Unit 1 Jobs Lesson 3 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit1JobsLesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“Unit1JobsLesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)”主要圍繞職業(yè)話(huà)題展開(kāi)，通過(guò)介紹不同職業(yè)的特點(diǎn)和日常活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型。本節(jié)課為第三課時(shí)，側(cè)重于讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高交際能力。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握關(guān)于職業(yè)的基礎(chǔ)詞匯和句型，提升語(yǔ)言能力。

2.在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行有效交流，培養(yǎng)交際能力。

3.了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和尊重多元文化的能力。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

-學(xué)生對(duì)一些常見(jiàn)的職業(yè)名稱(chēng)有所了解，如doctor、teacher、nurse等。

-學(xué)生具備一定的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)職業(yè)話(huà)題表現(xiàn)出濃厚興趣，尤其是與自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的內(nèi)容。

-學(xué)生具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠接受新知識(shí)，但需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和實(shí)踐。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，喜歡互動(dòng)、合作和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在記憶新詞匯和句型方面遇到困難。

-在實(shí)際交際中，學(xué)生可能難以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行流暢的表達(dá)。

-部分學(xué)生可能對(duì)職業(yè)認(rèn)知不足，需要引導(dǎo)他們了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和意義。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過(guò)角色扮演和模擬對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-使用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)豐富多樣的互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

-運(yùn)用探究式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主探索職業(yè)相關(guān)信息，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體課件展示職業(yè)圖片和視頻，增強(qiáng)直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生表現(xiàn)，提高學(xué)習(xí)效率。

-結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面和視野。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示不同職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述，如"Whatdoesadoctordo?He/Shehelpspeople."通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，并引入本課主題"Jobs"，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師使用PPT展示本課的核心詞匯和句型，如"teacher,doctor,nurse,policeofficer"等，并通過(guò)例句解釋每個(gè)詞匯的用法。

-教師通過(guò)播放錄音或視頻，讓學(xué)生聽(tīng)懂并模仿相關(guān)對(duì)話(huà)，如"A:What'syourjob?B:I'madoctor."。

-教師通過(guò)實(shí)物或圖片，展示不同職業(yè)的工作場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分成小組，模擬職業(yè)招聘場(chǎng)景，輪流扮演招聘者和應(yīng)聘者，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話(huà)。

-教師提供一些職業(yè)角色卡片，學(xué)生隨機(jī)抽取并描述該職業(yè)的工作內(nèi)容，其他學(xué)生猜測(cè)是哪個(gè)職業(yè)。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演，模擬在工作場(chǎng)所遇到的不同情境，如病人就醫(yī)、警察指揮交通等，并使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師提出討論話(huà)題：“你將來(lái)想從事什么職業(yè)？為什么？”學(xué)生分組討論，并準(zhǔn)備簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

-學(xué)生討論：“不同職業(yè)對(duì)社會(huì)的重要性”以及“如何成為一名優(yōu)秀的職業(yè)人士”。

-學(xué)生討論：“職業(yè)選擇與個(gè)人興趣、能力的關(guān)系”，并舉例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括職業(yè)名稱(chēng)、相關(guān)句型和詞匯。教師通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的掌握情況，如如何正確使用"What'syourjob?"和"Howdoyoudoyourjob?"等句型。同時(shí)，教師總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予肯定和反饋。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行實(shí)際交流，并理解不同職業(yè)的特點(diǎn)和意義。通過(guò)以上教學(xué)流程，學(xué)生不僅能夠掌握必要的語(yǔ)言知識(shí)，還能提高交際能力和職業(yè)認(rèn)知。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)介紹視頻：收集一些介紹不同職業(yè)的短視頻，如醫(yī)生、教師、科學(xué)家等，讓學(xué)生了解這些職業(yè)的日常工作內(nèi)容和所需技能。

-職業(yè)新聞報(bào)道：選取一些有關(guān)職業(yè)發(fā)展的新聞報(bào)道，如新興職業(yè)的興起、傳統(tǒng)職業(yè)的變遷等，讓學(xué)生了解職業(yè)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)。

-職業(yè)名人故事：搜集一些著名人物的職業(yè)生涯故事，如科學(xué)家發(fā)現(xiàn)重大成果的過(guò)程、企業(yè)家創(chuàng)辦公司的經(jīng)歷等，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)夢(mèng)想。

-職業(yè)英語(yǔ)閱讀材料：提供一些英文撰寫(xiě)的職業(yè)相關(guān)文章，如職業(yè)規(guī)劃、職場(chǎng)技巧等，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)增加職業(yè)知識(shí)。

-職業(yè)模擬游戲：介紹一些職業(yè)模擬類(lèi)的游戲，如醫(yī)院經(jīng)營(yíng)、學(xué)校管理模擬等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)不同職業(yè)的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。

-職業(yè)發(fā)展講座：組織或推薦一些職業(yè)發(fā)展相關(guān)的講座，邀請(qǐng)職場(chǎng)人士分享經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地了解不同職業(yè)的工作環(huán)境和要求。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)觀看職業(yè)介紹視頻，學(xué)習(xí)不同職業(yè)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和日常用語(yǔ)，為實(shí)際交流打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生可以閱讀職業(yè)新聞報(bào)道和名人故事，不僅能夠提高英語(yǔ)閱讀水平，還能激發(fā)對(duì)特定職業(yè)的興趣和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試閱讀職業(yè)英語(yǔ)閱讀材料，通過(guò)實(shí)際閱讀來(lái)鞏固課堂所學(xué)詞匯和句型，并學(xué)習(xí)職業(yè)相關(guān)的背景知識(shí)。

-學(xué)生可以在課余時(shí)間參與職業(yè)模擬游戲，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)不同職業(yè)的理解，同時(shí)提高解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生可以參加職業(yè)發(fā)展講座，與職場(chǎng)人士面對(duì)面交流，獲取第一手的職業(yè)信息和建議，為未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃提供參考。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-職業(yè)名稱(chēng)詞匯：doctor,teacher,nurse,policeofficer,firefighter等。

-職業(yè)相關(guān)動(dòng)詞：help,teach,save,protect等。

-描述職業(yè)的句型：What'syourjob?I'madoctor.Whatdoeshe/shedo?He/Sheisateacher.

②重點(diǎn)詞匯：

-與職業(yè)相關(guān)的形容詞：busy,important,challenging,rewarding等。

-與職業(yè)相關(guān)的名詞：hospital,school,patients,students等。

③重點(diǎn)句型：

-詢(xún)問(wèn)職業(yè)的句型：What'syourjob?Whatdoesyourfather/motherdo?

-描述職業(yè)活動(dòng)的句型：Ihelppeople.Iteachchildren.

-表達(dá)職業(yè)夢(mèng)想的句型：Iwanttobeadoctor.Mydreamistobecomeateacher.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)職業(yè)詞匯和句型的掌握情況。例如，教師可以隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生：“What'syourdreamjob?”或“Canyoutelluswhatyourparentsdo?”，以此來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解程度。

-觀察：教師在課堂活動(dòng)中觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，注意學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，以及他們是否能夠自然地使用目標(biāo)語(yǔ)言。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或口頭測(cè)試的方式來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試可能包括單詞拼寫(xiě)、句型填空或?qū)υ?huà)模擬等。

-及時(shí)解決問(wèn)題：教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)該及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。例如，如果學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確，教師應(yīng)立即提供反饋并指導(dǎo)正確的發(fā)音。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師需認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)法、用詞等方面的錯(cuò)誤，并給出具體的修改建議。

-點(diǎn)評(píng)：教師在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)常見(jiàn)的錯(cuò)誤和需要注意的地方，同時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，以激勵(lì)學(xué)生。

-反饋：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。反饋可以包括書(shū)面的評(píng)語(yǔ)或一對(duì)一的口頭反饋。

-鼓勵(lì)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對(duì)那些進(jìn)步明顯或積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境教學(xué)法，通過(guò)模擬真實(shí)的職業(yè)場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的職場(chǎng)環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，這樣的教學(xué)方式提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了職業(yè)發(fā)展講座作為教學(xué)資源，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接聽(tīng)到職場(chǎng)人士的經(jīng)驗(yàn)分享，這不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也讓學(xué)生對(duì)職業(yè)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與實(shí)踐活動(dòng)。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到過(guò)于依賴(lài)多媒體教學(xué)可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，而不是集中在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到對(duì)學(xué)生的個(gè)性化反饋不夠，未能充分滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決時(shí)間分配問(wèn)題，我將在未來(lái)的課堂中更加細(xì)致地規(guī)劃教學(xué)流程，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.我將減少對(duì)多媒體的依賴(lài)，更多地使用實(shí)物和圖片等直觀教學(xué)工具，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和語(yǔ)言實(shí)踐。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我將采取更加個(gè)性化的反饋方式，例如，為每個(gè)學(xué)生提供書(shū)面評(píng)語(yǔ)，并在課后進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互評(píng)，以促進(jìn)他們相互學(xué)習(xí)和提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供一些關(guān)于不同職業(yè)的英文短篇文章，如"TheLifeofaNurse"、"ADayintheLifeofaFirefighter"，讓學(xué)生了解這些職業(yè)的日常工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)。

-視頻資源：推薦一些職業(yè)介紹視頻，如"CareersinMedicine"、"JobsinEducation"，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)了解不同職業(yè)的工作環(huán)境和要求。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀這些材料，并記錄下不熟悉的單詞和短語(yǔ)，以便在下次課堂上與同學(xué)