一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我上學(xué)了教案3 北師大版

一年級(jí)品德與生活上冊(cè)我上學(xué)了教案3北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自北師大版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)的第三章《我上學(xué)了》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)新朋友：學(xué)習(xí)如何與新同學(xué)交往，主動(dòng)介紹自己，認(rèn)識(shí)新朋友。

2.共同建立規(guī)則：學(xué)習(xí)在班級(jí)中共同建立規(guī)則，遵守規(guī)則，維護(hù)班級(jí)秩序。

3.愛(ài)上學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4.班級(jí)是我家：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感，懂得關(guān)心他人，互相幫助，共同進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要從核心素養(yǎng)的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力：通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友的活動(dòng)，使學(xué)生能夠主動(dòng)介紹自己，學(xué)會(huì)與新同學(xué)交往，培養(yǎng)良好的溝通能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)共同建立規(guī)則的活動(dòng)，讓學(xué)生參與到班級(jí)規(guī)則的制定中，培養(yǎng)他們的自主思考能力和解決問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力：通過(guò)愛(ài)上學(xué)和班級(jí)是我家這兩個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生能夠適應(yīng)學(xué)校生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)班級(jí)的歸屬感，懂得關(guān)心他人，互相幫助，共同進(jìn)步。

4.培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)：通過(guò)上述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，懂得尊重他人，合作共處，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象為一年級(jí)新生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面各有差異。大部分學(xué)生可能已經(jīng)具備了基本的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力，但面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和同學(xué)，他們可能存在一定的陌生感和不適應(yīng)。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

1.知識(shí)層面：學(xué)生在學(xué)前教育階段可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的社會(huì)交往知識(shí)，如介紹自己、認(rèn)識(shí)朋友等。但針對(duì)班級(jí)規(guī)則的認(rèn)知和學(xué)校生活的適應(yīng)，他們可能還比較陌生。

2.能力層面：學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)、人際交往等方面具備一定的能力，但面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們可能需要在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉和提高。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、問(wèn)題解決能力和社會(huì)適應(yīng)能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的品德素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、責(zé)任感等方面在不同程度上有所體現(xiàn)，但仍有待進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)前教育階段可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，如守時(shí)、排隊(duì)、禮貌待人等。然而，面對(duì)新的學(xué)校生活，他們可能需要在老師的引導(dǎo)和同伴的幫助下，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

1.因材施教：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)性化的關(guān)注和指導(dǎo)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。

2.循序漸進(jìn)：從簡(jiǎn)單易懂的活動(dòng)開(kāi)始，逐漸引導(dǎo)學(xué)生參與到更具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中，幫助他們逐步提高。

3.實(shí)踐鍛煉：通過(guò)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)與人交往、遵守規(guī)則、適應(yīng)學(xué)校生活等。

4.激勵(lì)評(píng)價(jià)：注重對(duì)學(xué)生的過(guò)程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予積極的反饋，提高他們的自信心。

5.引導(dǎo)養(yǎng)成：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，為他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級(jí)品德與生活上冊(cè)我上學(xué)了教案3》這本教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和加深他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，準(zhǔn)備了一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些展示不同學(xué)校場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生更好地理解學(xué)校生活的多樣性；準(zhǔn)備一些關(guān)于如何介紹自己的視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿其中的禮貌用語(yǔ)和表達(dá)方式；還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于班級(jí)規(guī)則的圖表，讓學(xué)生通過(guò)觀察和討論來(lái)理解和記住這些規(guī)則。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課的內(nèi)容主要集中在社會(huì)交往和行為規(guī)范方面，不涉及實(shí)驗(yàn)操作。但如果有涉及到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：為了營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境，需要對(duì)教室進(jìn)行一定的布置?？梢愿鶕?jù)教學(xué)需要，設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中相互交流和合作；如果涉及到實(shí)驗(yàn)操作，還需要設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并配備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材和工具。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的海報(bào)或展板，讓學(xué)生在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起他們對(duì)學(xué)校生活的關(guān)注。

過(guò)程：教師以一張美麗的校園圖片作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們對(duì)學(xué)校的印象。然后，教師通過(guò)提問(wèn)方式引出本節(jié)課的主題，讓學(xué)生思考并分享他們對(duì)學(xué)校的感受和經(jīng)歷。

2.認(rèn)識(shí)新朋友（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使他們能夠主動(dòng)介紹自己，認(rèn)識(shí)新同學(xué)。

過(guò)程：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生輪流介紹自己，包括姓名、年齡、興趣愛(ài)好等。學(xué)生可以通過(guò)自我介紹的方式，練習(xí)表達(dá)自己的能力和特點(diǎn)，并與其他同學(xué)建立聯(lián)系。

3.共同建立規(guī)則（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與制定規(guī)則的能力，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和責(zé)任感。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們共同制定班級(jí)規(guī)則。學(xué)生可以提出自己的建議和想法，并通過(guò)小組討論的方式達(dá)成共識(shí)。教師可以提供一些示例規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生思考并制定出適合自己的班級(jí)規(guī)則。

4.愛(ài)上學(xué)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

過(guò)程：教師通過(guò)展示一些有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)校生活場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)生可以分享自己喜歡的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)成果，激勵(lì)其他同學(xué)也積極參與學(xué)習(xí)。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

過(guò)程：教師提出一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。學(xué)生可以分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并與小組成員進(jìn)行交流和討論。通過(guò)小組討論，學(xué)生可以培養(yǎng)合作意識(shí)和批判性思維能力。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。

過(guò)程：每個(gè)小組派代表進(jìn)行展示，分享他們的討論成果。其他同學(xué)可以對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。教師對(duì)學(xué)生的展示和評(píng)價(jià)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予積極的反饋和建議。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。

過(guò)程：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)潔的小結(jié)，并強(qiáng)調(diào)一些重要的觀點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生可以提問(wèn)或分享自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和感悟，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。知識(shí)點(diǎn)梳理1.認(rèn)識(shí)新朋友：學(xué)習(xí)如何與新同學(xué)交往，主動(dòng)介紹自己，認(rèn)識(shí)新朋友。

2.共同建立規(guī)則：學(xué)習(xí)在班級(jí)中共同建立規(guī)則，遵守規(guī)則，維護(hù)班級(jí)秩序。

3.愛(ài)上學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4.班級(jí)是我家：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感，懂得關(guān)心他人，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.與人友好相處：學(xué)習(xí)與人友好相處的原則，尊重他人，理解他人，解決沖突，維護(hù)良好的人際關(guān)系。

6.遵守學(xué)校規(guī)則：了解學(xué)校的規(guī)章制度，遵守學(xué)校的紀(jì)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，維護(hù)學(xué)校的秩序。

7.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)提問(wèn)，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

8.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：學(xué)會(huì)與他人合作，分享資源，互相支持，共同解決問(wèn)題，共同完成任務(wù)，取得共同的成功。

9.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方法，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

10.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如守時(shí)、排隊(duì)、禮貌待人等，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤奮努力等。

11.培養(yǎng)責(zé)任感：了解自己的責(zé)任和義務(wù)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，不推卸責(zé)任，不逃避困難，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，做出貢獻(xiàn)。

12.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：學(xué)會(huì)與他人合作，理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，尊重他人的意見(jiàn)，有效溝通，共同達(dá)成目標(biāo)。

13.培養(yǎng)自我管理能力：學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

14.培養(yǎng)良好的情緒管理能力：學(xué)會(huì)控制自己的情緒，保持積極的心態(tài)，面對(duì)困難和挫折時(shí)能夠保持冷靜和樂(lè)觀。

15.培養(yǎng)良好的人際溝通能力：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行有效的溝通，建立良好的人際關(guān)系。板書(shū)設(shè)計(jì)1.認(rèn)識(shí)新朋友

-主動(dòng)介紹自己

-學(xué)習(xí)與人交往

-建立良好的人際關(guān)系

2.共同建立規(guī)則

-班級(jí)規(guī)則共同制定

-遵守規(guī)則，維護(hù)秩序

-互相尊重，和諧共處

3.愛(ài)上學(xué)

-培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

-養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

-體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

4.班級(jí)是我家

-對(duì)班級(jí)的歸屬感

-關(guān)心他人，互相幫助

-共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)

5.與人友好相處

-尊重他人，理解他人

-解決沖突，維護(hù)良好關(guān)系

-友好相處，共同進(jìn)步

6.遵守學(xué)校規(guī)則

-了解學(xué)校規(guī)章制度

-遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

-維護(hù)學(xué)校秩序，共創(chuàng)和諧校園

7.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

-合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

-積極參與課堂活動(dòng)

-認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)提問(wèn)

-勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高

8.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

-學(xué)會(huì)與他人合作

-分享資源，互相支持

-共同解決問(wèn)題，共同成功

9.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

-獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成任務(wù)

-提高學(xué)習(xí)能力，自信成長(zhǎng)

10.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

-養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

-守時(shí)，排隊(duì)，禮貌待人

-良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤奮努力等

11.培養(yǎng)責(zé)任感

-承擔(dān)責(zé)任，不推卸

-面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于承擔(dān)

-做出貢獻(xiàn)，成長(zhǎng)自信

12.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

-團(tuán)隊(duì)合作的重要性

-尊重他人意見(jiàn)，有效溝通

-共同達(dá)成目標(biāo)，共享成功

13.培養(yǎng)自我管理能力

-管理時(shí)間，制定計(jì)劃

-養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

-提高學(xué)習(xí)效率，自我成長(zhǎng)

14.培養(yǎng)良好的情緒管理能力

-控制情緒，保持積極

-面對(duì)困難，保持冷靜

-樂(lè)觀心態(tài)，積極面對(duì)

15.培養(yǎng)良好的人際溝通能力

-傾聽(tīng)他人，表達(dá)自己

-有效溝通，建立關(guān)系

-良好人際溝通，共同進(jìn)步教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、貢獻(xiàn)程度以及對(duì)于問(wèn)題的理解和分析能力。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠有效地與小組成員合作，共同完成討論任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于關(guān)鍵概念和知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。

4.愛(ài)上學(xué)活動(dòng)展示：讓學(xué)生展示他們?cè)谡n堂上關(guān)于愛(ài)上學(xué)主題的活動(dòng)成果。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情，以及他們對(duì)