二年級體育上冊 2.31小碎步、后踢步教案

二年級體育上冊2.31小碎步、后踢步教案課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為二年級體育上冊2.31小碎步、后踢步教案。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識點：本節(jié)課主要讓學生掌握小碎步和后踢步的基本動作要領(lǐng)，學會運用這兩種步伐進行舞蹈表演。

2.學生已有知識：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了基本的舞蹈步伐，如直步、橫步等，對舞蹈步伐有一定的了解。

3.教學目標：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠熟練地運用小碎步和后踢步進行舞蹈表演，提高學生的舞蹈水平。

4.教學內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)：本節(jié)課的教學內(nèi)容依據(jù)二年級體育上冊教材，與課本中的舞蹈部分緊密相連，是對課本知識的拓展和加深。

5.教學實際：結(jié)合我國二年級學生的年齡特點和身體發(fā)育情況，本節(jié)課的教學內(nèi)容難度適中，有利于學生掌握和運用。同時，通過舞蹈教學，培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)和團隊合作精神。二、教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.運動能力：通過學習小碎步和后踢步，提高學生的舞蹈技能，使其能夠熟練地運用這兩種步伐進行舞蹈表演，培養(yǎng)學生的運動能力。

2.健康行為：通過舞蹈鍛煉，增強學生的身體素質(zhì)，提高其對體育運動的興趣，培養(yǎng)健康的生活習慣，促進學生的健康成長。

3.體育品德：在學習過程中，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，使其能夠遵守紀律，聽從指揮，尊重教練和同學，養(yǎng)成良好的體育品德。

4.創(chuàng)新能力：鼓勵學生在掌握基本動作的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進行舞蹈動作的創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

5.合作與交流：在舞蹈練習過程中，學生需要與同學合作完成各種動作，這有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，使其能夠在合作中共同進步。

結(jié)合新教程的要求，本節(jié)課的教學目標注重培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為、體育品德、創(chuàng)新能力和合作與交流能力，使學生在學習舞蹈的過程中，既能提高身體素質(zhì)，又能培養(yǎng)良好的品質(zhì)和能力。三、學情分析在教學前，我們對學生的學情進行了全面的分析，以便更好地制定教學策略，提高教學效果。

1.學生層次：本節(jié)課的對象為二年級的學生，他們年齡在7-8歲之間，處于兒童階段。這個年齡段的學生好奇心強，好動，喜歡模仿，對新鮮事物充滿好奇。同時，他們的思維方式以具體形象思維為主，對事物的理解需要借助具體的形象。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：二年級的學生在體育方面已有一定的基礎(chǔ)，如基本的跑、跳、投等動作。他們喜歡參加體育活動，對舞蹈有一定的興趣。但在舞蹈技巧方面，他們的掌握程度參差不齊，部分學生動作規(guī)范，部分學生還需要指導和糾正。

3.行為習慣：二年級的學生在課堂行為習慣方面表現(xiàn)出一定的特點。一方面，他們喜歡獲得表揚和肯定，有較強的表現(xiàn)欲望；另一方面，他們的注意力容易分散，需要教師通過多種方式吸引他們的注意力。此外，他們還沒有形成良好的團隊合作意識，需要在教學過程中逐步培養(yǎng)。

4.對課程學習的影響：基于學生的以上特點，我們在教學過程中需要注意以下幾點：

a.針對學生的好奇心和模仿能力，教師可以設(shè)計有趣的舞蹈動作，激發(fā)他們的學習興趣。

b.針對學生舞蹈技巧的差異，教師應(yīng)因材施教，對不同水平的學生給予適當?shù)闹笇Ш凸膭睢?/p>

c.為了保持學生的注意力，教師應(yīng)采用生動、有趣的教學方法，如游戲、比賽等。

d.在培養(yǎng)學生的團隊合作意識方面，教師應(yīng)設(shè)計需要合作完成的任務(wù)，引導學生在合作中共同進步。

e.針對學生的表現(xiàn)欲望，教師應(yīng)及時給予表揚和肯定，提高他們的自信心。四、教學資源1.軟硬件資源：

-舞蹈教室

-音響設(shè)備

-鏡子

-舞蹈服裝

-舞蹈鞋

-教學掛圖

-視頻播放設(shè)備

2.課程平臺：

-學校體育課程管理系統(tǒng)

-班級微信群

3.信息化資源：

-舞蹈教學視頻

-舞蹈教學圖片

-在線舞蹈教學平臺

4.教學手段：

-講解法

-示范法

-練習法

-反饋法

-激勵法

-合作學習法五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生做簡單的熱身運動，激發(fā)學生的學習興趣。

-教師通過提問方式引導學生回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，為新課的導入做好鋪墊。

-教師展示本節(jié)課要學習的舞蹈視頻片段，讓學生初步感受小碎步和后踢步的魅力。

2.新課講授（15分鐘）

1.教師講解小碎步的動作要領(lǐng)，強調(diào)腳尖的運用和身體的協(xié)調(diào)。

2.教師示范小碎步，讓學生跟隨示范進行練習。

3.教師針對學生的練習情況進行反饋，指導學生糾正動作中的不足。

3.實踐活動（10分鐘）

1.學生分組進行小碎步的練習，教師巡回指導。

2.學生進行后踢步的練習，教師對動作進行點評和指導。

3.教師組織學生進行舞蹈表演，展示學習成果。

4.學生小組討論（10分鐘）

1.學生相互交流學習心得，分享舞蹈技巧。

2.學生討論如何更好地掌握舞蹈動作，提高舞蹈水平。

3.學生舉例說明在舞蹈學習中遇到的困難和解決方法。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)小碎步和后踢步的動作要領(lǐng)。

2.教師對學生的學習表現(xiàn)進行評價，給予表揚和鼓勵。

3.教師布置課后練習任務(wù)，讓學生鞏固所學內(nèi)容。

總計用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-舞蹈藝術(shù)鑒賞書籍：如《中國舞蹈藝術(shù)鑒賞》、《世界舞蹈藝術(shù)鑒賞》等，讓學生了解舞蹈的歷史和發(fā)展，提高舞蹈素養(yǎng)。

-舞蹈影片：如《紅舞鞋》、《黑天鵝》等，讓學生感受舞蹈的魅力，培養(yǎng)對舞蹈的熱愛。

-舞蹈雜志：如《舞蹈》、《舞蹈研究》等，讓學生了解舞蹈行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-舞蹈網(wǎng)絡(luò)資源：如“中國舞蹈網(wǎng)”、“舞蹈之家”等，提供豐富的舞蹈學習資源和信息。

2.拓展建議：

-讓學生利用課余時間閱讀舞蹈藝術(shù)鑒賞書籍，了解舞蹈的歷史和發(fā)展，提高舞蹈素養(yǎng)。

-安排學生觀看舞蹈影片，讓學生感受舞蹈的魅力，培養(yǎng)對舞蹈的熱愛。

-鼓勵學生訂閱舞蹈雜志，了解舞蹈行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-指導學生利用舞蹈網(wǎng)絡(luò)資源，進行自主學習和交流，提高舞蹈技能。

3.拓展知識點：

-舞蹈的基本概念和分類：如民間舞蹈、古典舞蹈、現(xiàn)代舞蹈等。

-舞蹈的動作元素：如節(jié)奏、旋律、表情、姿態(tài)等。

-舞蹈的伴奏音樂：如民樂、古典音樂、現(xiàn)代音樂等。

-舞蹈的服飾和道具：如舞衣、舞鞋、扇子、紗巾等。

-舞蹈的編排原則和技巧：如對稱性、對比性、流動性等。七、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課主要學習了小碎步和后踢步的基本動作要領(lǐng)，學生能夠熟練地運用這兩種步伐進行舞蹈表演。

2.學生通過舞蹈鍛煉，增強了身體素質(zhì)，提高了對體育運動的興趣，養(yǎng)成了健康的生活習慣。

3.在學習過程中，學生培養(yǎng)了團隊合作精神，能夠遵守紀律，聽從指揮，尊重教練和同學。

4.學生能夠在舞蹈表演中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進行舞蹈動作的創(chuàng)新。

5.學生通過舞蹈教學，提高了運動能力、健康行為、體育品德、創(chuàng)新能力和合作與交流能力。

當堂檢測：

1.學生能夠獨立完成小碎步和后踢步的動作，動作規(guī)范、流暢。

2.學生能夠在舞蹈表演中正確運用小碎步和后踢步，表現(xiàn)出良好的身體協(xié)調(diào)性和舞蹈素養(yǎng)。

3.學生能夠通過舞蹈表達情感，展現(xiàn)自己的個性和創(chuàng)造力。

4.學生在團隊合作中能夠積極貢獻自己的力量，與隊友良好配合，完成舞蹈表演。

5.學生能夠主動參與課堂討論，分享學習心得和舞蹈技巧，提出問題和解決方法。

評分標準：

1.小碎步和后踢步動作的正確性、規(guī)范性、流暢性，占20分。

2.舞蹈表演中的身體協(xié)調(diào)性、舞蹈素養(yǎng)，占20分。

3.舞蹈表達情感、展現(xiàn)個性和創(chuàng)造力，占20分。

4.團隊合作中的積極參與、貢獻自己的力量、與隊友良好配合，占20分。

5.課堂討論中的主動參與、分享學習心得和舞蹈技巧、提出問題和解決方法，占10分。

總分為100分。根據(jù)學生的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評價和反饋，鼓勵學生不斷提高自己的舞蹈水平和綜合素質(zhì)。八、典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞小碎步和后踢步的動作要領(lǐng)進行講解，通過具體的練習題目，幫助學生更好地掌握舞蹈動作。

1.例題一：小碎步的步法練習

題目：請學生按照以下步驟進行小碎步的練習。

步驟：

a.站立，雙腳并攏，身體挺直。

b.抬起左腳，向右邁出一步，腳尖著地。

c.右腳跟著左腳，重復(fù)上述動作。

答案：學生能夠按照步驟正確完成小碎步的練習，步法流暢，腳尖著地準確。

2.例題二：后踢步的步法練習

題目：請學生按照以下步驟進行后踢步的練習。

步驟：

a.站立，雙腳并攏，身體挺直。

b.抬起左腳，向后踢出，腳尖向上。

c.右腳跟著左腳，重復(fù)上述動作。

答案：學生能夠按照步驟正確完成后踢步的練習，步法流暢，腳尖向上的動作準確。

3.例題三：小碎步和后踢步的組合練習

題目：請學生將小碎步和后踢步組合起來，進行連續(xù)的舞蹈動作。

步驟：

a.開始時，以小碎步前進。

b.然后，轉(zhuǎn)換為后踢步。

c.接著，再次轉(zhuǎn)換回小碎步。

d.重復(fù)上述動作。

答案：學生能夠?qū)⑿∷椴胶秃筇卟浇M合起來，進行流暢的舞蹈動作，轉(zhuǎn)換自然。

4.例題四：小碎步和后踢步的節(jié)奏練習