幼教培訓(xùn)課件：《幼兒園的班級(jí)管理及工作實(shí)務(wù)》

幼兒園的班級(jí)管理及工作實(shí)務(wù)

幼兒園的班級(jí)是幼兒園的核心單位，班級(jí)是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場(chǎng)所。幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成、一日活動(dòng)的組織、教師與家長(zhǎng)的溝通交流等，都是依托班級(jí)為基地進(jìn)行的。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定

我國(guó)幼兒園班級(jí)編制小班

?人中班?人大班?人混合班?人寄宿制?人根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定

我國(guó)幼兒園班級(jí)編制一般為小班

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人中班30人大班35人混合班30人寄宿制幼兒園每班人數(shù)酌減

實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。（二）幼兒園班級(jí)的任務(wù)：

就是保護(hù)幼兒的健康，照料幼兒的生活，保證供給生長(zhǎng)發(fā)育的必要營(yíng)養(yǎng)，建立合理的生活制度，預(yù)防疾病和事故，開(kāi)展多種多樣的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們具有健康的體魄和相應(yīng)的智力發(fā)展水平?！氨Ｓ保?/p>

就是按照體、智、德、美的要求，有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育?！敖逃ⅲ赫?qǐng)現(xiàn)場(chǎng)擬寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的

《幼兒園一日生活安排表》討論：內(nèi)容與時(shí)間安排是否科學(xué)適宜？時(shí)間 內(nèi)容8：00—8：30 入園(晨間\晨檢)8：30—9：00 早餐9：00—9：20晨談 9：20—9：50 集體教育活動(dòng)9：50—10：30 區(qū)域游戲活動(dòng)10：30—11：40 戶外活動(dòng)11：40—12：10 午餐12：10—12：30 睡前活動(dòng)（散步）12：30—14：30 午睡14：30—15：00 起床15：00—15：30 午點(diǎn)15：00—16：00

區(qū)域游戲活動(dòng)16：00—16：30 戶外活動(dòng)16：30—17：00 集體教育活動(dòng)17：00

離園二、科學(xué)制定幼兒一日活動(dòng)的幾個(gè)關(guān)鍵要素1、避免不必要的過(guò)渡環(huán)節(jié)，和不必要的集體行為，如：飲水、如廁、盥洗是按需進(jìn)行的，不是定時(shí)集體組織的，不要在流程表體現(xiàn)；如餐前準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)活動(dòng)前準(zhǔn)備都是不必要的過(guò)渡環(huán)節(jié)。2、把握幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間要求：每日集中活動(dòng)不超過(guò)兩次;戶外活動(dòng)不少于2小時(shí)，其中戶外體育活動(dòng)不少于1小時(shí)，且分段進(jìn)行;幼兒每日自主游戲時(shí)間不少于1小時(shí);午睡一般為兩小時(shí)，但大班可酌情減少，以為適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備;兩餐間隔3.5小時(shí)制定科學(xué)合理的幼兒一日生活流程表幼兒園的一日生活時(shí)間表建議應(yīng)看成是“旅行的指南針”，而非“火車(chē)的時(shí)刻表”。它為老師安排一日工作指明了大致的方向，幼兒園可參照此表，結(jié)合本園實(shí)際制定幼兒在園一日生活流程表，并因需制定戶外活動(dòng)場(chǎng)地安排、功能室安排表等配套用表，各班級(jí)要在此基礎(chǔ)上，制定更加細(xì)化、更具操作性、指導(dǎo)性的班級(jí)幼兒一日生活流程表。

班級(jí)常規(guī)的管理生活常規(guī)管理入園、飲水、盥洗、進(jìn)餐、睡眠、如廁、離園教育常規(guī)的管理學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、班級(jí)環(huán)境、家園聯(lián)系（一）生活活動(dòng)

入園、飲水、盥洗、進(jìn)餐、睡眠、如廁、離園入園——晨檢

一摸：摸幼兒額頭、頸部和手心有無(wú)發(fā)熱。二看：幼兒精神面貌和衛(wèi)生情況，有無(wú)流涕、流淚、結(jié)膜充血、身上有無(wú)皮疹、咽部是否充血，體表有無(wú)傷痕，指甲是否過(guò)長(zhǎng)等。三問(wèn)：?jiǎn)栍變涸诩业娘嬍场⑺?、大小便等一般情況及有無(wú)傳染病接觸史。四查：查幼兒是否攜帶有不安全物品。五防：傳染病流行季節(jié)，應(yīng)重點(diǎn)檢查有無(wú)傳染病接觸史及早期癥狀和體征。晨檢中發(fā)現(xiàn)幼兒有傳染病或其它疾病表現(xiàn)時(shí)，通知家長(zhǎng)帶到醫(yī)院檢查、治療。入園——

晨間接待幼兒常規(guī)教育環(huán)節(jié)保育環(huán)節(jié)(1)高高興興上幼兒園，向老師問(wèn)早、問(wèn)好。(2)衣著整潔，能高興地接受晨檢，插放晨檢標(biāo)記。(3)進(jìn)班后，在教師的指導(dǎo)下，將脫下的衣服和帽子、自己的水杯、毛巾放在固定的地方。(1)熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，仔細(xì)了解幼兒在家的健康情況。聆聽(tīng)并履行家長(zhǎng)的囑咐，解答家長(zhǎng)的查詢，初期可鼓勵(lì)幼兒帶自己喜歡的玩具或物品來(lái)園，以緩解幼兒分離焦慮

(3)觀察幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，處理幼兒的行為和突發(fā)事件，做好個(gè)別幼兒的工作。(4)清點(diǎn)人數(shù)，做好點(diǎn)名記錄。(1)開(kāi)窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)外空氣流通，光線充足。(2)配合教師做好幼兒的接待工作。(3)配合教師做好個(gè)別幼兒的情緒轉(zhuǎn)變工作。飲水幼兒活動(dòng)常規(guī)教育環(huán)節(jié)保育環(huán)節(jié)(1)能主動(dòng)喝水，養(yǎng)成經(jīng)常飲水的良好習(xí)慣（2）正確的使用飲水工具飲水1、運(yùn)動(dòng)后、上下午組織集體飲水，提醒并允許幼兒隨時(shí)喝水。2、觀察幼兒飲水量，保證幼兒日飲水量達(dá)？毫升以上。3、指導(dǎo)幼兒安全有序地取水。4、注意不能在劇烈運(yùn)動(dòng)后立即讓幼兒飲水。1、提醒、幫助幼兒正確取水和取放口杯。2、引導(dǎo)和幫助幼兒按需飲水。提醒有特殊需要的幼兒多飲水。3、保溫桶每天清洗，幼兒個(gè)人專(zhuān)用飲水杯每天清洗并消毒一次。4、保證班上隨時(shí)有溫度適宜的飲用水，及時(shí)提醒幼兒喝水，掌握幼兒飲水量。5、使用飲水機(jī)，每15天就要進(jìn)行一次飲水機(jī)內(nèi)外全面消毒。幼兒飲水：

3-6歲幼兒每公斤體重需70-110毫升水，按照大班幼兒20公斤體重計(jì)算，每天一個(gè)幼兒需要補(bǔ)充1800毫升水，孩子平時(shí)吃的奶、蔬菜、水果、米飯等食物中含的水分補(bǔ)充了幼兒需水量的60%-70%，還需靠飲水來(lái)補(bǔ)充剩余的30%-40%。這樣算下來(lái)，每天幼兒純飲水量必須達(dá)到720毫升。飲水提醒幼兒飲水盥洗生活常規(guī)教育環(huán)節(jié)保育環(huán)節(jié)(1)逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。(2)洗手前將衣袖卷起，洗手時(shí)能按順序認(rèn)真地洗。(3)洗手時(shí)不玩水，學(xué)會(huì)擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。(4)能主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣。(5)逐步學(xué)會(huì)飯后洗臉、漱口。(1)指導(dǎo)和幫助幼兒按順序洗臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。(2)了解幼兒大小便的習(xí)慣，隨時(shí)觀察幼兒是否需要大小便，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)需要入廁。(3)與幼兒一起制定簡(jiǎn)單的盥洗規(guī)則，以避免發(fā)生混亂。如排隊(duì)等候輪流上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。(4)隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。(1)做好盥洗前的準(zhǔn)備工作，放好肥皂、消毒毛巾和衛(wèi)生紙。(2)同幼兒一起進(jìn)入盥洗室，對(duì)幼兒盥洗進(jìn)行具體指導(dǎo)。(3)指導(dǎo)幼兒大便時(shí)拉好褲子，注意腿部保暖。幫助幼兒便后穿好褲子，注意腹部保暖。

請(qǐng)示范正確的洗手方法生活活動(dòng)——盥洗（不定時(shí)）幼兒洗手的正確方法:（1）卷好袖子；（2）擰開(kāi)水籠頭，將手打濕；（3）關(guān)掉水籠頭，搓肥皂；（4）兩手心相搓；（5）右手搓左手的手指、手背、手腕（交換方向）（6）兩手五指分開(kāi)交叉洗手指縫；（7）打開(kāi)水籠頭沖洗干凈；（8）關(guān)水籠頭，在水池內(nèi)甩干水；（9）取擦手毛巾打開(kāi)放在左手手心上，右手放在毛巾上擦干（交換方向一次）；（10）掛毛巾。規(guī)則可視化規(guī)則可視化有標(biāo)記的手紙進(jìn)餐幼兒活動(dòng)常規(guī)教育環(huán)節(jié)保育環(huán)節(jié)(1)安靜就座，愉快進(jìn)餐。(2)學(xué)習(xí)使用餐具。(3)學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔(4)學(xué)會(huì)餐后擦嘴，用溫水漱口。(1)餐前半小時(shí)不組織劇烈活動(dòng)。(2)創(chuàng)設(shè)安靜愉快的氣氛，用正面教育的方法，鼓勵(lì)幼兒吃飽、吃好，教幼兒正確使用餐具，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。減少幼兒的等待時(shí)間。(3)餐后組織10-15分鐘的散步活動(dòng)。(1)餐前擦干凈桌子，準(zhǔn)備餐具、漱口水。(2)飯菜分盛，少盛多添，根據(jù)幼兒飯量增添飯菜。(3)放些輕松、和諧的音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)餐愉快(4)餐后做好清潔工作(5)對(duì)個(gè)別吃飯過(guò)慢的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭⒁膺M(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)的細(xì)節(jié)注意進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)的細(xì)節(jié)規(guī)則可視化睡眠幼兒活動(dòng)常規(guī)教育環(huán)節(jié)保育環(huán)節(jié)(1)安靜就寢，睡姿正確。(2)在成人的幫助下，能按順序脫衣褲鞋襪，放在固定的地方。(1)提醒幼兒睡前小便，安靜進(jìn)入臥室。(2)指導(dǎo)幫助幼兒有順序地穿脫衣服。(3)幫助幼兒蓋好被子。(4)巡回觀察幼兒睡眠情況，提醒個(gè)別幼兒起床小便。糾正幼兒睡眠中的不良習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理。(5)根據(jù)季節(jié)掌握午睡的時(shí)間。(1)拉上窗簾，適當(dāng)開(kāi)窗，創(chuàng)設(shè)安靜、通風(fēng)、整潔、衛(wèi)生的睡眠環(huán)境。(2)幫助幼兒穿脫衣服。(3)護(hù)理和安慰個(gè)別幼兒入睡。(4)起床后整理好午睡室入廁幼兒活動(dòng)常規(guī)教育環(huán)節(jié)保育環(huán)節(jié)1．有輪流如廁的規(guī)則意識(shí)\有性別意識(shí).2．如廁后沖水,能保持廁所地面清潔。3．便后學(xué)習(xí)整理衣物和主動(dòng)洗手。4.保持輕松、愉悅的情緒如廁,遇到問(wèn)題時(shí)，會(huì)主動(dòng)尋求幫助。1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用便紙，幫助幼兒整理好衣褲，便后洗手。2、觀察幼兒大便情況。發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系并作好記錄。3、掌握幼兒大小便習(xí)慣，及時(shí)提醒幼兒入廁，特別提醒容易遺尿的幼兒解便。4、指導(dǎo)幼兒掌握正確的入廁姿勢(shì)，大小便入池，正確使用手紙，脫、提褲子。

1、督促幼兒便后用流水洗手。2、準(zhǔn)備好衛(wèi)生紙，方便幼兒隨時(shí)取用。3、及時(shí)為遺尿的幼兒更換和清洗衣、褲。4、保持廁所清潔通風(fēng)，隨時(shí)清洗、消毒，做到清潔、無(wú)異味。生活活動(dòng)——如廁情況記錄*關(guān)注幼兒如廁需求,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)在園如廁和學(xué)會(huì)記錄.生活活動(dòng)——廁所文化離園教育環(huán)節(jié)保育環(huán)節(jié)1、安排適宜的離園前活動(dòng)。2、幫助幼兒整理儀表儀容，檢查幼兒服裝穿戴是否干凈、整潔適宜，提醒幼兒收拾好自己的物品，有禮貌地向教師和小朋友告別。3、熱情接待家長(zhǎng)，及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)囑咐事宜，隨機(jī)和家長(zhǎng)交流幼兒當(dāng)日在園情況。4、嚴(yán)格確認(rèn)接幼兒的家長(zhǎng)，遇有陌生人來(lái)接，進(jìn)行電話或其他可信方式進(jìn)行確認(rèn)。5、做好個(gè)別特殊幼兒的交接，向家長(zhǎng)詳述幼兒在園的生活及活動(dòng)情況，提出希望得到家長(zhǎng)配合與支持的要求和具體方法。6、當(dāng)幼兒在園內(nèi)發(fā)生特殊的突發(fā)事件時(shí)，教師必須在第一時(shí)間內(nèi)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，客觀地匯報(bào)幼兒的相關(guān)情況，積極主動(dòng)地爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解與配合，保留好相關(guān)資料，做好相關(guān)記錄，認(rèn)真地妥善處理善后事宜。7、待所有幼兒離園后，再作好次日各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備，收拾整理教室。關(guān)好門(mén)、窗、水、電。

1、清理幼兒物品，做好幼兒離園準(zhǔn)備工作。2、待幼兒完全離開(kāi)活動(dòng)室后開(kāi)始做活動(dòng)室清潔，及時(shí)清除垃圾、污物。清潔工具要專(zhuān)用，拖把、抹布每次用后及時(shí)清潔、消毒，干燥保存。3、堅(jiān)持每天用紫外線對(duì)活動(dòng)室、寢室消毒一次，消毒時(shí)要確定室內(nèi)無(wú)幼兒，關(guān)好門(mén)窗，并做好記錄。早操..\..\新早操.VOB教育環(huán)節(jié)保育環(huán)節(jié)1、早操編排結(jié)構(gòu)合理，根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)編排不同的活動(dòng)內(nèi)容。應(yīng)包括準(zhǔn)備活動(dòng)、隊(duì)列練習(xí)、兩套操節(jié)（小班為徒手操和模仿操，中大班為徒手操和輕器械操）及分散活動(dòng)等；2、提醒并檢查幼兒是否做好早操前準(zhǔn)備，冬季需要拿掉帽子、取下圍巾、手套等，檢查幼兒衣服、鞋子是否穿好。3、有序地組織早操活動(dòng)，口令規(guī)范，精神飽滿，示范正確。面向全體幼兒，也可指導(dǎo)中、大班幼兒輪流帶操。4、運(yùn)動(dòng)量要適當(dāng)，早操后幼兒有脈搏加快、身體發(fā)熱反應(yīng)。5、時(shí)間適宜，中大班活動(dòng)時(shí)間15—20分鐘，小班12—15分鐘。6、隨時(shí)觀察幼兒早操情況，做到三看（看情緒、看動(dòng)作質(zhì)量、看動(dòng)作力度）；三提示（提示動(dòng)作、提示增減衣物、提示運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生及安全）。7、指導(dǎo)幼兒選擇和按規(guī)定收拾器械。8、不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服長(zhǎng)短適中、不披發(fā)，帶操服飾符合早操活動(dòng)要求。

1、早操前檢查場(chǎng)地、器械安全。指導(dǎo)值日生在早操前按要求擺放器械，在早操后整理收拾活動(dòng)器械。2、觀察幼兒的活動(dòng)量，巡回?fù)崦變旱念^、頸、背部，提醒或幫助幼兒增減衣物，特別關(guān)注體弱幼兒。3、不穿高跟鞋，不穿裙子，衣服長(zhǎng)短適中，不披發(fā)，服飾符合早操活動(dòng)要求。4、隨時(shí)觀察幼兒活動(dòng)情況，及時(shí)處理幼兒的安全或身體不適等突發(fā)事件。

幼兒園的班級(jí)管理及工作實(shí)務(wù)

---之“教育常規(guī)管理”

教育常規(guī)管理學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理游戲活動(dòng)的管理家園聯(lián)系的管理班級(jí)環(huán)境的管理1．學(xué)習(xí)活動(dòng)管理的內(nèi)容

學(xué)習(xí)活動(dòng)管理

包括動(dòng)作、語(yǔ)言和認(rèn)知、品德及社會(huì)能力等方面學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容多以游戲的形式開(kāi)展游戲活動(dòng)的管理

游戲是幼兒學(xué)習(xí)的一種形式。幼兒能從游戲中認(rèn)識(shí)周?chē)?，培養(yǎng)獨(dú)立性積極性、創(chuàng)造性和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。游戲在整個(gè)課程中占有相當(dāng)重要的位置幼兒園游戲的分類(lèi)幼兒園游戲的分類(lèi)有很多種方法，最常見(jiàn)的方法是分為兩大類(lèi)：

創(chuàng)造性游戲有規(guī)則游戲幼兒園游戲的兩種主要組織形式自選游戲組織形式:個(gè)別與小組類(lèi)型:創(chuàng)造性游戲教學(xué)游戲組織形式:集體為主類(lèi)型:有規(guī)則的游戲幼兒園區(qū)角游戲規(guī)則游戲二、區(qū)角活動(dòng)的基本類(lèi)型與活動(dòng)特點(diǎn)四大類(lèi)型：（一）表現(xiàn)性活動(dòng)區(qū)（二）探索性活動(dòng)區(qū)（三）運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)區(qū)（四）欣賞性活動(dòng)區(qū)（一）表現(xiàn)性活動(dòng)區(qū)

表現(xiàn)性活動(dòng)區(qū)是以幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)為導(dǎo)向，通過(guò)各種開(kāi)放性材料的投放，為幼兒提供自我表達(dá)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。關(guān)鍵詞：？

思考：你認(rèn)為這類(lèi)活動(dòng)區(qū)有哪些？

（一）表現(xiàn)性活動(dòng)區(qū)1、角色區(qū)角色游戲是幼兒創(chuàng)造性的反映個(gè)人生活印象的一種活動(dòng)

（一）表現(xiàn)性活動(dòng)區(qū)2、表演區(qū)一類(lèi)是表現(xiàn)故事情節(jié)，一類(lèi)是表現(xiàn)已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌舞。

（一）表現(xiàn)性活動(dòng)區(qū)3、建構(gòu)區(qū)是幼兒通過(guò)操作各種基本元件材料進(jìn)行結(jié)構(gòu)造型游戲的場(chǎng)所。一類(lèi)是積木，一類(lèi)是插塑（一）表現(xiàn)性活動(dòng)區(qū)4、美工區(qū)是幼兒用另一種方法進(jìn)行自我表現(xiàn)與表達(dá)的活動(dòng)區(qū)域，一類(lèi)是繪畫(huà)活動(dòng)，一類(lèi)是手工活動(dòng)（二）探索性活動(dòng)區(qū)

這類(lèi)活動(dòng)區(qū)應(yīng)當(dāng)是充滿好奇并極具挑戰(zhàn)性的，驚奇、疑問(wèn)、嘗試、發(fā)現(xiàn)伴隨活動(dòng)過(guò)程。

關(guān)鍵詞：？思考：你認(rèn)為這類(lèi)活動(dòng)區(qū)包括哪幾種？（二）探索性活動(dòng)區(qū)1、智力游戲區(qū)——教師根據(jù)課程目標(biāo)投放開(kāi)發(fā)幼兒智力的操作材料，通過(guò)幼兒主動(dòng)探索，得到思維訓(xùn)練的一個(gè)區(qū)域。一類(lèi)是經(jīng)教師結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)的材料，一類(lèi)是封閉與開(kāi)放相結(jié)合的材料

（二）探索性活動(dòng)區(qū)2、科常區(qū)——教師通過(guò)投放各種低結(jié)構(gòu)話的材料，使幼兒通過(guò)與材料的互相作用，獲得物體屬性和事物關(guān)系的知識(shí)并探索發(fā)現(xiàn)客觀世界物理經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)場(chǎng)所

同一材料設(shè)計(jì)不同難度，以滿足不同幼兒探索的需要記錄幫助幼兒探索、思考、總結(jié)、提升依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，為他們提供感興趣的探索主題與材料支持幼兒游戲（二）探索性活動(dòng)區(qū)3、沙水區(qū)——玩沙玩水的設(shè)施是幼兒園裝備必不可少的硬件之一，增加輔助材料，其探索的價(jià)值更大。（二）探索性活動(dòng)區(qū)

4、種植養(yǎng)殖區(qū)——可分為室內(nèi)自然角和室外種植飼養(yǎng)園地（三）運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)區(qū)

是在戶外場(chǎng)地上以粗大動(dòng)作練習(xí)為主要內(nèi)容的活動(dòng)區(qū)域

（三）運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)區(qū)

1、固定運(yùn)動(dòng)器械區(qū)——一種是單一功能的運(yùn)動(dòng)器械，一種是多功能組合型的運(yùn)動(dòng)器械（三）運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)區(qū)

2、可移動(dòng)運(yùn)動(dòng)器械區(qū)——一類(lèi)是教師根據(jù)發(fā)展幼兒某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力的需要，設(shè)計(jì)或投放能發(fā)揮特定功能的器材；另一類(lèi)是投放能夠做各種組合變化的非結(jié)構(gòu)性材料（三）運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)區(qū)

3、自然游戲區(qū)——徒手運(yùn)動(dòng)的自然場(chǎng)地。如草坪、坡地等（四）欣賞性活動(dòng)區(qū)供給幼兒欣賞的區(qū)域主要的活動(dòng)方式：通過(guò)用眼用腦進(jìn)行理解和接受

（四）欣賞性活動(dòng)區(qū)

1、閱讀區(qū)——環(huán)境要求：一是安靜的閱讀環(huán)境,

二是適宜性圖書(shū)的選擇（四）欣賞性活動(dòng)區(qū)2、展示區(qū)——以一種環(huán)境布置方式展示給幼兒看，看自然世界、作品、實(shí)物、親歷圖片等將幼兒作品賦予美的元素二、幼兒園規(guī)則游戲的組織與指導(dǎo)

規(guī)則游戲就是指至少有兩個(gè)人參與的、按照一定的規(guī)則進(jìn)行的一種游戲活動(dòng)。

由教育者依據(jù)教育目標(biāo)編制的一種有組織，有計(jì)劃的游戲教育活動(dòng)。

幼兒園規(guī)則游戲有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明規(guī)則游戲的劃分智力游戲體育游戲音樂(lè)游戲

規(guī)則游戲的四個(gè)基本因素

1.游戲的目的規(guī)則游戲有明確的目的，它是根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和教育要求提出的?？赡苁谴龠M(jìn)幼兒觀察力、感知力、記憶力的發(fā)展，也可能是促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，或者促進(jìn)幼兒音樂(lè)感受力的發(fā)展。

規(guī)則游戲的四個(gè)基本因素

2.游戲的玩法為實(shí)現(xiàn)游戲任務(wù)對(duì)兒童提出的要求，包括如何開(kāi)始，如何進(jìn)行，如何結(jié)束。

規(guī)則游戲的四個(gè)基本因素

3.

游戲的規(guī)則

游戲中動(dòng)作的順序，以及在游戲中允許或禁止的活動(dòng)的規(guī)定性，是由成人事先規(guī)定的，也是規(guī)則游戲的核心。

規(guī)則游戲的四個(gè)基本因素

4.游戲結(jié)果

游戲結(jié)果是游戲中所追求的目的，是判斷幼兒完成游戲任務(wù)與否的標(biāo)志。

智力（益智）游戲是幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展感知能力、觀察力、記憶力、思維能力、想象能力和操作能力，即培養(yǎng)幼兒智力的活動(dòng)。請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)組織大家玩一個(gè)簡(jiǎn)單的智力游戲智力游戲智力游戲：例1：看誰(shuí)接得快目的：豐富幼兒的詞匯，培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。玩法：2-5人為宜，第一個(gè)幼兒說(shuō)出任何一個(gè)詞，然后第二個(gè)幼兒用第一個(gè)詞的后一個(gè)字作為詞頭再說(shuō)出一個(gè)詞，以此類(lèi)推。規(guī)則（1）不能說(shuō)疊詞；（2）允許時(shí)間10秒鐘，接不上來(lái)的幼兒表演節(jié)目，然后由他從新起頭，再往下說(shuō)。結(jié)果：接得又快又好的孩子得到表?yè)P(yáng)。

根據(jù)一定的體育任務(wù)設(shè)計(jì)，以發(fā)展幼兒基本動(dòng)作為基礎(chǔ)的規(guī)則游戲請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)組織大家玩一個(gè)簡(jiǎn)單的體育游戲體育游戲體育游戲一二三

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)讓幼兒在游戲中學(xué)著聽(tīng)口令，提高自控能力。2、初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二、游戲玩法：請(qǐng)一個(gè)孩子背對(duì)著大家，嘴上喊一二三，然后回頭看伙伴們，看到有誰(shuí)在移動(dòng)的為犯規(guī)，只能在原地停止游戲一次。其他孩子在一條相距大約3米的起點(diǎn)線上，只能在喊口令的孩子背身過(guò)去時(shí)才能移動(dòng)，否則做違規(guī)處置。以誰(shuí)先到終點(diǎn)拍到喊口令的孩子為勝。

音樂(lè)游戲是以發(fā)展幼兒音樂(lè)能力為主的一種游戲活動(dòng)。請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)組織大家玩一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲音樂(lè)游戲音樂(lè)游戲范例：小班歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》1、教師提出游戲的方式：教師說(shuō)出身體某一部分的名稱時(shí)，全體幼兒以最快的速度將雙手放到該部位上去。2、教師以隨意的順序說(shuō)，有時(shí)快，有時(shí)慢，使幼兒感到緊張有趣

3、教師改用歌詞中的順序說(shuō)，并逐步加快，讓幼兒逐步發(fā)現(xiàn)其中重復(fù)的規(guī)律。

4、教師改用歌唱的方式發(fā)出指令，讓幼兒逐步熟悉歌曲的整體形象音樂(lè)游戲.音樂(lè)游戲《大拇指》

1=C-F2/411︱3·3︱23︱1-︱大拇指呀往上翹，

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11︱3·3︱22

23︱1-：‖我的大拇指呀它要往上翹．對(duì)班級(jí)環(huán)境的