人民版勞動一年級下冊 14. 剪紙拼圖 教案

人民版勞動一年級下冊14.剪紙拼圖教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路針對一年級學生的認知特點，本節(jié)課以“剪紙拼圖”為主題，結(jié)合勞動課教材中14課的內(nèi)容，讓學生在動手操作中感受美術(shù)與勞動的結(jié)合。課程以剪紙技巧為媒介，通過簡單的圖形拼圖，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。教學過程中，注重學生個體差異，鼓勵合作與分享，使學生在愉悅的氛圍中學習，增強對勞動技能的掌握。核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點

-掌握基本的剪紙技巧，如折疊、剪切。

-理解圖形組合與拼圖的基本原理。

-培養(yǎng)學生對勞動成果的欣賞能力和審美情趣。

例如，通過實際操作，學生能獨立完成簡單的圖形剪紙，并能運用這些圖形進行創(chuàng)意拼圖，加強手工技能的同時，提升對美術(shù)勞動成果的認識和評價。

2.教學難點

-熟練運用剪刀進行安全、準確的剪紙操作。

-創(chuàng)造性地組合圖形，表達個性和想象力。

-在團隊協(xié)作中溝通、分享，克服個人操作上的困難。

針對難點，教師將引導學生通過反復練習，逐步掌握準確的剪紙手法，同時提供多樣的拼圖主題，鼓勵學生發(fā)揮想象，通過小組合作解決拼圖過程中的問題，以此提升學生的實際操作能力和團隊協(xié)作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有勞動一年級下冊課本，提前翻至第14課“剪紙拼圖”章節(jié)。

2.輔助材料：準備相關(guān)剪紙樣品圖片，展示不同風格的拼圖作品，激發(fā)學生靈感；同時準備剪刀、膠水等手工制作工具。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：在教室內(nèi)設(shè)置手工操作區(qū)，分為個人制作和小組合作兩個區(qū)域，便于學生操作和交流。同時，設(shè)置展示區(qū)，用于展示學生作品。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示精美的剪紙拼圖作品，引發(fā)學生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的簡單剪紙技巧，為今天的拼圖活動打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：講解剪紙拼圖的基本步驟，包括設(shè)計圖形、折疊紙張、正確剪切以及圖形組合。

-舉例說明：通過展示具體的剪紙拼圖示例，讓學生直觀理解整個制作過程。

-互動探究：組織學生討論如何將簡單的圖形組合成有創(chuàng)意的拼圖作品，鼓勵他們提出自己的想法。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生按照自己的設(shè)計進行剪紙操作，嘗試完成個性化的拼圖作品。

-教師指導：在學生操作過程中，教師巡回指導，提供必要的幫助，確保每個學生都能掌握剪紙技巧，并鼓勵他們解決在拼圖過程中遇到的問題。

4.展示評價（約5分鐘）

-學生展示：每個學生展示自己的拼圖作品，分享創(chuàng)作過程中的體驗和想法。

-評價反饋：教師和學生共同評價作品，強調(diào)創(chuàng)意和努力，提供正面的反饋和改進建議。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-總結(jié)：教師簡短總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)剪紙拼圖的技巧和創(chuàng)意的重要性。

-反思：鼓勵學生反思自己在活動中的表現(xiàn)，思考如何改進技巧和提升創(chuàng)意。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握剪紙的基本技巧，如折疊、剪切，并能夠安全地使用剪刀進行操作。

-理解并應用圖形組合原理，創(chuàng)作出簡單的剪紙拼圖作品。

-描述剪紙拼圖的過程，表達自己在創(chuàng)作中的想法和感受。

2.過程與方法：

-通過動手實踐，提高手工操作的準確性和細致性。

-在小組合作中，學會溝通和分享，提高團隊協(xié)作能力。

-通過觀察、討論和嘗試，發(fā)展創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣和尊重，認識到勞動成果的價值。

-在創(chuàng)作過程中，體驗成就感，提升自信心和自我表達能力。

-通過欣賞他人作品，培養(yǎng)審美情趣，學會尊重和贊賞他人的努力和創(chuàng)意。

學生學習效果與教材緊密相連，通過剪紙拼圖這一實踐活動，將勞動教育與美術(shù)教育相結(jié)合，使學生在掌握技能的同時，培養(yǎng)審美情感和勞動價值觀。重點題型整理1.簡答題：請描述剪紙拼圖的基本步驟。

答案：剪紙拼圖的基本步驟包括設(shè)計圖形、折疊紙張、剪切圖形和拼貼組合。

2.應用題：如果你要制作一個“春天的田野”主題的拼圖，你會選擇哪些圖形？請簡述你的設(shè)計思路。

答案：可以選擇花朵、小草、蝴蝶等圖形。設(shè)計思路是先在紙上畫出這些元素，然后折疊紙張并按照畫線剪切，最后將不同形狀的剪紙組合成一幅春天的田野景象。

3.分析題：在剪紙拼圖中，如何確保剪紙的邊緣光滑無毛刺？

答案：使用鋒利的剪刀，并在剪紙之前確保紙張折疊整齊。在剪切時，動作要平穩(wěn)、均勻，避免用力過猛導致紙張撕裂。

4.創(chuàng)作題：請設(shè)計一個簡單的對稱圖形，并說明如何將其剪切成一個有趣的拼圖。

答案：設(shè)計一個心形圖案。首先將紙張對折，畫出半個心形，然后沿著邊緣剪切。展開后，可以看到完整的心形。為了增加趣味性，可以在心形內(nèi)部剪出小孔或其他圖案，使得拼圖更具層次感。

5.實踐題：小組合作完成一個“我的家庭”主題的剪紙拼圖，要求每個組員負責一部分。描述你們小組的分工和合作過程。

答案：我們小組共有四人，每人負責一個部分：爸爸、媽媽、我和寵物。首先，我們共同討論整體設(shè)計，然后各自在紙上畫出自己的部分。接著，我們互相幫助剪切和修整，最后將所有部分組合在一起，形成一個和諧的家庭畫面。在合作過程中，我們學會了溝通、分享和互相學習。課堂三、教學難點與重點

1.教學重點：

-掌握剪紙的基本技巧，如折紙、剪切等。

-學會運用簡單的圖形進行拼圖創(chuàng)作。

-培養(yǎng)學生的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。

2.教學難點：

-剪紙過程中的細節(jié)處理，如剪出精細的線條、形狀等。

-將不同的圖形進行合理組合，創(chuàng)作出有美感的拼圖作品。

-鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的剪紙拼圖。

四、教學步驟

1.導入新課：向?qū)W生展示剪紙拼圖樣品，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講解剪紙技巧：分步驟講解剪紙的基本方法，并演示如何剪出簡單的圖形。

3.實踐操作：讓學生動手實踐，嘗試剪出不同形狀的紙片。

4.拼圖創(chuàng)作：引導學生運用所學的剪紙技巧，將紙片組合成有趣的圖案。

5.作品展示與評價：學生展示自己的作品，互相評價，分享創(chuàng)作過程中的體驗和收獲。

6.總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，鼓勵學生在課后繼續(xù)探索剪紙拼圖的樂趣。

五、課后作業(yè)

1.完成一幅剪紙拼圖作品，并嘗試運用不同的顏色和圖案進行創(chuàng)作。

2.家長參與評價，鼓勵學生分享創(chuàng)作過程和心得體會。

3.拓展活動：鼓勵學生收集身邊的廢舊紙張，嘗試制作更大的剪紙拼圖作品。

六、教學反思教學反思與改進在完成了這節(jié)剪紙拼圖的教學后，我深感學生對這種動手操作的活動充滿了極高的熱情。他們不僅在學習過程中積極投入，而且在作品展示時也展現(xiàn)出了極大的自信和滿足感。然而，我也注意到了一些需要反思和改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生在剪紙技巧的掌握上還存在一定難度，尤其是剪出精細圖案時，他們的手勢和力度控制還不夠熟練。針對這一點，我計劃在未來的教學中，增加一些基礎(chǔ)技能的訓練環(huán)節(jié)，如剪紙的直線、曲線剪切練習，讓學生有更多機會熟練掌握這些基本技巧。

其次，學生在圖形設(shè)計和組合方面表現(xiàn)出了一定的局限性，很多作品雖然技巧上沒問題，但創(chuàng)意和設(shè)計感還有待提升。為了激發(fā)學生的創(chuàng)造力，我打算在下一節(jié)課中引入更多關(guān)于色彩搭配和構(gòu)圖設(shè)計的教學內(nèi)容，通過欣賞一些經(jīng)典的剪紙藝術(shù)作品，幫助學生開闊視野，提升他們的審美和設(shè)計能力。

此外，我還注意到在小組合作中，有些學生過于依賴同伴，自己動手實踐的機會較少。為了鼓勵每個學生都能積極參與，我將調(diào)整合作模式，確保每個學生都能在小組中有明確的任務和責任，促使他們都能親自動手操作。

改進措施如下：

1.在教學設(shè)計中，加入更多基礎(chǔ)技能訓練，