卷1-2022年中考化學全真模擬卷第二輯

備戰(zhàn)2022年中考化學【名校地市好題必刷】全真模擬卷（廣東卷專用）第二模擬（本卷共21小題，滿分100分，考試用時60分鐘）一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。1．（2022·云南·模擬預測）2022年2月4日20點，萬眾矚目的第二十四屆冬奧會在北京隆重開幕。在冬奧會開幕盛典中發(fā)生的化學變化是A．LED屏幕發(fā)光 B．點燃火炬 C．雕刻會徽 D．升起國旗【答案】B【解析】A、LED屏幕發(fā)光，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、點燃火炬，包含物質(zhì)的燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；C、雕刻會徽是物質(zhì)形狀變化，屬于物理變化；D、升起國旗，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選B。2．（2022·廣東·珠海市九洲中學一模）空氣是人類寶貴的自然資源。下列說法正確的是A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體B．稀有氣體在任何條件下都不與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應C．利用紅磷可以測量出空氣中氧氣含量，體積約占空氣總體積的五分之一D．造成空氣污染的主要氣體有CO、CO2、SO2、NO2【答案】C【解析】A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤；B、稀有氣體在特殊條件下可以與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應，故選項說法錯誤；C、結(jié)合課本相關(guān)知識可知，利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量實驗的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一，故選項說法正確；D、造成空氣污染的主要氣體有CO、CO2、SO2、NO2錯誤，因為二氧化碳是空氣的成分，不是污染物，故選項說法錯誤。故選C。3．（2020·湖北·宜城市鄭集鎮(zhèn)璞河中學九年級階段練習）生活中經(jīng)常用到下列物質(zhì)，其中不屬于混合物的是A．醫(yī)療用的碘酒 B．餐飲用的飲料 C．調(diào)味用的食醋 D．降溫用的冰水混合物【答案】D【解析】A、碘酒中含有酒精和碘，屬于混合物；B、飲料中含有水和碳酸等物質(zhì)，屬于混合物；C、食醋中含有水和醋酸等物質(zhì)，屬于混合物；D、冰水混合物中含有一種物質(zhì)水，水屬于純凈物。故選D。4．（2022·河北·石家莊二十三中模擬預測）下列四個家庭小實驗不能成功的是（）A．用食醋區(qū)別小蘇打和食鹽B．用小木條比較蠟燭各層火焰的溫度C．用石灰水驗證蛋殼中含有碳酸鹽D．用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作簡易凈水器【答案】C【解析】A、小蘇打是碳酸氫鈉與食醋反應生成二氧化碳，有氣泡產(chǎn)生，食鹽不與食醋反應，無明顯變化，現(xiàn)象不同可以區(qū)分，故A選項正確；B、將小木條平放到三層火焰處，約1s后取出，根據(jù)碳化程度，可以比較蠟燭各層火焰溫度，故B選項正確；C、驗證碳酸鹽需加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，再將氣體通入澄清石灰水變渾濁進行驗證，故C選項錯誤；D、可以用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等按下圖制作簡易凈水器，故D選項正確。故選C。5．（2022·湖南·長沙市北雅中學一模）在陽臺上用營養(yǎng)液進行無上栽培蔬菜，己成為城鎮(zhèn)居民“親近自然，享受綠色生活”的家庭時尚。營養(yǎng)液配方中屬于氮肥的是A．K2SO4 B．Ca3(PO4)2 C．KCl D．CO(NH2)2【答案】D【解析】A、K2SO4中僅含有氮、磷、鉀三種元素中的鉀元素，屬于鉀肥；B、Ca3(PO4)2中含有氮、磷、鉀三種元素中的磷元素，屬于磷肥；C、KCl中含有氮、磷、鉀三種元素中的鉀元素，屬于鉀肥；D、CO(NH2)2中含有氮、磷、鉀三種元素中的氮元素，屬于氮肥.故選D。6．（2022·廣西·南寧市第二十六中學九年級開學考試）根據(jù)圖中提供的信息判斷，下列說法正確的是A．③④屬于同種元素 B．①③的化學性質(zhì)相似C．②在反應中易形成陽離子 D．硒的相對原子質(zhì)量為78.96g【答案】C【解析】A、③④的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，屬于不同種元素，故選項說法錯誤；B、①③的最外層電子數(shù)不同，化學性質(zhì)不相似，故選項說法錯誤；C、②中原子的最外層電子數(shù)為1，在化學反應中易失去1個電子而形成帶1個單位正電荷的陽離子，故選項說法正確；D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為78.96，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“g”，故選項說法錯誤。故選C。7．（2022·江蘇·東臺市實驗中學九年級階段練習）某校興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應過程，測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說法正確的是A．向圖中c點所示溶液中滴加無色酚酞，溶液不變色B．該實驗是將鹽酸逐滴滴入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中C．圖中a點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是NaCl和NaOHD．由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應【答案】D【解析】A、c點時，pH＞7，溶液顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，不符合題意；B、一開始，pH＜7，隨著反應的進行，pH逐漸增大至大于7，故該實驗是將氫氧化鈉逐滴滴入到盛有稀鹽酸的燒杯中，不符合題意；C、圖中a點pH＜7，說明稀鹽酸還未完全反應，氫氧化鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，故含有的溶質(zhì)是NaCl、HCl，不符合題意；D、由a點到b點，pH逐漸增大，證明酸和堿發(fā)生了中和反應，符合題意。故選D。8．（2022·重慶市育才中學九年級階段練習）為了完成2060年實現(xiàn)碳中和的目標，應積極探尋二氧化碳的轉(zhuǎn)化方法。下圖是將二氧化碳高效轉(zhuǎn)化為甲醇的微觀過程，關(guān)于該過程說法中錯誤的是A．該反應前后原子的種類沒有改變 B．參加反應的甲和乙的分子個數(shù)比1：3C．反應前后元素的化合價均未改變 D．反應前后催化劑的質(zhì)量不變【答案】C【解析】A、該過程是化學反應，化學反應前后原子的種類和數(shù)目都不變，正確。B、該反應的化學方程式可寫為，所以參加反應的甲和乙的分子個數(shù)比1：3，正確。C、反應前C、H、O元素的化合價分別為+4，0，2，反應后C、H、O元素的化合價分別為2，+1，2，所以反應前后元素的化合價C、H發(fā)生了改變。錯誤。D、反應前后催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，正確。故選C。9．（2022·廣東·深圳中學一模）理解化學用語的正確表達是學好化學的基礎，下列說法正確的是A．3個硫酸根離子：B．2個氨氣分子：2NH3C．硫酸鐵中硫元素化合價：D．、和表示微粒都帶電荷【答案】B【解析】A、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略；若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故3個硫酸根離子可表示為：3SO42，故選項化學用語表示錯誤；B、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則2個氨氣分子可表示為：2NH3，故選項化學用語表示正確；C、元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以標出硫酸鐵中硫元素的化合價為+6價，故可表示為：，故選項化學用語表示錯誤；D、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，為氦原子，不帶電荷，故選項化學用語表示錯誤。故選B。10．（2022·安徽·淮北一中九年級階段練習）如圖是A、B、C三種固體（不含結(jié)晶水）物質(zhì)的溶解度曲線，有關(guān)下列說法錯誤的是A．t2℃時，A、C的飽和溶液中所含的溶質(zhì)質(zhì)量相等B．t2℃時，將50gA物質(zhì)加入到100g水中充分攪拌可以配制140gA的溶液C．t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A>B>CD．將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃，其中A析出的晶體質(zhì)量最多【答案】A【解析】A、t1℃時，A、C的溶解度相等，則A、C的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，所以等質(zhì)量的A、C的飽和溶液中所含的溶質(zhì)質(zhì)量相等，缺少等質(zhì)量這個前提，故選項錯誤；B、在t2℃時，A的溶解度為40g，所以將50gA物質(zhì)加入到100g水中充分攪拌最多只能溶解40g，因此可以制得140gA的飽和溶液，故選項正確；C、在t2℃時A位于B的上方，B位于C的上方，所以t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A>B>C，故選項正確；D、將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃，由于A的溶解度下降最多，因此A析出晶體質(zhì)量也應該最多，故選項正確。故選：A。11．（2022·廣東·鐵一中學九年級階段練習）依據(jù)下列實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論，正確的是選項實驗現(xiàn)象結(jié)論A某化肥加熟石灰固體后研磨，有氨味該化肥是氯化銨B某金屬與鹽酸反應比鋁與硫酸反應劇烈該金屬的活動性比鋁的強C某無色溶液中滴加紫色石蕊試液，呈紅色該無色溶液顯酸性D某水樣中滴加肥皂水后振蕩，產(chǎn)生大量泡沫該水樣屬于硬水【答案】C【解析】A、與熟石灰混合研磨能放出刺激性氣味的化肥是銨態(tài)氮肥，不一定是氯化銨，可能是碳酸氫銨、碳酸銨、硫酸銨等，故選項A錯誤；B、金屬與酸反應的劇烈程度和金屬的種類，金屬與酸的接觸面積、酸的種類以及酸溶液的濃度有關(guān)，本選項酸溶液的種類不同，根據(jù)反應的劇烈程度不能判斷出兩種金屬的活動性,故選項B錯誤；C、酸性溶液可以使紫色石蕊溶液變紅，所以向無色溶液中滴加紫色石蕊試液，變紅，則可以證明該溶液是酸性溶液，選項C正確；D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,加入肥皂水,若產(chǎn)生泡沫較多、浮渣少,則是軟水,若產(chǎn)生泡沫較少、浮渣多,則是硬水,故選項D說法錯誤。故選:C.12．（2022·重慶市育才中學九年級階段練習）用圖像表示變化能提升思維方式。下列圖像能正確反映實驗設計的是序號①②③④圖像實驗設計一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入足量的稀鹽酸向兩份完全相同的稀硫酸中分別加入足量的鋅粉、鐵粉向NaOH和BaCl2的混合溶液中加入足量的稀硫酸某溫度時，向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量生石灰，再恢復到原溫A．①③ B．①② C．③④ D．②④【答案】D【解析】①氫氧化鈉溶液中逐滴加入足量的稀鹽酸，反應生成氯化鈉，氯化鈉的質(zhì)量先變大，當氫氧化鈉完全反應，則氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)達到最大值，但由于還在繼續(xù)加稀鹽酸，氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會變小，圖象不符合，故①錯誤；②該圖象的橫坐標為金屬的質(zhì)量，等質(zhì)量的金屬與酸反應，56份質(zhì)量的鐵產(chǎn)生2份質(zhì)量的氫氣，65份質(zhì)量的鋅產(chǎn)生2份質(zhì)量的氫氣，所以圖象的斜率鐵應比鋅大；且足量的金屬與等量的酸反應，最終產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量應該相等，圖象符合，故②正確；③向NaOH和BaCl2的混合溶液中加入足量的稀硫酸，硫酸根離子和鋇離子一接觸就立刻產(chǎn)生白色沉淀硫酸鋇，一開始就有沉淀產(chǎn)生，圖象不符合，故③錯誤；④因為開始生石灰與水反應生成氫氧化鈣，所以溶劑質(zhì)量減少，對于飽和氫氧化鈣溶液來說，溶劑減少就會析出溶質(zhì)，所以溶質(zhì)減少，由于生石灰與水反應生成氫氧化鈣時放出熱量，在反應過程中溫度升高，溶解度減小，但冷卻后溫度降低，溶解度又增大了，又溶解了一部分，由于水被消耗，最終溶解溶質(zhì)的質(zhì)量比最初小，圖象符合，故④正確；故只有②④正確。故選D。13．（2021·北京·北師大二附中九年級期中）用下列裝置進行實驗，不能達到實驗目的的是A．收集H2 B．收集O2C．檢驗CO2 D．監(jiān)控氣體流速【答案】B【解析】A、氫氣的密度比空氣小，使用多功能瓶采用向下排空氣法收集氫氣時，氫氣從短管進入瓶中，選項正確；B、氧氣不易溶于水，且氧氣的密度小于水的密度，使用多功能瓶采用排水法收集氧氣，氧氣應從短管進入瓶中，選項錯誤；C、向盛有澄清石灰水的多功能瓶通入氣體檢驗氣體是否為二氧化碳時，氣體應與澄清石灰水充分接觸，則氣體應從長管進入瓶中，選項正確；D、監(jiān)控氣體的流速時，氣體應從長管進入瓶中的水中，選項正確。故選B。14．（2022·廣東·深圳中學一模）根據(jù)下圖所示的四個實驗，得出的結(jié)論不正確的是A．試管①沒有明顯變化，②有紅色固體產(chǎn)生，說明鋁表面致密的氧化膜會影響鋁和硫酸銅反應B．甲試管中的鐵釘生銹，乙試管中的鐵釘不生銹，說明只需與水接觸鐵釘就會生銹C．蠟燭由低到高依次熄滅，說明通常狀況下CO2不能燃燒，不支持燃燒，密度大于空氣D．廣口瓶M中盛有NaOH溶液，N中盛有Ca(OH)2溶液，通入CO2體積遠大于M中溶液的體積，廣口瓶中均無明顯變化，說明NaOH與CO2反應【答案】B【解析】A、試管①中鋁片未經(jīng)打磨，②中試管中鋁片已打磨，二者中加入相同的硫酸銅溶液反應現(xiàn)象不同，說明鋁片表面的致密氧化膜會影響鋁與硫酸銅的反應速率，故選項說法正確；B、甲試管中的鐵釘生銹，乙試管中的鐵釘不生銹，說明鐵生銹需要水，但是不能說明只需與水接觸鐵釘就會生銹，該選項說法不正確；C、蠟燭由低到高依次熄滅，說明了CO2密度比空氣的大；蠟燭熄滅，說明了二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，故選項說法正確；D、廣口瓶M中盛有NaOH溶液，N中盛有Ca(OH)2溶液，通入CO2體積遠大于M中溶液的體積，廣口瓶中均無明顯變化，說明二氧化碳一定與氫氧化鈉溶液反應，而無剩余的二氧化碳再與氫氧化鈣反應，此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應，故選項說法正確。故選B。15．（2019·廣東·江門市第二中學二模）除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號里為雜質(zhì)），所選用試劑及操作方法均正確的是（）選項物質(zhì)（括號內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)）選用試劑操作方法ACO2（CO）過量O2點燃BCuO（Cu）適量稀鹽酸過濾、洗滌、干燥CNaCl溶液（CaCl2溶液）適量Na2CO3溶液過濾DHNO3（H2SO4）適量BaCl2溶液過濾【答案】C【解析】A、二氧化碳多，一氧化碳少，無法點燃，并且除氣體中的雜質(zhì)，不能用氣體，故選項錯誤；B、氧化銅與鹽酸反應，而雜質(zhì)銅與鹽酸不反應，因此不可行，故選項錯誤；C、雜質(zhì)氯化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉，過濾即可，故選項正確；D、H2SO4與BaCl2溶液反應生成硫酸鋇白色沉淀和鹽酸，鹽酸是新的雜質(zhì)，故選項錯誤；故選C。二、非選擇題：本大題共6小題，第16小題7分，第17小題8分，第18~21小題各10分，共55分。16．（2022·廣東·珠海市第九中學一模）《天工開物》中對朱砂（HgS）的精制有以下說明：“凡次砂取來，巨鐵碾槽中，軋碎如微塵，然后人缸，注清水澄浸。過三日夜，其下沉結(jié)者，曬干即名頭朱也?！?1)“入缸，注清水澄浸。過三日夜，其下沉”。該物質(zhì)分離與水的凈化流程中的__________操作的原理相似。(2)（Hg）俗稱水銀，可由朱砂（HgS）在加熱條件下煉得，煉制過程還得到另一種單質(zhì)，有關(guān)反應的化學方程式為__________；劣質(zhì)化妝品中往往鉛、汞含量超標，對消費者身體造成巨大損害，此處“鉛、汞”指的是__________（選填“分子”、“原子”或“元素”）。(3)測量體溫時，水銀溫度計內(nèi)的水銀柱上升，其微觀解釋為__________。(4)甘汞是一種汞的化合物，在日光下會漸漸分解成氯化汞和汞單質(zhì)，則甘汞的元素組成有_____，實驗室保存甘汞的方法是________?！敬鸢浮?1)靜置沉降(2)

元素(3)溫度升高，汞原子間的間隔增大(4)

氯元素和汞元素

避光保存（合理即可）【解析】(1)“入缸，注清水澄浸。過三日夜，其下沉”。該物質(zhì)分離與水的凈化流程中的靜置沉降操作的原理相似。故填：靜置沉降(2)朱砂（HgS）在加熱條件下煉得汞和硫，其反應方程式為：，元素組成物質(zhì)，此處“鉛、汞”指的是元素，故填：；元素；(3)測量體溫時，水銀溫度計內(nèi)的水銀柱上升，從微觀的角度分析：溫度升高，汞原子間的間隔增大，所以水銀溫度計內(nèi)的水銀柱上升；故填：溫度升高，汞原子間的間隔增大；(4)甘汞是一種汞的化合物，在日光下會漸漸分解成氯化汞和汞單質(zhì)，根據(jù)化學反應前后，元素的種類不變可知：則甘汞的元素組成有氯元素和汞元素，應避光保存；故填：氯元素和汞元素；避光保存?！军c睛】分離混合物的方法，粒子的性質(zhì)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析解答。17．（2022·廣東·江門市福泉奧林匹克學校九年級階段練習）生活處處有化學，同學們學習化學將近一年，大家在日常生活中化學知多少。(1)在某些食品的包裝袋內(nèi)：有一個盛有白色顆粒狀的小紙袋，上面寫著“干燥劑”主要成分為“生石灰”，生石灰能做干燥劑，其理由是__________，如果將小紙袋拿出來，放在空氣中，經(jīng)過一段時間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起，用化學方程式解釋這一現(xiàn)象：_________。(2)我國古代紡織業(yè)常用氫氧化鉀作漂洗劑。前入將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒指的固體與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中相互作用，即可得氫氧化鉀。①上述過程中發(fā)生反應的基本類型共有___________種。②發(fā)生復分解反應的化學方程式是：___________。③如果要得到氫氧化鉀溶液，還要經(jīng)過___________操作。(3)小明用濾紙折成一只紙蝴蝶，并在上面噴灑了試劑A，掛在鐵架臺上，另取一只盛有溶液B的燒杯，放在紙蝴蝶的下方（如圖）。過一會兒，紙蝴蝶的顏色變成紅色。請你從下面提供的試劑中找出A、B可能的組合（填序號）___________。①石蕊試液

②酚酞試液

③濃鹽酸

④濃硫酸只用下列試劑中的一種進行實驗，就能確定B的成分，則該試劑可能是（填序號）___________。②BaCl2溶液

③鐵釘

④NaCl溶液【答案】(1)

氧化鈣可以和水反應生成氫氧化鈣

、(2)

三

過濾(3)

①③

③【解析】(1)生石灰能做干燥劑的理由是因為生石灰可以吸收水分并與水發(fā)生反應生成氫氧化鈣；如果將小紙袋拿出來，放在空氣中，經(jīng)過一段時間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起，是因為氧化鈣吸收了空氣中的水分生成氫氧化鈣，而氫氧化鈣又吸收了空氣中的二氧化碳生成固體碳酸鈣，化學方程式為：，；(2)貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒是碳酸鈣高溫分解出氧化鈣和二氧化碳，屬于分解反應，灼燒后的氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，屬于化合反應，最后與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中反應生成氫氧化鉀和碳酸鈣沉淀，屬于復分解反應，化學反應方程式為：，故有三種基本反應類型；因為最終有沉淀生成，需要得到氫氧化鉀溶液需要將固體沉淀分離出去，分離固液選擇過濾的方法；(3)紙蝴蝶變紅色，根據(jù)各所試劑推斷是石蕊遇酸變紅，因為酚酞遇酸不變色，由于兩者沒有直接接觸，考慮該酸具有揮發(fā)性，而濃鹽酸具有揮發(fā)性，濃硫酸沒有揮發(fā)性，因此判斷出B是濃鹽酸，則A是石蕊，所以是該組合是①③；要確定B的成分，可以根據(jù)酸的性質(zhì)進行，鹽酸可以和活潑金屬生成氫氣，鹽酸跟氯化鋇、氯化鈉不反應，故選③；18．（2022·黑龍江·哈爾濱市第四十七中學一模）實驗室現(xiàn)有大理石、氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、石灰水等藥品及相關(guān)儀器和用品，請結(jié)合下列裝置回答問題：I.用氯酸鉀制取氧氣：(1)反應的化學方程式是_______，需要的儀器有_________(填序號)；(2)制取氧氣時，裝置氣密性良好，最初觀察到液面下導管口有氣泡冒出，導致產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是容器內(nèi)氣體_______，使容器內(nèi)氣壓________外界壓強，在壓強差作用下產(chǎn)生上述現(xiàn)象。II.用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳:(3)假設要用上述儀器檢驗氣體CO2，裝置的氣密性良好，長頸漏斗和膠塞已連接好。其操作步驟如下：①倒入石灰水；②連接儀器；③加入稀鹽酸；④加入大理石。正確的操作順序為（填字母）A．②③④① B．④②①③ C．①②④③(4)如圖實驗用于研究二氧化碳的性質(zhì)：①玻璃導管中發(fā)生反應的化學方程式為_______；②一段時間后，兩只燒杯中蠟燭均熄滅。能證明“CO2密度大于空氣”的燒杯是_____（填燒杯序號）?！敬鸢浮?1)

acdefi(2)

溫度升高，體積膨脹，氣壓增大

大于(3)B(4)

A【解析】(1)氯酸鉀在二氧化錳作催化劑、加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，方程式為；氯酸鉀制氧氣，采用固體加熱型裝置做發(fā)生裝置，用排水集氣法收集氧氣，故需要儀器為鐵架臺、試管、酒精燈、單孔橡膠塞和導氣管、水槽、集氣瓶，故填acdefi；(2)制取氧氣時需要加熱，裝置氣密性良好，最初觀察到液面下導管口有氣泡冒出，是因為溫度升高時，氣體體積膨脹，試管內(nèi)氣壓大于外界壓強，使氣體逸出，故填溫度升高，體積膨脹，氣壓增大；大于；(3)制取二氧化碳時，先連接儀器并檢查裝置氣密性，然后向錐形瓶內(nèi)放入大理石，并連接儀器后開始添加稀鹽酸，然后收集、檢驗二氧化碳，故選B；(4)二氧化碳能和水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試紙變紅色，方程式為；二氧化碳不支持燃燒，且二氧化碳密度大于空氣，所以二氧化碳分散空氣中時會自然下沉，兩個燒杯中蠟燭均熄滅，A裝置中二氧化碳下沉使得蠟燭熄滅，能說明二氧化碳密度大于空氣，故填A。19．（2021·重慶第二外國語學校二模）市場上有一種“吹不滅”的蠟燭，外表和普通蠟燭一模一樣，但是點燃后任你怎么吹都不滅。到底這種蠟燭中有什么玄機呢？化學興趣小組決定一探究竟?！静殚嗁Y料】普通蠟燭由石蠟和燭芯制成，而吹不滅蠟燭是在燭芯上包裏一層打火石的粉末。打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點只有150℃。當蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒。但當蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復燃?！咎骄颗c反思】這種蠟燭燃燒時，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？因為______?！緦嶒炋骄俊看挡粶缦灎T芯內(nèi)的金屬可能是銅、鎂或鐵的一種，請你繼續(xù)完成探究實驗操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論1切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨。打火石是銀白色該金屬一定不是______2取少量打磨后的打火石加入試管中，滴加鹽酸。______該金屬一定不是鐵3取少量打磨后的打火石加入試管中，滴加硫酸銅溶液。有______色物質(zhì)析出。該金屬一定是鎂【分析思考】請寫出“實驗3”中涉及的化學方程式：______；【拓展思考】某同學想驗證銅、鎂、鐵三種金屬的活動性順序，他設計了以下四種實驗方案，其中能達到實驗目的是______（填字母序號）。A．將等大小同形狀的Mg片、Cu片，分別加入到等質(zhì)量等濃度的FeSO4溶液中B．將等大小同形狀的Mg片、Fe片，分別加入到等質(zhì)量等濃度的CuSO4溶液中C．將等大小同形狀的Mg片，分別加入到等質(zhì)量等濃度的FeSO4、CuSO4溶液中D．將等大小同形狀的Mg片、Fe片、Cu片，分別加入到等質(zhì)量等濃度的稀H2SO4中【答案】

金屬與氧氣隔絕

銅

產(chǎn)生大量氣泡，且溶液依舊為無色

紅

AD【解析】探究與反思：這種蠟燭燃燒時，蠟燭芯里的金屬不燃燒，是因為金屬與氧氣隔絕。實驗探究：1、切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨，打火石是銀白色，該金屬一定不是銅，因為銅是紫紅色金屬。2、取少量打磨后的打火石加入試管中，滴加鹽酸，固體溶解，產(chǎn)生大量氣泡，且溶液依舊為無色，說明該金屬一定不是鐵，因為鐵與稀鹽酸反應生成的氯化亞鐵溶液呈淺綠色。3、取少量打磨后的打火石加入試管中，滴加硫酸銅溶液，析出紅色固體，是因為鎂和硫酸銅反應生成硫酸鎂和銅，金屬是鎂。分析思考：“實驗3”中鎂與硫酸銅反應生成銅和硫酸鎂，涉及的化學方程式：。拓展思考：A．將等大小同形狀的Mg片、Cu片，分別加入到等質(zhì)量等濃度的硫酸亞鐵溶液中，鎂片表面析出黑色固體，是因為鎂和硫酸亞鐵反應生成硫酸鎂和鐵，說明鎂比鐵活潑，銅片表面無明顯變化，是因為銅不能和硫酸亞鐵反應，說明鐵比銅活潑，該選項能夠達到實驗目的；B．將等大小同形狀的Mg片、Fe片分別加入到等質(zhì)量等濃度的硫酸銅溶液中，鎂片、鐵片表面都析出紅色固體，說明鎂、鐵都比銅活潑，不能比較鎂和鐵的活潑性，該選項不能達到實驗目的；C．將等大小同形狀的Mg片分別加入到等質(zhì)量等濃度的硫酸亞鐵、硫酸銅溶液中，都無明顯現(xiàn)象，說明鎂最活潑，不能比較鐵和銅的活潑性，該選項不能達到實驗目的；D．將等大小同形狀的Mg片、Fe片、Cu片分別加入到等質(zhì)量等濃度的稀硫酸中，鎂片表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵片快，說明鎂比鐵活潑，銅片表面不產(chǎn)生氣泡，說明鐵比銅活潑，該選項能夠達到實驗目的。故填：AD。20．（2021·四川省綿陽南山中學雙語學校模擬預測）推理和判斷是學習化學的重要方法。(1)A、B、C為初中化學常見的三種物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”)表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應物、生成物及反應條件已略去)請回答下列問題。①若C是氣體，它的組成元素在地殼里的含量接近50%，AB所屬的物質(zhì)類別和組成元素都相同，則A→B的化學方程式為___________。②若ABC是三種不同類別的物質(zhì)，都含有同一種元素，且組成元素分別為三種、兩種、一種，常溫下C為氣態(tài)，則A→C的反應方程式為___________。(2)工業(yè)上用鈦白渣[主要成分為FeSO4，還含有少量Fe2(SO4)3、MgSO4及TiOSO4]為主要原料生產(chǎn)氧化鐵黃(FeOOH)，南山中學化學實驗室的一種模擬工藝流程如下：【背景信息】①TiOSO4(硫酸氧鈦)溶于水；②在“除雜”時，加入NH4HF2固體是為了使溶液呈弱堿性，除去Mg2+；③在“氧化”中，F(xiàn)e3+與OH也可能結(jié)合成沉淀；④“氧化”時主要反應是：4FeSO4+8NaOH+O2=4FeOOH↓+4Na2SO4+2H2O。I．“溶解”前，鈦白渣一般要粉碎，目的是___________，“溶解”時，TiOSO4與水反應生成難溶于水的H2TiO3和一種常見的酸，其化學方程式為___________。II．實驗室進行過濾用到的玻璃儀器有燒杯、___________。III．濾液X中主要含有的陰離子是___________(寫離子符號)。實驗測得“氧化”時反應溶液的溫度、pH對氧化鐵黃產(chǎn)率的影響如圖所示。反應溫度宜選擇___________℃，氧化時應控制pH的合理范圍是4.5左右。IV.鐵黃產(chǎn)率偏低的可能原因是___________?！敬鸢浮?1)

(2)

增大反應物的接觸面積，使反應更加快速和充分

玻璃棒和漏斗

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Fe3+與OH可能結(jié)合生成了Fe(OH)3沉淀【解析】(1)①若C是氣體，它的組成元素在地殼里的含量接近50%，可推出C為氧氣，A、B所屬的物質(zhì)類別和組成元素都相同，A能轉(zhuǎn)化為B、C，B能轉(zhuǎn)化為C，可推出A為過氧化氫，B為水，A→B的反應為過氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，該反應的化學方程式為：；②若A、B、C是三種不同類別的物質(zhì)，都含有同一種元素，且組成元素分別為三種、兩種、一種，常溫下C為氣態(tài)，A能轉(zhuǎn)化為B、C，B能轉(zhuǎn)化為C，硫酸由H、S