)由千年不絕的聲聲吟誦，承載著令中華兒女無(wú)比自豪的歷史記憶。

20．“夢(mèng)到長(zhǎng)安三萬(wàn)里，海風(fēng)吹斷磧西頭?！边@兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A．甲B．乙C．丙D．丁

（2024屆云南省三校高考備考實(shí)用性聯(lián)考卷（七））

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

圍爐煮茶，我們乍看會(huì)覺(jué)得十分新穎，其實(shí)A。早在唐代，茶圣陸羽就在《茶經(jīng)》中專門(mén)記錄煮茶過(guò)程。炎炎夏日采擷的露珠，凜凜冬天剛落下的新雪，都是煮茶的佳品。

圍爐煮茶習(xí)俗起源于唐代，在宋代盛行。

曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中是把飲茶及其習(xí)俗作為一種文化現(xiàn)象來(lái)描寫(xiě)的。他通過(guò)寫(xiě)煎茶用水、飲茶用具以及茶祭祀等，展現(xiàn)我國(guó)博大精深的茶文化?！都t樓夢(mèng)》第四十一回中妙玉取雪烹茶，別有一番超凡脫俗的味道，只是“①"。天上太虛幻境，喝的是仙花靈葉“千紅一窟”茶，用宿露烹制；人間富貴賈府，喝的是楓露茶、老君眉等。因人而異，因時(shí)不同。以茶融入每個(gè)人的生活，在品茶中品出每個(gè)角色的人生情境，也是曹雪芹B的筆法。

受傳統(tǒng)文化的影響，現(xiàn)代人更多追求“圍爐煮茶"帶來(lái)的獨(dú)特體驗(yàn)；古色古香的院子，營(yíng)造出“②”的閑適氛圍；自己動(dòng)手煮茶，品味“坐酌泠泠水，看煎瑟瑟塵"的意境，與好友交談，體會(huì)“③”的氣氛。

如今，圍爐煮茶C，相關(guān)的娛樂(lè)項(xiàng)目越來(lái)越多。或許，感受如何，關(guān)鍵并不在于流行什么娛樂(lè)項(xiàng)目，而在于體驗(yàn)者的心境。與好友一起，煮茶也好，閑坐也罷，都自有“④"趣味。

20．“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧?！边@兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A．①處B．②處C．③處D．④處

（2024屆湖南省邵陽(yáng)市高三第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

天寒地凍，大雪彌望。

我和朋友從日本北海道的札幌出發(fā)，要去一個(gè)名叫洞爺?shù)暮^(qū)。

一路上大巴士里面還算暖和，一下車，立刻就覺(jué)得自己要凍成一根用“急凍法"結(jié)凍的冰棒。于是很自然的，連想都不想，拔腿便向店家的大門(mén)沖去。

店家也好像早有先見(jiàn)，一見(jiàn)我們跌跌撞撞地奔進(jìn)室內(nèi)，立刻雙手捧上一大杯熱飲，我們正凍得渾身打顫，一見(jiàn)了冒熱氣的東西，便急急接了，比接圣旨還恭敬。

喝下一大口，哇！怎么味道這么熟悉？再喝一大口，答案出來(lái)了，是甜酒釀！奇怪，這甜酒釀原是吃慣的，怎么此刻喝來(lái)竟好像瓊漿玉液？等喝到第三口，就開(kāi)始有了美食家的鑒賞品味了。你會(huì)為那濃濁的白色而忘神，是牛乳的顏色呢！

從來(lái)不好酒，但此刻，大雪千里，我是在雪中隨時(shí)可以凍斃的旅人。然而，此處有一檐頭可以容我，有一碗酒可供我暖身，我不免貪起杯來(lái)，貪那嚴(yán)寒世界的一點(diǎn)溫度，貪那一點(diǎn)芳馨，貪那超乎買(mǎi)賣(mài)雙方商業(yè)關(guān)系之外的一縷體貼的善意。

①我想，我卻愿意自己既是君子也是小人。②我甚至希望我的朋友也如此。③全然淡若水也不見(jiàn)得有意思，④我喜歡有時(shí)候在滴水成冰的寒天里痛飲一碗滾燙的甘醴。

18．“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”這兩句古文出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A．①處B．②處C．③處D．④處

（2024屆安徽省安慶市高三二模語(yǔ)文試題）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

杭州亞運(yùn)會(huì)火炬“薪火"寓意中華文明＿A_，吉祥物“江南憶”齊聚三大世界文化遺產(chǎn)，會(huì)徽“潮涌"象征勇立潮頭的奮進(jìn)精神，獎(jiǎng)牌“湖山”呼應(yīng)西湖山水。……穿梭于亞運(yùn)村文化小屋，打卡遍布全城的“亞運(yùn)人文體驗(yàn)點(diǎn)”，典雅精致的江南美學(xué)與非遺文化＿B_，不斷增加人們對(duì)杭州亞運(yùn)會(huì)的參與度與獲得感，讓全省群眾和八方來(lái)客以亞運(yùn)為媒，與浙江文化來(lái)一場(chǎng)深度邂逅。

簡(jiǎn)約亞運(yùn)，傳承惜物養(yǎng)德的中華智慧，致廣大而盡精微，讓大型賽事呈現(xiàn)出＿C_后的質(zhì)樸成色。①場(chǎng)館“能改不建、能修不換”，設(shè)備“能租不買(mǎi)、能借不租”，56個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)館中有44個(gè)是改建或臨建，僅有12個(gè)新建場(chǎng)館。②如擊劍項(xiàng)目比賽場(chǎng)館設(shè)備設(shè)施“以改代采”，5000個(gè)“17歲"的老舊座椅洗刷一新，節(jié)省資金約2000萬(wàn)元；杭州上城體育中心體育場(chǎng)“修舊如新”，節(jié)省頂部太陽(yáng)膜和座椅資金近800萬(wàn)元……③大部分場(chǎng)館在亞運(yùn)開(kāi)幕前就已制定下一步具體利用計(jì)劃。④杭州亞運(yùn)會(huì)積極打造大型賽事“無(wú)廢模式”，推動(dòng)垃圾源頭減量，提高可回收物利用率，傳遞的不僅是一種辦賽理念，也是一種生活方式。

20、“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井?！边@兩句古語(yǔ)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A．①處B．②處C．③處D．④處

（2024屆貴州省貴陽(yáng)市高三適應(yīng)性考試二模語(yǔ)文試題）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

秦嶺下，渭水畔，許久未見(jiàn)如此沸騰的煙火氣。滿懷好奇的客人從各地涌來(lái)，排隊(duì)、打卡，品鑒一碗沖上“頂流"的熱辣。甘肅天水，一顆因“天河注水”而得名的遺珠，正被更多人看見(jiàn)。

伏羲、秦人、三國(guó)、石窟……天水，這座早已A的西北老牌旅游城市卻總是“懷才不遇"。提到天水，很少有人能一口氣說(shuō)出它昔日的輝煌。這里是“羲里媧鄉(xiāng)”，孕育了目前發(fā)現(xiàn)最早的中國(guó)新石器時(shí)代遺址大地灣。秦人在此放馬、建都，蜀魏在此拉鋸爭(zhēng)雄，東西文明在此交匯……它是《詩(shī)經(jīng)》里的“蒹葭蒼蒼，白露為霜"的誕生地，是“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中漢代名將李廣的故鄉(xiāng)，也是杜甫入蜀前游歷了三個(gè)多月、寫(xiě)下“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明"的秦州。天水等待了太久。①當(dāng)來(lái)自B的人潮順著網(wǎng)線尋來(lái)，本地人那句“上次天水來(lái)這么多人，還是諸葛亮收服姜維的時(shí)候”，既有“懷才不遇"的心酸，又有“明珠始識(shí)”的意外和欣喜。

C，天水麻辣燙的爆火，最早似乎與一位女孩在社交平臺(tái)上分享的美食視頻有關(guān)。細(xì)節(jié)雖難考究，但網(wǎng)絡(luò)“放大鏡"的一次次催化、發(fā)酵，是這座小城破繭出圖的直接推手。②如今，信息時(shí)代終于讓它迎來(lái)屬于自己的高光時(shí)刻。

當(dāng)尋味成為更多人享受生活的鑰匙，精確的大數(shù)據(jù)算法將各地最新最全的美食話題，推送給愿意付出時(shí)間和精力的“有緣人”。③在天水麻辣燙“打卡點(diǎn)”，高舉的手機(jī)和“捧花”一樣醒目，品鑒美食、分享現(xiàn)場(chǎng)、介紹甘肅農(nóng)產(chǎn)品和景點(diǎn)的嘶喊，匯成粗糙卻熱烈的線上狂歡。④越來(lái)越多的人涌向天水，感知天水。

與此同時(shí)，網(wǎng)上有關(guān)天水麻辣燙的同質(zhì)化宣傳，逐漸被更具思考力和人文關(guān)懷的推介代替：“歷史需要很長(zhǎng)的時(shí)間和耐心，才能被挖掘到足夠精彩的一面，天水替甘肅走了很大一步"這片土地并非一片貧瘠，它開(kāi)滿了花”。

20．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"這兩句詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A．①B．②C．③D．④

（2024屆四川省德陽(yáng)市高三下學(xué)期二?？荚囌Z(yǔ)文試題）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“這波富貴，我也要接一點(diǎn)”……眼看東北旅游爆火、“爾濱"火箭式晉升頂流，各地文旅也沒(méi)閑著，紛紛鉚足勁要“分一杯羹”。其實(shí)，從“橘"來(lái)“莓”往的雙向奔赴開(kāi)始，人們就意識(shí)到，這波文旅熱潮不是“爾濱"的獨(dú)角戲，（①），是城市旅游出圈的大機(jī)遇。地方文旅俯下身子、擼起袖子，用網(wǎng)民甲的形式為本地宣傳，也愿意接受各種“吐槽”，主打一個(gè)“聽(tīng)勸”，贏得口碑也就乙了。

時(shí)至今日，（②）。過(guò)去是得資源者得天下，景區(qū)多、名頭響、基礎(chǔ)設(shè)施完善的地方，游客自然就多。再后來(lái)是，（③），各類由資本推動(dòng)修建的大型度假村、游樂(lè)園、主題公園、仿古小鎮(zhèn)、商業(yè)街等拔地而起，引來(lái)一大批擁躉。再看當(dāng)下，從有“淄”有味，到“濱"至如歸，地方文旅出圈拼的更多是服務(wù)與創(chuàng)意，是樸素?zé)崆椤⑷饲槲秲?、煙火氣，是誰(shuí)能精準(zhǔn)捕捉大眾的情緒與需求。要知道，就在幾個(gè)星期前，哈爾濱還困于冰雪大世界“退票風(fēng)波”，丙后，其猛掏家底、“花式待客”，給游客呈現(xiàn)出了一個(gè)讓本地人陌生的“爾濱”，才化危為機(jī)、博得了眼下的“潑天富貴"。

覆蓋面與綜合性強(qiáng)的文旅產(chǎn)業(yè)作為服務(wù)業(yè)的重要組成部分，“吃住行游購(gòu)?qiáng)省睅缀跎婕吧鐣?huì)生活的各個(gè)場(chǎng)景。推動(dòng)其穩(wěn)健發(fā)展，對(duì)于擴(kuò)內(nèi)需、促消費(fèi)、穩(wěn)增長(zhǎng)將產(chǎn)生顯著牽引作用。依據(jù)要素稟賦理論，發(fā)展需要的要素越豐裕，發(fā)展便越好。文旅產(chǎn)業(yè)丁依賴固有資源“吃老本”，戊規(guī)模和數(shù)量的競(jìng)爭(zhēng)，己要素條件的競(jìng)爭(zhēng)。城市以旅游經(jīng)濟(jì)為場(chǎng)景，掏出一張大家都認(rèn)可的名片，吸引更高規(guī)模、更高質(zhì)量的人才和資本，就能觸發(fā)要素條件的躍升。

19．文中填入丁、戊、己三處橫線的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．不只也不是就是

B．不是也不只是而是

C．不是也不是而是

D．不只也不止是就是提升練03語(yǔ)用第20題語(yǔ)句復(fù)位（語(yǔ)句銜接）

目錄

01挑戰(zhàn)主觀題·查能力漏洞

02攻克重難（重難、題型、考向）·補(bǔ)能力漏洞

03能力提升演練

（2024屆新高考九省聯(lián)考語(yǔ)文試卷1月）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

夏天溫度高，水分足，各種花草樹(shù)木生長(zhǎng)旺盛，田野里的牽?；?、凌霄花、百合花等競(jìng)相怒放，A_________________。南宋名畫(huà)《夏卉駢芳圖》就集中描繪了幾種夏天常見(jiàn)的花卉：粉紅鮮艷的蜀葵，潔白無(wú)瑕的梔子，嫩黃清雅的萱花，在夏日的暖風(fēng)里，或拔蕊怒放，或花蕾初綻，或B_____________，讓人悅目清心，為炎炎夏日增添了爛漫色彩，也給人們送來(lái)幽香清爽。

①夏天最常見(jiàn)的還是荷花。荷花在酷暑中綻放，是歷代文人墨客歌詠描繪的對(duì)象。明代畫(huà)家陳洪綬的《荷花鴛鴦圖軸》就描繪了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花品格。②畫(huà)中四枝荷花亭亭玉立，荷葉也形態(tài)各異；③一對(duì)鴛鴦四目相對(duì)，嬉戲荷間，打破了一池碧水的寧?kù)o；一只青蛙埋伏于石后的荷葉上，好像正伺機(jī)捕食蚊蟲(chóng)，給畫(huà)面平添了幾許生機(jī)與意趣；兩只彩蝶飛來(lái)，一只在空中C_____________，一只落于花上。④從中可見(jiàn)畫(huà)家善于觀察的細(xì)心與狀物精微的匠心。

20.“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。"這兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A.①處B.②處C.③處D.④處

【答案】A

【解析】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位或銜接的能力。

此詩(shī)句出自南宋楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》，是九年義務(wù)教育人教版第十冊(cè)語(yǔ)文教材《古詩(shī)三首》中的一首古詩(shī)，描繪了荷花盛開(kāi)的美景。所選文段屬于描寫(xiě)性文段。首先，從整體上把握。先整體介紹夏天的花草繁茂。其次重點(diǎn)介紹夏天最常見(jiàn)的荷花。此處用“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”描繪荷花盛開(kāi)的美景引入恰當(dāng)，與下句①處的“荷花在酷暑中綻放，是歷代文人墨客歌詠描繪的對(duì)象"銜接緊密，所以選A。

②③④處是就陳洪綬的《荷花鴛鴦圖軸》展開(kāi)，分別描寫(xiě)畫(huà)中荷葉的形態(tài)、畫(huà)面的內(nèi)容、意趣和對(duì)畫(huà)家的贊美。

故選A。

【題型特點(diǎn)】

九省聯(lián)考語(yǔ)文試題語(yǔ)言運(yùn)用第20題是插入句子題或者語(yǔ)句復(fù)位題，新題型。高考語(yǔ)用之變最無(wú)定數(shù)，但試題的基礎(chǔ)性知識(shí)不變，考查學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)目的不變，變的是題目的創(chuàng)新。課標(biāo)中命題和閱卷原則：“試卷結(jié)構(gòu)和測(cè)試形式不應(yīng)固化，以避免形成新的應(yīng)試模式?！鳖}目創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是靈活、多樣的考查學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。此題考查“語(yǔ)言連貫"的范圍?！罢Z(yǔ)言連貫”是指句與句之間以及段與段之間的銜接要連貫，邏輯要合理，過(guò)渡要自然，上下文照應(yīng)。只要認(rèn)真細(xì)讀，深入語(yǔ)段，真正理解、分析語(yǔ)境，無(wú)論題型如何變化，都可以不變應(yīng)萬(wàn)變。

【考點(diǎn)解讀】

語(yǔ)句復(fù)位是指根據(jù)語(yǔ)段所提供的語(yǔ)境，選擇與語(yǔ)境最相符、與上下文銜接最緊密的句子。語(yǔ)句復(fù)位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。本題型為高考語(yǔ)用題高頻考點(diǎn)。

【技法指導(dǎo)】

一、解題思路：四步法

1、第一步：依據(jù)文體——把握中心、明確話題

根據(jù)表達(dá)方式，確定材料的性質(zhì)，整體把握語(yǔ)段中心。

說(shuō)明性語(yǔ)段：明確被說(shuō)明對(duì)象的特征或闡述的事理。

記敘性語(yǔ)段：明確記敘的對(duì)象和事件。

議論性語(yǔ)段：明確議論的話題和觀點(diǎn)。

2、第二步：理清層次確定關(guān)系

(1）概括每句話的內(nèi)容，把握文段語(yǔ)脈。

(2）理清前后句之間的邏輯關(guān)系（如總分，并列、轉(zhuǎn)折、因果、選擇、遞進(jìn)、假設(shè)、條件等），劃分語(yǔ)段的層次。

(3）根據(jù)補(bǔ)寫(xiě)句子與上下文的關(guān)系（補(bǔ)寫(xiě)的句子與上下文關(guān)系：引領(lǐng)下文，總結(jié)上文，承上啟下、呼應(yīng)上下文）,確定補(bǔ)寫(xiě)句子的類型。

補(bǔ)充：句子類型

引領(lǐng)句：即能領(lǐng)起或概括整個(gè)語(yǔ)段或下文層次的語(yǔ)句。

總結(jié)句：就是指對(duì)整個(gè)語(yǔ)段或語(yǔ)段中某一個(gè)（兩個(gè)）層

次內(nèi)容作出總結(jié)的句子。

過(guò)渡句：是小結(jié)前文，啟示下文，起著承上啟下的作用的句子。

照應(yīng)句：是前面提出的內(nèi)容，后文有照應(yīng)；后面出現(xiàn)的情節(jié)，前文有所交代，前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一的句子。

3、第三步：尋找解題細(xì)節(jié)——遣詞造句

找到呼應(yīng)詞句、關(guān)聯(lián)詞、暗示性詞句和提示性標(biāo)點(diǎn)，（尤其是冒號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)），根據(jù)找到的提示信息和句子的類型，按照上下文遣詞造句的規(guī)律補(bǔ)寫(xiě)出句子。要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密。

4、第四步：再讀全文——查漏補(bǔ)缺

再讀文段，檢查補(bǔ)寫(xiě)后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、字?jǐn)?shù)是否符合要求等。答案如有問(wèn)題，需重新擬寫(xiě)。

二、考點(diǎn)技法

1．話題一致

話題一致是指組成段落的句子之間，或是組成復(fù)句的分句之間，要密切相關(guān)，緊緊圍繞一個(gè)中心，集中表現(xiàn)一個(gè)事實(shí)、場(chǎng)景或思想觀點(diǎn)。

2．句式結(jié)構(gòu)一致

句式結(jié)構(gòu)一致，是指要明確所選句子與上下文之間的聯(lián)系，盡量使所選句子與下文的句式結(jié)構(gòu)保持一致。

3、事理邏輯合理

注意分句間的關(guān)系（并列、承接、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、條件等）及銜接，以及整體的和諧性，弄明白句間的事理邏輯關(guān)系。

4、意境氛圍協(xié)調(diào)

語(yǔ)句復(fù)位題所給語(yǔ)段往往有自己的風(fēng)格和特色，從而形成一種特定的情調(diào)，或明麗蓬勃，或冷靜蕭條，或閑適愉快，或悲戚傷感……填入語(yǔ)句應(yīng)與文段整體語(yǔ)境氛圍保持和諧一致。

5、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和諧

副詞的不同，句式的不同，會(huì)使句子的語(yǔ)氣相應(yīng)地發(fā)生變化，也會(huì)使語(yǔ)調(diào)的重點(diǎn)發(fā)生轉(zhuǎn)移。

（廣東省中山市2024屆高三五大校第一次高考模擬）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

天寒地凍，大雪彌望。

我和朋友從日本北海道的札幌出發(fā)，要去一個(gè)名叫洞爺?shù)暮^(qū)。

一路上大巴士里面還算暖和，一下車，立刻就覺(jué)得自己要凍成一根用“急凍法"結(jié)凍的冰棒。于是很自然的，連想都不想，拔腿便向店家的大門(mén)沖去。

店家也好像早有先見(jiàn)，一見(jiàn)我們跌跌撞撞地奔進(jìn)室內(nèi)，立刻雙手捧上一大杯熱飲，我們正凍得渾身打顫，一見(jiàn)了冒熱氣的東西，便急急接了，比接圣旨還恭敬。

喝下一大口，哇！怎么味道這么熟悉？再喝一大口，答案出來(lái)了，是甜酒釀！奇怪，這甜酒釀原是吃慣的，怎么此刻喝來(lái)竟好像瓊漿玉液？等喝到第三口，就開(kāi)始有了美食家的鑒賞品味了。你會(huì)為那濃濁的白色而忘神，是牛乳的顏色呢！

從來(lái)不好酒，但此刻，大雪千里，我是在雪中隨時(shí)可以凍斃的旅人。然而，此處有一檐頭可以容我，有一碗酒可供我暖身，我不免貪起杯來(lái)，貪那嚴(yán)寒世界的一點(diǎn)溫度，貪那一點(diǎn)芳馨，貪那超乎買(mǎi)賣(mài)雙方商業(yè)關(guān)系之外的一縷體貼的善意。

①我想，我卻愿意自己既是君子也是小人。②我甚至希望我的朋友也如此。③全然淡若水也不見(jiàn)得有意思，④我喜歡有時(shí)候在滴水成冰的寒天里痛飲一碗滾燙的甘醴。

20.“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”這兩句古文出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A.①處B.②處C.③處D.④處

【答案】A

【解析】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的能力。

解答本題要結(jié)合語(yǔ)境分析：最后一段首句突然一個(gè)轉(zhuǎn)折“我想，我卻愿意自己既是君子也是小人”，因?yàn)樯衔募任刺峒啊熬印?，也未提及“小人”，故“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”只能放在A處，用以承接下句。

故選A。

（江西省宜春市豐城市第九中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①天堂我尚未去過(guò)?！秵⑹句洝匪鑼?xiě)的“從天上上帝那里降下來(lái)的圣城耶路撒冷，那城充滿著上帝的榮光，閃爍像碧玉寶石，光潔像水晶"。②城墻是碧玉造的，城門(mén)是珍珠造的，街道是純金的。珠光寶氣，未能免俗，真不想去。③杭州是白傅留詩(shī)蘇公判牘的地方，荷花十里，桂子三秋，曾經(jīng)一度被人當(dāng)做汴州。如今雖（1），但少有人看濃妝淡抹的山色空蒙。④所以蘇杭對(duì)我也沒(méi)有多少號(hào)召力。我雖然足跡不廣，但北自遼東，南至百粵，也走過(guò)了十幾省，竊以為真正令人流連不忍離去的地方應(yīng)推青島。

青島本身沒(méi)有高山峻嶺，鄰近的勞山，亦作嶗山，又稱牢山，卻是峻崢巉險(xiǎn)，為海濱一大名勝。我雖未到過(guò)勞山，但讀《聊齋志異》，對(duì)它早已（2）。由青島驅(qū)車至九水，就是山麓，清流汩汩，到此塵慮全消。

青島不產(chǎn)水果，但作為山東半島許多名產(chǎn)的集散地，各種水果（3）。例如萊陽(yáng)梨。此梨產(chǎn)在萊陽(yáng)的五龍河畔，因沙地肥沃，故品質(zhì)特佳。外表不好看，皮又粗糙，但口感上細(xì)嫩酥脆甜而多漿，絕無(wú)渣滓，美得令人難以相信。再如肥城桃，皮破則汁流，真正是所謂水蜜桃，海內(nèi)無(wú)其匹，吃一個(gè)抵得半飽。今之人多喜懷鄉(xiāng)，動(dòng)輒曰吾鄉(xiāng)之梨如何，吾鄉(xiāng)之桃如何。其夸張心理可以理解。

（選自梁實(shí)秋《憶青島》，有刪改）

20．“上有天堂，下有蘇杭。”這兩句民間流傳的諺語(yǔ)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A．①處B．②處C．③處D．④處

【答案】A

【解析】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之連貫的能力。

“上有天堂，下有蘇杭。"包括兩方面內(nèi)容，“天堂”和“蘇杭”，第一段內(nèi)容先寫(xiě)天堂，再寫(xiě)杭州，所以該句應(yīng)該放在①處，領(lǐng)起整個(gè)第一段內(nèi)容。

故選A。

（2024屆廣西壯族自治區(qū)高三語(yǔ)文二模）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①他們要去迎春了，春神句芒住在東郊的廟里，他掌管著春的氣息以及整個(gè)一年的收成，他甚至還會(huì)給有福的人延長(zhǎng)壽命。他小小的廟宇在樹(shù)木的深處，這里人跡罕至，在冬日將盡的時(shí)節(jié)，滿山的樹(shù)木像還沒(méi)來(lái)得及點(diǎn)染的枯筆水墨畫(huà)，顯得頗為荒涼。②

立春的前一天，寂靜的郊外突然變得騷動(dòng)起來(lái)。遠(yuǎn)處的村邊小道上，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的充滿威儀的隊(duì)伍逶迤而來(lái)。從那非同尋常的鼓樂(lè)聲中就可以聽(tīng)出，是天子前來(lái)迎春了。滿天的青旗，掩映著天子和他身后的三公九卿，一路A。

叩拜句芒神的禮儀莊嚴(yán)而隆重。在跪拜之后，天子高高舉起酒爵，然后徐徐潑灑在句芒面前的地上，接著又是跪拜。禮罷，人們給句芒讓出道路，樂(lè)工們高奏鼓樂(lè)，句芒在人們的簇?fù)硐孪蚨汲沁M(jìn)發(fā)。穩(wěn)穩(wěn)站立在壯漢們肩頭木板上的句芒，人面鳥(niǎo)身，方臉，神色端莊，目視遠(yuǎn)方，仿佛隨時(shí)都會(huì)展翅高飛。頭頂上，青色的春幡迎風(fēng)而舞。在他旁邊站著的，是一頭雄壯有力卻又憨態(tài)可掬的泥牛。③

④句芒進(jìn)城的路上，歡迎的人擠在道路的兩旁。扮成春官的孩童，一路奔跑著，B，邊走邊喊：春到了，春到了。于是一路的百姓也隨之C：春天來(lái)了。

20.“然而整個(gè)春天將由此發(fā)動(dòng)?！边@句話出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A.①處B.②處C.③處D.④處

【答案】B

【解析】

本題考查學(xué)生語(yǔ)句復(fù)位的能力。

第二段寫(xiě)寂靜的郊外突然變得騷動(dòng)起來(lái)，“然而整個(gè)春天將由此發(fā)動(dòng)。"放在②處，起啟下作用，引出第二段的內(nèi)容，所以放在②處最恰當(dāng)。

故選B。

（2024屆湖南省新高考教學(xué)教研聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考二模）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

宋代花事是由大的背景推送出來(lái)的一種新的生活方式，它的一大特點(diǎn)便是日?；痛蟊娀?。宋人對(duì)花的賞愛(ài)，很少再有狂歡式的熱烈，也并非A_____________，佯裝高雅之態(tài)，而是把花事作為生活中每一天里的一點(diǎn)溫暖，一份美麗的點(diǎn)綴。①?gòu)膶m廷到貴胄到平常人家，買(mǎi)花賣(mài)花、種花賞花、詠花送花，故而寄托心志、傳遞友情、吟詠花事之作B_________________。宋人花事是很商業(yè)化的，但不妨礙它浸潤(rùn)詩(shī)意。②市聲是人間煙火里也會(huì)捕捉的風(fēng)雅，就連宋徽宗的《宣和官詞》中也曾提及此事。③旅店用日送鮮花的方式慰藉客中情懷，也成了當(dāng)時(shí)一種日?；姆?wù)。

④宋人愛(ài)花，遠(yuǎn)不止于此。無(wú)論是楊萬(wàn)里言及的“膽樣銀瓶玉樣梅”，李彌遜筆下的“睡夢(mèng)里，膽瓶?jī)?，枕畔?shù)枝”，林希逸眼中的“膽瓶花在讀書(shū)床”，還是趙孟堅(jiān)描繪的“便須著個(gè)膽瓶?jī)?，夜深在，枕屏根?。這些詩(shī)詞都是講人們睡覺(jué)時(shí)枕旁邊要放個(gè)膽瓶，而膽瓶里自然要插花，即算是如此日常的事也要有花相伴，花事對(duì)宋人生活的影響之大C_________________。

20.“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”這兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.①處B.②處C.③處D.④處

【答案】B

【解析】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的能力。

從前文中的“但不妨礙它浸潤(rùn)詩(shī)意"及后文中“市聲是人間煙火里也會(huì)捕捉的風(fēng)雅”可知此處應(yīng)有詩(shī)句及叫賣(mài)的市聲。②句“市聲是人間煙火里也會(huì)捕捉的風(fēng)雅”，二者內(nèi)容上最協(xié)調(diào)。

故選B。

（2024屆安徽省黃山市高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

書(shū)法在古代的影響是超越社會(huì)藩籬的。①師宜官在酒店墻上寫(xiě)字，寫(xiě)完還得親自把字鏟去，把墻壁弄得（1），但店主和酒保并不在意，他們也知書(shū)法，他們也在驚嘆。曹操破荊州后特意尋訪梁鵠，把他的字懸掛在營(yíng)帳中，（2）之余細(xì)心觀賞。在這里，甚至連政治軍事大業(yè)也與書(shū)法相依相伴。

古人苦練書(shū)法，也就是在修煉著自己的生命形象，就像現(xiàn)代西方女子終身不懈地進(jìn)行著健美訓(xùn)練，不計(jì)時(shí)間和辛勞。由此，一系列現(xiàn)代人難以想象的奇跡也隨之產(chǎn)生。②傳說(shuō)有人磨墨寫(xiě)字，（3），把貯在屋檐下的幾缸水都磨干了；有大家洗硯，把一個(gè)池塘的水都洗黑了；有人邊走路邊在衣衫上用手指劃字，把衣衫都劃破了。③唐代書(shū)法家懷素練字，用壞的筆堆成了一座小丘，他索性挖好一個(gè)坑來(lái)掩埋，起名曰“筆?！?。沒(méi)有那么多的紙供他寫(xiě)字，就摘芭焦葉代紙，據(jù)說(shuō)，近旁的上萬(wàn)株芭蕉都被他摘得光禿禿。

④書(shū)法展現(xiàn)了一種生命狀態(tài)的喜悅?！胺侨四ツト恕保前?，磨來(lái)磨去，磨出了一個(gè)個(gè)很道地的中國(guó)傳統(tǒng)文人。

20．“古墨輕磨滿幾香，硯池新浴燦生光”這兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A．①處B．②處C．③處D．④處

【答案】D

【解析】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的能力。

“古墨輕磨滿幾香，硯池新浴燦生光"出自趙孟頫的詩(shī)，意思是：古墨輕輕地磨出來(lái)香味飄滿整個(gè)桌幾，新起用的硯臺(tái)盛著那墨汁熠熠生光。傳達(dá)出一種喜悅之感，放在④處，與“書(shū)法展現(xiàn)了一種生命狀態(tài)的喜悅”表達(dá)的意思一致。

故選D。

（2024屆河南省五市高三第一次聯(lián)合調(diào)研檢測(cè)三模語(yǔ)文試卷）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

賞牡丹、吃香椿、飲谷雨茶，當(dāng)人們?cè)邗r花和美食中細(xì)品幸福生活的滋味、感受這個(gè)春天的最后一次回眸時(shí)，春天最后一個(gè)節(jié)氣——谷雨已經(jīng)近在咫尺?！对铝钇呤蚣狻份d，“三月中，自雨水后，土膏脈動(dòng)，今又雨其谷子水也”，即“雨生百谷”。谷雨因此得名，可謂A。

①猶記每年的谷雨節(jié)，母親都要去茶園摘茶。②茶葉摘回，放在鍋里炒焙，母親用手慢慢揉搓，就形成了谷粒大小的尖葉，曰“谷雨尖"。置熱水浸泡于玻璃杯中，茶葉舒展，纖毫畢現(xiàn)，茶香四溢，B。③逢年過(guò)節(jié)，母親就拿出這些茶葉招待客人，禮儀隆重。母親一遍遍地念著，這是谷雨尖，是谷雨茶。④谷雨這個(gè)詞，就從母親嘴中吐出，像是節(jié)氣的痕跡還刻在時(shí)間的深處。

夜晚，父親肯定C，難以入睡。農(nóng)事堆積在那里，把父親拽向節(jié)氣的深處。再過(guò)三個(gè)月，谷子就該成熟了。雖然它們還沒(méi)移植到水田中，但它們的青苗正在壟間茁壯。然后，它們發(fā)蔸、抽穗、揚(yáng)花、結(jié)實(shí)，被陽(yáng)光烤熟，接著收割、晾曬、凈秕、入倉(cāng)，滋養(yǎng)著我們的腸胃。

20．“春山谷雨前，并手摘芳煙。”這兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A．①處B．②處C．③處D．④處

【答案】A

【解析】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的能力。

兩句古詩(shī)包含的信息有時(shí)間、地點(diǎn)（春山谷雨前）和摘茶的活動(dòng)（并手摘芳煙），呈現(xiàn)的是古人摘茶的畫(huà)面，文中寫(xiě)到摘茶活動(dòng)的有①和②兩句，所以排除CD；

第②句寫(xiě)母親在茶葉摘回后對(duì)茶葉的加工，兩句主語(yǔ)一致，事情相承，銜接得很緊，古詩(shī)插入其中的話會(huì)造成前后割裂，排除B。

故選A。

（2024屆吉林省延邊州高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)一模）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

插秧，鄉(xiāng)下人又稱“栽田"。小時(shí)候，奶奶常常對(duì)我嘮叨：“過(guò)年的肉，栽田的工，萬(wàn)萬(wàn)不能耽擱。長(zhǎng)大了可要學(xué)會(huì)栽好田，到時(shí)不愁沒(méi)人請(qǐng)?！蔽艺J(rèn)真地聽(tīng)著并記下，從那一臉虔誠(chéng)中感受到農(nóng)人對(duì)栽田非同一般的敬重。

一碗荷包蛋洋溢著蛋花香，一壺糖水茶醞釀著糯米甜。大清早，人們打著響亮的飽嗝，三三兩兩，聚集田頭，卷起高高的褲腳爭(zhēng)先恐后地下田拔秧。①一雙大手，直接覆向整片的稻田。②稻草如繩，一拉一扯，秧苗就在農(nóng)人的手中迅速成堆結(jié)把，像極了小女孩頭上束起的發(fā)髻，不一會(huì)兒就鋪滿了整個(gè)秧田。

該插秧了。③聽(tīng)！那一聲聲歡快豪放的秧歌響徹山谷，滿漾出發(fā)自心底的喜悅。④插秧時(shí)，每個(gè)人都低首躬身，步步倒退，用深淺不一的綠秧描繪著心中最美的田壟。那低頭后退的姿態(tài)，分明是對(duì)土地的敬畏與膜拜，世代相傳、不曾停息。

20．“手捏青苗種福田，低頭便見(jiàn)水中天。"這兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

（3分）

A．①處B．②處C．③處D．④處

【答案】D

【解析】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接的能力。

詩(shī)句的意思是：手捏青青秧苗將其種進(jìn)田里，一低頭就能看見(jiàn)水中倒映的天空。

①處、②處表現(xiàn)的不是插秧而是拔秧的過(guò)程；

③處古詩(shī)沒(méi)有表現(xiàn)歡快豪放之意，如放在③處與下文銜接不上。

因此應(yīng)放在④處，與后文“插秧時(shí)……”銜接緊密。

故選D。

（2024屆湖南省懷化市六校高三下學(xué)期第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本小題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

她站住了，那琴聲是從備齋里傳出來(lái)的，徐緩、輕柔的繞過(guò)那白雪中的雕梁畫(huà)棟，在雪中的清冷的空氣里，A飄過(guò)來(lái)，向她飄過(guò)來(lái)，琴弓在舒展，絲弦在震顫，扣人心扉的節(jié)奏和旋律，如泣，如訴，如夢(mèng)，如詩(shī)，從容不迫地講述著東方一個(gè)古老的、生死不渝的故事①……

她的心被俘虜了，B地走過(guò)去，走過(guò)去，怕踩動(dòng)腳下的雪，發(fā)出一絲雜音，破壞了那純凈如水的韻律。②她又停下來(lái)，她不忍心去叩響那小小書(shū)齋的門(mén)，去打斷那寧?kù)o的世界中的天籟之音……

她從備齋前走開(kāi)了，③踏著被白雪覆蓋的小橋，沿著粉雕玉琢的石階，走上湖心小島，站在小亭的檐下，靜靜地聽(tīng)著，琴聲在她耳畔回旋，回旋……

雪花C地飄落，岸邊的博雅塔，水中的石舫，都披上了一身輕柔的白紗。垂柳，國(guó)槐，銀杏，紅楓，樹(shù)葉都早已落盡了，如今被白雪掛滿了枝頭④……

潔白的燕園，潔白的未名湖，潔白的小島，漫天飛雪中，佇立著一個(gè)少女的身影……

20．“忽如一夜東風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"這兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A．①處B．②處C．③處D．④處

【答案】D

【解析】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的能力。

這兩句古詩(shī)描寫(xiě)的是下雪的情景，緊承第④處前面的“如今被白雪掛滿了枝頭”，銜接得當(dāng)，語(yǔ)意連貫。

故選D。

（2024屆江西省紅色十校高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試題）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共2小題，9分）

影片《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》通過(guò)虛實(shí)結(jié)合的手法講述了高適與李白的交友故事，并緩慢地展開(kāi)安史之亂前后唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史進(jìn)程。開(kāi)元盛世可謂星輝燦爛，除卻王維、杜甫等一流的詩(shī)人，還有張旭、吳道子等享譽(yù)千年的書(shū)畫(huà)大家。①這些文人在一起推杯換盞、揮毫潑墨，②共同書(shū)寫(xiě)了時(shí)代偉大的文化。③這部作品刻畫(huà)了李白的仙人之道與高適的人間之路，④描繪了高適與李白在人生沉浮中追求理想的堅(jiān)定形象，⑤展現(xiàn)了二人在青年、中年、老年不同階段的精神狀態(tài)。

長(zhǎng)安是李白、高適、杜甫、王維等唐代詩(shī)人的人生理想，（甲）也是古往今來(lái)無(wú)數(shù)遷客騷人、戍邊將士魂?duì)繅?mèng)繞的精神家園。（乙）天南海北的詩(shī)人奔赴長(zhǎng)安、歌詠長(zhǎng)安，將真摯動(dòng)人的情感傾瀉于詩(shī)歌當(dāng)中，（丙）展現(xiàn)出唐人澎湃的自信、洶涌的浪漫。影片結(jié)尾處，高適動(dòng)情地說(shuō)道：“只要詩(shī)在，長(zhǎng)安就會(huì)在。"唐代詩(shī)人寫(xiě)下的不朽篇章，（?。┙?jīng)由千年不絕的聲聲吟誦，承載著令中華兒女無(wú)比自豪的歷史記憶。

20．“夢(mèng)到長(zhǎng)安三萬(wàn)里，海風(fēng)吹斷磧西頭?！边@兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A．甲B．乙C．丙D．丁

【答案】B

【解析】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的能力。

乙處的前邊寫(xiě)到“長(zhǎng)安是戍邊將士魂?duì)繅?mèng)繞的精神家園”，后邊寫(xiě)到“天南海北的詩(shī)人奔赴長(zhǎng)安，歌詠長(zhǎng)安”，詩(shī)句“夢(mèng)到長(zhǎng)安三萬(wàn)里，海風(fēng)吹斷磧西頭"中，“長(zhǎng)安”代表李白、高適等人心中的“理想之地”，照應(yīng)前句，而“磧西頭”指的是偏遠(yuǎn)地區(qū)，后半句是講即使夢(mèng)想受到來(lái)自現(xiàn)實(shí)的殘酷打擊，那些處在偏遠(yuǎn)邊疆的人們也想跨越三萬(wàn)里，奔向“長(zhǎng)安”，和后句“天南海北的詩(shī)人奔赴長(zhǎng)安、歌詠長(zhǎng)安，將真摯動(dòng)人的情感傾瀉于詩(shī)歌當(dāng)中”相照應(yīng)，所以填在乙處，既能聯(lián)系上下文，也能起到引證的作用。

故選B。

（2024屆云南省三校高考備考實(shí)用性聯(lián)考卷（七））

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

圍爐煮茶，我們乍看會(huì)覺(jué)得十分新穎，其實(shí)A。早在唐代，茶圣陸羽就在《茶經(jīng)》中專門(mén)記錄煮茶過(guò)程。炎炎夏日采擷的露珠，凜凜冬天剛落下的新雪，都是煮茶的佳品。

圍爐煮茶習(xí)俗起源于唐代，在宋代盛行。

曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中是把飲茶及其習(xí)俗作為一種文化現(xiàn)象來(lái)描寫(xiě)的。他通過(guò)寫(xiě)煎茶用水、飲茶用具以及茶祭祀等，展現(xiàn)我國(guó)博大精深的茶文化。《紅樓夢(mèng)》第四十一回中妙玉取雪烹茶，別有一番超凡脫俗的味道，只是“①"。天上太虛幻境，喝的是仙花靈葉“千紅一窟”茶，用宿露烹制；人間富貴賈府，喝的是楓露茶、老君眉等。因人而異，因時(shí)不同。以茶融入每個(gè)人的生活，在品茶中品出每個(gè)角色的人生情境，也是曹雪芹B的筆法。

受傳統(tǒng)文化的影響，現(xiàn)代人更多追求“圍爐煮茶"帶來(lái)的獨(dú)特體驗(yàn)；古色古香的院子，營(yíng)造出“②”的閑適氛圍；自己動(dòng)手煮茶，品味“坐酌泠泠水，看煎瑟瑟塵"的意境，與好友交談，體會(huì)“③”的氣氛。

如今，圍爐煮茶C，相關(guān)的娛樂(lè)項(xiàng)目越來(lái)越多?；蛟S，感受如何，關(guān)鍵并不在于流行什么娛樂(lè)項(xiàng)目，而在于體驗(yàn)者的心境。與好友一起，煮茶也好，閑坐也罷，都自有“④"趣味。

20．“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧?！边@兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A．①處B．②處C．③處D．④處

【答案】B

【解析】

本題考查學(xué)生語(yǔ)句復(fù)位的能力。

“結(jié)廬"與②處前文“古色古香的院子”相對(duì)應(yīng)；詩(shī)句意境符合后文“閑適氛圍"。

故選B。

（2024屆湖南省邵陽(yáng)市高三第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

天寒地凍，大雪彌望。

我和朋友從日本北海道的札幌出發(fā)，要去一個(gè)名叫洞爺?shù)暮^(qū)。

一路上大巴士里面還算暖和，一下車，立刻就覺(jué)得自己要凍成一根用“急凍法”結(jié)凍的冰棒。于是很自然的，連想都不想，拔腿便向店家的大門(mén)沖去。

店家也好像早有先見(jiàn)，一見(jiàn)我們跌跌撞撞地奔進(jìn)室內(nèi)，立刻雙手捧上一大杯熱飲，我們正凍得渾身打顫，一見(jiàn)了冒熱氣的東西，便急急接了，比接圣旨還恭敬。

喝下一大口，哇！怎么味道這么熟悉？再喝一大口，答案出來(lái)了，是甜酒釀！奇怪，這甜酒釀原是吃慣的，怎么此刻喝來(lái)竟好像瓊漿玉液？等喝到第三口，就開(kāi)始有了美食家的鑒賞品味了。你會(huì)為那濃濁的白色而忘神，是牛乳的顏色呢！

從來(lái)不好酒，但此刻，大雪千里，我是在雪中隨時(shí)可以凍斃的旅人。然而，此處有一檐頭可以容我，有一碗酒可供我暖身，我不免貪起杯來(lái)，貪那嚴(yán)寒世界的一點(diǎn)溫度，貪那一點(diǎn)芳馨，貪那超乎買(mǎi)賣(mài)雙方商業(yè)關(guān)系之外的一縷體貼的善意。

①我想，我卻愿意自己既是君子也是小人。②我甚至希望我的朋友也如此。③全然淡若水也不見(jiàn)得有意思，④我喜歡有時(shí)候在滴水成冰的寒天里痛飲一碗滾燙的甘醴。

18．“君子之交淡若水，小人之交甘若醴"這兩句古文出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A．①處B．②處C．③處D．④處

【答案】A

【解析】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的能力。

解答本題要結(jié)合語(yǔ)境分析：最后一段首句突然一個(gè)轉(zhuǎn)折“我想，我卻愿意自己既是君子也是小人”，因?yàn)樯衔募任刺峒啊熬印保参刺峒啊靶∪恕?，故“君子之交淡若水，小人之交甘若?只能放在A處，用以承接下句。

故選A。

（2024屆安徽省安慶市高三二模語(yǔ)文試題）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

杭州亞運(yùn)會(huì)火炬“薪火”寓意中華文明＿A_，吉祥物“江南憶"齊聚三大世界文化遺產(chǎn)，會(huì)徽“潮涌”象征勇立潮頭的奮進(jìn)精神，獎(jiǎng)牌“湖山"呼應(yīng)西湖山水?！┧笥趤嗊\(yùn)村文化小屋，打卡遍布全城的“亞運(yùn)人文體驗(yàn)點(diǎn)”，典雅精致的江南美學(xué)與非遺文化＿B_，不斷增加人們對(duì)杭州亞運(yùn)會(huì)的參與度與獲得感，讓全省群眾和八方來(lái)客以亞運(yùn)為媒，與浙江文化來(lái)一場(chǎng)深度邂逅。

簡(jiǎn)約亞運(yùn)，傳承惜物養(yǎng)德的中華智