![論整合營銷傳播理論及其演變_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M09/31/0F/wKhkGWcSgAWAOcL3AARnl3fNqJA634.jpg)
![論整合營銷傳播理論及其演變_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M09/31/0F/wKhkGWcSgAWAOcL3AARnl3fNqJA6342.jpg)
![論整合營銷傳播理論及其演變_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M09/31/0F/wKhkGWcSgAWAOcL3AARnl3fNqJA6343.jpg)
![論整合營銷傳播理論及其演變_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M09/31/0F/wKhkGWcSgAWAOcL3AARnl3fNqJA6344.jpg)
![論整合營銷傳播理論及其演變_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M09/31/0F/wKhkGWcSgAWAOcL3AARnl3fNqJA6345.jpg)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1整合營銷傳播(IntegratedMarketingCommunicationIMC)的開90年代市場營銷界最為重要的發(fā)展,整合營銷傳播理論也得到內(nèi)涵也隨著實(shí)踐的發(fā)展不斷的豐富和完善。在過去幾年內(nèi),整合營銷傳播(IMC)在世界范圍內(nèi)吸引了營銷人員、傳播從業(yè)者和專家學(xué)者的廣泛注意,Caywood、舒爾茨和王,1991;舒爾茨、TannenbaumLuterborn,1992;Duncan和埃弗雷特,1993DuncanMorarity1997Huton1995;Woltrs193;Nowak和費(fèi)爾普斯,1994美國廣告公司協(xié)會(huì)(AmericanAssociationofAdvertisingAgencies,4As)是這IMC是為了提供“整合營銷傳播學(xué)是制訂并執(zhí)行針對顧客或與未來顧客的各種說服性傳播計(jì)整合營銷傳播學(xué)認(rèn)為,一個(gè)顧客或一個(gè)未來顧客在產(chǎn)品或服務(wù)方面與品牌或公司接觸的一切來源均是未來信息潛在的傳播渠道。進(jìn)而,整合營銷傳播利用與顧客或未來顧客相關(guān)的并有可能被接受的一切形式的傳播。總之,整合營銷傳播學(xué)開始于顧客或未來顧客,然后反饋,”美國學(xué)者舒爾茨.托馬斯.羅索和羅納德.2的完整性便可以產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)每個(gè)公司在進(jìn)行整合營銷傳播時(shí)所遇到的機(jī)遇/客戶數(shù)據(jù)的可獲得性、對顧客進(jìn)行細(xì)分的能力,顯然不存在統(tǒng)一的整合1““營銷組織開始利用信息技術(shù)來整利用更多的外部顧客信息,傳播計(jì)劃小組開始區(qū)分顧客的個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)。也就是說,”“科羅拉多大學(xué)整合營銷傳播研究生項(xiàng)目主任湯姆·鄧肯(TomDuncan)從傳2二、IMC1、孕育階段:208080年代以前的市場營銷士學(xué)位的商學(xué)院。麥卡錫的著名4P組合,即產(chǎn)品(PRODUCT、價(jià)格(PRICE(PLACE(PROMOTION705個(gè)“P”,即“人”(PEOPLE;又因?yàn)榘b在包裝消費(fèi)品營銷中的重要意義,而使“包裝”(PACKAGING)成為又一個(gè)“P”;70年代,科特勒在強(qiáng)調(diào)“大營銷”的時(shí)候,又提出了兩個(gè)“P”,即公共關(guān)系(PUBLIC(POLITICS70年代,當(dāng)營銷戰(zhàn)略計(jì)劃變得重要的時(shí)候,科特勒又提出了戰(zhàn)略計(jì)劃中4P(PROBING)(PARTITIONING)(POSITIONING70年代的定位理論的本身就意味著企業(yè)應(yīng)圍繞自己的定位來進(jìn)行組織傳播2、產(chǎn)生階段:808090年代,Marcom部門用以向顧客、潛在顧客及股東傳遞MEDILL(梅蒂)學(xué)院首次嘗試對整合傳播這使?fàn)I銷傳播活動(dòng)集中化的目的是希望通過整合各種活動(dòng)以獲得更大的協(xié)同效functionality803、發(fā)展階段:20902080年代后期形成以來,IMC的概念和結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了很大的變化。2090年代,已經(jīng)形成許多清晰的、關(guān)于整合營銷傳播的定義。AGORAAPQCIMC實(shí)踐19974A協(xié)會(huì)對整合營銷傳播的定義(定義見本文第一部分。很大程度上推動(dòng)整合營銷傳播的研究和發(fā)展。90年代整合營銷傳播理論的發(fā)展主要表現(xiàn)在第一,理論界開始把營銷和傳播緊密結(jié)合在一起進(jìn)行研究,4C理論成為整普甚至提出“90年代的營銷是傳播,傳播亦是營銷。兩者不可分割”。隨著消費(fèi)者4Ps4Cs所挑戰(zhàn)(參
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)低年級聽評課記錄
- 【人教版】八年級地理上冊第一章第二節(jié)《人口》聽課評課記錄及優(yōu)化訓(xùn)練答案
- 蘇州蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題(1)》聽評課記錄
- 聽評課記錄六年級語文
- 新版華東師大版八年級數(shù)學(xué)下冊《16.2.2分式的加減分式的加減-同分母分式加減》聽評課記錄16
- 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)100道口算題
- 蘇科版七年級數(shù)學(xué)上冊《2.2有理數(shù)與無理數(shù)》聽評課記錄
- 北師大版道德與法治七年級下冊1.2《理解情緒》聽課評課記錄
- 八年級歷史人教版下冊聽課評課記錄:第9課 對外開放
- 校企共建培訓(xùn)中心合作協(xié)議書范本
- 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)-大學(xué)生就業(yè)形勢與政策
- 第五講鑄牢中華民族共同體意識-2024年形勢與政策
- 中華人民共和國學(xué)前教育法
- 2024年貴州公務(wù)員考試申論試題(B卷)
- 三年級(下冊)西師版數(shù)學(xué)全冊重點(diǎn)知識點(diǎn)
- 期末練習(xí)卷(試題)-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)滬教版
- 2025年公務(wù)員考試申論試題與參考答案
- 抑郁癥課件教學(xué)課件
- 關(guān)于消防安全評估設(shè)備操作說明詳解
- 2025年高考作文專練(25道真題+審題立意+范文)- 2025年高考語文作文備考總復(fù)習(xí)
評論
0/150
提交評論