人美版高中美術(shù)必修《美術(shù)鑒賞》 第三課 如實(shí)地再現(xiàn)客觀世界-走進(jìn)具象藝術(shù) （教案）

人美版高中美術(shù)必修《美術(shù)鑒賞》第三課如實(shí)地再現(xiàn)客觀世界--走進(jìn)具象藝術(shù)（教案）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“如實(shí)地再現(xiàn)客觀世界——走進(jìn)具象藝術(shù)”為主題，結(jié)合人美版高中美術(shù)必修《美術(shù)鑒賞》第三課內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解具象藝術(shù)的定義、特點(diǎn)及其在美術(shù)史上的地位。課程設(shè)計(jì)圍繞具象藝術(shù)的鑒賞方法、作品分析、藝術(shù)家的創(chuàng)作背景等方面展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞具象藝術(shù)的基本技巧，培養(yǎng)其審美能力和美術(shù)鑒賞素養(yǎng)。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，提高其美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。通過(guò)具象藝術(shù)作品的欣賞與分析，學(xué)生將提高對(duì)美的感受力和鑒賞力，培養(yǎng)對(duì)形式美、色彩美、構(gòu)圖美等審美要素的敏感度；在藝術(shù)表現(xiàn)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的情感和認(rèn)知；創(chuàng)意實(shí)踐目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)其在欣賞基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作嘗試；文化理解目標(biāo)則旨在讓學(xué)生了解具象藝術(shù)在文化背景中的意義，以及它與其他藝術(shù)形式的關(guān)系。通過(guò)這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生將形成全面的美術(shù)素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了初中階段的基礎(chǔ)美術(shù)知識(shí)，包括色彩、構(gòu)圖、線條等基本美術(shù)元素和美術(shù)表現(xiàn)手法，對(duì)美術(shù)作品的初步鑒賞能力有一定的了解。

2.高中生對(duì)美術(shù)有較高的興趣，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。他們喜歡探索新事物，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各有不同，有的學(xué)生擅長(zhǎng)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生在鑒賞具象藝術(shù)作品時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對(duì)具象藝術(shù)的理解可能存在誤區(qū)，難以把握作品背后的深層意義；

-在分析作品時(shí)，可能缺乏系統(tǒng)的鑒賞方法和技巧，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

-部分學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中可能因技能不足而難以將自己的想法表現(xiàn)出來(lái)；

-部分學(xué)生可能對(duì)美術(shù)史上的具象藝術(shù)作品缺乏了解，難以將其與歷史背景、文化傳統(tǒng)等聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)地介紹具象藝術(shù)的概念、發(fā)展歷程和代表作品，為學(xué)生提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.討論法，組織學(xué)生針對(duì)具象藝術(shù)作品進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維碰撞，提升批判性思維能力。

3.實(shí)踐法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的具象藝術(shù)創(chuàng)作，以實(shí)踐加深對(duì)理論的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備，通過(guò)展示具象藝術(shù)作品的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件，利用專業(yè)的美術(shù)鑒賞軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行作品分析和評(píng)價(jià)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，整合線上美術(shù)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提供更多學(xué)習(xí)素材。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)《美術(shù)鑒賞》第三課：“如實(shí)地再現(xiàn)客觀世界——走進(jìn)具象藝術(shù)”。在此之前，我想請(qǐng)大家回憶一下，我們之前學(xué)過(guò)哪些美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)？請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下。

2.很好，我們已經(jīng)掌握了色彩、構(gòu)圖、線條等基本美術(shù)元素。那么，具象藝術(shù)是什么？它與我們的生活有什么關(guān)系呢？接下來(lái)，讓我們一起探索具象藝術(shù)的奧秘。

二、具象藝術(shù)的概念與特點(diǎn)

1.首先，我要給大家講解一下具象藝術(shù)的定義。具象藝術(shù)是指以客觀世界中的具體事物為描繪對(duì)象的藝術(shù)形式。它強(qiáng)調(diào)對(duì)客觀事物的如實(shí)再現(xiàn)，追求形似和真實(shí)感。

2.請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，閱讀第x頁(yè)關(guān)于具象藝術(shù)的介紹，了解具象藝術(shù)的特點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，大家可以做一下筆記，等會(huì)兒我會(huì)請(qǐng)同學(xué)分享。

3.現(xiàn)在，哪位同學(xué)能告訴我具象藝術(shù)的特點(diǎn)是什么？

三、具象藝術(shù)作品欣賞

1.接下來(lái)，我們將欣賞一些具象藝術(shù)作品。請(qǐng)大家觀看大屏幕，我將會(huì)展示幾幅著名的具象藝術(shù)作品。在觀看的過(guò)程中，請(qǐng)大家關(guān)注作品的主題、形式、色彩、構(gòu)圖等方面，思考作品是如何如實(shí)地再現(xiàn)客觀世界的。

2.現(xiàn)在，請(qǐng)大家分享你對(duì)這些作品的感受。哪位同學(xué)愿意來(lái)談?wù)劊?/p>

3.通過(guò)欣賞這些作品，我們可以發(fā)現(xiàn)，具象藝術(shù)家們通過(guò)精湛的技藝和獨(dú)特的視角，將客觀世界的事物呈現(xiàn)在我們面前?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一幅作品進(jìn)行深入分析，討論作品的創(chuàng)作背景、藝術(shù)手法和審美價(jià)值。

四、小組討論與分享

1.各小組開(kāi)始討論，請(qǐng)務(wù)必圍繞作品本身展開(kāi)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考：作品的主題、形式、色彩、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等。

2.（10分鐘后）討論結(jié)束，現(xiàn)在請(qǐng)各組代表分享你們的討論成果。其他同學(xué)在聆聽(tīng)的過(guò)程中，可以隨時(shí)補(bǔ)充發(fā)言。

3.各組分享結(jié)束后，我將進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，對(duì)各組的表現(xiàn)給予肯定和指導(dǎo)。

五、創(chuàng)作實(shí)踐

1.現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己對(duì)具象藝術(shù)的理解，嘗試創(chuàng)作一幅具象藝術(shù)作品。你可以選擇描繪身邊的事物，也可以借鑒課本中的作品。

2.在創(chuàng)作過(guò)程中，請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)：首先，要明確作品的主題；其次，要運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技巧；最后，要發(fā)揮自己的創(chuàng)意，將個(gè)人情感融入作品。

3.（創(chuàng)作過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答同學(xué)們的問(wèn)題。）

六、作品展示與評(píng)價(jià)

1.創(chuàng)作完成后，請(qǐng)同學(xué)們將作品展示在教室的墻上?，F(xiàn)在，我們將進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。

2.首先，請(qǐng)作者本人對(duì)自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，包括創(chuàng)作靈感、主題、技法等。

3.然后，我們將進(jìn)行同學(xué)之間的互評(píng)。請(qǐng)大家客觀、公正地評(píng)價(jià)他人的作品，提出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議。

4.最后，我將進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)同學(xué)們的作品給予肯定，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

七、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了具象藝術(shù)，通過(guò)欣賞和分析具象藝術(shù)作品，我們了解了具象藝術(shù)的特點(diǎn)和魅力。

2.通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，我們嘗試將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高了自己的美術(shù)素養(yǎng)。

3.在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望大家能夠保持對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛(ài)，不斷探索和創(chuàng)造，用自己的作品表達(dá)對(duì)生活的感悟。

八、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一幅你喜歡的具象藝術(shù)作品，寫(xiě)一篇鑒賞文章，不少于300字。

2.下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家提前預(yù)習(xí)，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述具象藝術(shù)的概念、發(fā)展歷程和特點(diǎn)，理解具象藝術(shù)在美術(shù)史上的地位和意義。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析具象藝術(shù)作品中的主題、形式、色彩、構(gòu)圖等元素，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)作品進(jìn)行深入鑒賞。

-學(xué)生通過(guò)課堂討論和作品分析，掌握了鑒賞具象藝術(shù)的基本方法和技巧，提高了美術(shù)鑒賞能力。

2.技能提升方面：

-學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中，能夠運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技巧，創(chuàng)作出具有一定水平的具象藝術(shù)作品。

-學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作嘗試，提高了自己的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和審美表現(xiàn)力。

-學(xué)生在作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了如何客觀、公正地評(píng)價(jià)自己和他人作品，增強(qiáng)了批判性思維能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱情得到了進(jìn)一步的激發(fā)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力和積極性。

-學(xué)生在欣賞和分析具象藝術(shù)作品的過(guò)程中，培養(yǎng)了審美情感，提升了藝術(shù)修養(yǎng)。

-學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，體驗(yàn)到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)了自信心和自我價(jià)值感。

4.思維能力方面：

-學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度分析和思考問(wèn)題，提高了發(fā)散性思維能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

-學(xué)生在作品評(píng)價(jià)中，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行邏輯思考和表達(dá)，提高了批判性思維能力。

5.文化理解方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)具象藝術(shù)，加深了對(duì)美術(shù)史和文化傳統(tǒng)的理解，增強(qiáng)了對(duì)民族文化的認(rèn)同感。

-學(xué)生能夠?qū)⒕呦笏囆g(shù)與當(dāng)代社會(huì)文化背景相結(jié)合，理解藝術(shù)與生活的關(guān)系，提高了文化素養(yǎng)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重不同的藝術(shù)風(fēng)格和審美觀念，培養(yǎng)了包容性和開(kāi)放性思維。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《美術(shù)鑒賞》第三課“如實(shí)地再現(xiàn)客觀世界——走進(jìn)具象藝術(shù)”的教學(xué)后，我針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了深入的反思，以下是我的思考和一些具體的改進(jìn)措施。

首先，關(guān)于課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們積極參與，但討論的深度和廣度還有待提高。有些學(xué)生在分析作品時(shí)，未能充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，而是停留在表面層次的描述。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一些討論的框架和思考問(wèn)題，引導(dǎo)他們更深入地分析作品。

其次，創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我注意到部分學(xué)生在表現(xiàn)技巧上存在困難，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谥暗拿佬g(shù)學(xué)習(xí)中缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。為此，我打算在下一節(jié)課中，安排一些基礎(chǔ)技能的練習(xí)，如素描、色彩搭配等，以幫助學(xué)生提高繪畫(huà)技巧，增強(qiáng)他們的創(chuàng)作信心。

另外，課堂評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)雖然進(jìn)行了同學(xué)間的互評(píng)，但我認(rèn)為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)還不夠明確，導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果主觀性較強(qiáng)。我計(jì)劃制定一套評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括創(chuàng)意性、技術(shù)性、審美性等方面，讓學(xué)生有據(jù)可依，更加客觀地評(píng)價(jià)作品。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-在每節(jié)課后，我會(huì)安排5-10分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生填寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的反思問(wèn)卷，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

-我會(huì)定期組織小型測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握情況，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

2.制定改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)課堂討論的引導(dǎo)，提供討論框架和思考問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生深入分析作品。

-增加基礎(chǔ)技能練習(xí)，如素描、色彩搭配等，以提高學(xué)生的繪畫(huà)技巧。

-制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)作品時(shí)有據(jù)可依，提高評(píng)價(jià)的客觀性。

-利用課后時(shí)間，為學(xué)生提供更多與具象藝術(shù)相關(guān)的閱讀材料，以拓寬他們的知識(shí)視野。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將根據(jù)這些反思和改進(jìn)措施，不斷調(diào)整和完善教學(xué)方法，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞美術(shù)作品。板書(shū)設(shè)計(jì)①具象藝術(shù)的概念與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：具象藝術(shù)的定義、發(fā)展歷程

-重點(diǎn)詞：如實(shí)再現(xiàn)、客觀世界、具體事物

-重點(diǎn)句：具象藝術(shù)是以客觀世界中的具體事物為描繪對(duì)象的藝術(shù)形式。

②具象藝術(shù)作品的欣賞方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：作品的主題、形式、色彩、構(gòu)圖分析

-重點(diǎn)詞：主題、形式、色彩、構(gòu)圖

-重點(diǎn)句：欣賞具象藝術(shù)作品時(shí)，要關(guān)注作品的主題是否明確，形式是否美觀，色彩是否和諧，構(gòu)圖是否均衡。

③學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐指導(dǎo)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)作步驟、技巧運(yùn)用、情感表達(dá)

-重點(diǎn)詞：創(chuàng)作靈感、主題、技法、情感

-重點(diǎn)句：在創(chuàng)作具象藝術(shù)作品時(shí)，要結(jié)合自己的創(chuàng)作靈感，明確主題，運(yùn)用適當(dāng)?shù)募挤?，表達(dá)個(gè)人情感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏，主動(dòng)參與討論和創(chuàng)作實(shí)踐。在欣賞和分析具象藝術(shù)作品時(shí)，學(xué)生們能夠提出自己的看法，并在討論中不斷完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出較高的熱情，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞作品展開(kāi)深入分析，討論內(nèi)容涵蓋了作品的主題、形式、色彩、構(gòu)圖等多個(gè)方面。各小組代表在分享時(shí)，能夠清晰地表達(dá)本組的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，同時(shí)也接受了他人的意見(jiàn)和建議。整體來(lái)看，小組討論成果展示環(huán)節(jié)提高了學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)具象藝術(shù)的基本概念和特點(diǎn)有了較好的理解。在作品分析題中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)作品進(jìn)行鑒賞，但在深入解讀作品背后的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值方面，部分學(xué)生還需進(jìn)一步提高。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的提交情況良好，學(xué)生們能夠按時(shí)完成作業(yè)，且作業(yè)質(zhì)量較高。在鑒賞文章中，學(xué)生們能夠結(jié)合課堂所學(xué)，對(duì)所選作品進(jìn)行深入分析，展現(xiàn)了較高的審美能力和寫(xiě)作水平。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)本節(jié)課的整體表現(xiàn)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能提升、情感態(tài)度和思維能力等方面都有所收獲。以下是我的具體反饋：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，我給予了肯定和鼓勵(lì)，希望他們能夠繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。