（大單元整體教學(xué)）4.4三位數(shù)減三位數(shù)（連續(xù)退位被減數(shù)中間有0）教學(xué)設(shè)計(jì)

（大單元整體教學(xué)）4.4三位數(shù)減三位數(shù)（連續(xù)退位，被減數(shù)中間有0）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《4.4三位數(shù)減三位數(shù)（連續(xù)退位，被減數(shù)中間有0）》是小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，主要講述了在減法運(yùn)算中，當(dāng)被減數(shù)中間有0且需要進(jìn)行連續(xù)退位時(shí)的計(jì)算方法。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握連續(xù)退位的運(yùn)算規(guī)律，能夠熟練進(jìn)行三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算，并在實(shí)際操作中提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，通過例題和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感與運(yùn)算能力：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感度，提高三位數(shù)減法運(yùn)算的準(zhǔn)確性，形成對(duì)連續(xù)退位運(yùn)算的直觀理解。

2.邏輯思維與問題解決：通過解決連續(xù)退位減法問題，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)他們面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)的解決策略。

3.自主學(xué)習(xí)與合作交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中積極思考，與同伴進(jìn)行討論，共享解題方法，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法運(yùn)算規(guī)則。例如，理解當(dāng)被減數(shù)的中間數(shù)位小于減數(shù)的相應(yīng)數(shù)位時(shí)，需要從前一位退一當(dāng)十，再進(jìn)行減法運(yùn)算，如“300-246”中，從十位退一，變成“290-246”。

-學(xué)會(huì)檢查計(jì)算結(jié)果，確保運(yùn)算的正確性。例如，在完成“500-273”的計(jì)算后，引導(dǎo)學(xué)生通過加法驗(yàn)證結(jié)果是否正確，即“227+273=500”。

-培養(yǎng)學(xué)生書寫工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣，確保計(jì)算過程中的每一步都能清晰可查。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解和掌握連續(xù)退位的計(jì)算方法。難點(diǎn)在于學(xué)生可能會(huì)忘記退位后對(duì)后續(xù)數(shù)位的調(diào)整，例如在計(jì)算“400-256”時(shí)，學(xué)生可能會(huì)忘記從百位退位后，十位上的數(shù)應(yīng)從0變?yōu)?。

-處理被減數(shù)中間有0的情況。學(xué)生在遇到如“407-258”這樣的題目時(shí)，可能會(huì)忽略中間的0，直接從十位開始退位，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

-在實(shí)際計(jì)算中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榇中拇笠舛浲宋坏牟襟E，或者退位后沒有正確地將十位的數(shù)字減一。例如，在計(jì)算“604-298”時(shí)，如果忘記從百位退位，就會(huì)錯(cuò)誤地計(jì)算成“604-298=306”。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解連續(xù)退位的計(jì)算規(guī)則，讓學(xué)生理解并掌握三位數(shù)減三位數(shù)的運(yùn)算方法。

-練習(xí)法：安排適量的練習(xí)題，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中鞏固連續(xù)退位減法的計(jì)算技巧。

-小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論計(jì)算過程中遇到的問題，共同尋找解決方案。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：使用PPT展示連續(xù)退位減法的步驟，增強(qiáng)直觀性。

-互動(dòng)式白板：利用白板讓學(xué)生直接在屏幕上操作計(jì)算過程，提高學(xué)生的參與度。

-教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過復(fù)習(xí)之前學(xué)過的三位數(shù)減法（不涉及退位）來導(dǎo)入新課，如計(jì)算“500-200”。

-提問：“如果在減法中，被減數(shù)的某一位數(shù)不夠減，我們?cè)撛趺崔k？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧退位的概念，并自然過渡到連續(xù)退位的情況。

2.新課講授（15分鐘）

-講解連續(xù)退位減法的規(guī)則，通過例題“300-246”展示如何從百位退位到十位，再從十位退位到個(gè)位。

-強(qiáng)調(diào)被減數(shù)中間有0時(shí)的處理方法，如“407-258”，指出0在退位后的變化。

-通過另一個(gè)例題“500-397”，演示如果連續(xù)退位涉及到多位數(shù)的情況，如何正確處理。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，如“600-435”、“700-562”，要求學(xué)生在練習(xí)本上寫出計(jì)算過程。

-安排學(xué)生相互檢查計(jì)算結(jié)果，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解和應(yīng)用連續(xù)退位減法。

-選幾名學(xué)生上臺(tái)展示他們的計(jì)算過程，并對(duì)他們的計(jì)算方法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論以下三個(gè)方面：

-連續(xù)退位減法的關(guān)鍵步驟是什么？

-在計(jì)算過程中，哪些地方容易出錯(cuò)？

-如何檢查自己的計(jì)算結(jié)果是否正確？

-每個(gè)小組選一名代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的連續(xù)退位減法規(guī)則，強(qiáng)調(diào)被減數(shù)中間有0時(shí)的特殊處理。

-通過板書總結(jié)連續(xù)退位減法的步驟和注意事項(xiàng)。

-布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后完成幾道連續(xù)退位減法的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在理解連續(xù)退位減法的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)和討論，掌握計(jì)算方法和技巧，并能夠獨(dú)立完成相關(guān)題目。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學(xué)習(xí)題集：提供一些包含連續(xù)退位減法在內(nèi)的三位數(shù)減法練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測(cè)。

-數(shù)學(xué)故事書：介紹一些與減法運(yùn)算有關(guān)的故事，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》，通過故事的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)學(xué)消消樂”，通過游戲的形式讓學(xué)生在娛樂中練習(xí)減法運(yùn)算。

-減法運(yùn)算規(guī)律探究：讓學(xué)生探究減法運(yùn)算中的規(guī)律，如為什么被減數(shù)和減數(shù)的差是唯一的，以及減法的逆運(yùn)算。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在日常生活中遇到的減法問題，以及如何運(yùn)用所學(xué)的連續(xù)退位減法知識(shí)解決這些問題。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽，讓學(xué)生在比賽中運(yùn)用連續(xù)退位減法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)際操作，如使用計(jì)數(shù)器或小物品進(jìn)行減法實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地理解連續(xù)退位減法的原理。

-數(shù)學(xué)文化：介紹一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的歷史和文化知識(shí)，如古代數(shù)學(xué)家對(duì)減法的研究，以及減法在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)謎語：提供一些數(shù)學(xué)謎語，讓學(xué)生在解答謎語的過程中鍛煉數(shù)學(xué)思維，如“我有三百，你有一百，相互一減，各剩一百”。

2.拓展建議

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力，選擇合適的拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如喜歡故事書的學(xué)生可以選擇數(shù)學(xué)故事書進(jìn)行閱讀。

-學(xué)生在完成拓展練習(xí)后，可以與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師可以定期組織數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)故事分享會(huì)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購物時(shí)計(jì)算價(jià)格差、家庭預(yù)算管理等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，對(duì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

-家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校的教學(xué)工作，鼓勵(lì)孩子在家中進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密結(jié)合，通過實(shí)際例子讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，如使用購物場(chǎng)景來引入連續(xù)退位減法的教學(xué)。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討解題方法，這不僅提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們?cè)诨?dòng)中加深了對(duì)連續(xù)退位減法的理解。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容較為抽象，難以吸引他們的興趣。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論的深度和廣度不夠，有些學(xué)生可能沒有充分參與到討論中來，導(dǎo)致他們對(duì)連續(xù)退位減法的理解不夠深入。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴講授法，而忽略了學(xué)生的主動(dòng)探索和實(shí)踐，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、游戲和小競(jìng)賽，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.我將更加注重課堂討論的組織，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，同時(shí)引導(dǎo)討論向更深層次發(fā)展，讓學(xué)生能夠真正理解連續(xù)退位減法的原理。

3.我將嘗試引入更多的實(shí)踐活動(dòng)，如使用數(shù)學(xué)游戲、實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索和掌握連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.我還會(huì)考慮調(diào)整教學(xué)方法，結(jié)合講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境中全面發(fā)展。

5.最后，我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，針對(duì)性地提供幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，掌握連續(xù)退位減法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法。通過講解和練習(xí)，同學(xué)們理解了當(dāng)被減數(shù)的某一位數(shù)小于減數(shù)的相應(yīng)數(shù)位時(shí)，需要從前一位退一當(dāng)十，再進(jìn)行減法的計(jì)算方法。我們也討論了被減數(shù)中間有0時(shí)的特殊處理，以及如何檢查計(jì)算結(jié)果是否正確。通過小組討論，同學(xué)們分享了在連續(xù)退位減法中容易出錯(cuò)的地方，以及如何避免這些錯(cuò)誤?？傮w來說，同學(xué)們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成以下題目，并在完成后相互檢查，確保答案的正確性。

1.計(jì)算下列各題，并寫出計(jì)算過程：

-500-327

-600-456

-700-621

2.解決實(shí)際問題：

-小華有800元，他買了一個(gè)玩具花了256元，還剩下多少錢？

-一個(gè)籃子里有530個(gè)蘋果，小明拿走了287個(gè)，籃子里還剩多少個(gè)蘋果？

3.判斷題（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)寫“√”，錯(cuò)的寫“×”）：

-在連續(xù)退位減法中，如果被減數(shù)的十位是0，那么從百位退位后，十位仍然是0。（）

-在連續(xù)退位減法中，退位后前一位數(shù)要減1。（）

-計(jì)算三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法時(shí)，可以不按照從左到右的順序計(jì)算。（）

4.選擇題（在括號(hào)內(nèi)寫上正確答