Unit 4 My Favourite Subject Section A Grammar Focus 3a-3d教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit4MyFavouriteSubjectSectionAGrammarFocus3a—3d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit4MyFavouriteSubjectSectionAGrammarFocus3a—3d進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己喜歡的科目和原因。課程設(shè)計(jì)以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求，注重培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫技能。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)交流等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高其英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語(yǔ)言能力——通過(guò)學(xué)習(xí)描述喜歡科目的原因，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)及其應(yīng)用；思維品質(zhì)——培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較不同科目的特點(diǎn)，形成自己的見解；文化意識(shí)——了解不同科目背后的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；學(xué)習(xí)能力——通過(guò)合作交流，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己喜歡的科目及原因。具體包括：

-掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成，即主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/三單（對(duì)于第三人稱單數(shù)主語(yǔ)）。

-學(xué)會(huì)使用“l(fā)ike...because...”結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)喜歡的理由。

-能夠正確識(shí)別并使用教材中出現(xiàn)的科目詞匯，如math,science,art等。

-通過(guò)模仿例句，能夠在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，例如：“Ilikemathbecauseit'sinterestingandchallenging.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括以下幾方面：

-學(xué)生可能會(huì)混淆一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和其他時(shí)態(tài)，特別是在動(dòng)詞三單形式上出現(xiàn)錯(cuò)誤，例如將“l(fā)ikes”寫成“l(fā)ike”。

-準(zhǔn)確使用“because”引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句，學(xué)生可能會(huì)忘記在從句中使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，例如說(shuō)“Ilikemathbecauseitlikesmeback”而不是“Ilikemathbecauseitinterestsme”。

-學(xué)生在表達(dá)時(shí)可能會(huì)忽略主謂一致的原則，尤其是在使用be動(dòng)詞時(shí)，如“Iaminteresting”應(yīng)該是“Iaminterested”。

-對(duì)于一些抽象科目的描述，學(xué)生可能會(huì)找不到合適的詞匯來(lái)表達(dá)自己的感受，例如描述為什么喜歡“history”或“geography”時(shí)，可能會(huì)缺乏相應(yīng)的形容詞或表達(dá)方式。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit4MyFavouriteSubjectSectionAGrammarFocus。

2.輔助材料：制作PPT課件，包含科目相關(guān)的圖片、例句和練習(xí)題；準(zhǔn)備聽力材料，用于鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的聽力和口語(yǔ)練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組安排一張桌子和椅子，方便小組討論和活動(dòng)。確保教室環(huán)境整潔，有助于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場(chǎng)白：教師用中文問(wèn)候?qū)W生，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述我們最喜歡的科目?！?/p>

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張包含不同科目教室的圖片，如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)等，引導(dǎo)學(xué)生用中文討論他們最喜歡的科目。

-提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“你們最喜歡的科目是什么？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生用中文回答，并引導(dǎo)他們用英語(yǔ)簡(jiǎn)單表達(dá)。

2.講授新課（15分鐘）

-簡(jiǎn)介一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：教師用PPT展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，包括主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/三單，并給出例句。

-介紹科目詞匯：教師用PPT展示并教授教材中的科目詞匯，如math,science,art等，并讓學(xué)生跟讀。

-示例句型：教師展示并解釋“l(fā)ike...because...”結(jié)構(gòu)，給出幾個(gè)例句，如：“Ilikemathbecauseit'schallenging.Ilikeartbecauseit'screative.”

-情境對(duì)話：教師模擬一個(gè)對(duì)話，展示如何用英語(yǔ)討論喜歡的科目，并邀請(qǐng)學(xué)生參與模仿。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，用英語(yǔ)討論他們最喜歡的科目及原因，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

-口語(yǔ)練習(xí)：教師挑選幾組學(xué)生上臺(tái)演示他們的對(duì)話，給予即時(shí)反饋和糾正。

-書面練習(xí)：學(xué)生在紙上寫下自己喜歡的科目及原因，教師隨機(jī)抽取幾份進(jìn)行檢查和點(diǎn)評(píng)。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

-提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用，如：“Howdoyouformthepresentsimpletense?”、“Canyougiveanexamplesentence?”

-互動(dòng)游戲：教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“TrueorFalse”，讓學(xué)生判斷句子是否正確使用了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-小組競(jìng)賽：教師組織一個(gè)小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用英語(yǔ)描述最多的科目。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-反思：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，以及他們認(rèn)為自己在哪些方面有所提高。

6.作業(yè)布置（省略不計(jì)入45分鐘內(nèi)）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，描述他們最喜歡的科目及原因，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確使用主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/三單的形式描述自己喜歡的科目。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用了教材中的科目詞匯，如math,science,art等，能夠用英語(yǔ)流暢地表達(dá)自己最喜歡的科目。

3.能夠熟練使用“l(fā)ike...because...”結(jié)構(gòu)，用英語(yǔ)描述喜歡某個(gè)科目的原因，并能夠解釋原因背后的邏輯。

4.通過(guò)小組討論和口語(yǔ)練習(xí)，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠自信地在同學(xué)面前展示自己的英語(yǔ)水平。

5.在書面練習(xí)中，學(xué)生能夠正確書寫句子，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己喜歡的科目，提高了寫作能力。

6.通過(guò)課堂提問(wèn)和互動(dòng)游戲，學(xué)生能夠積極思考，快速反應(yīng)，加深了對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

7.在小組競(jìng)賽中，學(xué)生展示了良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)互動(dòng)交流，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)策略，如主動(dòng)查找資料、互相討論、向教師請(qǐng)教等，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了觀察、分析、比較不同科目的能力，提高了思維品質(zhì)，為全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，參與度高。在講授新課環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法有了基本的理解。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與小組討論，用英語(yǔ)描述自己喜歡的科目及原因，表現(xiàn)出較好的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠按照要求用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，展示了自己對(duì)喜歡科目的描述。部分小組在表達(dá)時(shí)能夠運(yùn)用豐富的詞匯和準(zhǔn)確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出較高的語(yǔ)言運(yùn)用能力。但也有部分小組在語(yǔ)法和詞匯使用上存在一些錯(cuò)誤，需要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行改進(jìn)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)了關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的選擇題和填空題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握。大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的良好掌握。但對(duì)于一些細(xì)節(jié)，如動(dòng)詞三單形式，部分學(xué)生仍存在混淆。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，描述自己喜歡的科目及原因。從收上來(lái)的作業(yè)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在語(yǔ)法和詞匯使用上，仍有部分學(xué)生存在錯(cuò)誤，需要教師在下節(jié)課進(jìn)行針對(duì)性的講解和指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-表?yè)P(yáng)學(xué)生在課堂上的積極參與和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；

-對(duì)學(xué)生在小組討論和隨堂測(cè)試中表現(xiàn)出的語(yǔ)言運(yùn)用能力給予肯定；

-指出學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯使用上存在的問(wèn)題，并給出改進(jìn)建議；

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后多進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)水平；

-提醒學(xué)生在下節(jié)課前復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。課后作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)，鞏固Unit4MyFavouriteSubjectSectionAGrammarFocus的知識(shí)點(diǎn)：

1.寫作練習(xí)：

題目：MyFavouriteSubject

要求：寫一篇短文，介紹你最喜歡的科目及其原因。文章應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-科目的名稱

-為什么你喜歡這個(gè)科目（至少三條原因）

-你在這個(gè)科目上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷或成就

示例答案：

IlikeEnglishbecauseit'sinterestinganduseful.First,Englishhelpsmecommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.Second,itopensthedoortoalotofinformationandknowledge.Third,IenjoyreadingEnglishstoriesandlearningnewthings.I'vebeenstudyingEnglishforfiveyears,andI'mproudthatIcannowreadandwriteinEnglish.

2.對(duì)話練習(xí)：

題目：ADialogueAboutFavouriteSubjects

要求：與你的同伴一起編寫一個(gè)關(guān)于你們最喜歡的科目的對(duì)話。對(duì)話應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-詢問(wèn)對(duì)方最喜歡的科目

-對(duì)方回答并解釋原因

-你回應(yīng)對(duì)方的回答并提出自己的觀點(diǎn)

示例答案：

A:What'syourfavouritesubject?

B:Ilikemathbecauseit'schallengingandhelpsmethinklogically.

A:That'sgreat!IlikeEnglishbecauseit'sfunandIenjoyreadingstoriesinEnglish.

3.句子改寫：

題目：RewritetheSentences

要求：將以下句子改寫為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并注意主謂一致和動(dòng)詞三單形式。

-Theylikesciencebecauseit'sfullofinterestingexperiments.

-Helikesartbecauseitmakeshimfeelrelaxed.

示例答案：

Theylikesciencebecauseitisfullofinterestingexperiments.

Helikesartbecauseitmakeshimfeelrelaxed.

4.描述圖片：

題目：DescribethePicture

要求：根據(jù)以下描述，用英語(yǔ)寫一段話，描述圖片中的內(nèi)容，并使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-圖片描述：一張圖片中有一個(gè)學(xué)生在圖書館閱讀，另一個(gè)學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)。

示例答案：

Inthepicture,onestudentisreadingabookinthelibrarybecausehelikesliterature.Anotherstudentisdoinganexperimentinthelabbecausesheenjoysscience.

5.采訪練習(xí)：

題目：InterviewYourClassmates

要求：采訪你的三位同學(xué)，詢問(wèn)他們最喜歡的科目及其原因。將采訪結(jié)果整理成一段文字，并在班上分享。

示例答案：

Iinterviewedthreeclassmatesabouttheirfavouritesubjects.Sarahlikeshistorybecauseshefindsitfascinatingtolearnaboutthepast.JacklikesPEbecauseheenjoysplayingsportsandbeingactive.Emilylikesmusicbecauseitmakesherfeelhappyandrelaxed.板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/