PEP六年級下冊英語教案

Howtallisit?Maybe4meters.That’sthetaLet’stryLet’stalkp42.It’stallerthanbothofustogether.T:Whoistaller?S:I’mtallerthan…S:I’mIt’s(tall,taller)thanbothofustogether.記的短語多）S2:I’m12yearsold.T:Youareyoung,too.T:Whoisyounger?S1:I’myounger(板書younger)T:Whoisolder?S2:I’molder.(板書old_older)T:SayI’mtall.(做手勢)S1:I’mtall.S2:I’mtall,too(板書tall)2.使用準(zhǔn)備好的單詞卡片鞏固新單詞和學(xué)習(xí)meter。I’m…meters.T:SayAistallerthanB.BisshorterthanA.5.Let’slearnpage5.聽錄音，仿讀單詞和對話3.靈活運(yùn)用所學(xué)單詞句子。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)老師們：在今后的每一節(jié)課都要靈活運(yùn)用所學(xué)句型，請學(xué)生造句，要具有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。三、情景會話：根據(jù)情景選擇句子。四、找出Ⅱ欄中與Ⅰ欄中相對應(yīng)的答語，把序號填入括號里。C.I’mfine.D.I’m1.49meters.()3.Mike’sfeetare[教學(xué)過程]一、表演Let’slearn二、讀一讀，連一連3.I’m52kilograms.You’reheavieHowheavyareyou?I’二、讀一讀，寫一寫，譯一譯（給出它們的比較級）1.請兩個(gè)胖瘦不一樣的孩子到講臺上T:Who3.選兩個(gè)大小不一樣的書包進(jìn)行比較，引出big,small4.做一個(gè)強(qiáng)壯的手勢教strong,抽兩個(gè)孩T:Askoneboypupil:Howheavyareyou?Helphimanswer:I’m54kilograms..一、寫出下列形容詞的比較級。二、讀句子，選圖片。A.A.三、把漢語和英語匹配。A.Sarah’sfishissmallerthanAmy’s.D.I’m48kilograms.[教學(xué)過程]一、讀一讀，寫一寫。(比較級)綠色圃中小學(xué)教育mB類：變y為i加erA.rA.1.T：Howareyoutoday?Ss:I’mfine,thanks.[教學(xué)過程]T:I’m28.Howoldareyou?S:I’m12yearsold.I’myoungerthanyou.T:I’m1.65meters.Howtallareyou?S:I’m1.61T:I’m48kg.Howheavyareyou?S:I’m40kg.T:I’mheavierthanyou.T:Todaywe’lllearnU.2Lastweekend.(板書教讀)Let’slearn（2）T板書以上單詞原形并且加ed后，用Icleanedmyroom/…lastweekend造句。的事情時(shí)，就要用動(dòng)詞的過去式，規(guī)則動(dòng)詞的過去式一般在原形后面加ed.cleaned的ed發(fā)3.ListentothetapeofLet’slearnandfollowit.1.領(lǐng)讀Let’slearn中的短語及句子，并糾正讀式did).二、寫出下列動(dòng)詞的過去式。三、讀一讀，選一選。()2.你想問同學(xué)有多高，可以說:()4.你想問同學(xué)上周末做了什么?可以說A.It’stallerthanbothofustogether.B.It’stallerthantheelephant.T:Whatdidyoudolastweekend?S:Isawafilm/….(替換練習(xí))T出示雜志，What’sthis?It’samagazine.板書句子：I’mhappyyoufeelbetternow.It’sfa2．理解認(rèn)讀句子：“Whatdidyoudolastweekend?Isawafilm.Didyoulikeit?Yes,Idid.Itwasgreat.”[教學(xué)過程]Let’slearncold/readabook/sawafilm/…lastweekend.同樣方法教“readabook,sawafilm”.3.師生共同操練句子4.ListentothetapeofLet’slearnandfollowit.1.領(lǐng)讀Let’slearn中的短語及句子，并糾正讀2.學(xué)生靈活運(yùn)用本課時(shí)詞組造句。一、寫出下列動(dòng)詞的過去式。二、根據(jù)中文提示，選短語完成句子。[教學(xué)過程]2.學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，播放磁帶，學(xué)生跟讀，理解課文內(nèi)容。(3)I’msorry,butwedidn’tenjoyourstayverymuch.一、選出與正文意思相符的單詞。二、給下列問句找出正確的答句。()3.Howwasyourweekend?C.I’m12yearsold.()5.WuYifandidn’tsleepallnight.T：Let’slookatMike’sand[教學(xué)過程]4.學(xué)生講解對話，教師補(bǔ)充答疑。2.FinishLet’stry.一.填一填，譯一譯，讀一讀。3.當(dāng)你想用英語表達(dá)“我現(xiàn)在沒事了?！蹦憧梢赃@樣說：()[教學(xué)過程]camping…(學(xué)生多操練)2.學(xué)生靈活運(yùn)用本課時(shí)詞組，自由編對話。三.寫出下列動(dòng)詞的過去式。[教學(xué)過程]2.學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)單詞、詞組及句子談?wù)撟约旱膚interholiday。3.FinishLet’stry.三．根據(jù)課文對話(P26)判斷對(A)錯(cuò)(B)。[教學(xué)過程][教學(xué)過程]（依照學(xué)情修正）3.學(xué)生小組閱讀并講解課文，教師答疑，完成后面的練習(xí)。[教學(xué)過程]5.Finishlet’scheckandlet’swrapitup.三．閱讀短文，完成后面的習(xí)題。[教學(xué)過程]1.GooverwordsofLet’slearn.教師做動(dòng)作，學(xué)生說單詞并造句。（1）畫星星簡筆畫T:What’sthis?Ss:It’sstar.板書star并教讀。（2）出示一個(gè)星座圖片T:Doyouknowitsname?Ss:Idon’tknow.wasnolibraryintheschool.Nowthere’sanewone.齊讀。5.學(xué)生講解對話，教師補(bǔ)充答疑。2.學(xué)生靈活運(yùn)用本課時(shí)單詞和句型自由編對話。3.FinishLet’stry.一．填一填，譯一譯，讀一讀。二．讀一讀，選一選。A.請給我們講講你的學(xué)校吧。B.你怎么知道的？C.我以前的學(xué)了大約五年的時(shí)間到達(dá)那兒。F.我那時(shí)候沒有電腦也沒有網(wǎng)絡(luò)。[教學(xué)過程](1)Showthepictureofgrass.T:What’sthis?Ss:It’sgrass.板書grassschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.教nocomputerroomtenyearsago.Nowthere’sanewoneinour3.PlaythetapeofLet’slearn.學(xué)生仿讀。一．讀一讀，選一選。()5.Atthattime,peopleA.現(xiàn)在我們城市有一座體育館。C.五年前，這個(gè)自然公園有草坪。D.那時(shí)，人們沒有乘公交車去那兒。1.聽、說、讀、寫句子：Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocycling[教學(xué)過程]2.教學(xué)active并板書句子：B3.板書句子：Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.請學(xué)生說句子的意思，然后齊讀句子，最后請學(xué)生模仿該句子說自己的變化。如：Iwasshort,soIcouldn’tplay4.靈活運(yùn)用所學(xué)單詞及句子談?wù)摷胰嘶蚺笥训淖兓?。一．讀一讀，選一選。()5.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,IgocyclingA.我以前個(gè)子小，自行車騎得不好?，F(xiàn)在我天天騎車。B.我們現(xiàn)在都不一樣了。D.以前我很安靜。現(xiàn)在我在課堂上很活躍。()1.Mikedoesn’tlikepinknow.()3.Before,Johnwasshort,sohecouldn’tridehisbikewell.()4.Johndoesn’tgocyclingeveryday.[教學(xué)過程]2.板書句子：Ididn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andI請學(xué)生說出意思，全班齊讀。2.學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)單詞及句子表演對話。（1）聽錄音，把人物與做的活動(dòng)連起來。二．選擇正確的漢語意思。()1.Icouldn’tgocycling.A.我以前的學(xué)校里沒有操場。()3.Ididn’tlikesummerbefore.C.我以前不會騎自行車。[教學(xué)過程]讀一讀，譯一譯。1.Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactivein