七年級英語下冊 Unit 1 Can you play the guitar The fourth period：Self Check教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit1CanyouplaytheguitarThefourthperiod：SelfCheck教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容七年級英語下冊Unit1CanyouplaytheguitarThefourthperiod：SelfCheck，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)：

1.復(fù)習(xí)本單元的詞匯和句型，如：guitar,piano,violin,playtheguitar,jointheartclub等；

2.完成SelfCheck部分的練習(xí)，鞏固學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握；

3.通過小組活動，讓學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)的目標(biāo)語言進(jìn)行真實(shí)情境下的交際；

4.培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能，重點(diǎn)提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力；

5.拓展學(xué)生的文化視野，了解不同樂器的特點(diǎn)及演奏方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的英語語言能力，使其能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流，表達(dá)個人喜好和意愿；

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，通過了解不同樂器及其文化背景，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和包容性；

3.發(fā)展學(xué)生的思維能力，特別是在一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用中，能進(jìn)行觀察、分析、推斷和歸納；

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、溝通、協(xié)調(diào)和共同解決問題的方法；

5.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在課后能夠主動拓展學(xué)習(xí)，探索更多英語知識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用；

2.本單元詞匯和句型的熟練運(yùn)用；

3.口語交流中正確表達(dá)個人喜好和意愿。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)與動詞變化的正確搭配；

2.在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用本單元詞匯和句型；

3.口語表達(dá)中的流暢性和準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和實(shí)際操作，讓學(xué)生在具體語境中感知和運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)；

2.設(shè)計多種互動活動，如角色扮演、小組討論等，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型；

3.鼓勵學(xué)生大膽開口，進(jìn)行模仿、重復(fù)和創(chuàng)造性表達(dá)，提高口語流利度和準(zhǔn)確性；

4.教師及時反饋和糾正，針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、樂器模型；

2.軟件資源：PPT課件、教學(xué)視頻、音頻材料；

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動平臺；

4.信息化資源：電子白板、在線詞匯游戲、英語學(xué)習(xí)APP；

5.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、角色扮演。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師提前準(zhǔn)備教學(xué)資源，如PPT課件、音頻材料等；

2.學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法及詞匯；

3.教師布置課前任務(wù)：讓學(xué)生思考自己會做什么，喜歡什么，為課堂活動做準(zhǔn)備。

（二）課堂導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師播放與本單元相關(guān)的英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的樂器單詞；

2.學(xué)生跟唱歌曲，教師邀請學(xué)生分享歌曲中出現(xiàn)的樂器；

3.教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)，為新課內(nèi)容做鋪墊。

（三）新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）

1.教師展示PPT課件，呈現(xiàn)本節(jié)課的核心詞匯和句型；

2.學(xué)生跟隨教師朗讀詞匯和句型，注意觀察動詞變化；

3.教師通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在具體語境中運(yùn)用詞匯和句型；

4.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)句型。

（四）課堂活動（10分鐘）

1.小組活動：學(xué)生分組討論，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的興趣和特長；

2.各小組分享討論成果，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予評價；

3.教師針對學(xué)生的表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評，糾正錯誤，指導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)。

（五）鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.教師發(fā)放SelfCheck練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成；

2.學(xué)生互相檢查答案，討論解決疑惑；

3.教師對練習(xí)進(jìn)行講解，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法；

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，交流學(xué)習(xí)技巧；

3.教師布置課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生課后自主拓展學(xué)習(xí)。

（七）課后作業(yè)（待定）

1.完成課后練習(xí)，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容；

2.用英語介紹自己的家庭成員，嘗試運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)；

3.收集關(guān)于樂器的英文資料，下節(jié)課分享。

整個教學(xué)流程用時45分鐘，充分體現(xiàn)了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過多種教學(xué)手段和活動，使學(xué)生能夠在實(shí)際語境中熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)和詞匯，提高英語口語表達(dá)能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在課后能夠繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文繪本：選擇與音樂、樂器相關(guān)的英文繪本，如《TheMusicBox》等，讓學(xué)生在閱讀中增加對樂器和音樂知識的了解。

-英語音樂視頻：推薦一些英文音樂視頻，如樂器演奏、音樂創(chuàng)作過程等，幫助學(xué)生感受英語與音樂的結(jié)合。

-樂器實(shí)物或圖片：收集各種樂器的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生在觀察中學(xué)習(xí)樂器名稱和特點(diǎn)。

-互動式學(xué)習(xí)軟件：推薦一些具有互動性的英語學(xué)習(xí)軟件，如詞匯游戲、口語練習(xí)等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

2.拓展建議：

-觀看英文音樂視頻，模仿并學(xué)唱歌曲，提高英語聽力理解和口語表達(dá)能力。

-制作樂器卡片，將樂器的英文名稱和圖片對應(yīng)起來，加強(qiáng)詞匯記憶。

-與同學(xué)一起進(jìn)行角色扮演，用英語模擬樂器店的場景，練習(xí)本節(jié)課所學(xué)句型。

-嘗試編寫一段關(guān)于自己喜愛樂器的英文介紹，鍛煉寫作能力。

-參加學(xué)校的音樂社團(tuán)或課外活動，了解樂器的實(shí)際演奏技巧，拓寬視野。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂上提問，了解學(xué)生對本節(jié)課詞匯、句型及一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和掌握程度。觀察學(xué)生的回答，判斷他們對知識點(diǎn)的掌握情況，并及時發(fā)現(xiàn)問題，給出針對性的指導(dǎo)。

-觀察表現(xiàn)：在小組活動、角色扮演等環(huán)節(jié)，教師觀察學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度和口語表達(dá)能力。關(guān)注學(xué)生在互動中是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。

-課堂測試：進(jìn)行簡短的課堂測試，如填空、選擇、改錯等，檢測學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況。測試結(jié)果作為課后輔導(dǎo)的依據(jù)。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：教師認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量，檢查學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度。

-點(diǎn)評反饋：針對學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給出具體的點(diǎn)評和改進(jìn)建議。對完成較好的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵他們繼續(xù)保持；對完成較差的學(xué)生，指出問題所在，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

-鼓勵進(jìn)步：關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步，及時給予鼓勵和肯定，提高學(xué)生的自信心，激發(fā)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、小組合作和角色扮演等，旨在讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識?？傮w來看，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度較高。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，部分學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握不夠熟練，容易在動詞變化上出錯。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)加強(qiáng)對這一知識點(diǎn)的講解和練習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握時態(tài)用法。

其次，學(xué)生在口語表達(dá)方面存在一定困難，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)。為了提高學(xué)生的口語能力，我計劃在課后多組織一些口語練習(xí)活動，如英語角、口語比賽等，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。

此外，課堂時間有限，部分學(xué)生在課堂上的發(fā)言機(jī)會較少。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有足夠的發(fā)言機(jī)會，提高他們的課堂參與度。

在作業(yè)評價方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真，錯誤較多。針對這一問題，我將加強(qiáng)對學(xué)生的作業(yè)指導(dǎo)，提醒他們認(rèn)真對待作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

同時，我也注意到拓展資源的使用對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和拓展知識面有很大幫助。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)發(fā)掘和整合更多優(yōu)質(zhì)資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)途徑。重點(diǎn)題型整理1.根據(jù)所給提示，完成句子。

-提示：Icanplaytheguitar.

-答案：Shecanplaythepiano.

2.用一般現(xiàn)在時態(tài)，以自己為中心，編寫一段自我介紹。

-答案：MynameisTom.IamastudentinGradeSeven.IcanplaybasketballandIlikedrawing.Ihaveabrother.HeisinGradeFive.Hecanplaytheviolin.

3.根據(jù)圖片提示，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述圖中人物的活動。

-圖片描述：一個小女孩正在畫畫。

-答案：Thegirlisdrawingapicture.

4.將下列句子改為一般現(xiàn)在時態(tài)。

-原句：Theyareplayingsoccernow.

-答案：Theyplaysoccer.

5.編寫一段對話，運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型，討論各自的興趣和特長。

-對話示例：

A:Canyouplaytheguitar?

B:No,Ican't.ButIcanplaythepiano.

A:That'sgreat!Ilikeplayingbasketball.Doyoulikesports?

B:Yes,Ido.Ilikeswimmingandrunning.

細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明：

1.在完成句子題型中，學(xué)生需要根據(jù)所給提示，運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)來完成句子。這類題目有助于學(xué)生熟練掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

2.編寫自我介紹題型要求學(xué)生以自己為中心，運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的