生物學(xué)習(xí)使用顯微鏡（二）課件 2024-2025學(xué)年人教版生物七年級(jí)上冊(cè)

第一節(jié)學(xué)習(xí)使用顯微鏡01猜一猜這是什么的微觀結(jié)構(gòu)？猜一猜這是什么微觀結(jié)構(gòu)？猜一猜這是什么微觀結(jié)構(gòu)？猜一猜這是什么微觀結(jié)構(gòu)？猜一猜初識(shí)顯微鏡閱讀教材17頁“顯微鏡——開啟微觀世界的大門”，了解顯微鏡的發(fā)展史，說出顯微鏡發(fā)展的幾個(gè)階段。取鏡與安放右手握，左手托，置于身體左前方，距實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣七厘米初識(shí)顯微鏡認(rèn)識(shí)顯微鏡各結(jié)構(gòu)的名稱兩人一組，一臺(tái)單目顯微鏡、一臺(tái)雙目顯微鏡，對(duì)照教材13頁顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，指出顯微鏡各結(jié)構(gòu)的名稱。目鏡粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋鏡臂壓片夾通光孔鏡柱鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡載物臺(tái)遮光器反光鏡鏡座1目鏡2轉(zhuǎn)換器3物鏡4粗準(zhǔn)焦螺旋5細(xì)準(zhǔn)焦螺旋6載物臺(tái)7底光源8光圈9玻片推進(jìn)器初識(shí)顯微鏡探究顯微鏡各結(jié)構(gòu)的功能仔細(xì)觀察目鏡和物鏡，我們?cè)撊绾螀^(qū)分它們？物鏡有螺紋，目鏡無螺紋。物鏡越長放大倍數(shù)越大，目鏡越短放大倍數(shù)越大初識(shí)顯微鏡探究顯微鏡各結(jié)構(gòu)的功能如何操作可轉(zhuǎn)換物鏡鏡頭？初識(shí)顯微鏡探究顯微鏡各結(jié)構(gòu)的功能分別順時(shí)針和逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，仔細(xì)觀察比較，轉(zhuǎn)動(dòng)兩者有什么差異？順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)鏡筒會(huì)下降，逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒會(huì)上升；轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋時(shí)鏡筒升降幅度大，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)升降幅度小初識(shí)顯微鏡探究顯微鏡各結(jié)構(gòu)的功能轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器、單目顯微鏡的反光鏡及雙目顯微鏡的光源調(diào)節(jié)旋鈕，觀察視野中的亮度變化。初識(shí)顯微鏡探究顯微鏡各結(jié)構(gòu)的原理1.自主閱讀教材12頁的“想一想，議一議”，思考交流：兩個(gè)放大鏡分別對(duì)應(yīng)顯微鏡的什么結(jié)構(gòu)？2.小組合作，移動(dòng)兩個(gè)放大鏡的位置，觀察放大情況操作顯微鏡探究顯微鏡各結(jié)構(gòu)的原理分析資料，總結(jié)顯微鏡的成像原理資料：顯微鏡和凸透鏡起著同樣的作用，就是把近處的微小物體成一放大的像，以供人眼觀察。只是顯微鏡比凸透鏡可以具有更高的放大率。凸透鏡或其他透明材料制成的光學(xué)透鏡可以使物體放大成像，光學(xué)顯微鏡就是利用這一原理把微小物體放大到人眼足以觀察的尺寸。

近代的光學(xué)顯微鏡通常采用兩級(jí)放大，分別由物鏡和目鏡完成。被觀察物體位于物鏡的前方，被物鏡作第一級(jí)放大后成一倒立的實(shí)像，然后此實(shí)像再被目鏡作第二級(jí)放大，成一虛像，人眼看到的就是倒立放大的虛像，也就是旋轉(zhuǎn)了180度。而顯微鏡的放大倍數(shù)就是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。放大倍數(shù)是指直線尺寸的放大比，而不是面積比。操作顯微鏡操作顯微鏡對(duì)光調(diào)光1.閱讀教材14、15頁，嘗試概括操作步驟并比較操作單目顯微鏡、雙目顯微鏡的異同。升鏡筒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)遮光器轉(zhuǎn)反光鏡雙目顯微鏡：開電源--載物臺(tái)降到最低--轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔對(duì)光調(diào)光2.兩人一組，分別操作單目顯微鏡和雙目顯微鏡，然后交換。3.小組合作，確保對(duì)光完成，找到了明亮圓形的視野操作顯微鏡調(diào)焦觀察放---降（側(cè)看物鏡）---升1.閱讀教材14、15頁，嘗試概括操作步驟并比較操作單目顯微鏡、雙目顯微鏡的異同雙目顯微鏡：放--升（側(cè)看物鏡）--降（升降載物臺(tái)）操作顯微鏡調(diào)焦觀察2.兩人一組，分別操作單目顯微鏡和雙目顯微鏡，然后交換。3.小組合作，確保找到清晰的物像。操作顯微鏡調(diào)焦觀察4.根據(jù)雙目顯微鏡的操作方法，四人一組試著操作數(shù)碼液晶顯微鏡，并拍下觀察到的物像。操作顯微鏡再探顯微鏡的成像規(guī)律計(jì)算顯微鏡的放大倍數(shù)閱讀教材16頁最后一段，計(jì)算實(shí)驗(yàn)桌上顯微鏡的放大倍數(shù)顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)操作顯微鏡再探顯微鏡的成像規(guī)律探究成像情況將低倍物鏡換成高倍物鏡后，細(xì)胞的體積、細(xì)胞的數(shù)目、視野的亮度、像的清晰度發(fā)生了怎樣的變化？如何才能觀察到清晰地物像呢？將低倍物鏡換成高倍物鏡后，細(xì)胞的體積增大、細(xì)胞的數(shù)目減少、視野變暗、像變模糊，可以通過調(diào)節(jié)遮光器、反光鏡（或光源調(diào)節(jié)旋鈕）將視野調(diào)亮，通過調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將像調(diào)清晰。操作顯微鏡再探顯微鏡的成像規(guī)律小組合作、交流討論：1.如何將細(xì)胞進(jìn)一步放大觀察？（1）將物像移到視野中央。（2）轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將低倍物鏡換成高倍物鏡。（3）將視野調(diào)亮（遮光器、反光鏡或光源調(diào)節(jié)旋鈕）。（4）將物像調(diào)清晰（轉(zhuǎn)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋）。操作顯微鏡再探顯微鏡的成像規(guī)律小組合作、交流討論：2.如果顯微鏡的視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，在目鏡和物鏡都不調(diào)換的情況下，你用什么方法判斷這個(gè)污點(diǎn)在何處？操作顯微鏡整理收鏡根據(jù)教材16頁注意事項(xiàng)的第二條，小組長帶領(lǐng)組員將手中的顯微鏡整理，檢查無誤后放回顯微鏡箱內(nèi)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)1.用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，如果物像不清晰應(yīng)調(diào)節(jié)（）A.轉(zhuǎn)換器B.遮光器C.粗準(zhǔn)焦螺旋D.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

2．使用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，若想視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，則可以選用的鏡頭組合是（） A．①和④

B．②和⑥

C．③和④

D．①⑥當(dāng)堂檢測(cè)3.某同學(xué)在觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，視野中出現(xiàn)幾個(gè)大的黑邊圓圈（如圖），造成這種現(xiàn)象的原因最可能是（B）

A．制作臨時(shí)裝片時(shí)選取材料不合適B．制作臨時(shí)裝片時(shí)蓋蓋玻片不規(guī)范C．使用顯微鏡觀察時(shí)選擇鏡頭不合適D．使用顯微鏡時(shí)對(duì)光步驟操作不規(guī)范當(dāng)堂檢測(cè)4．右圖為顯微鏡下觀察