Unit 4 My Favourite Subject Section A Grammar Focus 3a-3d教學設計 2024-2025學年人教版英語七年級上冊

Unit4MyFavouriteSubjectSectionAGrammarFocus3a—3d教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課圍繞人教版英語七年級上冊Unit4MyFavouriteSubjectSectionAGrammarFocus3a—3d進行設計，旨在幫助學生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，并能運用所學知識描述自己喜歡的科目和原因。課程設計以課本內(nèi)容為基礎，結(jié)合實際教學需求，注重培養(yǎng)學生聽說讀寫技能。通過情境創(chuàng)設、任務驅(qū)動、互動交流等方式，激發(fā)學生學習興趣，提高其英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：語言能力——通過學習描述喜歡科目的原因，掌握一般現(xiàn)在時態(tài)及其應用；思維品質(zhì)——培養(yǎng)學生觀察、分析、比較不同科目的特點，形成自己的見解；文化意識——了解不同科目背后的文化背景，增強跨文化交際意識；學習能力——通過合作交流，提高自主學習能力和團隊合作精神。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是使學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己喜歡的科目及原因。具體包括：

-掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成，即主語+動詞原形/三單（對于第三人稱單數(shù)主語）。

-學會使用“l(fā)ike...because...”結(jié)構(gòu)來表達喜歡的理由。

-能夠正確識別并使用教材中出現(xiàn)的科目詞匯，如math,science,art等。

-通過模仿例句，能夠在實際對話中運用所學句型和詞匯，例如：“Ilikemathbecauseit'sinterestingandchallenging.”

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要包括以下幾方面：

-學生可能會混淆一般現(xiàn)在時態(tài)和其他時態(tài)，特別是在動詞三單形式上出現(xiàn)錯誤，例如將“l(fā)ikes”寫成“l(fā)ike”。

-準確使用“because”引導的原因狀語從句，學生可能會忘記在從句中使用一般現(xiàn)在時態(tài)，例如說“Ilikemathbecauseitlikesmeback”而不是“Ilikemathbecauseitinterestsme”。

-學生在表達時可能會忽略主謂一致的原則，尤其是在使用be動詞時，如“Iaminteresting”應該是“Iaminterested”。

-對于一些抽象科目的描述，學生可能會找不到合適的詞匯來表達自己的感受，例如描述為什么喜歡“history”或“geography”時，可能會缺乏相應的形容詞或表達方式。教學資源準備1.教材：人教版英語七年級上冊Unit4MyFavouriteSubjectSectionAGrammarFocus。

2.輔助材料：制作PPT課件，包含科目相關的圖片、例句和練習題；準備聽力材料，用于鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的聽力和口語練習。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：將學生分成小組，每組安排一張桌子和椅子，方便小組討論和活動。確保教室環(huán)境整潔，有助于學生集中注意力。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場白：教師用中文問候?qū)W生，并簡要介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將學習如何用英語描述我們最喜歡的科目。”

-創(chuàng)設情境：教師展示一張包含不同科目教室的圖片，如數(shù)學、英語、美術等，引導學生用中文討論他們最喜歡的科目。

-提出問題：教師提問：“你們最喜歡的科目是什么？為什么？”鼓勵學生用中文回答，并引導他們用英語簡單表達。

2.講授新課（15分鐘）

-簡介一般現(xiàn)在時態(tài)：教師用PPT展示一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，包括主語+動詞原形/三單，并給出例句。

-介紹科目詞匯：教師用PPT展示并教授教材中的科目詞匯，如math,science,art等，并讓學生跟讀。

-示例句型：教師展示并解釋“l(fā)ike...because...”結(jié)構(gòu)，給出幾個例句，如：“Ilikemathbecauseit'schallenging.Ilikeartbecauseit'screative.”

-情境對話：教師模擬一個對話，展示如何用英語討論喜歡的科目，并邀請學生參與模仿。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：學生分成小組，用英語討論他們最喜歡的科目及原因，教師巡回指導，提供必要的幫助。

-口語練習：教師挑選幾組學生上臺演示他們的對話，給予即時反饋和糾正。

-書面練習：學生在紙上寫下自己喜歡的科目及原因，教師隨機抽取幾份進行檢查和點評。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-提問：教師提問學生關于一般現(xiàn)在時態(tài)的使用，如：“Howdoyouformthepresentsimpletense?”、“Canyougiveanexamplesentence?”

-互動游戲：教師設計一個小游戲，如“TrueorFalse”，讓學生判斷句子是否正確使用了一般現(xiàn)在時態(tài)。

-小組競賽：教師組織一個小組競賽，看哪個小組能夠在規(guī)定時間內(nèi)用英語描述最多的科目。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-反思：教師邀請學生分享他們在課堂上的學習體驗和感受，以及他們認為自己在哪些方面有所提高。

6.作業(yè)布置（省略不計入45分鐘內(nèi)）

-教師布置作業(yè)，要求學生用英語寫一篇短文，描述他們最喜歡的科目及原因，下節(jié)課分享。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確使用主語+動詞原形/三單的形式描述自己喜歡的科目。

2.學習并運用了教材中的科目詞匯，如math,science,art等，能夠用英語流暢地表達自己最喜歡的科目。

3.能夠熟練使用“l(fā)ike...because...”結(jié)構(gòu)，用英語描述喜歡某個科目的原因，并能夠解釋原因背后的邏輯。

4.通過小組討論和口語練習，提高了英語口語表達能力和團隊合作能力，能夠自信地在同學面前展示自己的英語水平。

5.在書面練習中，學生能夠正確書寫句子，運用所學知識描述自己喜歡的科目，提高了寫作能力。

6.通過課堂提問和互動游戲，學生能夠積極思考，快速反應，加深了對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和應用。

7.在小組競賽中，學生展示了良好的競爭意識和團隊精神，通過互動交流，進一步鞏固了所學知識。

8.學生在學習過程中，逐漸形成了自己的學習策略，如主動查找資料、互相討論、向教師請教等，提高了自主學習能力。

9.學生對英語學習的興趣得到了提升，對英語學科有了更深刻的認識，為后續(xù)學習打下了堅實的基礎。

10.學生在學習過程中，培養(yǎng)了觀察、分析、比較不同科目的能力，提高了思維品質(zhì)，為全面發(fā)展奠定了基礎。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的表現(xiàn)積極，參與度高。在講授新課環(huán)節(jié)，大多數(shù)學生能夠跟上教學進度，對于一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法有了基本的理解。在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生能夠主動參與小組討論，用英語描述自己喜歡的科目及原因，表現(xiàn)出較好的口語表達能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠按照要求用英語進行對話，展示了自己對喜歡科目的描述。部分小組在表達時能夠運用豐富的詞匯和準確的語法結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出較高的語言運用能力。但也有部分小組在語法和詞匯使用上存在一些錯誤，需要在教師的指導下進行改進。

3.隨堂測試：

隨堂測試環(huán)節(jié)，教師設計了關于一般現(xiàn)在時態(tài)的選擇題和填空題，以檢驗學生對課堂知識的掌握。大部分學生能夠正確回答問題，表現(xiàn)出對知識點的良好掌握。但對于一些細節(jié)，如動詞三單形式，部分學生仍存在混淆。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)要求學生用英語寫一篇短文，描述自己喜歡的科目及原因。從收上來的作業(yè)來看，大部分學生能夠運用課堂所學知識，用英語流暢地表達自己的觀點。但在語法和詞匯使用上，仍有部分學生存在錯誤，需要教師在下節(jié)課進行針對性的講解和指導。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師進行了以下評價與反饋：

-表揚學生在課堂上的積極參與和良好的學習態(tài)度；

-對學生在小組討論和隨堂測試中表現(xiàn)出的語言運用能力給予肯定；

-指出學生在語法和詞匯使用上存在的問題，并給出改進建議；

-鼓勵學生在課后多進行自主學習，提高英語水平；

-提醒學生在下節(jié)課前復習課堂所學內(nèi)容，鞏固知識點。課后作業(yè)請同學們完成以下作業(yè)，鞏固Unit4MyFavouriteSubjectSectionAGrammarFocus的知識點：

1.寫作練習：

題目：MyFavouriteSubject

要求：寫一篇短文，介紹你最喜歡的科目及其原因。文章應包括以下內(nèi)容：

-科目的名稱

-為什么你喜歡這個科目（至少三條原因）

-你在這個科目上的學習經(jīng)歷或成就

示例答案：

IlikeEnglishbecauseit'sinterestinganduseful.First,Englishhelpsmecommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.Second,itopensthedoortoalotofinformationandknowledge.Third,IenjoyreadingEnglishstoriesandlearningnewthings.I'vebeenstudyingEnglishforfiveyears,andI'mproudthatIcannowreadandwriteinEnglish.

2.對話練習：

題目：ADialogueAboutFavouriteSubjects

要求：與你的同伴一起編寫一個關于你們最喜歡的科目的對話。對話應包括以下內(nèi)容：

-詢問對方最喜歡的科目

-對方回答并解釋原因

-你回應對方的回答并提出自己的觀點

示例答案：

A:What'syourfavouritesubject?

B:Ilikemathbecauseit'schallengingandhelpsmethinklogically.

A:That'sgreat!IlikeEnglishbecauseit'sfunandIenjoyreadingstoriesinEnglish.

3.句子改寫：

題目：RewritetheSentences

要求：將以下句子改寫為一般現(xiàn)在時態(tài)，并注意主謂一致和動詞三單形式。

-Theylikesciencebecauseit'sfullofinterestingexperiments.

-Helikesartbecauseitmakeshimfeelrelaxed.

示例答案：

Theylikesciencebecauseitisfullofinterestingexperiments.

Helikesartbecauseitmakeshimfeelrelaxed.

4.描述圖片：

題目：DescribethePicture

要求：根據(jù)以下描述，用英語寫一段話，描述圖片中的內(nèi)容，并使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-圖片描述：一張圖片中有一個學生在圖書館閱讀，另一個學生在做實驗。

示例答案：

Inthepicture,onestudentisreadingabookinthelibrarybecausehelikesliterature.Anotherstudentisdoinganexperimentinthelabbecausesheenjoysscience.

5.采訪練習：

題目：InterviewYourClassmates

要求：采訪你的三位同學，詢問他們最喜歡的科目及其原因。將采訪結(jié)果整理成一段文字，并在班上分享。

示例答案：

Iinterviewedthreeclassmatesabouttheirfavouritesubjects.Sarahlikeshistorybecauseshefindsitfascinatingtolearnaboutthepast.JacklikesPEbecauseheenjoysplayingsportsandbeingactive.Emilylikesmusicbecauseitmakesherfeelhappyandrelaxed.板書設計①知識點

-一般現(xiàn)在時態(tài)

-主語+動詞原形/