部編版道德與法治七年級上冊第1單元第2課2.2享受學習學案2

部編版道德與法治七年級上冊第1單元第2課2.2享受學習學案2第一單元成長的節(jié)拍第二課學習新天地第2課時享受學習執(zhí)筆你審核教研組長授課日期第1周班級姓名課題第一單元：第二課：學習新天地<學習伴成長>學習目標與要求：1、認識學習中有辛苦更有快樂，養(yǎng)成享受學習的好習慣2、培養(yǎng)學會學習的能力，掌握適合自己的學習方法教學重點、難點：學會學習教學過程：自主學習1.學習帶給我們的體驗有那些？2.如何正確認識學習中的快樂與辛苦3.如何享受學習合作探究1.小組討論學習興趣對學習有什么重要作用2.學習是苦樂交織的，在學習的過程中你經(jīng)歷了那些苦，又體會到那些快樂？展示質疑1.難點問題通過討論不能解答的問題，提出老師進行點撥2.為什么要掌握科學的學習方法？總結提升學習如同一杯濃濃的咖啡，品嘗一口滿是苦澀，但仔細回味時苦中帶甜，澀中有香，沒有刺骨寒冬，就沒有梅花盡情綻放。沒有千錘百煉，就沒有寶劍削鐵如泥。所以說有苦才有甜，甜中也有苦，苦樂相伴，才能釀出酸甜苦辣的學習生涯。當堂反饋1.欣賞下列圖片，從中你能獲取的信息有()①人的成長過程，就是一個不斷學習的過程②學習的過程很痛苦③學習與生命發(fā)展同步，處于不同發(fā)展階段的人，都需要學習④學習沒有終點，我們沒有必要一直學A.①②B.①③C.③④D.②④2.很長時間以來，張濤因為自己的英語成績不理想很煩惱，在英語老師和學習委員的幫助下，他找到了適合自己的學習方法，感覺到了學習英語的樂趣。這說明()A.主動學習只會讓自己更加煩惱B.只有在老師的幫助下，我們才能學會學習C.學習本來就是痛苦的事情，沒有快樂感D.學習過程中有辛苦也有快樂3.下面同學的學習方法中，你認為不屬于科學學習方法的是()A.王勇遇到不會的問題，主動去問同學和老師B.小江每節(jié)課前都認真預習，每堂課都專心聽講，課后認真復習C.高平習慣制訂學習計劃，并且總是按計劃學習D.李濤把課外的時間都用來學習4.跨進中學校門，每位同學都不甘落后，努力學習，你認為下列有助于提高學習成績的方式是()A.別人學到晚上10點，我比他更用功，學到十一點B.根據(jù)自己對老師的喜愛與否來確定興趣大小C.選擇一個適合自己的學習方式，而不是一味地模仿他人D.自己制定的目標不切實際，不能實現(xiàn)就心煩意亂5.肖波有這樣的困擾：“班上很多同學根據(jù)自己的學習方法，總是能取得優(yōu)異的成績。可為什么我完全按照他們的方法進行學習，卻沒有任何進步呢？”肖波要想取得進步，就必須()A.更加嚴格地按照他人的學習方法進行學習B.暫時停止學習，消除心中的煩惱C.到處請教詢問別人的學習方法D.學會自主學習，摸索最適合自己的學習方法6.學習雖然很辛苦，但不要苦惱，面對困難和挫折要把它當作一次機會；面對逆境和壓力，要把它當作強健我們臂膀的杠鈴；面對失敗和痛苦，要把它當作我們通往成功的階梯。這樣，盡管長路漫漫，也是快樂常伴。(1)請你舉例說明學習中的滋味有哪些。(2)以上材料對于我們面對學習中的困難和挫折有著怎樣的啟示？(3)我們應如何學會學習？板書設計：一、享受學習體味學習——學習的辛苦與快樂二、學會學習1.發(fā)現(xiàn)學習興趣2.明確學習目標3.掌握學習方法教學反思:本節(jié)課你學到了:還有哪些疑問?部編版道德與法治七年級上冊第1單元第2課2.2享受學習學案2七年級上冊1單2.2——享受學習【學習目標】1、知道學習中有苦有樂，享受學習中的快樂2、學會珍惜時間3、掌握科學學習的方法，【學習重難點】重點：享受學習中的快樂。難點：享受學習中的快樂【學習內容】【自主預習】1.學習中有____。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的_____。2.學習是多方面的，學習是一個_____，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。3.學習中也有_____。學習過程中要集中注意力，耗費精力。遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借_______作出努力。4.當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的____讓我們體驗到學習的美好。它是學習過程帶給我們的_____。5.有了_______，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。______與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，_____就會濃厚而持久，即便對有些科目內容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。6.學會學習，需要掌握______的學習方法。_______方法就是最好的方法。7.學會學習，還意味著要運用不同的_______。自主探究探究一：教材P20運用你的經(jīng)驗(1)與同學分享自己的感受。(2)學習是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學習成為自己想做的事情？答案提示：把學習當作一種享受，就可以讓學習成為自己想做的事情。探究二：教材P21兩個探究與分享(1)在過去的學習經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗？進入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗？在未來的學習中，你希望的快樂是什么？請分別寫在或畫在下面對應的區(qū)域內。(2)你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說說你當時的感受。答案提示：可結合自己實際情況，據(jù)實回答即可。知識模塊二學會學習探究三：教材P22上面探究與分享(1)你有哪些學習的困擾？(2)面對這些困擾，該怎么辦呢？答案提示：可讓學生結合自己實際情況回答，如：(1)雖然很努力，學習成績老上不去；厭學；學習內容多，娛樂時間少；沒有科學的學習方法；與老師溝通存在問題；等等。(2)如：面對這些困擾，我們需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣；向老師、朋友傾訴，尋求幫助；自我進行調整；等等。探究四：教材P22下面探究與分享及P23方法與技能(1)比較這兩幅圖有哪些不同。(2)造成這些不同的原因可能有哪些？(3)回顧自己的一周，你的時間去哪兒了？你該怎樣有效利用時間？(4)讓班上一些優(yōu)秀學生分享自己的學習方法。答案提示：(1)兩幅圖的主要差別在于學習時間安排不同，低效率學習者對重要的事情緊急的事情安排無計劃，無規(guī)律，而高效學習者則是有計劃，有規(guī)律，時間安排更合理。(2)造成這些不同的原因可能在于低效學習時沒有掌握科學的學習方法，沒有形成良好的學習習慣，不會合理安排時間。二、合作探究㈠展示反饋1.小組內合作交流（1）小組內學習對子兩兩交流一下上面的問題，看看自己作的是否有差異。（2）小組內交流有疑難的問題。（3）組長檢查學科長，學科長檢查組員，主要檢查回答書寫情況，課本標注是否到位。2、組際交流（1）某小組發(fā)言人展示，其他小組補充（2）各小組提出問題，班級討論。（二）點撥歸納教師對學生的發(fā)言討論不到位的及時點撥、追問、歸納。【學習小結】【達標檢測】1．下列能讓我們體味到學習帶來的快樂的有(D)①對某方面的知識有強烈興趣時②自己解決某個問題時③學習中找到志趣相投的同伴時④發(fā)現(xiàn)自己潛能時A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④2．“學習有法，學無定法，貴在得法?！边@句話說明(C)A．學習方法是一成不變的B．學習上沒有真正有效、科學的方法C．只有適合自己的學習方法才是最好的方法D．可以照搬別人的學習方法3．進入初中我們的學習有了一些新特點，下列學習方法和學習習慣中需要改正的是(C)①每天讓媽媽檢查作業(yè)②課前預習③制定目標越大越好④獨立完成作業(yè)A．③④B．①③④C．①③D．②③④4．“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句格言說明(D)A．正確的學習目的能夠促使我們進步B．學習態(tài)度是學習的動力來源C．要有正確的學習動機D．興趣是最好的老師，興趣可以激發(fā)我們的求知欲望，促使我們進步5．進入初中不久，小明發(fā)現(xiàn)初中學習生活與小學有著很大的不同，初中不僅學習的科目多，作業(yè)多，而且老師講課的速度也快，自己每天做作業(yè)就得做到12點，似乎苦、累、困成了初中生活的主旋律，于是他總是抱怨：“學習真是太苦了，我真不想上學了?！弊鳛橥瑢W的你，請告訴小明怎樣正確的對待學習的苦與樂。答案提示：①學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。②