2021年四川樂山中考滿分作文《把奮斗寫進青春里》4

2021年四川樂山中考滿分作文【真題回放】閱讀下面的文字，然后作文。(50分）世界“雜交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句樸素的名言：“我不在家，就在試驗田；不在試驗田，就在去試驗田的路上?！彼凇氨匙蒲滋旃?，足蒸暑土氣”中演繹青春的華章，科研的碩果敬獻黨和人民，畢生的心血流淌在五谷豐登的廣袤熱土！恰同學少年，風華正茂：青春的火炬翩翩起舞，情感的飛瀑一瀉萬丈……請以“把____寫進青春里”為題，寫一篇文章。要求①請在橫線上填寫恰當?shù)脑~語，如“拼搏”“樂觀”“奉獻”等；②立意自定，文體自選（詩歌除外）;③文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④書寫工整，不少于600字。把奮斗寫進青春里青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！}記這是一條我所陌生的路途，沒有盡頭的吶喊，華燈初上，荒涼如夢。14歲的我，茫然地走在小路上……身邊的好友越來越少，沉重的作業(yè)和老師的矚托壓得我喘不過氣來，我不懂，為什么我明明付出了辛苦，得到的收獲卻比別人少?難道“一分耕耘，一分收獲”都是假的嗎?我想到了放棄，突然想解脫。難道我的青春就非得在如山大的壓力和矚托中度過嗎?有些人，青春路上灑滿了辛勤的汗水，他們播下了希望的種子，每天如饑似渴地吮吸著知識的甘霖，日復一日，年復一年，他們堅持不懈，百折不撓。即使遇到了暴風驟雨以至于更大的災難，他們也能咬著牙挺過去。那是因為支撐他們的是信念，是目標，他們深知青春不能虛度，短暫的青春需要奮斗。有些人，青春路上充滿了安逸。他們?nèi)鐪厥依锏幕ǘ?，沒有經(jīng)歷過大風大浪，每天享受著溫暖與呵護。他們違背自然的規(guī)律，開出與時令并不一致的果實。雖外表華麗，色彩光鮮，但開出的只能是“謊花”如果你是一顆種子，整天渴望美好，渴望世界溫暖，于是，你蟄伏于泥土之中，等待著破殼的美麗。我相信如果河流安于現(xiàn)狀，那么它只能成為一潭死水;如果鷹守著眼前的安樂窩，又怎能有鷹擊長空的震撼!貝多芬說：“當命運向你示威時，你一定要扼住命運的咽喉?！笔澜缰男√崆偌遗粮衲崮?，他五歲患麻疹，七歲患肺炎，四十六歲牙齒全部掉光，四十七歲視力急劇下降，幾乎失明。五十歲又成了啞巴。我不禁汗顏。正如泰戈爾所說：“即使翅膀折了，心也要飛翔?！迸粮衲崮岬膱詮婋y道不是對這句話最好的詮釋嗎?再看我，遇到一點點挫折就不思進取，得過且過。在帕格尼尼面前，我的“困難”又是多么的微不足道!放棄就意味著自己很差，沒有苦怎來甜?不經(jīng)歷風雨，又怎能見彩虹?每個人都有獨特的，獨一無二的青春路?？赡転M汗水，又或者充滿安逸。但對于我來說，世界上沒有第二個的我來說，我的青春路有且只有一次!我又怎會在青春路上無所事事，讓它悄悄溜走!薄伽丘說過：“人生的最大悲痛莫過于辜負青春?！薄安唤?jīng)歷地獄的磨滅，怎會有創(chuàng)造天堂的力量，只有流血的手指才能彈出世界的絕唱。”也許只有當我們哭過，奮斗過，失望過，振作過，青春才能展現(xiàn)出它無比耀眼的光彩。青春路上，一切都還是未知數(shù)。但我相信，青春路上定然會有很多的寶藏等著我，我要讓我的青春展現(xiàn)出它奪目的光彩。心持勇氣，懷揣夢想，我將繼續(xù)前行!【名師解題】2021年四川樂山的中考作文題采用了“材料＋半命題”的形式，在一定程度上為考生提供了寫作方向。從題目提供的材料來看，命題者旨在弘揚勤勞、艱苦奮斗、奉獻等精神，給考生以正面、積極的人生引導?？忌枰J真閱讀材料，理解材料的真正含義。材料第一段敘述了世界“雜交水稻之父”袁隆平的言與行。他的語言是樸實無華的，他的行動卻是偉大的。他把畢生的精力都獻給了國家和人民，為人類的糧食問題做出了不朽的功績。由此可見，文章的內(nèi)容要體現(xiàn)人物的某種精神。標題“把____寫進青春里”中除了要填的詞語是文章的焦點，“寫”字也不可忽略，它暗含著在文章中須體現(xiàn)出所填的詞語“溶解”在青春里的要求。在寫作前，考生要先選擇一個恰當?shù)脑~語補充題目，如題目所給的“拼搏”“樂觀”“奉獻”等，以確定寫作方向。標題沒有限定“青春”的主體，故考生既可以結合自己的親身經(jīng)歷，選取真實的生活片段，書寫自己成長中的故事，抒發(fā)自己內(nèi)心的情感，又可以精選幾個古今中外的人物在青春時期奮發(fā)向上的素材，立體式表現(xiàn)青春的內(nèi)涵?！舅悸芬c】材料第一段圍繞熱點人物——世界“雜交水稻之父”袁隆平展開敘述，通過引用袁老的名言，著重突出人物無私奉獻、敬業(yè)、執(zhí)著等優(yōu)秀品質(zhì)。袁老用一生做一件對國家和人民有意義的事情，通過“青春”“敬獻”“熱土”等詞語，引導考生從榜樣的身上獲得啟迪?？偠灾?，人物身上所體現(xiàn)的奉獻、奮斗、執(zhí)著等優(yōu)秀品質(zhì)以及家國情懷，是本次寫作立意的基礎。材料第二段提示考生立意時需注意兩點，“青春的火炬翩翩起舞”表明需寫出當下青少年意氣風發(fā)、奮發(fā)向上的姿態(tài)，“情感的飛瀑一瀉萬丈”意指可表達出青少年昂揚的情感狀態(tài)，抒發(fā)青春壯志。因此，題目橫線處需要填的詞語不可漫無邊際，而是要與“青春”緊密相關。從提示語給的“拼搏”“樂觀”“奉獻”三個褒義詞來看，行文應將青春與正能量結合，補題時思考類似的詞語，如“愛國”“進取”“奮斗”“堅韌”“責任”“擔當”等。題目要求中未限定文體，但從寫作難易程度來看，記敘文當是首選，議論文次之；素材可以選用身邊小事，可以選用榜樣典例，也可以考慮勾連教材；寫作時建議使用以小見大、托物言志等手法，力求立意巧妙?！緲嬎冀嵌忍崾尽?.《散步》式的以小見大，從身邊事件人手。比如可補題為“把拼搏寫進青春里”,記敘運動會中三個為榮譽拼搏的閃光瞬間，“接力賽的沖刺”“沙坑前的騰躍”“鉛球場的投擲”，每個瞬間采用聚焦定格的特寫，每個片段的結尾處要有一句議論性的話語點題，注意首尾呼應，卒章顯志。2.《白禮贊》式的托物言志，轉變敘事角度。比如可補題為“把擔當寫進青春里”,從時事熱點入手，新冠肺炎疫情肆虐時，無數(shù)青年志愿者手持體溫槍，守護社區(qū)安全，考生可以化身為一把體溫槍，寫這把體溫槍的所見所聞所感，行文中注意刻畫生動的細節(jié)，最后將主題落到青春因擔當而精彩的立意上。3.《紀念白求恩》式的敘議結合，彰顯思辨之美。比如可補題為“把奉獻寫進青春里”，從古今中外的人物和事例中選取最熟悉的三則有關奉獻的素材，從三個不同的角度論述青春與奉獻的關系，進行條理清晰、有理有據(jù)的議論文式的寫作，結構上以“總一分一總”式為佳。4.《土地的誓言》式的直抒胸臆，勾連時事熱點。比如可補題為“把愛國寫進青春里”，選用中印戍邊戰(zhàn)士無畏堅守、國測一大隊“用汗水和生命丈量祖國大地”、革命歷史題材電視劇《覺醒年代》熱播等素材，從“堅定理想信念，青春獻給祖國”這個方面入手，展現(xiàn)新時期青年學子的風采和志向?！緲嬎冀嵌忍崾尽?、把拼搏寫進青春里。拼搏才是青春的主旋律。在文中可以講述自己在青春的歲月里，為了實現(xiàn)理想而努力拼搏的故事。在敘事時要詳細地記敘自己的心路歷程，展現(xiàn)自己是如何拼搏的。2、把樂觀寫進青春里。沒有人會永遠成功，每個人都會有失敗或遇到困難的時候。如果被眼前的困難嚇倒，從此一蹶不振，那將會浪費寶貴的青春時光。只有積極樂觀地過好每一天，才能讓青春的價值得到充分展現(xiàn)。在文中可以記敘自己在經(jīng)歷失敗之后樂觀面對生活，調(diào)整自己的心態(tài)，重拾信心，最后獲得成功的經(jīng)歷。3、把奉獻寫進青春里。在新冠