人教版音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)第五單元 都有一顆紅亮的心 教案

人教版音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)第五單元都有一顆紅亮的心教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人教版音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)第五單元《都有一顆紅亮的心》教案，主要圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.歌曲《都有一顆紅亮的心》：通過(guò)學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的優(yōu)美旋律，了解歌曲表達(dá)的對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

2.歌曲背景介紹：介紹歌曲的作者、創(chuàng)作背景及歌曲所傳達(dá)的意義。

3.音樂(lè)知識(shí)：認(rèn)識(shí)四分音符和八分音符，了解節(jié)奏的概念。

4.情感體驗(yàn)：通過(guò)歌曲學(xué)唱和討論，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)鑒賞能力：學(xué)生能夠感受歌曲的旋律美，理解歌曲表達(dá)的情感，提高音樂(lè)審美能力。

2.音樂(lè)表現(xiàn)力：通過(guò)學(xué)唱歌曲，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感，提高歌唱表現(xiàn)力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在集體學(xué)唱過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

4.情感認(rèn)同：通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、積極向上的情感，增強(qiáng)民族自豪感。

5.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)唱過(guò)程中嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)知識(shí)，如簡(jiǎn)單的節(jié)奏、音符的認(rèn)識(shí)，以及一些基本的歌唱技巧。此外，他們對(duì)歌曲的情感表達(dá)也有一定的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣。他們喜歡參與集體活動(dòng)，具有較強(qiáng)的模仿能力和表現(xiàn)欲望。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)八分音符和四分音符的區(qū)分上遇到困難，以及在把握歌曲情感表達(dá)上存在挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言講解歌曲背景和音樂(lè)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在感受歌曲情感的同時(shí)，提高音樂(lè)鑒賞能力。

3.互動(dòng)教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論和集體演唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用多媒體播放歌曲，讓學(xué)生直觀地感受音樂(lè)旋律和節(jié)奏。

2.教學(xué)軟件：使用音樂(lè)教學(xué)軟件輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握音樂(lè)知識(shí)和技巧。

3.實(shí)物教具：使用音符卡片和節(jié)奏樂(lè)器等實(shí)物教具，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解和記憶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于小紅心的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)紅心的美好聯(lián)想，從而引入歌曲《都有一顆紅亮的心》。

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于紅心的意義，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲所要表達(dá)的主題。

（二）講授新課（15分鐘）

1.歌曲背景：介紹歌曲的作者、創(chuàng)作背景及歌曲所傳達(dá)的愛(ài)國(guó)情懷。

2.音樂(lè)知識(shí)講解：講解四分音符和八分音符的區(qū)分，以及歌曲中的節(jié)奏特點(diǎn)。

3.學(xué)唱歌曲：教師示范演唱，學(xué)生跟隨學(xué)唱，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，自行練習(xí)歌曲，教師巡回指導(dǎo)。

2.課堂提問(wèn)：教師挑選部分學(xué)生回答關(guān)于歌曲節(jié)奏、音符的問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.情感體驗(yàn)：學(xué)生分享學(xué)唱歌曲時(shí)的感受，討論歌曲表達(dá)的情感。

（四）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲創(chuàng)作簡(jiǎn)單的動(dòng)作，增加歌曲的表現(xiàn)力。

2.小組競(jìng)賽：組織小組競(jìng)賽，比一比哪個(gè)小組的歌曲演唱和動(dòng)作表演最出色。

3.互評(píng)互學(xué)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

（五）解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.針對(duì)學(xué)生遇到的困難，如音符、節(jié)奏掌握不準(zhǔn)確等，教師給予個(gè)別指導(dǎo)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)音樂(lè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

（六）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲傳達(dá)的愛(ài)國(guó)情懷。

2.學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，分享學(xué)習(xí)收獲。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)情感。用時(shí)總計(jì)45分鐘，確保教學(xué)過(guò)程緊湊、高效。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)歌曲：推薦學(xué)生聆聽(tīng)《我和我的祖國(guó)》、《歌唱祖國(guó)》等具有愛(ài)國(guó)主題的歌曲，進(jìn)一步感受愛(ài)國(guó)情懷。

-音樂(lè)家故事：介紹歌曲作者及相關(guān)音樂(lè)家的生平事跡，了解他們的創(chuàng)作經(jīng)歷和藝術(shù)成就。

-音樂(lè)知識(shí)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的書(shū)籍，如《音樂(lè)常識(shí)》、《音符與節(jié)奏》等，豐富音樂(lè)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-觀察生活：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的音樂(lè)元素，如廣告音樂(lè)、電影插曲等，分析它們的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

-創(chuàng)作練習(xí)：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌曲或節(jié)奏，鍛煉音樂(lè)創(chuàng)作能力。

-家庭合唱：學(xué)生與家人一起學(xué)唱歌曲，增進(jìn)家庭成員間的情感交流，同時(shí)鞏固音樂(lè)知識(shí)。

-參觀音樂(lè)廳：利用周末或假期時(shí)間，參觀音樂(lè)廳，欣賞音樂(lè)會(huì)，提高音樂(lè)鑒賞能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-四分音符與八分音符的區(qū)分

-歌曲節(jié)奏特點(diǎn)

-歌曲情感表達(dá)

②關(guān)鍵詞：

-愛(ài)國(guó)情懷

-音樂(lè)鑒賞

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-創(chuàng)新實(shí)踐

③核心句：

-都有一顆紅亮的心，照亮我們的祖國(guó)。

-通過(guò)音樂(lè)，傳遞愛(ài)國(guó)之情。

-學(xué)會(huì)合作，共同進(jìn)步。課后作業(yè)1.創(chuàng)作題：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合歌曲《都有一顆紅亮的心》的旋律，創(chuàng)作一段歌詞，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

答案示例：

"我們手牽手，心連心，都有一顆紅亮的心，向著太陽(yáng)，勇往直前，為祖國(guó)獻(xiàn)上最美的歌。"

2.分析題：分析歌曲《都有一顆紅亮的心》的節(jié)奏特點(diǎn)，用文字描述四分音符和八分音符在歌曲中的應(yīng)用。

答案示例：

"歌曲中，四分音符和八分音符交替出現(xiàn)，使得節(jié)奏明快、富有動(dòng)感。在歌曲高潮部分，八分音符的使用使旋律更加激昂，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。"

3.實(shí)踐題：請(qǐng)學(xué)生嘗試用簡(jiǎn)單的樂(lè)器（如口琴、手鼓等）為歌曲《都有一顆紅亮的心》伴奏。

答案示例：

"用手鼓敲擊節(jié)奏，配合歌曲演唱，為歌曲增色添彩。"

4.思考題：討論歌曲《都有一顆紅亮的心》中的愛(ài)國(guó)情懷在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

答案示例：

"在日常生活中，我們可以關(guān)心國(guó)家大事，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量；尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物等，都是愛(ài)國(guó)情懷的體現(xiàn)。"

5.拓展題：請(qǐng)學(xué)生搜集其他具有愛(ài)國(guó)主題的歌曲，并簡(jiǎn)要介紹歌曲背景及表達(dá)的情感。

答案示例：

"《我和我的祖國(guó)》：歌曲創(chuàng)作于1985年，由秦詠誠(chéng)作詞，王莘作曲。歌曲表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，展現(xiàn)了華夏兒女與祖國(guó)母親緊密相連的真摯感情。"課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握情況，如音符、節(jié)奏的識(shí)別，歌曲情感的理解等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予解答。

-觀察：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作能力和表現(xiàn)力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度，對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給予鼓勵(lì)。

-測(cè)試：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歌曲演唱、音樂(lè)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。