高考語文一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)考點+新題訓(xùn)練2專題36古詩歌閱讀常見題材：山水田園(提升訓(xùn)練)(原卷版+解析)

專題36古詩歌閱讀常見題材：山水田園【提升訓(xùn)練】一、古代詩歌閱讀閱讀下面陶淵明的兩首詩，完成下面小題。歸園田居（其一）少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。歸園田居（其三）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。1．關(guān)于詩句的理解，不正確的一項是（）A．“少無適俗韻”句中的“俗”指世俗風(fēng)尚，就讀書人來說，“適俗”就是適應(yīng)仕途中繁縟禮節(jié)的限制和爾虞我詐的權(quán)勢之爭。B．“塵網(wǎng)”“樊籠”都比喻使人受拘束的塵世。用這種比喻，表示詩人已看透了官場的污穢黑暗，表達了對官場的極大厭棄。C．“帶月荷鋤歸”，為我們描繪了一幅美好的月夜歸耕圖，其中洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪。D．“種豆南山下”與“采菊東籬下”有著同樣的韻律，同樣的韻味。采菊是十分認真的，而種豆則是漫不經(jīng)心的。2．知乎上有網(wǎng)友說：陶淵明的棄官歸隱是一種逃避現(xiàn)實的行為。你同意這種看法嗎？請結(jié)合對兩首詩的理解，給該網(wǎng)友寫一個60字左右的回復(fù)，闡明你對陶淵明棄官歸隱的觀點。閱讀下面兩首詩，完成下面小題。訪戴天山道士不遇李白犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹深時見鹿，溪午不聞鐘。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無人知所去，愁倚兩三松。3．下列對詩歌分析錯誤的一項是（）A．全詩八句，前六句寫往“訪”，重在抒情，情致婉轉(zhuǎn)；末兩句寫“不遇”，重在寫景，景色優(yōu)美。B．首句寫所聞，,次句寫所見，這是入山的第一程。第二句中“帶露濃”三字，除了為桃花增色外，還點出了入山的時間是在早晨，與下一聯(lián)中的“溪午”相映照。C．頷聯(lián)是詩人進山的第二程。林間小道上麋鹿出沒，林深路長，正午溪邊卻聽不到鐘聲。這兩句極寫山中之幽靜，暗示道士已經(jīng)外出。D．詩題為“訪戴天山道士不遇”，詩中卻無一字說道士，無一句說不遇，然而句句是不遇，句句是訪道士不遇，可見其構(gòu)思的精妙。4．請找出頸聯(lián)中用得最精妙的兩個字并對其進行賞析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。闕題①劉眘shèn虛②道由白云盡，春與青溪長。時有落花至，遠隨流水香。閑門向山路，深柳讀書堂。幽映每白日，清輝照衣裳。（注）①：原題已佚失，唐殷璠《河岳英靈集》輯入此詩時，標闕題。②：劉眘（慎）虛：唐開元進士，為人較淡泊，交游多山僧道侶。后人曾將他與賀知章、包融、張旭稱吳中四友。5．下列對本詩的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．本詩的寫作線索是作者自己空間方位的變換，即詩人在自己的山居活動中，選取了幾個富有代表性的鏡頭加以勾勒，從而表現(xiàn)自己的心境。B．首聯(lián)是全景式的概括描寫，寫山路悠長，溪水悠長，而一路的春色又與溪水一樣源源不絕，“長”字用得精妙，一下就把“春”這個概念具體、形象化了。C．頷聯(lián)從細微處寫青溪春景，把鏡頭對準溪水中的花瓣，用“時有”“遠隨”二詞，暗示清溪上繁花似錦、芳香四溢、落英繽紛的景象，但“落花”流露出感傷之情。D．尾聯(lián)在表達上有創(chuàng)意，“幽映”“清輝”一般用來寫月光，而這里則表現(xiàn)日光，足見柳樹的茂密，書齋的幽深，以至使日光有月色之感。6．詩的后四句營造了一種什么樣的意境？表達了作者什么樣的思想感情？請簡要分析。閱讀下面詩歌，完成下列小題。魯山山行梅堯臣適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。7．有一個字可以作為貫穿全詩的線索，這個字是；有一個字一開始就奠定了全詩的感情基調(diào)，這個字是。8．用自己的語言描述頷聯(lián)和頸聯(lián)所展現(xiàn)的山野風(fēng)景。9．這首詩的尾聯(lián)最為人所稱道，試作分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。閑居春盡白居易閑泊池舟靜掩扉，老身慵出客來稀。愁因暮雨留教住，春被殘鶯喚遣歸。揭甕偷嘗新熟酒，開箱試著舊生衣。冬裘夏葛相催促，垂老光陰速似飛。（注）詩人白居易晚年隱居洛陽時所作。生衣：絹制的夏衣。10．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首句中“閑”字，不僅表現(xiàn)了詩人心中那份恬靜閑適，而且呼應(yīng)了詩歌的標題。B．“老身慵出客來稀”寫詩人年事已高，沒有客人來訪，描寫出詩人老年孤苦無依的情景。C．頷聯(lián)“暮雨”一詞營造出凄涼的情境，“留教住”流露出詩人落寞、惆悵的情緒。D．尾聯(lián)運用了擬人等修辭，以“冬裘”“夏葛”相更換寫出時節(jié)更替，“似飛”則寫出年老更覺光陰飛逝的心態(tài)。11．“揭甕偷嘗新熟酒，開箱試著舊生衣”兩句頗有生活情趣，請作簡要賞析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。漁父張志和八月九月蘆花飛，南谿①老人重釣②歸。秋山入簾翠滴滴，野艇倚檻云依依。卻把漁竿尋小徑，閑梳鶴發(fā)對斜暉。翻③嫌四皓④曾多事，出為儲皇定是非。[注]①谿（xi）：同“溪”。②重（zhòng）釣：深水中釣魚。③翻：反而。④四皓：指秦末的四位隱士，曾幫助漢太子劉盈保住太子位。12．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詩歌頷聯(lián)的“依依”一詞，用擬人手法寫出了白云飄飄、水天相映的美景。B．全詩寫景以動寫靜，色彩清幽，和詩人所要表達的人生追求完美地融合在一起。C．詩歌所寫的是秋季雨后的美麗而又寧靜的景色：蘆花飄飛，青山滴翠，白云悠然。D．尾聯(lián)議論，運用典故，表明自己決不學(xué)“四皓”，要做真正隱士的人生志趣。13．首聯(lián)的“歸”字總領(lǐng)以下三聯(lián)，請結(jié)合詩句分析。閱讀下面這首詩，完成下面小題。西溪獨泛[唐]皎然道情何所寄，素舸①漫流間。真性憐高鶴，無名羨野山。經(jīng)寒叢竹秀，人靜片云閑。泛泛誰為侶，唯應(yīng)②共月還。（注釋）①素舸：不加裝飾的船。②唯應(yīng)：只有。14．這首詩從體裁上看是____詩，作者通過寫高鶴、野山、秀竹、閑云等景物，營造了_____的氛圍。15．本詩尾聯(lián)與王維《竹里館》“深林人不知，明月來相照”在情感表達上相似，請加以賞析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。16．下列對詩句的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)寫詩人隱居山中，在蒼茫的暮色中關(guān)閉柴門，遠望余暉。B．“鶴巢松樹遍”寫鶴在松林中到處筑巢，表現(xiàn)生機盎然的景象。C．頷聯(lián)運用了擬人手法，“遍”、“稀”二字用得很好，寫出山居環(huán)境的熱鬧。D．此詩描繪了詩人在山中愜意的生活，但又透露出落寞的心情。17．“渡頭煙火起”一句中借“煙火”表明有人家在山中生活。下列詩詞語句沒有運用這種寫法的一項是（）A．幾家煙火依村步，何處漁歌似故鄉(xiāng)。（司馬扎《曉過伊水寄龍門僧》B．四面云山誰作主，數(shù)家煙火自為鄰。（朱灣尋隱者韋九山人于東溪草堂》C．水曲山隈四五家，夕陽煙火隔蘆花。（徐積《漁父樂》）D．更九衢、煙火近元宵，聞嬉笑。（劉仙倫《滿江紅》）18．本詩的后兩聯(lián)寫出了怎樣的景與情？閱讀下面的古詩，完成下面小題。時運①陶淵明時運，游暮春也。春服既成，景物斯和，偶影獨游，欣慨交心。其一邁邁時運，穆穆良朝。襲我春服，薄言②東郊。山滌余靄，宇曖微霄。有風(fēng)自南，翼彼新苗。其二洋洋平澤，乃漱乃濯。邈邈③遐景，載欣載矚。稱心而言，人亦易足。揮茲一觴，陶然自樂。（注）①時運：春夏秋冬四時運行。②言：語助詞，無實義。③邈邈：遠貌。19．下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）A．《時運》模仿《詩經(jīng)》的格式，用四言體，詩題取首句中二字，詩前有小序，點明全篇的宗旨：偶影獨游，欣慨交心。B．第一首開頭“邁邁”“穆穆”兩個疊詞，聲調(diào)悠長，節(jié)奏平緩，寫出了詩人在郊外漫步時緩緩前行、神情嚴肅的樣子。C．第二首中“洋洋平澤”，是說水勢浩大而湖面平坦，詩人就在這湖邊洗濯著；“邈邈遐景”，是說遠處的景色遼闊而迷蒙。D．“春服既成”語出《論語·先進》，意思是說，穿上春天的服裝，到大自然中去領(lǐng)略和煦的春光，情趣與“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩”極為相似。20．請結(jié)合全詩，簡要賞析“翼彼新苗”中“翼”字的妙處。閱讀下面這首詩，完成各題。歸園田居（其二）陶淵明野外罕人事，窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉，虛室絕塵想。時復(fù)墟曲中，披草共來往。相見無雜言，但道桑麻長。桑麻日已長，我土日已廣。?？炙敝粒懵渫菝?。（注釋）窮巷：偏僻的里巷。鞅（yāng）：馬駕車時套在頸上的皮帶。輪鞅：指車馬。曲：隱僻的地方。墟曲：鄉(xiāng)野。雜言：塵雜之言，指仕宦求祿等言論。霰（xiàn現(xiàn)）：小雪粒。21．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．《歸園田居》組詩是詩人在歸隱初期的作品，第一首《歸園田居·少無適俗韻》著重表現(xiàn)他“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的欣喜心情，這一首則著意寫出鄉(xiāng)居生活的寧靜。B．鄉(xiāng)村生活也有他的喜懼。莊稼一天一天生長，開墾的荒地越來越多，令人喜悅；同時又生怕自己的辛勤勞動，遭到自然災(zāi)害，毀于一旦，心懷恐懼。C．詩人用質(zhì)樸無華的語言、喜憂參半的語調(diào)，敘述鄉(xiāng)居生活的日常片斷，讓讀者在其中去領(lǐng)略鄉(xiāng)村的幽靜以及心境的恬靜。全詩流蕩著一種古樸淳厚的情味。D．元好問曾說：“此翁豈作詩，直寫胸中天?！痹娙嗽谶@里描繪的正是一個寧靜諧美的理想天地。22．詩歌的前四句是怎樣寫靜的？“靜”的內(nèi)涵是什么的？閱讀下面這首宋詩,完成下面小題。春晚范成大荒園蕭瑟懶追隨，舞燕啼鶯各自私①。窗下日長多得睡，樽前花老不供詩。吾衰久矣雙蓬鬢，歸去來兮一釣絲。想見籬東②春漲動，小舟無伴柳絲垂。（注）①各自私：這里是說燕子、黃鶯不管人的心情而只顧自家歡樂。②籬東：源于陶淵明的詩句“采菊東籬下”，后借指故園。23．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．首聯(lián)選擇了兩個意象“舞燕”“啼鶯”，描繪了晚春時期鶯歌燕舞、充滿生機的美麗景象，透露出了詩人游賞的興致。B．頷聯(lián)點出暮春時令，暗示詩人心緒。詩人昏昏醉眠，日長難遣，樽前花老，詩情難覓，止不住把滿懷愁緒抒寫出來。C．頸聯(lián)是全詩的點睛之筆。詩人由眼前“花老”而聯(lián)想到人老，慨嘆當時南宋朝廷不能振作，自己心力交瘁，回天乏術(shù)。D．這首詩描寫景物，不作精雕細刻，意會即止；描寫心境，也只略現(xiàn)跡象，巧妙用典，使得情意表達委婉含蓄。24．本詩尾聯(lián)歷來為人稱道，請從詩歌手法角度賞析此聯(lián)的妙處。閱讀下面這首詩，完成下列小題。田舍（南宋）范成大呼喚攜鋤至，安排筑圃忙。兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽。煙火村聲遠，林菁野氣香。樂哉今歲事，天末稻云黃。25．從___________、黃稻等意象可以看出這首詩描繪的是____________（季節(jié)）的農(nóng)家生活場景。26．詩歌是如何運用多種手法表現(xiàn)田舍之“樂”的？請簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題宿北樂館［唐］陳潤欲眠不眠夜深淺，越鳥一聲空山遠。庭木蕭蕭落葉時，溪聲雨聲聽不辨。溪流潺潺雨習(xí)習(xí)，燈影山光滿窗入。棟里不知渾是云，曉來但覺衣裳濕。27．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．這首七言古體詩寫詩人夜宿山館感受，語言典雅清麗，意境深遠、韻味雋永。B．首句特意地點出感受外界景物的時間是夜間，但不清楚此刻是夜深還是夜淺。C．第二句詩人巧妙地點出了所投宿的北樂館是在越地，這從“越鳥”可以窺知。D．從第二句到第四句寫鳥鳴、葉落、溪雨聲，與“鳥鳴山更幽”有同樣的境界。28．全詩是從多個角度描繪詩人夜宿山館的感受的，請結(jié)合詩句簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。山行項斯①青櫪林深亦有人，一渠流水數(shù)家分。山當日午回峰影，草帶泥痕過鹿群。蒸茗②氣從茅舍出，繰絲聲隔竹籬聞。行逢賣藥歸來客，不惜相隨入島云。[注]①項斯，生逢唐末亂世，自覺懷才不遇，除做過小官丹徒縣尉外，長期身居草野，很熟悉山野風(fēng)光。②蒸茗：炒茶。繰絲：從泡在開水里的蠶繭中抽出絲。29．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)起筆展示山間佳境，青翠櫪林，潺潺溪水，幾戶人家，一幅恬美的山村圖都從十四個字中繪出。B．頸聯(lián)寫隔著竹籬聽到了繰絲聲音，不僅未令人感到吵鬧，反而備感山村之寧靜，表達詩人對山村生活的喜愛。C．尾聯(lián)寫詩人隨同賣藥材回來的藥農(nóng)遁跡空寂的云山，“不惜”二字表現(xiàn)了詩人不得不謝絕仕途而歸隱山林的無奈心態(tài)。D．整首詩觀察入微，清新細膩，構(gòu)思奇巧，移步換景中層次分明地寫出詩人在村里村外的見聞。30．請從“動靜”的角度賞析頷聯(lián)在寫景上的妙處。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。初冬從父老飲村酒有作陸游父老招呼共一觴，歲猶中熟有余糧。蕎花漫漫渾如雪，豆莢離離未著霜。山路獵歸收兔網(wǎng)，水濱農(nóng)隙架魚梁。醉看四海何曾窄[注]，且復(fù)相扶醉夕陽。[注]作者自注：蘇子美詩云，“吁嗟四海窄”。31．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．初冬季節(jié)，詩人與父老鄉(xiāng)親暢飲村酒，于是寫下此詩記敘當時的情景。B．年成豐饒，家有余糧，在一片喜悅氣氛中，鄉(xiāng)親們招呼詩人一起飲酒。C．蕎花盛開，像雪花般白茫茫一片；豆莢未經(jīng)霜打，卻已經(jīng)稀疏、零落。D．獵人收網(wǎng)歸家，農(nóng)人在水濱架起魚梁，這些描寫使詩歌充滿鄉(xiāng)野情趣。32．尾聯(lián)使用了兩個“醉”，有何含意？請簡要賞析。閱讀下面這首唐詩，完成下面各題。杪秋登太華山絕頂①李攀龍縹渺真探白帝宮②，三峰此日為誰雄。蒼龍半掛秦川雨，石馬長嘶漢苑風(fēng)。地敞中原秋色盡，天開萬里夕陽空。平生突兀③看人意，容④爾深知造化功。（注）①本詩為詩人任陜西按察司提學(xué)副使時所作。杪秋：晚秋。太華山：指西岳華山。②白帝宮：位于華山之頂?shù)慕ㄖ?，相傳為神話中五帝之一的白帝居住的地方。下文中“三峰”“蒼龍”“石馬”均是華山著名的景點。③突兀：高聳的樣子，此處指高高在上。④容：或許。33．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)中“縹緲”既寫出華山高聳于茫茫云海時隱時現(xiàn)、若有若無的景象，又寫出詩人登頂后如臨幻境般的感覺。B．頷聯(lián)上句寫詩人仰觀蒼龍嶺，煙雨茫茫中似乎有蒼龍懸于半空；下句遠望石馬洞獵獵長風(fēng)中似乎有馬在嘶鳴。C．頸聯(lián)將視線由華山轉(zhuǎn)向廣袤無邊的關(guān)中平原，放眼遠眺，夕陽之下，萬里清秋，天高地迥，景象廓大高遠。D．這首詩雄渾深沉。詩人運用多種藝術(shù)手法，描繪出登山所見的壯麗之景；又即景生情，發(fā)出人生的感慨。34．詩人在這首詩中抒發(fā)了哪些情感？請簡要說明。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。岳池農(nóng)家①陸游春深農(nóng)家耕未足，源頭叱叱兩黃犢。泥融無塊水初渾，雨細有痕秧正綠。綠秧分時風(fēng)日美，時平未有差科②起。買花西舍喜成婚，持酒東鄰賀生子。誰言農(nóng)家不入時？小姑畫得城中眉。一雙素手無人識，空村相喚看繅絲。農(nóng)家農(nóng)家樂復(fù)樂，不比市朝爭奪惡?；掠嗡谜鎺缀?？我已三年廢東作③。［注］①乾道八年（1172），詩人赴陜西漢中任職，途經(jīng)岳池縣境時作此詩。②差科：指官府攤派的徭役。③東作：指春季的農(nóng)事。35．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詩中前四句描繪的圖景，既體現(xiàn)了農(nóng)家辛勤本色又包含初春清新氣息，這自然引發(fā)詩人厭棄宦游、希望歸隱的感嘆。B．詩的主體部分寫景與寫人相結(jié)合，“景”寫得有遠有近、有聲有色，“人”寫得有點有面、有情有趣，頗有田園詩的特點。C．“小姑”的形象美好可愛，她不僅按照城里時新的式樣描畫眉毛，巧手繅絲的技藝還能讓全村的人相互召喚前來觀看。D．這首古體詩運用了對偶、對比、設(shè)問、反復(fù)等手法，表達了詩人對自己生活的思考，體現(xiàn)了兼具藝術(shù)性和思想性的特點。36．這首詩是如何圍繞“時平”展開的？請結(jié)合全詩作簡要分析。閱讀下面這首古詩，完成下面小題。移居（其一）陶淵明昔欲居南村，非為卜其宅。聞多素心人，樂與數(shù)晨夕。懷此頗有年，今日從茲役。敝廬何必廣，取足蔽床席。鄰曲時時來，抗言談在昔。奇文共欣賞，疑義相與析。37．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．詩的前四句交代了詩人移居的原因，不是此處風(fēng)水好，而是有好鄰居。B．“有年”表明與“素心人”為鄰心愿已久“從茲”表現(xiàn)出終于如愿的喜悅。C．九、十兩句表明新鄰居經(jīng)常來家串門，來后必然高談現(xiàn)在和往昔的事。D．末尾兩句揭示了暢談的內(nèi)容，好文章共同欣賞，生活困難一起解決。38．本詩的七、八句與劉禹錫的“斯是陋室惟吾德馨”在表達技巧和情感上有何異同？請簡要分析。閱讀下面這首古詩，完成下面小題。乞食陶淵明饑來驅(qū)我去，不知竟何之。行行至斯里，叩門拙言辭。主人解余意，遺贈豈虛來。談諧終日夕，觴至輒傾杯。情欣新知歡，言詠遂賦詩。感子漂母①惠，愧我非韓才。銜戢②知何謝，冥報以相貽。（注）①漂母：漂洗衣物的老婦。韓信貧賤時曾有漂母憐憫他饑餓而給他飯吃。后來韓信為楚王，重報漂母。②銜戢（jí）：謂斂藏于心，表示衷心感激。39．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．詩人有斷炊饑餓之苦，卻不知到哪里去尋求幫助，叩門乞食又擔心別人笑話而口訥辭拙、欲言又止，表現(xiàn)出清高、孤傲的心理狀態(tài)。B．詩人借用韓信報恩的典故，盛贊主人有漂母之恩德，但自己卻不能像韓信一樣有機會報恩，只能冥報相還，表達出深沉的感激之情。C．主人善解人意，不問而知詩人之窘困，于是慷慨贈糧，殷勤相待，把酒暢飲，與詩人談天至黃昏，能看得出主人也是性情率真之人。D．全詩語言平淡質(zhì)樸，卻閃爍著人性的光輝，主人濟人所困，詩人感恩圖報，彼此言談暢飲，這皆是真情流露，樸實無華，令人動容。40．本詩與《歸園田居（其一）》所表現(xiàn)的詩人形象有何異同？請結(jié)合詩句簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。下終南山過斛斯山人①宿置酒李白暮從碧山下，山月隨人歸。卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微。相攜及田家，童稚開荊扉。綠竹入幽徑，青蘿拂行衣。歡言得所憩，美酒聊共揮。長歌吟松風(fēng)②，曲盡河星稀。我醉君復(fù)樂，陶然共忘機。（注解）①斛斯山人：復(fù)姓斛斯的隱士。②松風(fēng)：古琴曲，即《風(fēng)入松曲》。41．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．一、二句中“暮”“歸”兩字，表明天色已晚，詩人踏上歸途。三、四句是說，詩人回顧來路看到山林蒼茫，一片青翠之景。B．“相攜及田家，童稚開荊扉”中，“荊扉”指簡易的柴門。這兩句運用了白描手法，顯示出詩人與主人之間誠摯的友誼。C．“綠竹入幽徑，青蘿拂行衣”兩句，對意象的選擇，對意境的處理，都注意到了對仗工整，充分體現(xiàn)了本詩律詩的特點。D．這首詩寫的是探訪友人的所見所感及瑣事人情，讀來自然親切，曉暢清新，也表現(xiàn)出詩人慣有的朗俊豪爽的風(fēng)格。42．從全詩來看，令詩人“陶然”的原因有哪些？請結(jié)合詩句作簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。春日與裴迪過新昌里①訪呂逸人不遇王維桃源一向絕風(fēng)塵，柳市南頭訪隱淪。到門不敢題凡鳥②，看竹③何須問主人。城上青山如屋里，東家流水入西鄰。閉戶著書多歲月，種松皆作老龍鱗④。（注）①新昌里：在長安城內(nèi)。呂逸人即呂姓隱士。②題凡鳥：典出《世說新語·簡傲》。作者在“題凡鳥”前加“不敢”，有兩個意思：一是此次來訪未遇主人；二是贊揚呂逸人家不俗氣。③看竹：典出《晉書·王羲之傳》。作者在此用典，也有兩個意思：一是未見到主人；二是作者與主人不見外，盡管主人不在家，仍可留下參觀主人的住地環(huán)境。④龍鱗：謂古松軀干如龍鱗。這里用它來形容老松樹的表皮呈現(xiàn)出鱗的形狀，很老了。43．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)借桃花源比況呂逸人的住處，寫出呂逸人長期“絕風(fēng)塵”的超俗氣節(jié)。B．頷聯(lián)寫詩人訪友不遇，心中有無限懊惱，可見其尋逸之心的誠篤真摯。C．頸聯(lián)是環(huán)境描寫，遠離塵世，青山嫵媚，流水多情，充滿隱逸生活的情趣。D．本詩格調(diào)清新，別開生面。寫景輕描淡寫，卻輕描之中有致，淡寫之中有奇。44．詩中是怎樣表現(xiàn)呂逸人的隱逸生活的？抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請結(jié)合詩句簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。春晚書山家屋壁二首（其二）唐?貫休水香塘黑蒲森森，鴛鴦鸂鶒如家禽。前村后壟桑柘深，東鄰西舍無相侵。蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。（注釋）蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近兩米。鸂鶒（xīchì）：一種像鴛鴦的水鳥。柘（zhè）：一種樹。45．下列選項中，與詩歌內(nèi)容不符的一項是（）A．“東鄰西舍無相侵”一句，寫出了農(nóng)家生活祥和寧靜，沒有恃強凌弱、爾虞我詐、互相爭奪等社會現(xiàn)象，寄托了詩人的理想和情趣。B．“蠶娘洗繭前溪淥”一句，通過描寫“蠶娘”在淥溪邊漂洗蠶繭的場景，既寫出了農(nóng)家生活非常艱辛，也表現(xiàn)出“蠶娘”的辛勤和豐收的喜悅。C．尾聯(lián)寫山翁“留我宿又宿”“笑指”，是神態(tài)、動作的描寫，表現(xiàn)其淳樸善良、殷勤好客的性格，并側(cè)面烘托出“我”流連忘返的心情。D．本詩末尾用一“熟”字寫“西坡瓜豆”，描繪出一片豐收在望的景象，回應(yīng)上文滿塘黑壓壓的蒲與到處都是的桑柘，欣喜之情，溢于言表。46．本詩前三句描繪了怎樣的景象？有什么作用？閱讀下面這首宋詩，完成各題。村居書喜陸游紅橋梅市曉山橫，白塔樊江春水生?；庖u人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴。坊場酒賤貧猶醉，原野泥深老亦耕。最喜先期官賦足，經(jīng)年無吏叩柴荊。47．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A．首聯(lián)中“紅”“白”相互映襯，色彩明麗自然，描繪出早春鄉(xiāng)間清新的風(fēng)貌。B．“花氣襲人”從嗅覺的角度，寫出天氣驟暖，春花綻放，香氣濃郁芬芳撲面而來的景象。C．“貧猶醉”的深沉感嘆與杜甫《登高》中的“潦倒新停濁酒杯”有異曲同工之妙。D．這首詩前兩聯(lián)描寫了初春欣欣向榮的景象，后兩聯(lián)表現(xiàn)了詩人田園生活的樂趣。48．本詩中寫了詩人村居生活中哪些可喜之事？請簡要概括。閱讀下面的唐詩，完成下面小題。張谷田舍儲光羲縣官①清且儉，深谷有人家。一徑入寒竹，小橋穿野花。碓②喧春澗滿，梯倚綠桑斜。自說年來稔③，前村酒可賒。（注）①縣官：陪作者巡視的縣令。②碓（duì）：用來春米谷的器具。③稔（rěn）：莊稼成熟。49．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．這是一首田園詩。詩人在一個春日里，去拜訪深山谷中的農(nóng)家。首句“縣官清且儉”，指出了這個縣的長官清廉正直、節(jié)儉愛民。B．中間四句是景物描寫。這四句順著詩人的游蹤，描寫田舍的美麗風(fēng)光與農(nóng)民們的勞動生活，寫得繪聲繪色，曲折有致，引人入勝。C．頸聯(lián)詩人用視聽結(jié)合的手法展現(xiàn)了農(nóng)人舂米與采桑的場景，對仗工整，形象生動，反映出一副忙碌而喜悅的勞動場面。D．尾聯(lián)的“自說”是作者說，寫今年的收成將會不錯，描寫了農(nóng)民豐足的生活。50．詩歌頷聯(lián)哪兩個字運用精當？請簡要賞析。閱讀下面這首唐詩，按要求作答。渭川田家①王維斜陽照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊②麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。即此羨閑逸，悵然吟式微③。[注]①此詩作于開元后期，是詩人晚年的作品。自公元737年（開元二十五年）宰相張九齡被排擠出朝廷之后，王維深感政治上失去依傍，進退兩難。在這種心緒下他來到渭水畔的原野。②雉雊（zhìgòu）：野雞鳴叫?！对娊?jīng)?小雅?小弁》：“雉之朝雊，尚求其雌?！雹凼轿ⅲ骸对娊?jīng)》篇名，其中有“式微，式微，胡不歸”之句。51．對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．全詩不事雕繪，運用白描，描繪了一幅田園晚歸圖，自然清新，詩意盎然。B．“墟”，即村落，夕陽將余暉撒于其上，給人以凄清冷落之感，使人很自然地聯(lián)想起《詩經(jīng)》“雞棲于塒，日之夕矣，羊牛下來。君子于役，如之何勿思？”的詩句。C．“倚杖候荊扉”虛實結(jié)合，實寫“野老”斜倚柴門迎候的情態(tài)，虛寫了他們等待歸家的牧童。第三聯(lián)描寫野雞在麥田自由自在，蠶兒吐絲作繭，充滿了生活氣息。D．“即此羨閑逸，悵然吟式微”與前面詩句形成因果關(guān)系，這樣安閑恬靜的田家之景觸動了詩人的心緒，卒章顯志，畫龍點睛，抒情與寫景契合無間，渾然一體。52．簡要分析“斜陽照墟落，窮巷牛羊歸”在全詩的作用。53．試分析本詩是如何表達情感的。閱讀下面這首詩，完成下面小題。刈稻夜歸嵇元夫注西莊刈稻夜半歸，明月皎皎當柴扉。櫓聲隔岸人語近，斗柄插江霜氣微。木葉蕭蕭覆林屋，蘆花茫茫藏釣磯。兒童村南酒家去，野夫獨立風(fēng)吹衣。注：嵇元夫，字長卿，明朝歸安（今浙江省吳興縣）人。出身世家，放蕩不羈，著《白鶴園集》。54．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．首聯(lián)扣“刈稻夜歸”，交待了刈稻時間、地點，描寫了詩人乘著明月夜歸的景致。B．頷聯(lián)繼續(xù)寫景：水中櫓聲，人語漸近，北斗映江，霜氣微寒，天地之間透出凄涼。C．頸聯(lián)詩人筆下的景致很有層次，木葉搖落，將小屋覆蓋；茫茫蘆花，把釣石遮掩。D．全詩通俗易懂，自敘眼前景，同時又寫出了自己與他人不一樣的舉止，盡顯情懷。55．一般古詩中的“木葉”常暗示了蕭瑟等特征，本詩中的“木葉”特征與一般古詩有哪些不同，請結(jié)合全詩簡要分析。56．閱讀下面這首唐詩，完成小題。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)“空山新雨后，天氣晚來秋”點出地點、時間、季節(jié)、環(huán)境，描繪了山居秋日薄暮之景。B．頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”一靜一動，一光一聲，運用通感手法，寫出了山間自然景物的幽靜。C．頸聯(lián)“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”以動寫靜，以有聲襯無聲，先聽覺后視覺，進一步突出了山間生活的幽靜。D．全詩格調(diào)清新，流露禪意，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足之情。閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。郊園即事王勃煙霞春旦賞，松竹故年心。斷山疑畫障，縣溜①瀉鳴琴。草遍南亭合，花開北院深。閑居饒酒賦，隨興欲抽簪②。（注）①縣溜：飛泉?？h，同“懸”。②簪：古時做官的人須束發(fā)整冠，用簪連冠于發(fā)。57．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詩歌首句用“春”字點明了時令，又用“賞”字引出了賞春這一主要內(nèi)容。B．頸聯(lián)中，“合”“深”二字凸顯了花草之茂盛，側(cè)面表現(xiàn)了春天的無處不在。C．尾聯(lián)卒章顯志，與首聯(lián)照應(yīng)，抒發(fā)了詩人陶醉于大自然、欲棄官引退的心志。D．本詩以寫景為主，把春景描寫得清新自然，寫景時還融入詩人的主觀感受。58．本詩的頷聯(lián)“斷山疑畫障，縣溜瀉鳴琴”深受明末詩論家許學(xué)夷的贊賞，請聯(lián)系全詩賞析這一聯(lián)的妙處。閱讀下面文本，完成下列各題。移居（其二）陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。此理將不勝？無為忽去茲。衣食當須紀，力耕不吾欺。59．下列對這首詩的理解，恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．全詩生動地描繪了詩人佳日登高賦詩的美好情景。B．“有酒斟酌之”的意思是與友人邊飲酒邊斟酌詩句。C．“相思則披衣”的意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。D．最后兩句是說應(yīng)該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題。60．本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受到了哪種樂趣？這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？閱讀下面這首晉詩，完成下面小題。歸園田居（其一）陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖暖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。61．以下對本詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．“誤落塵網(wǎng)中”一句，道出詩人對官場生活的極度厭惡的心情，用激情之語排斥官場，表明詩人無奈歸隱的悲憤與樂觀放達的心境。B．詩的九至十六句描繪了一幅安寧靜謐，遠近錯落、動靜相宜、有聲有色的田園風(fēng)光圖。C．詩人以常見普通農(nóng)村生活入詩，和他內(nèi)心的閑適、自在、喜悅交融，構(gòu)成一個完美詩境，使普通景物具有美感。D．詩中用白描的手法，簡練地勾畫事物，從而使詩人的感情得到充分抒發(fā)，是本詩富有畫意，生機盎然。62．“塵網(wǎng)、樊籠”和“羈鳥、池魚”這兩組詞語各比喻什么？作者運用這些比喻，表達怎樣的思想感情？閱讀下面詩歌，完成下面小題。春晚書山家屋壁二首(其二)貫休水香塘黑蒲①森森，鴛鴦鸂鶒②如家禽。前村后壟桑柘③深，東鄰西舍無相侵。蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。（注）①蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近兩米。根莖長在泥里，可食。葉長而尖，可編席、制扇。②鸂鶒（xīchì）：一種像鴛鴦的水鳥。③柘（zhè）：一種樹。樹皮有長刺，皮可以染黃色，葉卵形，可以喂蠶，木材質(zhì)堅而致密，是貴重的木料。63．下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．首聯(lián)寫池塘里森森蒲草，傳來陣陣清香，水鳥悠閑嬉戲，如家禽一樣，一點兒也不怕人，描繪了靜謐安恬的田園之景。B．頷聯(lián)寫村莊前后到處是蓬勃生長的翠色蔥蘢的桑樹和柘樹，顯示物產(chǎn)的富足，村民生活的安寧和睦，也寄托了詩人自己的理想和情趣。C．頸聯(lián)描寫了蠶娘在淥溪邊漂洗蠶繭、牧童吹笛和衣而浴的場景，既寫出了農(nóng)家生活的艱辛和蠶娘豐收的喜悅，又表現(xiàn)出牧童性格的頑皮。D．晚春是山中忙碌的季節(jié)，但是詩人卻主要著墨于靜，靜中有動，景中有情，景外有人，在晚唐綺麗纖弱的詩風(fēng)中，這詩給人以清新健美之感。64．請簡析尾聯(lián)“山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟”有什么作用？閱讀下面這首古詩，完成下面小題。歸園田居（其二）陶淵明野外罕人事，窮巷寡輪鞅①。白日掩荊扉，虛室絕塵想。時復(fù)墟曲中，披草共來往。相見無雜言，但道桑麻長。桑麻日已長，我土日已廣。?？炙敝?，零落同草莽。（注）①輪鞅：指車馬。65．下面對詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）A．開頭四句從側(cè)面寫“靜”，用“野外”、“窮巷”、“荊扉”、“虛室”來反復(fù)強調(diào)鄉(xiāng)居的清貧，暗示出自己抱貧守志的高潔之心。B．“野外罕人事”與“戶庭無塵雜”一外一內(nèi)，有異曲同工之妙，都寫出了詩人擺脫官場和世俗束縛后輕松愉悅的心情。C．《歸園田居》（其一）整首詩著重表現(xiàn)他“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的欣喜之情；而本詩著重寫出鄉(xiāng)居生活的寧靜，表現(xiàn)詩人恬淡的心境。D．這首詩語言質(zhì)樸，語調(diào)悠然，敘述鄉(xiāng)居生活的日常片斷，在一片“靜”的境界中，流蕩著一種古樸淳厚的情味。66．陶淵明的鄉(xiāng)居生活總體說是平靜安寧的，但是他的心情也會有喜有憂，結(jié)合詩句加以分析。閱讀下而這首唐詩，完成各題。野居偶作貫休①高淡清虛即是家，何須須占好煙霞②。無心于道道自得，有意向人人轉(zhuǎn)賒③。風(fēng)觸好花文錦落，砌橫流水玉琴斜。但令如此還如此，誰美前程未可涯。[注]①貫休，唐末五代時期前蜀畫僧、詩僧。②煙霞，即山水勝景。隱居之人往往酷愛山水，有煙霞痼疾。③賒，遠。67．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．小本詩將說理與寫景相結(jié)合，表現(xiàn)詩人在野居生活中體味的禪道與禪趣。B．詩人認為修道重在修心，內(nèi)心高淡清虛，無心于道，才能道與人合一。C．頷聯(lián)反對“有意向人”，點明只有遠離塵俗，身處名山勝水才能得道。D．詩歌忌諱重字，本詩卻多次使用重字，體現(xiàn)出禪居詩語言通俗的一面。68．本詩頸聯(lián)富于詩意與禪趣，請簡要賞析。閱讀下面詩歌，完成下面小題。宿岐州北郭嚴給事①別業(yè)岑參郭外山色瞑，主人林館秋。疏鐘入臥內(nèi)，片月到床頭。遙夜惜已半，清言殊未休。君雖在青瑣，心不忘滄洲。（注）①嚴給事：嚴武，中書侍郎嚴挺之之子。唐肅宗至德初年，宰相房琯以嚴武名臣之子，薦為給事中。②青瑣；裝飾皇宮門窗的青色連環(huán)花紋，借指朝廷。③滄州：臨水的地方，借指隱士居處。69．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)描寫秋天傍晚清寒之景，寫出嚴給事的別墅隱于山中，周圍環(huán)境幽深寂寥。B．頷聯(lián)采用視聽結(jié)合和虛實結(jié)合手法，渲染別墅內(nèi)的幽靜氛圍。同時“疏鐘”“片月”也暗示了時間的推移。C．頸聯(lián)“惜”有遺憾、惋惜的心情，“殊”即“猶”、“仍然”之意，描寫出主賓相談甚歡、至半夜仍意猶未盡的情形。D．與岑參邊塞詩奇麗峭拔風(fēng)格不同，這首詩清靜淡雅，清新自然，別具一格。70．這首詩表達了詩人哪些思想感情？請簡要概括并分析。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。歸園田居(其一)陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。71．下列對詩歌內(nèi)容與表現(xiàn)手法的分析鑒賞，不正確的一項是()A．開頭兩句表露了作者清高孤傲、與世不合的性格，為全詩定下一個基調(diào)。B．“戶庭無塵雜，虛室有余閑”中的“無塵雜”是說居住環(huán)境干凈，“虛室”是說家境貧寒。C．詩中多處使用了對比的手法，如田園生活和官場生活的對比，在對比中表明作者的情感態(tài)度。D．詩人采用了寓情于景、借景抒情的方法，構(gòu)成了清新自然、恬靜美好的田園生活圖景。72．有人說“守拙”是這首詩中最為關(guān)鍵的一個詞，其含義豐富。請結(jié)合詩歌的內(nèi)容，談?wù)勀銓@個詞的理解。專題36古詩歌閱讀常見題材：山水田園【提升訓(xùn)練】一、古代詩歌閱讀閱讀下面陶淵明的兩首詩，完成下面小題。歸園田居（其一）少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。歸園田居（其三）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。1．關(guān)于詩句的理解，不正確的一項是（）A．“少無適俗韻”句中的“俗”指世俗風(fēng)尚，就讀書人來說，“適俗”就是適應(yīng)仕途中繁縟禮節(jié)的限制和爾虞我詐的權(quán)勢之爭。B．“塵網(wǎng)”“樊籠”都比喻使人受拘束的塵世。用這種比喻，表示詩人已看透了官場的污穢黑暗，表達了對官場的極大厭棄。C．“帶月荷鋤歸”，為我們描繪了一幅美好的月夜歸耕圖，其中洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪。D．“種豆南山下”與“采菊東籬下”有著同樣的韻律，同樣的韻味。采菊是十分認真的，而種豆則是漫不經(jīng)心的。2．知乎上有網(wǎng)友說：陶淵明的棄官歸隱是一種逃避現(xiàn)實的行為。你同意這種看法嗎？請結(jié)合對兩首詩的理解，給該網(wǎng)友寫一個60字左右的回復(fù)，闡明你對陶淵明棄官歸隱的觀點?！敬鸢浮?．D2．可支持，可反對。觀點明確，理由充分，能自圓其說即可。示例：（1）從其一可以看出，陶淵明對當時黑暗的現(xiàn)實社會極為不滿，甚至完全絕望后的一種反抗形式。（2）從其三可以看出，歸隱后的勞作是十分辛苦的，陶淵明關(guān)注勞動生活，并沒有逃避現(xiàn)實。（3）棄官歸隱是陶淵明捍衛(wèi)人格、不與人同流合污、保持自己高潔情操的較好的辦法。（4）隱居不是一種手段，而是一種生活方式，他喜歡這種生活方式，隱居本身即是最后之目的。（5）這是一種逃避，一種遠遁，同時也是一種對現(xiàn)實叛變的姿態(tài)，他們的行為反證著現(xiàn)實的黑暗。這里固然有逃避倫理責(zé)任的味道，我們也盡可以批評他們把世界及世界上可憐的百姓毫不憐憫地拱手給暴君亂臣而獨善其身，但孤單的個人在那個時代實際上也只有這一條路。他們不能改變社會的骯臟與險惡，但他們以自己的行為標示出一片潔凈與寧和；他們不能反抗普遍存在且不可動搖的專制與黑暗，但他們在山水田園中保持了自己的自由的個性?！窘馕觥?．此題考查學(xué)生對詩歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。D項，“采菊是十分認真的，而種豆則是漫不經(jīng)心的”分析錯誤。態(tài)度相反，“采菊東籬下，悠然見南山”可見應(yīng)該是漫不經(jīng)心；而“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”則可見，種豆是非常認真的。故選D。2．本題主要考查評價文章的思想內(nèi)容的能力。此類試題解答時，答題時要注意結(jié)合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感?？梢詮氖闱樽h論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方?？梢詮淖髡吆蛣?chuàng)作背景入手，做到知人論世?？梢詮念}目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情?？梢詮木拔镄蜗笕胧郑拔镄蜗笠r托或烘托詩人的情感或借景抒情。本題的解答，可支持，可反對。觀點明確，理由充分，能自圓其說即可。如支持，可結(jié)合時代背景，指出陶淵明這么做實際上只是獨善其身；如反對，可認為陶淵明固然有逃避官場之意，但絕無“逃避現(xiàn)實”之意，因為他在農(nóng)事上勞作十分認真，而官場黑暗，即使不逃避，也不能有所作為?！军c睛】詩歌類選擇題主要集中對詩意、詩的思想主旨、詩的語言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)詩歌的內(nèi)容進行分析，概括，另一種是對詩歌特色和手法的賞析，分析詩歌意思要讀懂文章，主要是內(nèi)容、主旨、情感表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中在詩歌表達技巧上，主要考核內(nèi)容主旨表達、情感抒發(fā)、詩句作用等。賞析時首先要讀懂詩，然后根據(jù)選項進行分析。選擇題往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。閱讀下面兩首詩，完成下面小題。訪戴天山道士不遇李白犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹深時見鹿，溪午不聞鐘。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無人知所去，愁倚兩三松。3．下列對詩歌分析錯誤的一項是（）A．全詩八句，前六句寫往“訪”，重在抒情，情致婉轉(zhuǎn)；末兩句寫“不遇”，重在寫景，景色優(yōu)美。B．首句寫所聞，,次句寫所見，這是入山的第一程。第二句中“帶露濃”三字，除了為桃花增色外，還點出了入山的時間是在早晨，與下一聯(lián)中的“溪午”相映照。C．頷聯(lián)是詩人進山的第二程。林間小道上麋鹿出沒，林深路長，正午溪邊卻聽不到鐘聲。這兩句極寫山中之幽靜，暗示道士已經(jīng)外出。D．詩題為“訪戴天山道士不遇”，詩中卻無一字說道士，無一句說不遇，然而句句是不遇，句句是訪道士不遇，可見其構(gòu)思的精妙。4．請找出頸聯(lián)中用得最精妙的兩個字并對其進行賞析?！敬鸢浮?．A4．分和掛。分本意為分開，意思是野竹刺破了空中的青色云氣，表現(xiàn)了野竹的高大參天，描繪出翠竹與云氣相渾然一體的景色。掛字化動為靜，把白色的飛泉比作掛于碧峰的白練，一方面寫出視距之遠，一方面以白泉與碧峰相映襯，兩個字生動形象，突出了道士居所之景的奇麗壯觀，含蓄地表達對道士的向往之情（訪道士的心情迫切）。【解析】3．此題考查學(xué)生對詩歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。A項，“前六句寫往‘訪’，重在抒情，情致婉轉(zhuǎn)；末兩句寫‘不遇’，重在寫景”分析錯誤，本詩前六寫景，后兩句抒情。故選A。4．本題考查學(xué)生的煉字能力。解題的基本思路：（1）解釋該字在句中的含義；（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；（3）點出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感，或有怎樣的表達效果（點出表現(xiàn)手法）。本詩頸聯(lián)“野竹分青靄，飛泉掛碧峰”，是詩人進山的第三程。從上一聯(lián)“不聞鐘”，可以想見詩人距離道院尚有一段距離。這一聯(lián)寫來到道院前所見的情景——道士不在，唯見融入青蒼山色的綠竹與掛上碧峰的飛瀑而已。詩人用筆巧妙而又細膩：“野竹”句用一個“分”字，描畫野竹青靄兩種近似的色調(diào)匯成一片綠色?；o為動，使人聯(lián)想到山風(fēng)徐來，移動的云霧不斷地從野竹梢頭飄過的情景。“飛泉”句用一個“掛”字，顯示白色飛泉與青碧山峰相映成趣。由于道士不在，詩人百無聊賴，才游目四顧，細細品味起眼前的景色來。一個“掛”字，就又化動為靜，使人聯(lián)想山峰的陡峭峻拔和山泉的垂直落下的情狀。所以，這兩句寫景，既可以看出道院這一片凈土的淡泊與高潔，又可以體味到詩人造訪不遇爽然若失的情懷?！军c睛】詩歌中煉字題一般解答思路：①找出關(guān)鍵字詞并解釋其語境義；②展開聯(lián)想描述該句景象或情狀，或概括其營造的意境；③點出該字運用的表現(xiàn)手法（不要忘記“修辭手法”）。④分析詩人表達的感情或主題。雖然以上四點最終并不一定都會體現(xiàn)在答案中，但鍛字煉句題仍應(yīng)始終牢記聯(lián)系意境、情感、手法這三大鑒賞角度。詩歌賞析：全詩八句，前六句寫往“訪”，重在寫景，景色優(yōu)美；末兩句寫“不遇”，重在抒情，情致婉轉(zhuǎn)。首聯(lián)兩句展現(xiàn)出一派桃源景象。首句寫所聞，泉水淙淙，犬吠隱隱；次句寫所見，桃花帶露，濃艷耀目。詩人正是緣溪而行，穿林進山的。這是入山的第一程，宜人景色，使人留連忘返，且讓人聯(lián)想到道士居住此中，如處世外桃源，超塵拔俗。第二句中“帶露濃”三字，除了為桃花增色外，還點出了入山的時間是在早晨，與下一聯(lián)中的“溪午”相映照。頷聯(lián)“樹深時見鹿，溪午不聞鐘”，是詩人進山的第二程。詩人在林間小道上行進，常常見到出沒的麋鹿；林深路長，來到溪邊時，已是正午，是道院該打鐘的時候了，卻聽不到鐘聲。這兩句極寫山中之幽靜，暗示道士已經(jīng)外出。鹿性喜靜，常在林木深處活動。既然“時見鹿”，可見其幽靜。正午時分，鐘聲杳然，唯有溪聲清晰可聞，這就更顯出周圍的寧靜。環(huán)境清幽，原是方外本色，與首聯(lián)所寫的桃源景象正好銜接。這兩句景語又含蓄地敘事：以“時見鹿”反襯不見人；以“不聞鐘”暗示道院無人?！安宦勭姟迸c題中“不遇”遙相呼應(yīng)。頸聯(lián)“野竹分青靄，飛泉掛碧峰”，是詩人進山的第三程。從上一聯(lián)“不聞鐘”，可以想見詩人距離道院尚有一段距離。這一聯(lián)寫來到道院前所見的情景-道士不在，唯見融入青蒼山色的綠竹與掛上碧峰的飛瀑而已。詩人用筆巧妙而又細膩：“野竹”句用一個“分”字，描畫野竹青靄兩種近似的色調(diào)匯成一片綠色；“飛泉”句用一個“掛”字，顯示白色飛泉與青碧山峰相映成趣。由于道士不在，詩人百無聊賴，才游目四顧，細細品味起眼前的景色來。所以，這兩句寫景，既可以看出道院這一片凈土的淡泊與高潔，又可以體味到詩人造訪不遇爽然若失的情懷。尾聯(lián)兩句“無人知所去，愁倚兩三松”，詩人通過問訊的方式，從側(cè)面寫出“不遇”的事實，又以倚松再三的動作寄寫“不遇”的惆悵，用筆略帶迂回，感情亦隨勢流轉(zhuǎn)，久久不絕。這其中的苦思、探索，更能給人啟示，也更能讓人深刻理解詩人的其他詩作。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。闕題①劉眘shèn虛②道由白云盡，春與青溪長。時有落花至，遠隨流水香。閑門向山路，深柳讀書堂。幽映每白日，清輝照衣裳。（注）①：原題已佚失，唐殷璠《河岳英靈集》輯入此詩時，標闕題。②：劉眘（慎）虛：唐開元進士，為人較淡泊，交游多山僧道侶。后人曾將他與賀知章、包融、張旭稱吳中四友。5．下列對本詩的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．本詩的寫作線索是作者自己空間方位的變換，即詩人在自己的山居活動中，選取了幾個富有代表性的鏡頭加以勾勒，從而表現(xiàn)自己的心境。B．首聯(lián)是全景式的概括描寫，寫山路悠長，溪水悠長，而一路的春色又與溪水一樣源源不絕，“長”字用得精妙，一下就把“春”這個概念具體、形象化了。C．頷聯(lián)從細微處寫青溪春景，把鏡頭對準溪水中的花瓣，用“時有”“遠隨”二詞，暗示清溪上繁花似錦、芳香四溢、落英繽紛的景象，但“落花”流露出感傷之情。D．尾聯(lián)在表達上有創(chuàng)意，“幽映”“清輝”一般用來寫月光，而這里則表現(xiàn)日光，足見柳樹的茂密，書齋的幽深，以至使日光有月色之感。6．詩的后四句營造了一種什么樣的意境？表達了作者什么樣的思想感情？請簡要分析。【答案】5．C6．（1）后四句寫山居本身：門朝山路，柳掩書齋，陽光映照，樹影參差，清輝灑在衣襟上。詩人通過“閑門”“深柳”“幽映”“清輝”等意象，描寫了詩人在書齋中怡然自得的畫面，(列舉意象，意思對即可)（2）渲染了幽雅清寂的意境（概括意境），表現(xiàn)了作者甘于淡泊而又自得其樂的暢適之情?！窘馕觥?．本題考查鑒賞詩歌內(nèi)容及手法的綜合賞析的能力。題干要求選出“對本詩的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検恰?，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握，考生解答本題時應(yīng)認真閱讀原詩，然后逐項具體分析。C項，“流露出感傷之情”錯誤，應(yīng)該是內(nèi)心愉悅，毫無感傷之情。故選C。6．本題考查分析詩歌意境，賞析作者情感的能力?？忌獯鸨绢}時應(yīng)認真閱讀相關(guān)詩句，找出主要意象，概括意境特點，然后再結(jié)合詩句分析感情效果。本詩后四句為“閑門向山路，深柳讀書堂。幽映每白日，清輝照衣裳”，這里的主要意象有“閑門”“山路”“深柳”“清輝”。此外考生應(yīng)從后四句中的挑出幾個關(guān)鍵詞：“閑”“深”“映”“幽”“輝”“清”，據(jù)此可分析意境特點。沒有多少人來打擾的，所以門也成了“閑門”，主人分明愛好觀山，所以門又向山路而設(shè)，進門一看，院子里種了許多柳樹，長條飄拂，主人的讀書堂就深藏在柳影之中，因為山深林密，所以雖然在白天里，也有一片清幽的光亮散落在衣裳上面。那環(huán)境的安謐，氣候的舒適，真是專注讀書的最好地方了。所以“幽雅清寂”的意境油然而出。處于深山之中，專心讀書，體現(xiàn)了作者的淡泊和自得?！军c睛】詩歌賞鑒是高考語文中極其重要的一部分，是一種較難掌握的題目類型。因此，學(xué)生要想在高考中穩(wěn)定發(fā)揮，就應(yīng)該充分掌握課文中的詩歌及作者，并借助課外閱讀拓展自己的視野，同時進行詩歌鑒賞題目的有效訓(xùn)練，這樣，在答題時，就能夠做到知識與能力的有效遷移，從而從容、規(guī)范應(yīng)答。詩歌鑒賞客觀題注重對內(nèi)容的考查，主觀題注重對手法和情感的考查。所以，不管是主觀還是客觀，都不能忽略對這三者的訓(xùn)練。當然還應(yīng)注重詩歌手法的歸納整理，寫景的手法，抒情的手法及修辭手法，理清手法之間的關(guān)聯(lián)及作用。閱讀下面詩歌，完成下列小題。魯山山行梅堯臣適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。7．有一個字可以作為貫穿全詩的線索，這個字是；有一個字一開始就奠定了全詩的感情基調(diào)，這個字是。8．用自己的語言描述頷聯(lián)和頸聯(lián)所展現(xiàn)的山野風(fēng)景。9．這首詩的尾聯(lián)最為人所稱道，試作分析?！敬鸢浮?．行愜8．一路上，奇峰峻嶺隨著角度的變化在眼前不斷地變換畫面，獨自一個人在蜿蜒幽深的小路上行走游覽，竟然忘記了已經(jīng)走到了什么地方。傍晚,霜落了下來,山林顯得愈加寂靜空蕩，笨熊正在緩慢地爬著大樹，野鹿在山溪旁悠閑地飲水。9．(1)雞鳴聲以動襯靜，既突破了山林的幽靜，又使山林顯得更加幽靜。(2)巧妙的運用了設(shè)問手法“家在何處”，一聲雞鳴作答，戛然而止，余味無窮?！窘馕觥?．此題考查鑒賞詩歌語言的能力。煉字是詩歌鑒賞的高頻考點，所煉之字往往是在該詩句中最富有表現(xiàn)力的詞語，比如動詞、形容詞、數(shù)詞、修飾詞語、表示聲音和顏色的詞語等。答題時，先要解詞釋句，然后指明手法，最后分析表達效果；分析表達效果時要將詞語放回到詩句中，體會其表情達意上的妙處。本詩題為“魯山山行”，首聯(lián)點出了“山”，而“行”在其中；頷聯(lián)進一步寫“山行”；頸聯(lián)，寫“山行”所見的動景；尾聯(lián)，寫“山行”者望云聞雞的神態(tài)及其喜悅心情，即“山行”所感。因此一個“行”字，是貫穿全詩的線索。首聯(lián)：看見了山野非常喜愛，心中很滿足，群山連綿起伏的，時高時低，一個“愜”字，足以體會出當時作者的心情。因此一個“愜”字奠定了全詩的感情基調(diào)。8．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象的能力。解答時要注意找出詩中所寫景物形象、事物形象和人物形象。結(jié)合詩歌的主旨，明確形象特點，體會詩歌塑造形象所使用的方法技巧。本題要求體會詩歌頷聯(lián)和頸聯(lián)的景物形象，并用自己的語言表達出來。頷聯(lián)“好峰隨處改，幽徑獨行迷?！逼婢纳椒咫S觀看的角度的變化而變化，沉醉于一人在蜿蜒幽深的小路上游覽的野趣，不知走到了什么地方。頸聯(lián)“霜落熊升樹，林空鹿飲溪?！彼┤诼洌啃苷诰徛嘏乐髽洌搅挚帐幖澎o野鹿正在小溪旁飲水。對兩聯(lián)描述的山景進行表述時，注意設(shè)定情境，語言簡明、流暢。據(jù)此分析整理作答即可。9．本題考查鑒賞詩歌句子的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點，所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達效果；分析表達效果時要將句子放回到詩中，體會其表情達意上的妙處。詩歌的尾聯(lián)“人家在何許？云外一聲雞”，這一聯(lián)巧妙的運用了設(shè)問手法，寫出了“空山不見人，但聞人語響”的語境，移步換景，一幅原生態(tài)的畫面映入眼簾，表達出詩人超脫，淡泊的閑適恬靜心態(tài)。在山中走著走著，幽靜的秋山，看不到房舍，望不見炊煙，自己也懷疑這山里是不是有人家居住，不禁自問一聲人家在何許；正在沉思的時候，忽聽得從山間白云上頭傳來“喔喔”一聲雞叫。雞鳴聲以動襯靜，既突破了山林的幽靜，又使山林顯得更加幽靜?！军c睛】詩歌中煉句題一般解答思路：①找出關(guān)鍵字詞并解釋其語境義；②展開聯(lián)想描述該句景象或情狀，或概括其營造的意境；③點出該字運用的表現(xiàn)手法（不要忘記“修辭手法”）。④分析詩人表達的感情或主題。雖然以上四點最終并不一定都會體現(xiàn)在答案中，但鍛字煉句題仍應(yīng)始終牢記聯(lián)系意境、情感、手法這三大鑒賞角度。詩歌賞析：這是一首五律，但不為格律所縛，寫得新穎自然，曲盡山行情景。這首詩運用豐富的意象，動靜結(jié)合，描繪了一幅斑斕多姿的山景圖。山路崎嘔，對于貪圖安逸，怯于攀登的人來說，“山行”不可能有什么樂趣。山野荒寂，對于酷愛繁華，留戀都市的人來說，“山行”也不會有什么美感和詩意。首聯(lián)一開頭就將這一類情況一掃而空，興致勃勃地說：“適與野情愜”——恰恰跟作者愛好山野風(fēng)光的情趣相合。下句對此作了說明：“千山高復(fù)低?！卑磿r間順序，兩句為倒裝。一倒裝，既突出了愛山的情趣，又顯得跌宕有致?！扒礁邚?fù)低”，這當然是“山行”所見?？匆娏松揭胺浅Ｏ矏郏闹泻軡M足，群山連綿起伏的，時高時低，一個“愜”字，足以體會出當時作者心滿意足的心情?！斑m與野情愜”，則是“山行”所感。首聯(lián)只點“山”而“行”在其中。頷聯(lián)進一步寫“山行”。“好峰”之“峰”即是“千山高復(fù)低”；“好峰”之“好”則包含了詩人的美感，又與“適與野情愜”契合。說“好峰隨處改”，見得人在“千山”中繼續(xù)行走，也繼續(xù)看山，眼中的“好峰”也自然移步換形，不斷變換美好的姿態(tài)。第四句才出“行”字，但不單是點題。“徑”而曰“幽”，“行”而曰“獨”，正合了詩人的“野情”。著一“迷”字，不僅傳“幽”、“獨”之神，而且以小景見大景，進一步展示了“千山高復(fù)低”的境界。山徑幽深，容易“迷”；獨行無伴，容易“迷”；“千山高復(fù)低”，更容易“迷”。著此“迷”字，更見野景之幽與野情之濃。頸聯(lián)“霜落熊升樹，林空鹿飲溪”，互文見意，寫“山行”所見的動景?！八洹眲t“林空”，既點時，又寫景。霜未落而林未空，林中之“熊”也會“升樹”，林中之“鹿”也要“飲溪”；但樹葉茂密，遮斷視線，“山行”者很難看見“熊升樹”與“鹿飲溪”的野景，作者特意寫出“霜落”、“林空”與“熊升樹”、“鹿飲溪”之間的因果關(guān)系，正是為了表現(xiàn)出那是“山行”者眼中的野景。惟其是“山行”者眼中的野景，所以飽含著“山行”者的“野情”。“霜落”而“熊升樹”，“林空”而“鹿飲溪”，很是閑適，野趣盎然。尾聯(lián)“人家在何許？云外一聲雞”讓人感覺余味無窮。杜牧的“白云生處有人家”，是看見了人家。王維的“欲投人處宿，隔水問樵夫”，是看不見人家，才詢問樵夫。這里又是另一番情景：望近處，只見“熊升樹”、“鹿飲溪”，沒有人家；望遠方，只見白云浮動，也不見人家；于是自己問自己：“人家在何許”呢？恰在這時，云外傳來一聲雞叫，仿佛是有意回答詩人的提問：“這里有人家哩，快來休息吧！”兩句詩，寫“山行”者望云聞雞的神態(tài)及其喜悅心情，都躍然可見、宛然可想。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。閑居春盡白居易閑泊池舟靜掩扉，老身慵出客來稀。愁因暮雨留教住，春被殘鶯喚遣歸。揭甕偷嘗新熟酒，開箱試著舊生衣。冬裘夏葛相催促，垂老光陰速似飛。（注）詩人白居易晚年隱居洛陽時所作。生衣：絹制的夏衣。10．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首句中“閑”字，不僅表現(xiàn)了詩人心中那份恬靜閑適，而且呼應(yīng)了詩歌的標題。B．“老身慵出客來稀”寫詩人年事已高，沒有客人來訪，描寫出詩人老年孤苦無依的情景。C．頷聯(lián)“暮雨”一詞營造出凄涼的情境，“留教住”流露出詩人落寞、惆悵的情緒。D．尾聯(lián)運用了擬人等修辭，以“冬裘”“夏葛”相更換寫出時節(jié)更替，“似飛”則寫出年老更覺光陰飛逝的心態(tài)。11．“揭甕偷嘗新熟酒，開箱試著舊生衣”兩句頗有生活情趣，請作簡要賞析。【答案】10．B11．“揭甕偷嘗新熟酒”寫詩人在家中瞞著家人，偷偷品嘗新出的米酒，一個“偷”字生動地描寫了詩人偷飲酒的憨態(tài)可掬的情狀；“開箱試著舊生衣”，打開箱子，試穿去年的夏衣，一個“試”字，寫出詩人那種閑寂中帶點無聊的情態(tài)。作者通過這一生活情節(jié)的刻畫表達出了隱居生活的閑適?！痉治觥?0．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌語言、技巧的能力。B.“孤苦無依”錯誤，由“閑泊”句可知詩人“閑適”“悠閑”，“客來稀”并非“孤苦無依”。故選B。11．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。首先理解詩句的含義?！敖耶Y偷嘗新熟酒，開箱試著舊生衣”是說詩人揭開酒甕偷偷品嘗剛出的米酒，打開衣箱試穿去年的衣服。然后結(jié)合手法或字詞分析效果。這兩句是人的行為，“揭”“偷嘗”“開”“試著”都是人的行為，屬于動作描寫，“偷嘗”可以想見詩人瞞著家人偷偷打開酒甕飲酒的情態(tài)，“試著”也是人的動作行為，結(jié)合詩歌的題目“閑居”可知，詩人此時處于閑居狀態(tài)，“閑”到打開衣箱試穿去年衣服。最后分析這兩句的表達效果。這兩句都是對詩人日常生活情態(tài)的描寫，詩人悠閑的行為展現(xiàn)出對這種生活的喜愛。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。漁父張志和八月九月蘆花飛，南谿①老人重釣②歸。秋山入簾翠滴滴，野艇倚檻云依依。卻把漁竿尋小徑，閑梳鶴發(fā)對斜暉。翻③嫌四皓④曾多事，出為儲皇定是非。[注]①谿（xi）：同“溪”。②重（zhòng）釣：深水中釣魚。③翻：反而。④四皓：指秦末的四位隱士，曾幫助漢太子劉盈保住太子位。12．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詩歌頷聯(lián)的“依依”一詞，用擬人手法寫出了白云飄飄、水天相映的美景。B．全詩寫景以動寫靜，色彩清幽，和詩人所要表達的人生追求完美地融合在一起。C．詩歌所寫的是秋季雨后的美麗而又寧靜的景色：蘆花飄飛，青山滴翠，白云悠然。D．尾聯(lián)議論，運用典故，表明自己決不學(xué)“四皓”，要做真正隱士的人生志趣。13．首聯(lián)的“歸”字總領(lǐng)以下三聯(lián)，請結(jié)合詩句分析?！敬鸢浮?2．C13．①頷聯(lián)用描寫手法寫歸家途中所見。②頸聯(lián)用記敘手法寫回家途中所做。③尾聯(lián)用議論手法寫回家途中所思。【分析】12．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌思想內(nèi)容和表達技巧的能力。C.“詩歌所寫的是秋季雨后的美麗而又寧靜的景色”表述有誤。詩歌中“滴”字是說青翠欲滴，不是指雨滴，所以并非雨后景色。故選C。13．本題考查學(xué)生理解作品內(nèi)容，分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。首聯(lián)寫的是余暉劃舟而歸，后面三聯(lián)依次寫的是歸家途中所見、所做、所思。先看詩歌首聯(lián)：“八月九月蘆花飛，南谿老人重釣歸”兩句是說秋高氣爽，扁舟垂綸的的老漁父伴著夕陽的余暉劃舟而歸，晚風(fēng)悠悠，蘆花飄飄，溪水清清，波光粼粼。再看詩歌頷聯(lián)：“秋山入簾翠滴滴，野艇倚檻云依依”是說臨岸系舟，舉目遠望，翠色怡人，滿山的青草綠樹像洗染過一樣，散發(fā)著濃濃的綠意。白云翩翩然點染在秋日的藍天上，映照著橫在水面上的野艇，更增加了幾分“行到水窮處，坐看云起時”的自然情趣。這是歸家途中所見。再看詩歌頸聯(lián)：“卻把漁竿尋小徑，閑梳鶴發(fā)對斜暉”，景物的轉(zhuǎn)換深處是歸家路途的緩緩延伸，彎彎曲曲的小徑，踏著秋日的余暉，手把釣竿的老漁父正在悠閑地攏梳著那滿頭稀疏的白發(fā)，路在腳下徐徐延伸。老人臉上微微的笑意，那是洗盡塵滓，超然世外的滿足感，詩人運用繪畫的藝術(shù)手法，描繪出包孕性的瞬間。這是歸家途中所做。最后尾句“翻嫌四皓曾多事，出為儲皇定是非?！痹娙苏J為“四皓”未絕塵俗，舍卻隱居生活的安逸，卷入宮廷廢立的紛爭，不免多管閑事。此處議論，運用典故，順景延情，文理自然，意到筆隨，并將作者的人生觀鮮明的表達出來。這是歸家途中所思。閱讀下面這首詩，完成下面小題。西溪獨泛[唐]皎然道情何所寄，素舸①漫流間。真性憐高鶴，無名羨野山。經(jīng)寒叢竹秀，人靜片云閑。泛泛誰為侶，唯應(yīng)②共月還。（注釋）①素舸：不加裝飾的船。②唯應(yīng)：只有。14．這首詩從體裁上看是____詩，作者通過寫高鶴、野山、秀竹、閑云等景物，營造了_____的氛圍。15．本詩尾聯(lián)與王維《竹里館》“深林人不知，明月來相照”在情感表達上相似，請加以賞析?！敬鸢浮?4．五言律詩清幽恬靜15．尾聯(lián)寫詩人西溪泛舟而歸，只有月亮陪伴；王維《竹里館》寫詩人獨坐竹林，唯有明月映照。兩處都通過寫月亮作伴，表達了詩人超然物外、安閑自得的情懷?！痉治觥?4．本題考查學(xué)生把握詩歌體裁特點，鑒賞詩歌意境的能力。第一個問題，這首詩歌共八句四聯(lián)，頷聯(lián)和頸聯(lián)都使用對仗，二四六八句尾字押韻，每句五字，由此可知，這是五言律詩。第二個問題，要求概括氛圍特點。閱讀詩歌，抓住詩中的主要意象形成的氛圍，再用兩個形容詞概括出氛圍的特點即可。詩歌寫了作者獨自泛舟西溪，通過寫高鶴、野山、秀竹、閑云等景物，渲染了一種清幽、寧靜的氛圍。該題可以填寫“清幽恬靜”。15．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。題干已經(jīng)提示，此詩尾聯(lián)和王維《竹里館》“深林人不知，明月來相照”在情感表達上相似。王維《竹里館》“深林人不知，明月來相照”意思是密林之中何人知曉我在這里？只有一輪明月靜靜與我相伴。詩人月下獨坐、彈琴長嘯的悠閑生活，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧靜、超然物外、高雅絕俗的情懷?！胺悍赫l為侶，唯應(yīng)共月還”意思是誰和我作伴游玩呢，只有月亮相伴。這里僅有月亮，與王維“明月來相照”相仿，其中流露的情感是一致的，都表現(xiàn)了作者超然物外的情懷。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。16．下列對詩句的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)寫詩人隱居山中，在蒼茫的暮色中關(guān)閉柴門，遠望余暉。B．“鶴巢松樹遍”寫鶴在松林中到處筑巢，表現(xiàn)生機盎然的景象。C．頷聯(lián)運用了擬人手法，“遍”、“稀”二字用得很好，寫出山居環(huán)境的熱鬧。D．此詩描繪了詩人在山中愜意的生活，但又透露出落寞的心情。17．“渡頭煙火起”一句中借“煙火”表明有人家在山中生活。下列詩詞語句沒有運用這種寫法的一項是（）A．幾家煙火依村步，何處漁歌似故鄉(xiāng)。（司馬扎《曉過伊水寄龍門僧》B．四面云山誰作主，數(shù)家煙火自為鄰。（朱灣尋隱者韋九山人于東溪草堂》C．水曲山隈四五家，夕陽煙火隔蘆花。（徐積《漁父樂》）D．更九衢、煙火近元宵，聞嬉笑。（劉仙倫《滿江紅》）18．本詩的后兩聯(lián)寫出了怎樣的景與情？【答案】16．C17．D18．①景：寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。②情：整首詩塑造了一位內(nèi)心落寞、品行高潔、悠然享受隱居生活的隱士形象。【分析】16．本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌的能力。C.“寫出山居環(huán)境的熱鬧”錯誤，“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來訪者少，兩者對照寫出山居環(huán)境的幽靜。故選C。17．本題考查學(xué)生掌握修辭手法的能力。選項ABC中“煙火”都是表明有人家在山中生活。D.“更九衢、煙火近元宵，聞嬉笑”描寫元宵節(jié)時放煙火的情景，不是借代。故選D。18．本題考查學(xué)生分析鑒賞詩歌景物和情感的能力。句意：嫩竹節(jié)已添上一層新粉，老荷花早落下片片紅衣。渡口處的漁火星星點點，是處處采菱人蕩舟來歸。尾聯(lián)描寫夕陽西下之時，嫩竹又添新粉，荷花清新可愛，遠處渡頭一片喧鬧，人們采菱而歸近處人家炊煙升起的景象，嫩竹、紅蓮、炊煙、人家等意象營造了一種恬淡閑適的意境，表現(xiàn)出作者居住山中悠然閑適，以及對山中美景的喜愛之情。尾聯(lián)末字落在一個“歸”上，暗合其歸隱之意，隱隱有陶潛之情。盡管周圍是熱鬧活潑，生生不息，充滿了活力的大自然，但詩人的心卻是孤寂的。此詩雖然寫出了作者愜意的生活，卻又在字里行間透露出詩人的落寞之情。大自然的萬物都是熱鬧鮮活的，嫩竹、紅蓮，唯有詩人的心是寂寞孤獨的。閱讀下面的古詩，完成下面小題。時運①陶淵明時運，游暮春也。春服既成，景物斯和，偶影獨游，欣慨交心。其一邁邁時運，穆穆良朝。襲我春服，薄言②東郊。山滌余靄，宇曖微霄。有風(fēng)自南，翼彼新苗。其二洋洋平澤，乃漱乃濯。邈邈③遐景，載欣載矚。稱心而言，人亦易足。揮茲一觴，陶然自樂。（注）①時運：春夏秋冬四時運行。②言：語助詞，無實義。③邈邈：遠貌。19．下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）A．《時運》模仿《詩經(jīng)》的格式，用四言體，詩題取首句中二字，詩前有小序，點明全篇的宗旨：偶影獨游，欣慨交心。B．第一首開頭“邁邁”“穆穆”兩個疊詞，聲調(diào)悠長，節(jié)奏平緩，寫出了詩人在郊外漫步時緩緩前行、神情嚴肅的樣子。C．第二首中“洋洋平澤”，是說水勢浩大而湖面平坦，詩人就在這湖邊洗濯著；“邈邈遐景”，是說遠處的景色遼闊而迷蒙。D．“春服既成”語出《論語·先進》，意思是說，穿上春天的服裝，到大自然中去領(lǐng)略和煦的春光，情趣與“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩”極為相似。20．請結(jié)合全詩，簡要賞析“翼彼新苗”中“翼”字的妙處?！敬鸢浮?9．B20．①翼：名詞用作動詞，像鳥張開翅膀。

②“翼”字兼用比喻和比擬，生動傳神地描繪了南風(fēng)吹拂新苗，新苗像鳥張開翅膀微微扇動的情景。

③詩人融情于景（借景抒情），表達了對生機盎然的大自然的贊美以及陶然自樂的喜悅之情?！窘馕觥?9．本題考查學(xué)生對詩歌的理解和分析能力。B.“寫出了詩人在郊外漫步時緩緩前行、神情嚴肅的樣子”錯誤?！斑~邁”是形容時間一步一步地推進，“穆穆”是形容春色溫和寧靜，不是描寫詩人在郊外漫步時緩緩前行、神情嚴肅的樣子。故選B。20．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格特點之煉字的能力。本詩中“有風(fēng)自南，翼彼新苗”這句話的意思是南風(fēng)吹來，把蹤跡留在一大片正在抽發(fā)的綠苗上，那些禾苗歡欣鼓舞，像鳥兒掀動著翅膀。其中“翼’名詞用作動詞。寫南風(fēng)吹拂春苗，宛若使之張開翅膀，運用的是比喻修辭的手法，不僅將南風(fēng)寫的形象生動，也將南風(fēng)寫得和煦暖人，也有助于詩人借這樣的景物描寫來表達自己閑適恬淡的心境以及陶然自樂的喜悅之情。閱讀下面這首詩，完成各題。歸園田居（其二）陶淵明野外罕人事，窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉，虛室絕塵想。時復(fù)墟曲中，披草共來往。相見無雜言，但道桑麻長。桑麻日已長，我土日已廣。?？炙敝粒懵渫菝?。（注釋）窮巷：偏僻的里巷。鞅（yāng）：馬駕車時套在頸上的皮帶。輪鞅：指車馬。曲：隱僻的地方。墟曲：鄉(xiāng)野。雜言：塵雜之言，指仕宦求祿等言論。霰（xiàn現(xiàn)）：小雪粒。21．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．《歸園田居》組詩是詩人在歸隱初期的作品，第一首《歸園田居·少無適俗韻》著重表現(xiàn)他“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的欣喜心情，這一首則著意寫出鄉(xiāng)居生活的寧靜。B．鄉(xiāng)村生活也有他的喜懼。莊稼一天一天生長，開墾的荒地越來越多，令人喜悅；同時又生怕自己的辛勤勞動，遭到自然災(zāi)害，毀于一旦，心懷恐懼。C．詩人用質(zhì)樸無華的語言、喜憂參半的語調(diào)，敘述鄉(xiāng)居生活的日常片斷，讓讀者在其中去領(lǐng)略鄉(xiāng)村的幽靜以及心境的恬靜。全詩流蕩著一種古樸淳厚的情味。D．元好問曾說：“此翁豈作詩，直寫胸中天?！痹娙嗽谶@里描繪的正是一個寧靜諧美的理想天地。22．詩歌的前四句是怎樣寫靜的？“靜”的內(nèi)涵是什么的？【答案】21．C22．①前四句正面寫靜。詩人的村居生活,極少有世俗的交際應(yīng)酬，也極少有車馬貴客造訪，幽靜的居室把塵世喧囂遠遠隔絕，生活環(huán)境安靜。

②中間四句以動襯靜。詩人與鄉(xiāng)鄰共話桑麻，披草往來，關(guān)系友好淳厚，外在的“動”襯托出鄉(xiāng)居生活內(nèi)心的“靜”。

③最后四句進一步以動襯靜。對莊稼盛衰的單純喜懼，反映了詩人心靈的單純澄澈，心之“動”進一步展示了心之“靜”?！办o”的內(nèi)涵：詩人的身心俱靜。暗示出自己抱貧守志的高潔之心?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。C.“喜憂參半的語調(diào)”錯，應(yīng)該是“悠然自在的語調(diào)”。故選C。22．本題考查學(xué)生詩歌表現(xiàn)手法，理解詩歌思想感情的能力。開頭四句從正面寫“靜”。終于回歸田園，他擺脫了的仕官生活，極少有世俗的交際應(yīng)酬，也極少有車馬貴客——官場中人造訪的情景，他總算又獲得了屬于自己的寧靜?！鞍兹昭谇G扉，虛室絕塵想?！痹凇鞍兹铡贝蠛玫臅r光，可以自由地掩起柴門，把自己關(guān)在虛空安靜的居室里，讓那些往昔曾縈繞于心間令人煩惱的塵俗雜念，徹底斷絕。那道虛掩的柴門，那間幽靜的居室，已經(jīng)把塵世的一切喧囂，一切俗念都遠遠地摒棄了。詩人反復(fù)用“野外”、“窮巷”、“柴扉”、“虛室”等意象來反復(fù)強調(diào)鄉(xiāng)居的清凈。中間四句以動襯靜。詩人“時復(fù)墟曲中，披草共來往”，常與鄉(xiāng)鄰們共話桑麻。然而在詩人看來，與純樸的農(nóng)民披草來往，不是世俗的“人事”；共話桑麻，也不是雜言”。與充滿機巧虛偽的官場相比，這里別有洞天?！@是以外在的“動”寫出內(nèi)在的“靜”。最后四句進一步以動襯靜?！吧Ｂ槿找验L，我土日已廣。常恐霜霰至，零落同草莽”田里的桑麻已經(jīng)漸漸長高，我墾種的土地面積也日漸增廣。經(jīng)常擔心霜雪突降，莊稼凋零如同草莽。鄉(xiāng)村生活也有他的喜懼。莊稼一天一天生長，開墾的荒地越來越多，令人喜悅；同時又生怕自己的辛勤勞動，遭到自然災(zāi)害，毀于一旦，心懷恐懼。這里的一喜一懼，反映著經(jīng)過鄉(xiāng)居勞動的洗禮，詩人的心靈變得明澈了，感情變得純樸了。這是以心之“動”來進一步展示心之“靜”。本詩構(gòu)思巧妙或含蓄委婉。無一字寫“靜”，卻句句寫“靜”。詩人用質(zhì)樸無華的語言、悠然自在的語調(diào)，敘述鄉(xiāng)居生活的日常片斷，讓讀者在其中去領(lǐng)略鄉(xiāng)村的幽靜以及心境的恬靜。全詩流蕩著一種古樸淳厚的情味。詩人在這里描繪的正是一個寧靜諧美的理想天地。故“靜”的內(nèi)涵：詩人的身心俱靜。暗示出自己抱貧守志的高潔之心。閱讀下面這首宋詩