滬教版化學(xué)九年級(jí)下冊(cè) 第7章 應(yīng)用廣泛的酸·堿·鹽 第2節(jié)常見的酸和堿中和反應(yīng)教案()

滬教版化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)第7章應(yīng)用廣泛的酸·堿·鹽第2節(jié)常見的酸和堿(中和反應(yīng)）教案()科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）滬教版化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)第7章應(yīng)用廣泛的酸·堿·鹽第2節(jié)常見的酸和堿(中和反應(yīng)）教案()教材分析滬教版化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)第7章“應(yīng)用廣泛的酸·堿·鹽”是學(xué)生在初中化學(xué)學(xué)習(xí)階段一個(gè)重要的章節(jié)。本章主要讓學(xué)生從生活實(shí)踐中了解酸、堿、鹽的性質(zhì)和用途，為高中的化學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第2節(jié)“常見的酸和堿”是本章的重要內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生需要掌握酸和堿的性質(zhì)，以及中和反應(yīng)的概念。

在制定本節(jié)課的教案時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，從生活實(shí)例出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解酸堿中和反應(yīng)的原理，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，教案應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)化學(xué)問(wèn)題，用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)交流四個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握酸堿中和反應(yīng)的基本概念和原理，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力，提升科學(xué)探究素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)分析生活實(shí)例，學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。在課堂交流和討論中，學(xué)生將提升科學(xué)交流素養(yǎng)，學(xué)會(huì)與他人合作、交流、分享，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.酸堿中和反應(yīng)的概念及判斷；2.常見酸和堿的性質(zhì)；3.酸堿中和反應(yīng)在生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：1.酸堿中和反應(yīng)的判斷；2.酸堿中和反應(yīng)的原理；3.生活實(shí)例中酸堿中和反應(yīng)的識(shí)別和應(yīng)用。

解決辦法：1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和觀察，讓學(xué)生直觀地理解酸堿中和反應(yīng)的現(xiàn)象，從而掌握判斷酸堿中和反應(yīng)的方法；2.通過(guò)講解和練習(xí)，使學(xué)生理解酸堿中和反應(yīng)的原理，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中；3.提供生活實(shí)例，讓學(xué)生分析、討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地觀察酸堿中和反應(yīng)的現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)例中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例教學(xué)法：提供相關(guān)的實(shí)際案例，讓學(xué)生分析、討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用化學(xué)教學(xué)軟件，模擬實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀預(yù)習(xí)資料，理解酸堿中和反應(yīng)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)生活實(shí)例引出酸堿中和反應(yīng)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解酸堿中和反應(yīng)的原理和常見酸堿的性質(zhì)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握酸堿中和反應(yīng)的判斷。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與實(shí)驗(yàn)和小組討論，體驗(yàn)酸堿中和反應(yīng)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解酸堿中和反應(yīng)的原理和性質(zhì)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握酸堿中和反應(yīng)的判斷。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解酸堿中和反應(yīng)的原理和性質(zhì)。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)酸堿中和反應(yīng)的理解。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的酸堿中和反應(yīng)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《應(yīng)用化學(xué)》：介紹酸堿中和反應(yīng)在實(shí)際應(yīng)用中的例子，如醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等。

-《化學(xué)史話》：介紹酸堿中和反應(yīng)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展，以及相關(guān)科學(xué)家的事跡。

-《生活中的化學(xué)》：探討酸堿中和反應(yīng)在日常生活中的應(yīng)用，如飲食、洗滌劑等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-完成課后作業(yè)：要求學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固對(duì)酸堿中和反應(yīng)的理解。

-家庭小實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)酸堿中和反應(yīng)選擇一個(gè)主題進(jìn)行研究，如酸堿中和反應(yīng)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用等。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的探究成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

-撰寫研究報(bào)告：要求學(xué)生撰寫研究報(bào)告，對(duì)探究過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和反思。

拓展與延伸的知識(shí)點(diǎn)：

-酸堿中和反應(yīng)的原理和應(yīng)用：深入了解酸堿中和反應(yīng)的原理，探索其在醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-常見酸堿的性質(zhì)：研究常見酸堿的性質(zhì)，如酸性、堿性、溶解度等，并了解它們?cè)谧匀唤绾凸I(yè)生產(chǎn)中的分布和作用。

-酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)技巧：學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作技巧，提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性和安全性。

-酸堿中和反應(yīng)與人類生活的關(guān)系：探討酸堿中和反應(yīng)在日常生活中的應(yīng)用，如飲食、洗滌劑、美容等，了解其對(duì)人類生活的影響。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新：在本節(jié)課中，我采用了實(shí)驗(yàn)法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主探索酸堿中和反應(yīng)的原理。通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地觀察到酸堿中和反應(yīng)的現(xiàn)象，增強(qiáng)了他們的感性認(rèn)識(shí)。未來(lái)，我將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.生活實(shí)例的引入：我在課堂上通過(guò)生活實(shí)例來(lái)引出酸堿中和反應(yīng)的概念，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用生活實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，并將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，他們對(duì)實(shí)驗(yàn)和討論的積極性不夠。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)酸堿中和反應(yīng)的理解不夠深入，或者對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不熟悉。

2.教學(xué)方法有待改進(jìn)：我意識(shí)到在課堂上，我可能過(guò)于依賴講授法，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與和思考。這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，缺乏解決問(wèn)題的能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)需要多元化：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我過(guò)于注重考試成績(jī)，而忽視了學(xué)生的過(guò)程表現(xiàn)和實(shí)踐能力。這可能導(dǎo)致學(xué)生只追求成績(jī)，而忽視了對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了解決學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，我將設(shè)計(jì)更多有趣的實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們積極參與討論，提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：為了改變過(guò)度依賴講授法的問(wèn)題，我將更多地采用探究式教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了改變教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)于注重考試成績(jī)的問(wèn)題，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，既注重學(xué)生的過(guò)程表現(xiàn)，也注重他們的實(shí)踐能力。我將通過(guò)觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、小組討論和作業(yè)完成情況，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.課后作業(yè)：要求學(xué)生完成課后習(xí)題，鞏固對(duì)酸堿中和反應(yīng)的理解和應(yīng)用。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，反思實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題和改進(jìn)措施。

3.研究性學(xué)習(xí)報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與酸堿中和反應(yīng)相關(guān)的主題進(jìn)行研究，撰寫研究報(bào)告，總結(jié)研究過(guò)程和成果。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的批改意見和評(píng)分。

2.指出問(wèn)題：在批改作業(yè)時(shí)，指出學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改正。

3.給出改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)和提高。

4.反饋學(xué)習(xí)進(jìn)步：在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)1.酸堿中和反應(yīng)的概念：定義、特點(diǎn)、條件。

2.常見酸的性質(zhì)：種類、酸性、化學(xué)式、用途。

3.常見堿的性質(zhì)：種類、堿性、化學(xué)式、用途。

4.酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作：實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)、現(xiàn)象。

5.酸堿中和反應(yīng)的應(yīng)用：生活實(shí)例、工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)保等。

6.酸堿中和反應(yīng)的計(jì)算：化學(xué)方程式、平衡常數(shù)、計(jì)算方法。

7.酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄、誤差分析、結(jié)果處理。

8.酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫：實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、結(jié)論。

九、板書設(shè)計(jì)

1.酸堿中和反應(yīng)的概念：定義、特點(diǎn)、條件。

2.常見酸的性質(zhì)：種類、酸性、化學(xué)式、用途。

3.常見堿的性質(zhì)：種類、堿性、化學(xué)式、用途。

4.酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作：實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)、現(xiàn)象。

5.酸堿中和反應(yīng)的應(yīng)用：生活實(shí)例、工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)保等。

6.酸堿中和反應(yīng)的計(jì)算：化學(xué)方程式、平衡常數(shù)、計(jì)算方法。

7.酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄、誤差分析、結(jié)果處理。

8.酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、結(jié)論。課后作業(yè)1.完成課后習(xí)題：要求學(xué)生獨(dú)立完成課后習(xí)題，鞏固對(duì)酸堿中和反應(yīng)的理解和應(yīng)用。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生根據(jù)課堂實(shí)驗(yàn)，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和誤差。

3.分析生活中的酸堿中和反應(yīng)：要求學(xué)生觀察和分析生活中常見的酸堿中和反應(yīng)實(shí)例，如食物的酸堿度、洗滌劑的作用等。

4.設(shè)計(jì)酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)。

5.計(jì)算酸堿中和反應(yīng)的平衡常數(shù)：要求學(xué)生根據(jù)化學(xué)方程式，計(jì)算酸堿中和反應(yīng)的平衡常數(shù)，分析影響平衡的因素。

十、課后作業(yè)詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明

1.完成課后習(xí)題：要求學(xué)生獨(dú)立完成課后習(xí)題，鞏固對(duì)酸堿中和反應(yīng)的理解和應(yīng)用。習(xí)題包括選擇題、填空題、判斷題和計(jì)算題。例如：

-判斷題：酸堿中和反應(yīng)的產(chǎn)物是水，正確嗎？答案：錯(cuò)誤。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生根據(jù)課堂實(shí)驗(yàn)，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和誤差。例如：

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告題目：酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。要求學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和誤差分析。

3.分析生活中的酸堿中和反應(yīng)：要求學(xué)生觀察和分析生活中常見的酸堿中和反應(yīng)實(shí)例，如食物的酸堿度、洗滌劑的作用等。例如：

-分析題目：分析洗滌劑的酸堿中和作用。要求學(xué)生解釋