動物的花衣裳（教案 ）人教版 美術(shù) 三年級下冊

動物的花衣裳（教案）人教版美術(shù)三年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）動物的花衣裳（教案）人教版美術(shù)三年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自人教版美術(shù)三年級下冊《動物的花衣裳》，主要通過觀察、討論和創(chuàng)作，讓學(xué)生了解動物的花紋特點(diǎn)，學(xué)會運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)動物的花紋，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在二年級時(shí)學(xué)習(xí)的《動物的世界》相聯(lián)系，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了動物的基本特征和生活習(xí)性。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的花紋，通過觀察課本中的動物圖片和實(shí)際生活中的動物，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)動物花紋的多樣性和美感，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中更好地運(yùn)用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣與美術(shù)表現(xiàn)能力。通過觀察和創(chuàng)作動物的花紋，學(xué)生將提升視覺觀察與感知能力，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美。同時(shí)，在動手實(shí)踐過程中，學(xué)生將鍛煉創(chuàng)新思維和動手操作能力，培養(yǎng)空間想象力和藝術(shù)創(chuàng)造力。此外，通過小組合作和交流分享，學(xué)生將增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，提升語言表達(dá)和社交能力，從而全面發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)會觀察動物的花紋，掌握線條和色彩的運(yùn)用，創(chuàng)作出具有個(gè)性的動物花紋作品。

難點(diǎn)：觀察動物花紋的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，將觀察到的特點(diǎn)準(zhǔn)確表現(xiàn)在繪畫作品中。

解決辦法與突破策略：

1.通過展示課本中的動物圖片和實(shí)物模型，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察動物的花紋，如斑點(diǎn)、條紋等，并討論其特征和美感。

2.以示范教學(xué)的方式，教授學(xué)生如何運(yùn)用線條和色彩來表現(xiàn)動物花紋，強(qiáng)調(diào)觀察與表現(xiàn)的結(jié)合。

3.設(shè)計(jì)分步教學(xué)，先從簡單的動物花紋開始練習(xí)，逐步過渡到復(fù)雜的花紋，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步提升繪畫技巧。

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察心得和創(chuàng)作體會，互相學(xué)習(xí)和借鑒，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.對于個(gè)別繪畫基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，針對性地解決他們在觀察和表現(xiàn)方面的困難。教學(xué)資源-教科書《動物的花衣裳》

-動物花紋實(shí)物模型或圖片

-繪畫紙張

-彩色鉛筆、水彩筆或油畫棒

-黑板和粉筆

-投影儀或智能板

-互動討論區(qū)（課堂內(nèi)）

-美術(shù)創(chuàng)作工具箱（剪刀、膠水等）

-教學(xué)PPT或動畫短片（可選）教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段動物世界的視頻，展示各種動物的花紋，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.提出問題：請同學(xué)們觀察視頻中的動物，思考它們的花紋有什么特點(diǎn)？這些花紋對動物有什么作用？

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.展示教科書中的動物花紋圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并講解動物花紋的基本特點(diǎn)，如斑點(diǎn)、條紋等。

2.示范繪畫：在黑板上示范如何運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)動物的花紋，強(qiáng)調(diào)觀察與表現(xiàn)的結(jié)合。

3.講解重點(diǎn)：講解如何觀察動物花紋的細(xì)節(jié)，如何將觀察到的特點(diǎn)表現(xiàn)在繪畫作品中。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種動物花紋進(jìn)行繪畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2.討論交流：每組選派一名代表分享本組在繪畫過程中的心得體會，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評價(jià)。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.課堂提問：請同學(xué)們談?wù)勛约簩游锘y的理解，以及如何在繪畫中表現(xiàn)這些特點(diǎn)。

2.互動討論：教師引導(dǎo)學(xué)生就如何在繪畫中發(fā)揮創(chuàng)意進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生提出自己的見解。

五、解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（用時(shí)5分鐘）

1.針對學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困難。

2.提升核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美，培養(yǎng)審美情趣和美術(shù)表現(xiàn)能力。

六、總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物花紋的特點(diǎn)及繪畫技巧。

2.反思：學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過觀察、實(shí)踐和討論等方式，讓學(xué)生掌握動物花紋的特點(diǎn)及繪畫技巧，同時(shí)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了動物花紋的基本特點(diǎn)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述動物花紋的種類，如斑點(diǎn)、條紋等，并理解這些花紋在自然界中的分布和作用。

2.提升了繪畫技能：學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會了如何運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)動物的花紋，作品中的動物形象更加生動、立體。

3.培養(yǎng)了觀察力和審美情趣：學(xué)生在觀察動物花紋的過程中，鍛煉了細(xì)致入微的觀察力，同時(shí)學(xué)會了欣賞和評價(jià)美的能力。

4.增強(qiáng)了創(chuàng)新思維和動手操作能力：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作出具有個(gè)性的動物花紋作品，提升了創(chuàng)新思維和動手操作能力。

5.提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力：在分組練習(xí)和討論交流環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，分享自己的見解，傾聽他人的意見，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

6.增強(qiáng)了環(huán)保意識：通過學(xué)習(xí)動物花紋，學(xué)生了解到動物與自然環(huán)境的關(guān)系，從而增強(qiáng)了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

7.拓寬了知識視野：本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對動物世界有了更深入的了解，激發(fā)了他們對自然科學(xué)的興趣，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

8.培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了認(rèn)真觀察、積極思考、動手實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9.提升了綜合素質(zhì)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了美術(shù)知識，還鍛煉了觀察、思考、表達(dá)等多方面的能力，提升了綜合素質(zhì)。

10.增強(qiáng)了自信心：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，不斷挑戰(zhàn)自己，突破原有水平，作品得到同學(xué)和老師的認(rèn)可，從而增強(qiáng)了自信心。板書設(shè)計(jì)①動物花紋特點(diǎn)

-斑點(diǎn)

-條紋

-塊狀

②繪畫技巧

-線條運(yùn)用

-色彩搭配

-細(xì)節(jié)表現(xiàn)

③課程要點(diǎn)

-觀察與表現(xiàn)

-創(chuàng)意發(fā)揮

-美學(xué)欣賞反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)，使用多媒體教學(xué)資源，如動畫短片和互動討論區(qū)，增加了課堂的趣味性和互動性。

2.設(shè)計(jì)了分步教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閭€(gè)體差異或興趣不濃。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答問題不夠積極，可能是因?yàn)樽孕判牟蛔慊驅(qū)栴}理解不深。

3.教學(xué)評價(jià)方式較為單一，主要依賴作品評價(jià)，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)更多層次的教學(xué)活動，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來，比如提供不同難度的繪畫任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇。

2.為了提高學(xué)生的參與度和自信心，我會更多地采用小組合作和同伴互助的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)部分享自己的想法和作品，相互鼓勵和支持。

3.我將豐富教學(xué)評價(jià)方式，不僅評價(jià)學(xué)生的最終作品，還要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，比如觀察力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升，通過多元化的評價(jià)方式來激勵學(xué)生。同時(shí)，我會定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理題型一：觀察分析題

題目：請觀察課本中的動物花紋圖片，分析并描述以下動物的花紋特點(diǎn)。

答案：例如，老虎的花紋特點(diǎn)是明顯的條紋，這些條紋有助于老虎在森林中隱蔽，起到保護(hù)作用。

題型二：創(chuàng)作實(shí)踐題

題目：選擇你最喜歡的動物，嘗試?yán)L制它的花紋，并說明你為什么喜歡這種花紋。

答案：學(xué)生繪制完畢后，可以分享自己的作品和喜好理由，例如：“我喜歡繪制長頸鹿的花紋，因?yàn)樗鼈兊陌唿c(diǎn)像是一幅抽象的畫作，很有藝術(shù)感?！?/p>

題型三：審美評價(jià)題

題目：比較課本中的兩種動物花紋，說出你更喜歡哪一種，并解釋原因。

答案：例如，“我更喜歡斑馬的花紋，因?yàn)樗鼈兊臈l紋簡潔而又有規(guī)律，給人一種整齊劃一的美感。”

題型四：創(chuàng)新設(shè)計(jì)題

題目：想象一種新的動物花紋，并描述它在自然界中可能的作用。

答案：例如，“我設(shè)計(jì)的動物花紋是彩色的螺旋形，這樣的花紋可能有助于動物在復(fù)雜的叢林中更容易被發(fā)現(xiàn)，從而避免捕食者的攻擊?！?/p>

題型五：綜合應(yīng)用題

題目：結(jié)合你所學(xué)的動物花紋知識，設(shè)計(jì)一個(gè)故事情節(jié)，其中動物的花紋起到了關(guān)鍵作用。

答案：例如，“在一個(gè)茂密的森林里，一只擁有迷彩花紋的小鳥，利用它的花紋成功地躲過了捕食者的追捕，最終成長為森林中的王者。”作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察身邊的動物或動物圖片，選擇一種動物，詳細(xì)描述其花紋的特點(diǎn)，并用自己的語言解釋這些花紋可能的作用。

2.根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的繪畫技巧，創(chuàng)作一幅以動物花紋為主題的繪畫作品，要求作品能夠表現(xiàn)出動物花紋的美感和特點(diǎn)。

3.收集不同動物的圖片，分類整理它們的花紋類型，如斑點(diǎn)、條紋、塊狀等，并簡要分析每種花紋的特點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的觀察描述作業(yè)，我會重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述動物花紋的特點(diǎn)，以及他們對于花紋作用的解釋是否合理。對于描述不夠詳細(xì)或解釋不準(zhǔn)確的地方，我會給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高觀察和描述能力。

-反饋示例：“你的觀察很細(xì)致，但描述中遺漏了花紋的顏色變化。建議你再次觀察，注意花紋的色彩搭配，并在描述中補(bǔ)充這一點(diǎn)?！?/p>

2.對學(xué)生的繪畫作品，我會從畫面構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和花紋表現(xiàn)等方面進(jìn)行評價(jià)。針對每個(gè)學(xué)生的作品，我會指出其優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出改進(jìn)的建議，鼓勵學(xué)生在下一次的創(chuàng)作中嘗試新的表現(xiàn)手法。

-反饋示例：“你的繪畫作品色彩豐富，很有創(chuàng)意。