2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃樣本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃樣本一、指導(dǎo)思想以____和____為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，旨在提升班主任的思想政治覺(jué)悟、職業(yè)道德品質(zhì)，以及班主任崗位技能和教育科研能力，進(jìn)而優(yōu)化班主任管理水平，充分發(fā)揮其在學(xué)生思想道德建設(shè)和任課教師管理中的核心作用，全面推動(dòng)本校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。二、培訓(xùn)目標(biāo)1.深化班主任對(duì)新時(shí)期教育工作的認(rèn)識(shí)，明確其工作新特點(diǎn)與新要求，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念。2.傳授先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，使班主任掌握當(dāng)代青少年思想政治工作與思想道德教育的有效方法，提升班主任工作技巧，促進(jìn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。3.進(jìn)一步明確班主任的職責(zé)與使命，以高度的責(zé)任感與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，扎實(shí)做好班級(jí)管理工作，為提升教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。三、培訓(xùn)措施1.構(gòu)建科學(xué)的班主任隊(duì)伍管理機(jī)制，緊抓“選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)”三大環(huán)節(jié)，持續(xù)開(kāi)展定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、研討交流、基本功競(jìng)賽及新老班主任結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng)。本學(xué)年，特別增設(shè)優(yōu)秀班主任主題隊(duì)會(huì)評(píng)選活動(dòng)，以激發(fā)班主任的工作熱情與創(chuàng)新能力。2.實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)”轉(zhuǎn)變：思想觀念轉(zhuǎn)變：通過(guò)多種形式的宣傳，深化教師對(duì)校本培訓(xùn)工作的理解，認(rèn)識(shí)其重要性，增強(qiáng)參與培訓(xùn)的自覺(jué)性與積極性，樹(shù)立“工作即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即工作”的終身學(xué)習(xí)理念，適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需求。育人觀念轉(zhuǎn)變：緊跟時(shí)代步伐，深化教育改革，將育人觀念的轉(zhuǎn)變作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù)。通過(guò)組織德育講座、班主任專(zhuān)題論壇等活動(dòng)，引導(dǎo)班主任實(shí)現(xiàn)育人觀念的根本性變革。3.踐行“三個(gè)”結(jié)合：校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合：立足學(xué)校實(shí)際，以班主任為主體，開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)活動(dòng)，注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，提升班主任的德育與管理能力。校本培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合：以科研促培訓(xùn)，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索緊密結(jié)合，通過(guò)案例分析等方式深化理解，確保培訓(xùn)內(nèi)容的落實(shí)與效果的達(dá)成。校本培訓(xùn)與專(zhuān)家引領(lǐng)相結(jié)合：積極引進(jìn)外部資源，邀請(qǐng)專(zhuān)家、名師到校指導(dǎo)或開(kāi)展專(zhuān)題講座，拓寬班主任的視野，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。4.強(qiáng)化“三項(xiàng)管理”：組織管理：成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保校本培訓(xùn)工作的有序開(kāi)展。制度管理：建立健全校本培訓(xùn)管理制度與考核機(jī)制，如學(xué)習(xí)制度、能力考核制度、行政檢查制度等，為培訓(xùn)工作提供制度保障。檔案管理：按照規(guī)范要求建立教師培訓(xùn)檔案，詳實(shí)記錄教師的培訓(xùn)計(jì)劃、教學(xué)成果、學(xué)習(xí)筆記等原始資料，以及培訓(xùn)考核情況，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供有力支撐。2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃樣本（二）一、指導(dǎo)思想以和諧發(fā)展的理念為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，旨在提升班主任的思想政治覺(jué)悟、職業(yè)道德品質(zhì)，強(qiáng)化其崗位技能與教育科研能力，并提高其管理水平。通過(guò)此舉，切實(shí)發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)及任課教師管理中的引領(lǐng)作用，從而全面推動(dòng)本校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。二、培訓(xùn)目標(biāo)1.明確新時(shí)代要求：通過(guò)培訓(xùn)，使班主任深刻認(rèn)識(shí)并把握新時(shí)期班主任工作的新特征與新要求，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念。2.掌握科學(xué)方法：學(xué)習(xí)并借鑒先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作與思想道德教育的基本策略，提升班主任工作的藝術(shù)性，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。3.強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)：進(jìn)一步明確班主任的職責(zé)與使命，以高度的責(zé)任感與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，扎實(shí)做好班級(jí)管理工作，為提升教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。三、培訓(xùn)措施1.構(gòu)建科學(xué)管理機(jī)制：圍繞“選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)”三大環(huán)節(jié)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍的科學(xué)管理機(jī)制。持續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、研討交流、基本功競(jìng)賽及新老班主任結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng)。本學(xué)年還將開(kāi)展優(yōu)秀班主任主題隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)，以激發(fā)班主任的積極性和創(chuàng)造力。2.實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變思想觀念轉(zhuǎn)變：通過(guò)多種形式宣傳培訓(xùn)的意義、目的、形式與任務(wù)，深化教師對(duì)校本培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)，明確其重要性，增強(qiáng)教師參與培訓(xùn)的自覺(jué)性與積極性，提升校本教研水平。倡導(dǎo)“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的理念，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需求。育人觀念轉(zhuǎn)變：緊跟時(shí)代步伐，深化教育改革，將育人觀念的轉(zhuǎn)變作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù)。通過(guò)組織德育講座、班主任專(zhuān)題論壇等活動(dòng)，促使班主任的育人觀念發(fā)生根本性變化。3.實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合校本培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合：從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以班主任為主體，制定有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃。強(qiáng)化結(jié)對(duì)幫扶、同伴互助與小組學(xué)習(xí)等形式，以年級(jí)組為基層單位，重點(diǎn)提升班主任的德育能力與管理藝術(shù)。校本培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合：堅(jiān)持“以研促訓(xùn)”的原則，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論與育人實(shí)踐、指導(dǎo)與案例分析的結(jié)合。明確主題、落實(shí)人員與時(shí)間安排，推動(dòng)校本教研的深入發(fā)展。校本培訓(xùn)與專(zhuān)家引領(lǐng)相結(jié)合：借助外力提升校本培訓(xùn)質(zhì)量。通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家到校講座、指導(dǎo)及外出拜師學(xué)習(xí)等方式，拓寬班主任的視野與思路。4.加強(qiáng)三項(xiàng)管理組織管理：成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作。制度管理：建立健全校本培訓(xùn)管理制度與考核辦法，如學(xué)習(xí)制