第2課 演進中的中國互聯(lián)網(wǎng) 教學設計 2023-2024學年浙教版（2023版）初中信息技術七年級上冊

第2課演進中的中國互聯(lián)網(wǎng)教學設計2023—2024學年浙教版（2023版）初中信息技術七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課旨在通過探究中國互聯(lián)網(wǎng)的演進歷程，讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢，認識互聯(lián)網(wǎng)在我國社會經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和探究精神。結(jié)合浙教版初中信息技術七年級上冊課程內(nèi)容，本節(jié)課將引導學生掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、發(fā)展歷程以及我國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，提高學生的信息素養(yǎng)和實際操作能力。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、分析互聯(lián)網(wǎng)信息的意識，提高其對信息價值的判斷能力。

2.計算思維：通過探究中國互聯(lián)網(wǎng)的演進，發(fā)展學生的邏輯思維和問題解決能力。

3.信息社會責任：引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，理解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對個人和社會的影響，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡道德和行為習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程及重要里程碑。

2.互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代社會中的應用及其對個人生活的影響。

難點：

1.理解互聯(lián)網(wǎng)技術背后的復雜原理。

2.掌握如何安全、合理地使用互聯(lián)網(wǎng)資源。

解決辦法：

1.通過案例分析和時間線圖，直觀展示中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程，幫助學生記憶重要事件。

2.利用多媒體資料，如視頻和互動演示，講解互聯(lián)網(wǎng)技術的運作原理，簡化復雜概念。

3.組織小組討論和角色扮演活動，讓學生探討互聯(lián)網(wǎng)應用的實際案例，加深對互聯(lián)網(wǎng)影響的理解。

4.結(jié)合實際操作，指導學生如何使用互聯(lián)網(wǎng)資源，強調(diào)網(wǎng)絡安全和道德規(guī)范，培養(yǎng)學生的自我管理能力。教學資源準備1.教材：人手一本《初中信息技術七年級上冊》浙教版教材。

2.輔助材料：收集中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展相關的視頻資料、圖片和新聞報道。

3.實驗器材：計算機及網(wǎng)絡連接，確保網(wǎng)絡暢通無阻。

4.教室布置：將學生分成小組，每組配備一臺計算機，設置討論區(qū)以便學生交流。教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師通過展示一組中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時間線，引導學生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，并提出問題：“互聯(lián)網(wǎng)是如何影響我們的日常生活的？”激發(fā)學生的興趣，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）介紹中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，從1994年接入國際互聯(lián)網(wǎng)開始，到如今互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術，讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展脈絡。

（2）講解互聯(lián)網(wǎng)對經(jīng)濟社會的影響，通過實際案例，如電子商務、在線教育等，讓學生認識到互聯(lián)網(wǎng)的重要作用。

（3）強調(diào)網(wǎng)絡安全和個人信息保護，介紹網(wǎng)絡安全法律法規(guī)，教育學生如何安全使用互聯(lián)網(wǎng)。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）組織學生進行一次模擬網(wǎng)絡搜索，讓學生實際操作，搜索互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展數(shù)據(jù)和信息。

（2）讓學生通過計算機模擬搭建一個簡單的網(wǎng)站，體驗互聯(lián)網(wǎng)的基本功能。

（3）進行一次網(wǎng)絡安全知識問答，檢驗學生對網(wǎng)絡安全知識的掌握。

4.學生小組討論（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）討論互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的積極影響，如提高生活便利、促進信息交流等。

（2）討論互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展可能帶來的問題，如信息泛濫、網(wǎng)絡安全等。

（3）舉例回答如何在日常生活中安全使用互聯(lián)網(wǎng)，如設置復雜的密碼、不泄露個人信息等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、影響和網(wǎng)絡安全知識，并強調(diào)在實際生活中如何運用所學知識。通過提問和回答，確保學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

本節(jié)課總用時45分鐘。學生學習效果六、學生學習效果

1.知識掌握：學生能夠清晰地描述中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，包括重要的歷史節(jié)點和里程碑事件，對中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展有了系統(tǒng)性的認識。

2.理解應用：學生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)技術對經(jīng)濟社會的影響，通過案例分析和模擬實踐，能夠?qū)⒗碚撝R應用到實際生活中，如通過搭建簡單的網(wǎng)站，理解互聯(lián)網(wǎng)的基本工作原理。

3.安全意識：學生在學習過程中，增強了對網(wǎng)絡安全的認識，能夠列舉網(wǎng)絡安全的基本措施，如設置復雜密碼、保護個人信息，以及在上網(wǎng)時識別和防范網(wǎng)絡風險。

4.信息素養(yǎng)：學生通過本節(jié)課的學習，提高了主動獲取、分析、評估和使用信息的能力，能夠有效地利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行學習和交流。

5.創(chuàng)新能力：學生在實踐活動中，通過小組合作和問題解決，展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維和團隊合作能力，能夠提出解決實際問題的方案。

6.社會責任感：學生通過討論互聯(lián)網(wǎng)的積極影響和潛在問題，增強了對信息社會責任的認識，能夠在使用互聯(lián)網(wǎng)時，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，傳播正能量。

7.自主學習：學生在學習過程中，培養(yǎng)了自主學習的習慣，能夠獨立思考，主動探索互聯(lián)網(wǎng)知識，提高自我學習的能力。

8.情感態(tài)度：學生對互聯(lián)網(wǎng)技術產(chǎn)生了濃厚的興趣，對未來的信息技術發(fā)展充滿期待，激發(fā)了繼續(xù)學習信息技術相關知識的動力。重點題型整理題型一：簡答題

1.題目：簡述中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的四個階段。

答案：第一階段，1994年，中國接入國際互聯(lián)網(wǎng)；第二階段，2000年左右，中國互聯(lián)網(wǎng)進入商業(yè)化階段；第三階段，2010年左右，移動互聯(lián)網(wǎng)興起；第四階段，近年來，互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術快速發(fā)展。

題型二：論述題

2.題目：闡述互聯(lián)網(wǎng)對經(jīng)濟社會發(fā)展的積極作用。

答案：互聯(lián)網(wǎng)促進了信息交流，提高了生產(chǎn)效率；推動了電子商務的發(fā)展，改變了消費模式；為教育、醫(yī)療等領域提供了新的解決方案；促進了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，帶動了就業(yè)。

題型三：案例分析題

3.題目：結(jié)合實際案例，分析互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對個人生活的影響。

答案：案例：微信的普及。影響：微信使得人與人之間的溝通更加便捷，改變了傳統(tǒng)的社交方式；微信支付等功能使得購物、支付等更加方便，提高了生活品質(zhì)。

題型四：操作題

4.題目：使用計算機模擬搭建一個簡單的網(wǎng)站，并說明其基本功能。

答案：使用網(wǎng)頁設計軟件（如Dreamweaver）搭建一個簡單的網(wǎng)站，包括首頁、產(chǎn)品介紹、聯(lián)系我們等頁面?；竟δ埽赫故竟净騻€人信息，宣傳產(chǎn)品或服務，提供聯(lián)系方式。

題型五：論述題

5.題目：論述如何在日常生活中安全使用互聯(lián)網(wǎng)。

答案：設置復雜密碼，不泄露個人信息；不輕信陌生人的信息，提高警惕；定期更新防病毒軟件，防范病毒和惡意軟件；遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，不傳播不良信息。板書設計①中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程

-1994年：中國接入國際互聯(lián)網(wǎng)

-2000年左右：商業(yè)化階段

-2010年左右：移動互聯(lián)網(wǎng)興起

-近年來：互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術

②互聯(lián)網(wǎng)對經(jīng)濟社會的影響

-促進信息交流

-提高生產(chǎn)效率

-改變消費模式

-提供新的解決方案（教育、醫(yī)療等）

-促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

③互聯(lián)網(wǎng)安全與個人隱私保護

-設置復雜密碼

-不泄露個人信息

-提高網(wǎng)絡警惕性

-定期更新防病毒軟件

-遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，教師通過提問的方式檢查學生對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程、影響以及安全知識的理解程度。例如，教師可以詢問學生：“請簡述中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的四個階段。”

-觀察：教師觀察學生在課堂上的參與度、反應和互動情況，了解學生對課程內(nèi)容的興趣和掌握程度。通過觀察學生的小組討論和實踐活動，教師可以評估學生的合作能力和問題解決能力。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以通過小測驗或口頭測試的形式，檢查學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試題目可以包括填空題、簡答題和案例分析題。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師對學生的作業(yè)進行認真批改，關注學生對課程知識點的理解和應用能力。批改作業(yè)時，教師會標注出學生的錯誤，并提供正確的解答。

-點評：在批改作業(yè)后，教師會進行課堂點評，對學生的整體表現(xiàn)進行總結(jié)，指出普遍存在的問題，并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。

-反饋：教師及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵學生根據(jù)反饋改進學習方法和態(tài)度。對于需要額外幫助的學生，教師會提供個別輔導。

-鼓勵：教師會通過積極的評語和獎勵，激勵學生繼續(xù)努力。例如，對于表現(xiàn)出色的學生，教師可