10的加、減法（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

10的加、減法（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析“10的加、減法（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版”

本節(jié)課選自人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材，主要講解10的加法和減法。教材通過生動的實例和圖示，引導(dǎo)學(xué)生理解10的加法和減法的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和計算能力。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握10的加法和減法運算規(guī)則，能夠熟練地進行相關(guān)計算，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。通過理解和掌握10的加、減法運算規(guī)則，學(xué)生將能夠提升數(shù)感和運算能力，發(fā)展數(shù)學(xué)抽象和推理能力。同時，通過實際操作和問題解決，學(xué)生將學(xué)會在具體情境中運用數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，為終身學(xué)習(xí)和日常生活奠定堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起始階段，他們對數(shù)字有初步的認(rèn)識，但加、減法的概念和運算規(guī)則尚在建立之中。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)接觸了基本的數(shù)字概念和簡單的加法運算，但對于10的加、減法可能還比較陌生。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力正在發(fā)展，需要通過具體的實例和操作來加深理解。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能存在個體差異，部分學(xué)生可能對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，而另一些學(xué)生可能因為難度或興趣不濃而不太愿意參與。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能還沒有完全適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏，注意力集中時間較短，需要通過有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。

此外，學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的態(tài)度也會影響學(xué)習(xí)效果。如果學(xué)生對數(shù)學(xué)課程感到好奇和興奮，他們更愿意參與課堂活動，積極探索數(shù)學(xué)知識。因此，教學(xué)設(shè)計需要考慮如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及如何通過適時的引導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生建立自信，克服學(xué)習(xí)中可能遇到的困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度自主學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)PPT，包含10的加、減法示例和練習(xí)題，以及相關(guān)的教學(xué)圖片和動畫，增強直觀性和互動性。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計數(shù)棒、小卡片等教具，用于學(xué)生動手操作，加深對10的加、減法的理解。

4.教室布置：將教室分為小組活動區(qū)，便于學(xué)生分組討論和合作學(xué)習(xí)，同時保持教室整潔、有序。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個新的數(shù)學(xué)內(nèi)容——10的加法和減法。在我們?nèi)粘Ｉ钪校?0是一個很重要的數(shù)字，它不僅可以幫助我們計數(shù)，還能幫助我們解決很多問題。那么，我們先來了解一下10的加法和減法吧！

2.感知10的概念

首先，請大家拿出教材，翻到第XX頁。這里有一幅圖，圖中有10個蘋果。誰能告訴我，這幅圖告訴我們什么數(shù)學(xué)知識呢？

（學(xué)生回答：這幅圖告訴我們10個蘋果。）

很好，10個蘋果就是一個完整的數(shù)量。在我們數(shù)學(xué)中，10是一個特殊的數(shù)字，它表示一個完整的集合?，F(xiàn)在，請大家拿出10個計數(shù)棒，親手?jǐn)[一擺，感受一下10的數(shù)量。

3.學(xué)習(xí)10的加法

（學(xué)生操作計數(shù)棒，教師巡視指導(dǎo)。）

很好，你們已經(jīng)掌握了10的加法。實際上，10的加法就是將兩個數(shù)字合起來，看它們的和是否等于10。我們再來做一個練習(xí)：5+5=?

（學(xué)生回答：10。）

4.學(xué)習(xí)10的減法

現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)10的減法。請大家看教材上的例題：10-3=7。這里有一個數(shù)字10，我們從10中減去3，得到7?，F(xiàn)在，請大家用計數(shù)棒擺出10減去3的過程。

（學(xué)生操作計數(shù)棒，教師巡視指導(dǎo)。）

很好，你們已經(jīng)掌握了10的減法。實際上，10的減法就是從一個完整的集合中減去一部分，看剩下的部分是多少。我們再來做一個練習(xí)：10-6=?

（學(xué)生回答：4。）

5.鞏固練習(xí)

現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了10的加法和減法，接下來我們來進行一些鞏固練習(xí)。請大家打開教材，完成第XX頁的練習(xí)題。

（學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。）

6.小組討論

-如何用10的加法和減法解決實際問題？

-在生活中，你們遇到過哪些需要用到10的加法和減法的情況？

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。）

7.總結(jié)與反思

現(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了10的加法和減法，掌握了如何用計數(shù)棒表示10的加法和減法，還通過練習(xí)題鞏固了所學(xué)知識。在小組討論中，我們也發(fā)現(xiàn)了10的加法和減法在生活中的應(yīng)用。

最后，我想請大家反思一下，今天的學(xué)習(xí)中你們有什么收獲？還有哪些地方需要改進？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)。）

今天的課程就到這里，希望大家能夠在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)10的加法和減法，將所學(xué)知識運用到生活中。下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)字游戲：設(shè)計一些簡單的數(shù)字游戲，如“10的加減法接龍”、“找朋友”（找出相加等于10的兩個數(shù)）等，通過游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)10的加法和減法。

-生活實例：收集一些與10的加法和減法相關(guān)的實際生活例子，如購物找零、分配物品等，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-數(shù)學(xué)故事：分享一些數(shù)學(xué)故事，比如關(guān)于數(shù)字10的有趣故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，同時滲透數(shù)學(xué)文化。

-數(shù)學(xué)謎語：設(shè)計一些數(shù)學(xué)謎語，如“我有10個蘋果，吃掉3個，還剩幾個？”等，讓學(xué)生在解答謎語的過程中運用10的減法。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家中與家長一起進行10的加法和減法的互動練習(xí)，如使用家庭中的物品進行加減法操作，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀數(shù)學(xué)繪本或相關(guān)書籍，自主探索10的加法和減法在不同情境下的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-小組活動：組織學(xué)生進行小組合作，設(shè)計一些數(shù)學(xué)游戲或競賽，如“10的加減法接力賽”，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高團隊協(xié)作能力。

-實踐操作：鼓勵學(xué)生利用身邊的材料，如小石子、玩具等，進行10的加法和減法的實際操作，加深對概念的理解。

-家長溝通：與家長溝通，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的10的加法和減法內(nèi)容，鼓勵家長在家中為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的課外書籍，如數(shù)學(xué)童話、數(shù)學(xué)歷史等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，增強數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-主題活動：在班級或?qū)W校范圍內(nèi)組織數(shù)學(xué)主題活動，如數(shù)學(xué)節(jié)、數(shù)學(xué)競賽等，營造數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。七、板書設(shè)計①10的加法概念

-10的加法規(guī)則

-示例：5+5=10

②10的減法概念

-10的減法規(guī)則

-示例：10-3=7

③實際應(yīng)用

-生活中的10的加減法應(yīng)用

-示例：購物找零、分配物品等情境下的加減法運算八、教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于10的加法和減法的課。在整節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，使用了教材、計數(shù)棒、生活實例等教學(xué)資源，力求讓學(xué)生能夠充分理解和掌握10的加法和減法。

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過生活實例來引發(fā)學(xué)生對10的加法和減法的興趣，收到了較好的效果。但在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于抽象的數(shù)學(xué)概念還是難以理解，這讓我意識到在教學(xué)中需要更多地結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用更加直觀和具體的教學(xué)方法。

2.教學(xué)策略：我采用了小組討論和自主探究的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和思考。這個策略有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自主探究能力，但我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在小組討論中參與度不高，這提示我需要更好地設(shè)計小組活動，確保每個學(xué)生都能積極參與。

3.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的想法。但同時，我也注意到在維持課堂秩序方面還有待加強，特別是在小組討論時，需要確保學(xué)生們能夠有序地進行交流。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課在知識傳授方面，學(xué)生基本掌握了10的加法和減法，能夠運用計數(shù)棒進行操作，理解加減法的概念。在技能方面，學(xué)生的計算能力有所提高，能夠熟練地進行10的加減法運算。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有所提升，課堂參與度較高。

然而，教學(xué)中也存在一些問題和不足：

1.部分學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解不夠深入，需要更多的實際操作和直觀教學(xué)。

2.學(xué)生在小組討論中的參與度不均，需要我更好地設(shè)計活動和引導(dǎo)。

3.課堂