九年級道德與法治上冊 第二單元 民主與法治 第三課 追求民主價值 第2框《參與民主生活》教案 新人教版

九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第三課追求民主價值第2框《參與民主生活》教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《追求民主價值》第2框《參與民主生活》

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：第6周星期三第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內(nèi)容：

1.知識與技能：

（1）理解民主生活的重要性；

（2）學會參與民主生活的基本方法；

（3）了解公民在民主生活中的權(quán)利與義務(wù)。

2.過程與方法：

（1）通過小組討論，讓學生了解民主生活的內(nèi)涵；

（2）通過案例分析，引導(dǎo)學生掌握參與民主生活的技巧；

（3）通過角色扮演，讓學生體會民主生活中的權(quán)利與義務(wù)。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）培養(yǎng)學生的民主意識，增強參與民主生活的自覺性；

（2）提高學生的社會責任感，使其積極參與社會事務(wù)；

（3）弘揚法治精神，尊重他人權(quán)利，維護公平正義。

教學步驟：

1.導(dǎo)入新課：通過提問方式引導(dǎo)學生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課學習做好鋪墊。

2.講解新課：

（1）教師講解民主生活的重要性，引導(dǎo)學生了解民主對國家和社會的積極作用；

（2）學生通過小組討論，總結(jié)參與民主生活的基本方法；

（3）教師通過案例分析，讓學生了解在民主生活中如何正確行使權(quán)利、履行義務(wù)。

3.實踐活動：

（1）組織學生進行角色扮演，模擬民主生活中的投票、辯論等場景；

（2）引導(dǎo)學生總結(jié)實踐活動中的收獲，加深對民主生活的理解。

4.總結(jié)與反思：

（1）教師引導(dǎo)學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，鞏固所學知識；

（2）學生分享學習心得，反思自己在民主生活中的表現(xiàn)，提出改進措施。

課后作業(yè)：

1.根據(jù)課堂學習，撰寫一篇關(guān)于“參與民主生活”的短文；

2.搜集身邊的民主生活案例，與同學分享，討論如何更好地參與民主生活。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德法治意識和社會責任感，提升其民主素養(yǎng)。通過學習，使學生能夠理解民主的內(nèi)涵和價值，掌握參與民主生活的基本方法，增強在公共事務(wù)中發(fā)表意見、維護權(quán)益的能力。培養(yǎng)學生尊重他人、理性討論、合作共事的品質(zhì)，使其在民主生活中踐行法治精神，自覺遵守法律法規(guī)，為構(gòu)建公平、正義、和諧的社會貢獻力量。同時，激發(fā)學生關(guān)注國家大事，積極參與社會事務(wù)的熱情，提高其作為公民的責任感和使命感。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在九年級的學習中，學生已經(jīng)接觸了關(guān)于民主與法治的基本概念，了解了我國政治體制及公民的權(quán)利與義務(wù)。在此基礎(chǔ)上，學生對民主生活的含義、形式及意義有了初步的認識，為學習本節(jié)課內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級學生正處于青春期，對國家政治、社會熱點問題有一定的關(guān)注和興趣。他們具備一定的獨立思考、分析問題和解決問題的能力。在學習風格上，學生更傾向于通過討論、實踐等方式進行學習，善于從同伴互助中獲取知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習中，學生可能會在以下幾個方面遇到困難：首先，對于如何在實際生活中積極參與民主生活，學生可能缺乏具體的方法和技巧；其次，學生在討論、辯論等環(huán)節(jié)中，可能會因為觀點不同而產(chǎn)生爭執(zhí)，需要引導(dǎo)他們學會尊重他人、理性表達；最后，學生對于民主生活中的法治精神理解可能不夠深入，需要通過案例、實踐等方式加強引導(dǎo)。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

（1）講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻，為學生講解民主生活的重要性及參與民主生活的基本方法，幫助學生建立系統(tǒng)的知識體系。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，針對民主生活中的實際問題展開探討，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和團隊合作精神。

（3）案例研究法：通過分析典型的民主生活案例，讓學生了解民主生活中的權(quán)利與義務(wù)，提高他們在實際情境中解決問題的能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習：設(shè)計以“參與民主生活”為主題的項目，引導(dǎo)學生從多個角度、多個層面探討問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力和實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：

（1）角色扮演：組織學生模擬民主生活中的投票、辯論等場景，讓學生在實踐中體驗民主生活，提高參與公共事務(wù)的積極性。

（2）實驗：設(shè)計簡單的民主生活實驗，如模擬選舉、議案討論等，讓學生在實驗中感受民主制度的作用和意義。

（3）游戲：結(jié)合民主生活主題設(shè)計互動游戲，如“公民議事廳”、“法治接力”等，激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂氛圍。

（4）小組合作：鼓勵學生以小組為單位，共同完成項目任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：利用PPT展示教學內(nèi)容，結(jié)合圖片、圖表等元素，直觀地呈現(xiàn)民主生活的重要性和參與方法。

（2）視頻：播放與民主生活相關(guān)的視頻資料，如新聞報道、紀錄片等，幫助學生了解實際生活中的民主實踐。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如微信群、在線問卷等，組織學生進行討論、投票等活動，提高課堂互動性。

（4）教材與參考資料：結(jié)合課本內(nèi)容，為學生提供相關(guān)案例、文章等參考資料，幫助學生深入理解民主生活的內(nèi)涵。五、教學流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）：

教師通過提問方式引導(dǎo)學生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如：“同學們，上一節(jié)課我們學習了民主的內(nèi)涵和價值，那么你們認為民主生活對個人和社會有哪些積極影響呢？”通過學生的回答，引出本節(jié)課的主題——《參與民主生活》。同時，教師展示一些與民主生活相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學生的興趣，為新課學習做好鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）：

（1）教師講解民主生活的重要性，分析民主對國家和社會的積極作用，如促進社會公平、提高公共決策質(zhì)量等；

（2）介紹參與民主生活的基本方法，如選舉投票、提出建議、參加公民議事等，并結(jié)合實例進行分析；

（3）強調(diào)在民主生活中遵守法律法規(guī)、尊重他人、理性表達觀點的重要性，引導(dǎo)學生樹立法治意識和公民素養(yǎng)。

3.實踐活動（用時10分鐘）：

（1）組織學生進行角色扮演，模擬民主生活中的投票、辯論等場景，讓學生在實踐中體驗民主生活；

（2）設(shè)計“公民議事廳”活動，讓學生針對學?；蛏鐓^(qū)的實際問題提出建議，培養(yǎng)其參與公共事務(wù)的積極性；

（3）開展“法治接力”游戲，讓學生在游戲中了解法律法規(guī)，增強法治意識。

4.學生小組討論（用時10分鐘）：

教師提出以下三個方面的討論話題，要求學生舉例回答：

（1）在民主生活中，你曾經(jīng)遇到過哪些困難和挑戰(zhàn)？你是如何應(yīng)對的？

（2）請分享一個你認為成功的民主生活案例，并分析其中的關(guān)鍵因素；

（3）針對學?；蛏鐓^(qū)的一個實際問題，提出你的解決方案，并說明為什么這是民主生活的體現(xiàn)。

學生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學生結(jié)合課本知識和實際生活進行思考和交流。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）：

教師引導(dǎo)學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)民主生活的重要性、參與民主生活的方法和注意事項。學生分享學習心得，反思自己在民主生活中的表現(xiàn)，并提出改進措施。教師對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們積極參與民主生活的熱情。六、學生學習效果1.知識與技能：

學生深刻理解了民主生活的重要性，掌握了參與民主生活的基本方法。他們能夠明確民主生活中的權(quán)利與義務(wù)，了解如何在公共事務(wù)中發(fā)表意見、維護權(quán)益。在此基礎(chǔ)上，學生能夠運用所學知識，分析民主生活中的實際問題，并提出合理的解決方案。

2.過程與方法：

學生在討論、實踐活動等環(huán)節(jié)中，提高了獨立思考、分析問題和解決問題的能力。通過角色扮演、小組合作等形式，學生學會了尊重他人、理性討論、合作共事。此外，學生能夠運用法治思維，遵循法律法規(guī)，為構(gòu)建公平、正義、和諧的社會貢獻力量。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學生對民主生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了參與公共事務(wù)的自覺性和責任感。他們在學習過程中，弘揚了法治精神，尊重他人權(quán)利，維護公平正義。同時，學生關(guān)注國家大事，關(guān)心社會熱點問題，形成了積極向上的公民意識。

具體表現(xiàn)如下：

1.學生能夠舉例說明民主生活對個人和社會的積極影響，如促進社會公平、提高公共決策質(zhì)量等。

2.學生掌握了參與民主生活的基本方法，如選舉投票、提出建議、參加公民議事等，并在實踐中能夠運用這些方法。

3.學生在遇到民主生活中的困難和挑戰(zhàn)時，能夠運用所學知識和方法，積極尋求解決方案，如尊重他人、理性表達觀點、遵循法律法規(guī)等。

4.學生能夠結(jié)合教材知識和實際生活，分析民主生活中的成功案例，總結(jié)關(guān)鍵因素，為自己參與民主生活提供借鑒。

5.針對學?；蛏鐓^(qū)的實際問題，學生能夠提出具有針對性的解決方案，并在討論中闡述其民主生活的體現(xiàn)。

6.學生在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，能夠主動反思自己在民主生活中的表現(xiàn)，并提出改進措施，表現(xiàn)出較強的自我認知和自我提升能力。

7.學生對民主生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與課堂討論、實踐活動，表現(xiàn)出較高的學習熱情和積極性。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-民主生活的重要性

-參與民主生活的基本方法

-民主生活中的權(quán)利與義務(wù)

②關(guān)鍵詞：

-公平

-決策

-參與

-尊重

-理性

-法治

③核心句：

-"民主生活是社會進步的基石。"

-"積極參與民主生活，行使權(quán)利，履行義務(wù)。"

-"在民主生活中，尊重他人，理性表達，遵守法律。"

板書設(shè)計示例：

```

┌─────────┐

│民主生活│

│重要性│

│公平?jīng)Q策│

└─────────┘

│

▼

┌─────────┐

│參與民主│

│生活方法│

│投票建議│

│議事合作│

└─────────┘

│

▼

┌─────────┐

│權(quán)利與義務(wù)│

│尊重理性│

│法治共建│

└─────────┘

```

板書設(shè)計條理清晰，通過圖形和線條的連接，直觀地展現(xiàn)了民主生活的核心概念和參與方法，以及應(yīng)當遵循的原則。同時，簡潔明了的表述有助于學生快速理解和記憶重點內(nèi)容。藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計能夠激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂氛圍。八、教學反思在上完這節(jié)課后，我深感學生對民主生活的理解和參與熱情有了明顯的提升。通過課堂上的討論、實踐活動，學生們不僅掌握了參與民主生活的基本方法，還學會了如何在公共事務(wù)中發(fā)表意見、維護權(quán)益。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

課堂上，我注重引導(dǎo)學生從實際生活出發(fā)，讓他們舉例說明民主生活的重要性。這種方式有助于學生將抽象的概念與具體實際相結(jié)合，更好地理解民主對個人和社會的積極影響。在今后的教學中，我將繼續(xù)采用這種貼近生活的教學方法，提高學生的學習興趣。

在講授新課內(nèi)容時，我注意到學生對于民主生活中的權(quán)利與義務(wù)這部分知識較為感興趣。通過案例分析、角色扮演等教學活動，學生能夠更深入地理解民主生活中的法治精神。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在討論過程中，容易陷入爭執(zhí)。因此，在今后的教學中，我將加強對學生討論的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們尊重他人、理性表達觀點的能力。

實踐活動環(huán)節(jié)，學生參與度較高，表現(xiàn)出較強的實踐能力和創(chuàng)新精神。特別是在“公民議事廳”活動中，學生們針對學?；蛏鐓^(qū)的實際問題提出了許多有價值的建議。這說明學生們具備一定的社會責任感，愿意為改善公共事務(wù)貢獻自己的力量。在以后的教學中，我將進一步加大實踐環(huán)節(jié)的比重，鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中。

學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在討論中能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互補不足。然而，也有部分學生在討論中表現(xiàn)較為被動，可能是因為他們對相關(guān)知識掌握不夠扎實。針對這一問題，我將在課后加強個別輔導(dǎo)，幫助這部分學生鞏固知識，提高他們在小組討論中的參與度。典型例題講解例題1：

題目：請結(jié)合你所了解的民主生活實際情況，舉例說明公民在參與民主生活中的權(quán)利與義務(wù)。

答案：

權(quán)利：公民有權(quán)利在選舉中投票，表達自己的政治意愿；有權(quán)利參與公民議事，對公共事務(wù)提出建議和意見；有權(quán)利獲取政府公開信息，了解國家和社會事務(wù)。

義務(wù)：公民有義務(wù)遵守法律法規(guī)，維護社會秩序；有義務(wù)尊重他人的權(quán)利和意見，進行理性討論；有義務(wù)參與社區(qū)服務(wù)，為改善公共環(huán)境貢獻力量。

例題2：

題目：在一次學校舉辦的模擬選舉中，你作為候選人需要發(fā)表競選演講。請擬寫一篇簡短的演講稿，內(nèi)容包括你的競選承諾、對學校發(fā)展的看法以及為什么認為自己適合這個職位。

答案：

尊敬的老師和同學們：

我很榮幸成為這次模擬選舉的候選人。如果我被選為學生會主席，我將致力于改善學校的學習環(huán)境，提倡更多的學生參與學校管理。我的競選承諾包括：組織更多的課外活動，提高同學們的團隊協(xié)作能力；建立學生意見反饋機制，讓每一個聲音都被聽見。

我認為學校的發(fā)展需要我們每個人的共同努力，而我有領(lǐng)導(dǎo)能力和組織經(jīng)驗，能夠帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)這些目標。請大家相信我，支持我，讓我們共同創(chuàng)造一個更好的學校！

例題3：

題目：在你的社區(qū)中，居民對是否建立一個新的公園有不同意見。請你撰寫一份建議書，說明建立公園的利弊，并提出你的解決方案。

答案：

建議書：

尊敬的社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)：

針對建立新公園的問題，我進行了調(diào)研，以下是建立公園的利弊分析：

利：提供居民休閑娛樂的場所；改善社區(qū)環(huán)境，提高居住質(zhì)量；促進鄰里關(guān)系和諧。

弊：可能會增加社區(qū)