i u ü 任務(wù)型教學(xué)（第2課時）（公開課一等獎創(chuàng)新教案）

iuü任務(wù)型教學(xué)（第2課時）（公開課一等獎創(chuàng)新教案）

2024秋統(tǒng)編版一年級語文上冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計

漢語拼音2.iuü（第2課時）

【教材分析】

《iuü》有三部分內(nèi)容。第一部分是3個單韻母，配有一幅鄉(xiāng)村生活情境圖。晾衣桿上曬著一件衣服，其中“衣服"的前襟和前襟頂上的紐扣構(gòu)成的圖形提示i的形，一只烏龜在河里游，烏龜殼的形狀提示u的形。一個小男孩正在和水中的魚兒打招呼，“魚”提示ü的音，一條口吐水泡、翹著尾巴的魚提示ü的形。第二部分是單韻母i、u、ü的四聲。第三部分是要求書寫的字母i、u、ü的筆順以及在四線格中的位置。

【學(xué)情分析】

根據(jù)一年級學(xué)生直觀、形象思維占主體的特點，本教案設(shè)計，教師運用豐富多彩的教具創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)習(xí)拼音字母寓于故事情境之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的濃厚興趣。同時，配上相應(yīng)的朗朗上口的“語境歌”，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，化難為易。此外，教師還根據(jù)一年級學(xué)生好玩好動的特點，以游戲為載體，把拼音學(xué)習(xí)和游戲有機地結(jié)合起來，營造趣味課堂，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終處于主動參與、積極活動的狀態(tài)，從而提高學(xué)習(xí)效果。

【素養(yǎng)分析】

文化自信：通過學(xué)習(xí)漢語拼音，感受中華文化的博大精深，激發(fā)對祖國語言文字的熱愛之情。

語言運用：能夠準(zhǔn)確認讀并書寫單韻母i、u、ü，初步掌握其發(fā)音要領(lǐng)和書寫規(guī)范。

思維能力：通過觀察、模仿、比較等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。

審美創(chuàng)造：在書寫練習(xí)中，感受漢字之美，培養(yǎng)審美感知和創(chuàng)造美的能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認識四線格，能在四線格里正確書寫i、u、ü以及它們的四聲。

2.鞏固iuü三個單韻母的讀音、字形及聲調(diào)。

3.初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，感受學(xué)習(xí)拼音的快樂。

【教學(xué)重點】

繼續(xù)學(xué)習(xí)使用四線格，能正確書寫i、u、ü。

【教學(xué)難點】

學(xué)習(xí)正確書寫i、u、ü，并掌握三個單韻母的正確筆順。

【教學(xué)過程】

第一部分：學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)習(xí)任務(wù)一、溫故知新，復(fù)習(xí)回顧

1.播放視頻：《單韻母歌》

2.拼音游戲：摘云朵。

設(shè)計意圖：教師要強化朗讀訓(xùn)練，通過摘云朵游戲，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課內(nèi)容，喚醒學(xué)生已有的知識儲備，從而更好地進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)任務(wù)二、認真觀察，正確書寫

觀察iuü在四線格中的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？

指導(dǎo)書寫。

（1）指導(dǎo)書寫“i”。

方法：單韻母i的筆順是先在中格寫小豎，要占滿格，然后在豎的頭上離開二線的地方寫小點。

注意：圓點不要點得又大又黑，否則作業(yè)顯得又臟又亂。

（2）指導(dǎo)書寫“u"。

方法：u的筆順是先寫豎彎，再寫豎，要寫在中格。

注意：無論是豎右彎，還是豎，豎一定要寫直。

（3）指導(dǎo)書寫“ü”。

方法：ü占中格和上格，先寫u，再寫頭上的兩點。

注意：寫ü的兩點時，要把兩點的位置略微向中間靠攏一點，這樣寫出的字母好看。

3.書寫描紅。

4.書寫姿勢和執(zhí)筆方法。

學(xué)習(xí)任務(wù)三、四聲練習(xí)，強化運用

1.四聲練習(xí)。

2.組詞說句。

（1）i戴上了帽子，你能讀準(zhǔn)句子里的它嗎？

ī醫(yī)生我把衣服洗干凈了。í阿姨咦，你在說什么？

ǐ椅子地上有只螞蟻。ì容易這是什么意思？

（2）u戴上了帽子，你能讀準(zhǔn)句子里的它嗎？

ū房屋火車嗚嗚叫ú蜈蚣路邊有梧桐樹。

ǔ跳舞班里有五十人。ù大霧我喜歡小動物。

ü戴上了帽子，你能讀準(zhǔn)句子里的它嗎？

ǖ迂回池塘里有淤泥ǘ剩余小魚在池塘里玩耍。

ǚ羽毛聽，下雨了。ǜ玉米我遇到了好朋友。

學(xué)習(xí)任務(wù)四、隨堂練習(xí)，自我檢測

1.小小火車開起來。

2.練習(xí)寫i、u、ü的四聲。

設(shè)計意圖：總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時，把課內(nèi)知識延伸到課外，使學(xué)生對拼音知識掌握得更扎實、更牢固，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二部分：目標(biāo)達成

交流：今天你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？

知識梳理。

（1）再次認識了四線格。

（2）學(xué)習(xí)如何在四線格中書寫單韻母。i,u：兩筆寫成ü：四筆寫成。

（3）鞏固i、u、ü的四聲練習(xí)。

設(shè)計意圖：總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時，把課內(nèi)知識延伸到課外，使學(xué)生對拼音知識掌握得更扎實、更牢固，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三部分：素養(yǎng)評價

1.素養(yǎng)評價

（1）自我評價

（2）小組評價

設(shè)計意圖：通過與他人的比較和對自己的評價，學(xué)生能夠客觀地認識到自己的學(xué)習(xí)進步和需要改進的方面。還可以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我調(diào)節(jié)能力，增強學(xué)生的自信心和自尊心。

第四部分：課后作業(yè)

1.完成《分層作業(yè)》中對應(yīng)練習(xí)。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。

【板書設(shè)計】

漢語拼音2.iuü

【教學(xué)反思】

在學(xué)習(xí)讀書和寫字姿勢時，通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法。為激發(fā)學(xué)