工作方案集錦十篇

工作方案集錦十篇工作方案篇1

為了加強(qiáng)醫(yī)療廢物的安全管理，有效預(yù)防和控制診所內(nèi)感染，確保醫(yī)療安全，防止因醫(yī)療廢物導(dǎo)致傳染病傳播和環(huán)境污染事故發(fā)生，保障人體健康。根據(jù)《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》以及《醫(yī)院消毒技術(shù)規(guī)范》，特制定本診所醫(yī)療廢物處理方案

一、建立醫(yī)療廢物管理組織，指定專人負(fù)責(zé)管理

成立了醫(yī)療廢物處理領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

專職人：

負(fù)責(zé)醫(yī)療廢物的處理工作。日常醫(yī)療廢物回收處理的檢查監(jiān)督，進(jìn)行醫(yī)療廢物回收。

二、加強(qiáng)醫(yī)療廢物回收處理貯存設(shè)施的配備和保障

配備收集醫(yī)療廢物和生活垃圾帶蓋暫存箱，并有相適應(yīng)的廢物回收袋，醫(yī)療廢物裝黃色垃圾袋，生活垃圾裝黑色袋。并標(biāo)有明顯的醫(yī)療廢物警示標(biāo)識(shí)，回收人員配備必要的防護(hù)設(shè)施，并進(jìn)行了防護(hù)培訓(xùn)。

三、對(duì)醫(yī)療廢物進(jìn)行分類分袋收集處理

3.1感染性醫(yī)療廢物

①一次性輸液器、注射器使用后把針頭分離放置于損傷性廢物內(nèi)；

②使用后的棉簽、棉球、紗布及其他各種敷料，使用后的其他一次性醫(yī)療用品、器械等；

③各種廢棄的血標(biāo)本；

3.2損傷性廢物

使用后的針頭、頭皮針、玻璃安瓿等收集在特制的銳器盒內(nèi)。

3.3藥物性廢物

過(guò)期、變質(zhì)被污染的廢棄的藥品及廢棄的疫苗等。

四、回收及焚燒管理

4.1在回收醫(yī)療廢物時(shí)做好個(gè)人防護(hù)是極為重要的，必須穿工作服、戴帽子、口子罩、橡膠手套，在回收傳染性廢物時(shí)，戴雙層手套、防護(hù)鏡，防護(hù)用品用后不能存放在生活區(qū)，要及時(shí)消毒清洗。收集時(shí)，防止刺傷、擦傷，保證安全。

4.2醫(yī)療廢物的焚燒。做到日產(chǎn)、日清、日焚，時(shí)間最長(zhǎng)不超過(guò)48小時(shí)。同時(shí)做好登記。

工作方案篇2

心理健康教育是通過(guò)心理衛(wèi)生的教育、心理品質(zhì)與能力的培養(yǎng)及處理心理問(wèn)題的輔導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，最終促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展的一項(xiàng)科學(xué)系統(tǒng)的工程。中小學(xué)心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。國(guó)家教育部于1999年頒布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，XX年8月又進(jìn)一步明確要求，下發(fā)了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，在各地教育行政機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，我國(guó)中小學(xué)心理健康教育工作日益受到全社會(huì)的重視。在這樣的形勢(shì)下，我校作為一所具有“實(shí)驗(yàn)”“示范”作用的省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，應(yīng)如何繼續(xù)開展好心理健康教育活動(dòng)？作為基礎(chǔ)教育高級(jí)階段的高級(jí)中學(xué)又怎樣使目前的心理教育工作更深入、更系統(tǒng)的開展？此外，學(xué)校心理健康教育的任務(wù)、內(nèi)容、原則等在教育活動(dòng)中的落實(shí)尚須作進(jìn)一步的研究探討。為了保障心理健康教育工作順利進(jìn)行，結(jié)合德育工作，全面展開學(xué)校的心理教育活動(dòng)，為學(xué)校教育工作提供良好的心理基礎(chǔ)；優(yōu)化學(xué)校的心理環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；充分發(fā)揮學(xué)生的心理潛能，防治學(xué)生的種種心理健康調(diào)適問(wèn)題，促進(jìn)其身心的健康發(fā)展，下面從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)我校心理健康工作開展和深化的想法。

一、整體構(gòu)想

根據(jù)高中教育的具體情況，從兩項(xiàng)基礎(chǔ)性活動(dòng)著手，以多項(xiàng)延展性活動(dòng)相配合，全方位的開展高中階段的心理健康教育活動(dòng)。

兩項(xiàng)基礎(chǔ)：心理咨詢和心育課程是心理健康教育活動(dòng)的基礎(chǔ)性活動(dòng)，這兩項(xiàng)活動(dòng)獲得的第一手資料可為心理健康教育的科研工作提供參考。

延展活動(dòng)：在開展心理健康教育兩項(xiàng)基礎(chǔ)性活動(dòng)的同時(shí)，以多項(xiàng)延展性活動(dòng)相配合，活動(dòng)形式多，涉及面廣，主要包括以下幾個(gè)方面：1）專題心理講座2）心育主題班會(huì)3）心理教育網(wǎng)站4）心理廣播欄目5）校報(bào)刊心理欄目6）教師心理指導(dǎo)7）家校通心理知識(shí)宣傳等等

二、具體操作：

1、必須設(shè)立專門的領(lǐng)導(dǎo)和組織機(jī)構(gòu)。根據(jù)我校實(shí)際情況，對(duì)外求得專家的幫助，對(duì)內(nèi)建立一支以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為中心，以心理教育輔導(dǎo)老師和班主任為主體的心理教育隊(duì)伍。

2、開設(shè)課程是普及學(xué)校心理健康教育的最基本的形式。

針對(duì)學(xué)校各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)情境設(shè)計(jì)主體式討論、課堂即興小品表演、游戲等生動(dòng)活潑的教育形式，將深刻的內(nèi)涵寓于其中，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)而發(fā)展自我、完善自我，不斷開拓進(jìn)取，以主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。

a心理健康教育課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施：適應(yīng)時(shí)代要求，從具體情況出發(fā)，將心理健康教育課程列入課表。通過(guò)每周0.5-1課時(shí)的課堂教學(xué)，比較系統(tǒng)、全面地向?qū)W生介紹心理科學(xué)知識(shí)，掃除“心盲”，指導(dǎo)學(xué)生提高素質(zhì)，發(fā)揮潛能。為防止心理健康教育醫(yī)學(xué)化和學(xué)科化的傾向，避免把心理健康教育搞成心理學(xué)知識(shí)的傳授和心理學(xué)理論的教育，我們?cè)趯?shí)施心理健康教育的探索過(guò)程中，遵循“心理教育活動(dòng)”的概念，通過(guò)各種活動(dòng)全方位的開展高中心理健康教育工作，最大限度的發(fā)揮高中階段心理健康教育的功能。

b心育課的任務(wù)

實(shí)踐任務(wù)：優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)，預(yù)防心理疾病，倡導(dǎo)求助意識(shí)，促其全面發(fā)展。

理論任務(wù)：在實(shí)踐領(lǐng)域內(nèi)，為中學(xué)心理科學(xué)理論的發(fā)展提供原始素材，為教育心理學(xué)研究提供事實(shí)依據(jù)，促進(jìn)學(xué)校心理服務(wù)體系理論的完善。

c主要教學(xué)內(nèi)容

１）了解性單元：健康知識(shí)、心理特點(diǎn)、各種心理品質(zhì)等的認(rèn)知。

２）發(fā)展性單元：發(fā)展智力品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活所需的基本生存能力

３）預(yù)防性單元：培養(yǎng)良好個(gè)性品質(zhì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力以及主動(dòng)尋求幫助的意識(shí)。

４）解惑性單元：就教學(xué)和咨詢過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的普遍問(wèn)題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案，指導(dǎo)學(xué)生解除心理困惑的方法途徑。如新生進(jìn)校后面臨著重塑自我的心理調(diào)適過(guò)程。

５）測(cè)驗(yàn)性單元：為了有的放矢地開展工作，更為較合理地評(píng)估心理教育的成效，采用自編問(wèn)卷調(diào)查和標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行心理健康教育的測(cè)評(píng)。

６）活動(dòng)性單元：根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和各方面條件設(shè)計(jì)開展角色扮演心理互助、智力開發(fā)等心育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，提供條件，使心育活動(dòng)的原理逐步內(nèi)化為學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

各年級(jí)心理健康教育內(nèi)容：

高一年級(jí)：

新生新環(huán)境適應(yīng)性教育，做好初高中銜接工作。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自理生活，學(xué)會(huì)與人正確交往，樹立正確的友誼觀。開展禮儀教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。幫助學(xué)生完善個(gè)性，健全人格，培養(yǎng)責(zé)任心，增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，提高學(xué)生的自我控制能力。正確認(rèn)知,提高是非辨別能力,誠(chéng)實(shí)守信，言行一致。教育學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、懂得感恩、有愛心、有責(zé)任心等健康向上的心理品質(zhì)。為學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的心理問(wèn)題提供咨詢幫助。對(duì)高一新生進(jìn)行適應(yīng)方面的測(cè)量、綜合素質(zhì)調(diào)查。

高二年級(jí)：

幫助學(xué)生盡快適應(yīng)文理分科后的學(xué)習(xí)生活，排除學(xué)習(xí)中不合理的憂慮，正確歸因，增強(qiáng)自信心。加強(qiáng)理想教育，感恩教育，健康情感教育。幫助學(xué)生完善個(gè)性，健全人格，培養(yǎng)良好性格。增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，培養(yǎng)自我管理能力和自我調(diào)適能力，培養(yǎng)責(zé)任心，學(xué)會(huì)自律。正確認(rèn)知,提高是非辨別能力,誠(chéng)實(shí)守信，言行一致。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，培養(yǎng)健康的幸福觀和樂觀向上的積極心理。為學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的心理問(wèn)題提供咨詢幫助。

高三年級(jí)：

關(guān)注學(xué)生的考試壓力，進(jìn)行高考準(zhǔn)備心態(tài)調(diào)查，幫助他們自我減壓，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)心理自我調(diào)適，掌握幾種身心調(diào)試法。進(jìn)一步加強(qiáng)理想教育，責(zé)任感教育，幫助學(xué)生建立科學(xué)的人生觀與價(jià)值觀。認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，具有使命感，作出升學(xué)的最佳選擇。培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，敢于面對(duì)挫折和困難，具有進(jìn)取精神，塑造完美的人格。做好高三學(xué)生臨考前的心理疏導(dǎo)工作。

d課堂教學(xué)策略

課堂教學(xué)以自主發(fā)展策略和調(diào)適指導(dǎo)策略為主。

策略思想：在課堂教學(xué)中，教師充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自身積極性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的心理素質(zhì)。

策略操作要點(diǎn)：

一要學(xué)生主動(dòng)參與。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮怎樣讓學(xué)生廣泛地參與，并激發(fā)學(xué)生參與心育活動(dòng)的積極性。

二要學(xué)生自我評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)重在啟發(fā)學(xué)生的自我認(rèn)知、自我評(píng)價(jià)，為自我悅納和自我發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三要學(xué)生自我調(diào)控。簡(jiǎn)單易操作的心理調(diào)適方法的介紹，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)控，體現(xiàn)“一切為了學(xué)生”的教學(xué)理念。

四要學(xué)生自我創(chuàng)造。在課堂教學(xué)中通過(guò)各種心理教學(xué)設(shè)計(jì)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3、團(tuán)體輔導(dǎo)和講座是普及心理健康教育的具有針對(duì)性的形式。

以學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主線，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)接受問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。專題心理講座針對(duì)中學(xué)高級(jí)階段學(xué)生存在的普遍心理困惑，以普及心理學(xué)知識(shí)、介紹心理調(diào)適技巧和提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力為主。根據(jù)每一年段的學(xué)生都比較容易出現(xiàn)一些突出的心理問(wèn)題，深入而全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，開出一系列縱向聯(lián)接、橫向配套的年段心理教育講座，如高一年的“適應(yīng)”教育，高二年的“立志”教育，高三年“理想”教育等。另外針對(duì)面臨共同心理不適的學(xué)生進(jìn)行小團(tuán)體心理輔導(dǎo)或心理訓(xùn)練，利用團(tuán)體的資源進(jìn)行心理幫助，增強(qiáng)心理健康教育的趣味性和實(shí)效性。

4、建立系統(tǒng)的學(xué)生心理健康檔案是學(xué)校心理健康教育的輔助形式。建立高一新生的心理檔案，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，有目的有方向地開展教育，了解個(gè)體學(xué)生的氣質(zhì)類型、性格特征等情況，科學(xué)地使用相關(guān)測(cè)量表，慎重處理，并將結(jié)果存入檔案。心理室要加強(qiáng)心理信息傳遞制度化建設(shè)，向各年級(jí)部、相關(guān)班級(jí)和老師通報(bào)學(xué)生的心理信息，為班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)提供幫助，同時(shí)配合學(xué)校其它教育力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、全方位的心理教育，形成最大化的教育合力，給學(xué)生有力的心理支持，努力使每一位學(xué)生的心理健康和諧地發(fā)展。同時(shí)，也將每次心理咨詢的記錄作為原始資料存到心理教育檔案中。由心理學(xué)專業(yè)人員專人負(fù)責(zé)，在保障學(xué)生合法權(quán)益前提下，向?qū)W校有關(guān)職能部門及全校學(xué)生工作提供信息服務(wù)。心理健康檔案明確篩選“問(wèn)題學(xué)生”供咨詢室預(yù)約咨詢。心理健康檔案電子化和心理測(cè)試網(wǎng)絡(luò)化是以后心理檔案的發(fā)展方向，很多學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，希望得到校領(lǐng)導(dǎo)支持，在這一學(xué)期實(shí)現(xiàn)。

5、開放心理咨詢室為學(xué)校心理健康教育提供服務(wù)。

心理咨詢室是對(duì)針對(duì)個(gè)別化的，有輕度心理障礙和行為問(wèn)題的學(xué)生，予以幫助的特定場(chǎng)所。必須建立咨詢員的工作規(guī)則、實(shí)施科學(xué)化的檔案管理、進(jìn)行心理咨詢案例的分析和心理咨詢的轉(zhuǎn)介工作等。探討針對(duì)中學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的方法，建立咨詢保密、案例分析的工作制度，進(jìn)行咨詢?nèi)藛T的專業(yè)化培訓(xùn)等等。主要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理問(wèn)題、情感情緒問(wèn)題、交往問(wèn)題以及升學(xué)就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。在指導(dǎo)過(guò)程中，無(wú)論是對(duì)主動(dòng)上門求助還是被家長(zhǎng)或教師帶來(lái)的學(xué)生都以朋友式的態(tài)度對(duì)待，認(rèn)真幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。同時(shí)，還應(yīng)對(duì)個(gè)案進(jìn)行跟蹤，及時(shí)消除輕微的心理障礙，對(duì)需加以矯治的轉(zhuǎn)介到有關(guān)部門及時(shí)處理和治療。對(duì)于咨詢者的個(gè)人隱私問(wèn)題，應(yīng)予以保密。關(guān)注心理和行為有偏差的學(xué)生健康成長(zhǎng)，特別是做好高三學(xué)生臨考前的心理疏導(dǎo)工作。嚴(yán)格遵守心理咨詢基本原則，合理運(yùn)用心理咨詢基本技法，科學(xué)有效地進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)。個(gè)別輔導(dǎo)要有記錄，有效果分析。

由于種種原因，心理咨詢室還不夠完善。因此，必須在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善心理咨詢室。在基礎(chǔ)設(shè)施方面，已有一個(gè)木制信箱和畫、鮮花、電話、飲水設(shè)備等，需要配備一臺(tái)電腦，以便查找資料、建立學(xué)生心理檔案、網(wǎng)上咨詢和咨詢資料歸檔。另外缺少圖書、資料柜；在人員配備方面，我校設(shè)有專職心理咨詢?nèi)藛T1名，兼職心理咨詢員無(wú)，需要增加人員配備，另外年級(jí)部長(zhǎng)、班主任為協(xié)助心理輔導(dǎo)人員。

向?qū)W生公布公布電子信箱，進(jìn)行網(wǎng)上心理咨詢，拓寬學(xué)生的咨詢空間。心理咨詢信箱采用單獨(dú)回信或面對(duì)面咨詢的方式回復(fù)。每學(xué)期開學(xué)初通過(guò)海報(bào)宣傳，指導(dǎo)學(xué)生有效地利用咨詢室信箱。

6、班級(jí)設(shè)學(xué)生心理委員，進(jìn)一步完善學(xué)校心理健康教育機(jī)構(gòu)。

班級(jí)設(shè)學(xué)生心理委員，男女各一名。由班級(jí)推選出熱愛心理工作，熱心為學(xué)生服務(wù)的優(yōu)秀人才，擔(dān)任班級(jí)心理委員，明確工作職責(zé)，為班級(jí)、學(xué)生與學(xué)校心理室、班主任的溝通搭建橋梁，使班級(jí)心理教育更有針對(duì)性。心理室將對(duì)班級(jí)心理委員進(jìn)行定期培訓(xùn)，以提高心理委員的工作能力。心理委員對(duì)學(xué)生所關(guān)心的話題搜集資料及反饋，積極協(xié)助心理老師進(jìn)行各方面的工作，比如，參與對(duì)入校新生的心理輔導(dǎo)、心理測(cè)量結(jié)果的計(jì)算機(jī)錄入和心理檔案的建立等。成員的工作不但彌補(bǔ)了心理輔導(dǎo)教師不足的困難，而且同學(xué)之間的溝通交流更加容易。同時(shí)，能夠很快地將同學(xué)中存在的問(wèn)題反映上來(lái)，提高了心理輔導(dǎo)的及時(shí)性和針對(duì)性。

7、心理教育網(wǎng)站

考慮到現(xiàn)代高中生大多數(shù)家中都配有電腦以及網(wǎng)絡(luò)具有隱蔽性的特點(diǎn)，采用此輔助方式能更好地進(jìn)行心理教育的宣傳，同時(shí)也方便了師生間的聯(lián)系，有助于學(xué)生內(nèi)心情感地真誠(chéng)流露?？梢栽O(shè)立以下欄目：心育之窗學(xué)生心理之窗教師心理之窗家長(zhǎng)之窗。通過(guò)這些窗口，讓學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)等共同關(guān)注心理健康問(wèn)題，了解維護(hù)自身及他人的心理健康知識(shí)，方法技巧……

8、家長(zhǎng)心理課堂

心理學(xué)研究表明：父母的教育方式，父母的人格素養(yǎng)，父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，沒有家庭的積極配合是行不通的。然而目前多數(shù)家長(zhǎng)未意識(shí)到對(duì)子女進(jìn)行心理健康教育的重要性和緊迫性。因此，要通過(guò)家校通宣傳有關(guān)心理健康知識(shí)、親子對(duì)話、積極家庭治療等方式加深家長(zhǎng)對(duì)心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律，增進(jìn)與子女的情感交流，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、宣傳單等方式向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳、強(qiáng)調(diào)青春期的生理和心理特點(diǎn)，進(jìn)入這一階段的孩子易出現(xiàn)的問(wèn)題，提醒家長(zhǎng)在教育子女過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)了解自己的孩子，主動(dòng)地用正確的家教方式教育子女，幫助子女直面學(xué)習(xí)生活中的困難，使家庭為孩子的精神發(fā)育提供一個(gè)有效的“心理支持系統(tǒng)”。

9、教師心理指導(dǎo)

教師的心理健康狀況，直接影響著學(xué)生的行為，影響到學(xué)生身心的發(fā)展與成長(zhǎng)，最終影響到教育的成敗。美國(guó)心理學(xué)家鮑德溫研究了73位教師與1000位學(xué)生的相互關(guān)系后得出結(jié)論：一個(gè)情緒不穩(wěn)定的教師很容易擾動(dòng)其學(xué)生的情緒，而一個(gè)情緒穩(wěn)定的教師，也會(huì)使其學(xué)生的情緒趨向于穩(wěn)定。因此普及心理咨詢知識(shí)，有利于教師正確認(rèn)識(shí)自己，調(diào)控自身情緒，積極對(duì)待工作，最終有利于學(xué)生的心理健康。積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)，培訓(xùn)包括理論知識(shí)學(xué)習(xí)、操作技能訓(xùn)練、案例分析和實(shí)踐鍛煉等內(nèi)容，以幫助教師掌握心理健康教育的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

面向全體班主任，安排系列講座和團(tuán)體訓(xùn)練，目標(biāo)是使班主任了解心理健康常識(shí)，了解中專生行為動(dòng)機(jī)，能夠在工作中自覺地運(yùn)用人際溝通技術(shù)、情緒處理方法，能夠簡(jiǎn)單識(shí)別是否心理異常，對(duì)心理異常學(xué)生盡可能適當(dāng)對(duì)待，學(xué)習(xí)日常自我減壓方法等。

10、加強(qiáng)宣傳力度，行成校園心理健康教育文化。

心理教育重在健康問(wèn)題，重在學(xué)生心理的發(fā)展性教育，工作理念是全員參與、全面展開、關(guān)注全體、開發(fā)潛能、促進(jìn)發(fā)展、健全人格。充分利用校園廣播電臺(tái)、宣傳欄、校報(bào)等形式，加大宣傳力度，做強(qiáng)校園心理健康教育文化，使全體師生充分明確心理健康教育的重要性和必要性，共同關(guān)注心理健康問(wèn)題。

心理輔導(dǎo)室辦好宣傳欄，對(duì)于那些沒有勇氣走進(jìn)心理咨詢室的學(xué)生來(lái)說(shuō)，宣傳欄或許可以幫助他們解決一些問(wèn)題。學(xué)校師生在注目學(xué)校的心理健康宣傳同時(shí)，也在默默地感受著心理健康輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注，心理宣傳欄正是這種情感輻射的載體?？梢試L試由學(xué)生自主創(chuàng)作心理報(bào)，內(nèi)容可包括對(duì)心理健康教育的看法、心理知識(shí)、心里話、信息快車、教你一招、焦點(diǎn)談、金點(diǎn)子等。形式可以以手抄保、黑板報(bào)、寢室報(bào)等。利用校報(bào)心理專欄，對(duì)學(xué)生提出的比較典型的心理問(wèn)題予以解答。在鍛煉學(xué)生思維、想象等多方面能力的同時(shí)，達(dá)到“平行教育”的效果。團(tuán)委負(fù)責(zé)校園廣播電臺(tái)設(shè)立“心海導(dǎo)航”欄目，于每周兩次利用校園廣播播放有關(guān)心理健康方面的知識(shí)及同學(xué)們所困惑的問(wèn)題，由心理咨詢室老師、班主任或部分學(xué)生供稿。辦好學(xué)校網(wǎng)站的心理健康教育網(wǎng)頁(yè)。班主任負(fù)責(zé)創(chuàng)建班級(jí)心理健康教育文化，班級(jí)是心理教育的主要場(chǎng)所，利用時(shí)政班會(huì)課發(fā)動(dòng)學(xué)生開展自編自演自看自評(píng)心理小品，重復(fù)自己的人生體驗(yàn)，營(yíng)造心理健康教育的文化氛圍。

心理健康教育要做到課內(nèi)和課外相結(jié)合，課程化和學(xué)科滲透相結(jié)合，普遍性和個(gè)別性相結(jié)合，家庭和學(xué)校相結(jié)合，教師和學(xué)生相結(jié)合。只有從多種渠道，讓學(xué)生有所思，有所感，有所得，才能不斷完善自我，塑造健康人格，適應(yīng)社會(huì)，發(fā)揮潛能。

附：XX下學(xué)期初步工作歷：

月份主要工作責(zé)任部門九月份1、心理輔導(dǎo)小組的成立，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和人員設(shè)定。2、心理咨詢室宣傳海報(bào)。常規(guī)工作開始正常運(yùn)行。3、印發(fā)班級(jí)心理委員工作職責(zé)，各班選舉心理委員。4、第一次團(tuán)體輔導(dǎo)高一學(xué)生新環(huán)境適應(yīng)教育。5、開設(shè)心理健康教育專題廣播。6、著手建立高一新生心理檔案。心理室、主管機(jī)構(gòu)團(tuán)委班主任十月份1、利用家校通向家長(zhǎng)宣傳教育心理知識(shí)。2、高二年級(jí)學(xué)習(xí)心理調(diào)查。3、班級(jí)心理委員工作第一次培訓(xùn)。4、第二次團(tuán)體心理輔導(dǎo)。5、出第一期心理報(bào)或刊。政教處心理室教科室十一月份1、班級(jí)開展自編自演自看自評(píng)心理小品活動(dòng)。2、第三次團(tuán)體心理輔導(dǎo)。3、班級(jí)心理委員工作第二次培訓(xùn)。4、心理室出第二期心理報(bào)。班主任心理室十二月份1、心理輔導(dǎo)中心為班主任提供心理教育相關(guān)材料。2、班級(jí)心理委員工作第三次培訓(xùn)。3、第四次團(tuán)體心理輔導(dǎo)。4、心理室出第三期心理報(bào)。心理室年級(jí)部元月1、心理咨詢員培訓(xùn)。2、考前心理輔導(dǎo)。3、學(xué)期工作反思總結(jié)。

工作方案篇3各備課組：

為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)備課組的組織建設(shè)和常規(guī)管理，迅速提升全體教師的專業(yè)發(fā)展水平，提高課堂教學(xué)的效益，發(fā)揮備課組在提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量上的主導(dǎo)作用，現(xiàn)就如何進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)提出如下工作計(jì)劃，請(qǐng)各備課組和全體教師貫徹執(zhí)行。

一、落實(shí)程序

備課組活動(dòng)必須按規(guī)范的程序進(jìn)行，不得隨意。組長(zhǎng)、主備課人、其他老師三者要職責(zé)分明，目標(biāo)清晰，準(zhǔn)備充分，提高效率。活動(dòng)內(nèi)容要突出每課時(shí)重難點(diǎn)突破、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)、典型習(xí)題分析和教學(xué)案編寫的討論和研究。每位老師要做到“一課三備”，既要充分吸收活動(dòng)中的有效信息，又要有自己的創(chuàng)新思考。備課組活動(dòng)程序具體要求見附件1《洲沙中學(xué)集體備課程序》。

二、調(diào)整時(shí)間

高一年級(jí)生物、政治、歷史、地理四門學(xué)科［包括高二必修學(xué)科］每周進(jìn)行一次集體備課，每次三節(jié)課，其中第1節(jié)是備課組內(nèi)研討課，第2、3節(jié)一是研討課的情況交流，二是商討下幾節(jié)或下階段教學(xué)內(nèi)容。其他學(xué)科每周進(jìn)行兩次集體備課，每次二節(jié)課，分上、下半周。上半周重點(diǎn)研討下幾節(jié)或下階段教學(xué)內(nèi)容，下半周活動(dòng)時(shí)第1節(jié)是備課組內(nèi)研討課，第2節(jié)一是研討課的情況交流，二是交流近階段學(xué)生暴露出來(lái)的問(wèn)題及解決辦法，并商討本周周考內(nèi)容。

三、嚴(yán)肅紀(jì)律

嚴(yán)明的紀(jì)律是備課組活動(dòng)效益的保障。全體教師要從思想上提高認(rèn)識(shí)，高度重視，切實(shí)增強(qiáng)參與活動(dòng)的自覺性和主動(dòng)性；組長(zhǎng)要以身作則，嚴(yán)密組織，周密安排，敢于擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律要求；每位教師要把活動(dòng)看做切磋交流、業(yè)務(wù)發(fā)展、提高質(zhì)量的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，準(zhǔn)時(shí)參加，積極參與討論，不拖拉，不無(wú)故缺席，有事按章請(qǐng)假，不做與活動(dòng)無(wú)關(guān)的事；要克服困難，提前計(jì)劃和安排，協(xié)調(diào)好課務(wù)、個(gè)體備課和集體備課之間的關(guān)系；要做到四個(gè)“到位”，即提前安排到位、時(shí)間到位、人員到位、內(nèi)容到位。集體備課紀(jì)律具體見附件2《洲沙中學(xué)集體備課紀(jì)律要求》。

四、加強(qiáng)考核

根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要，專門制訂“等級(jí)備課組考核辦法和考核細(xì)則”，對(duì)備課組建設(shè)實(shí)行單獨(dú)考核。原有“等級(jí)教研組考核辦法和考核細(xì)則”修訂后實(shí)行。教務(wù)處和督導(dǎo)室每周都要對(duì)備課組活動(dòng)進(jìn)行檢查，檢查情況作為考核依據(jù)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，由校長(zhǎng)室組織，教務(wù)處、督導(dǎo)室等相關(guān)部門具體負(fù)責(zé)考核?？己宿k法和考核細(xì)則見附件3《洲沙中學(xué)等級(jí)備課組考核辦法和考核細(xì)則》。

備課組建設(shè)是學(xué)校推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，備課組長(zhǎng)是備課組建設(shè)的第一責(zé)任人。希望每位備課組長(zhǎng)和各位老師都要以務(wù)實(shí)的態(tài)度，探究的精神，改革的意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)備課組備課工作的相關(guān)要求，努力開創(chuàng)沙中教育教學(xué)的新輝煌。

工作方案篇4

為創(chuàng)新基層監(jiān)管模式，提升基層管理水平，進(jìn)一步推進(jìn)責(zé)任區(qū)監(jiān)管工作，按照省市局有關(guān)優(yōu)化責(zé)任區(qū)監(jiān)管工作的總體要求，在總結(jié)近幾年工作的基礎(chǔ)上，決定對(duì)各基層工商所的責(zé)任區(qū)監(jiān)管實(shí)行全員化參與、信息化管理、標(biāo)準(zhǔn)化操作、績(jī)效化考評(píng)的“四化”建設(shè)。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)監(jiān)管觀為指導(dǎo)，以規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、構(gòu)建和諧社會(huì)為目標(biāo)，按照提高監(jiān)管效能、規(guī)范監(jiān)管行為、化解責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)、提升服務(wù)能力的總體要求，通過(guò)鞏固和創(chuàng)新，建立起職責(zé)明晰、制度規(guī)范、運(yùn)行科學(xué)、履職高效的責(zé)任區(qū)監(jiān)管工作機(jī)制。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

因科室設(shè)置、人事調(diào)動(dòng)及工作需要等原因，原局深化責(zé)任區(qū)監(jiān)管規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)整為。

三、工作目標(biāo)

通過(guò)1－2年的努力，在基層工商所全面建立起以基層管理系統(tǒng)為平臺(tái)，全員化參與、信息化管理、標(biāo)準(zhǔn)化操作、績(jī)效化考評(píng)的責(zé)任區(qū)監(jiān)管績(jī)效管理模式。

四、工作內(nèi)容

實(shí)行責(zé)任區(qū)監(jiān)管全員化

在原來(lái)實(shí)行區(qū)域責(zé)任區(qū)管理的基礎(chǔ)上，引入崗位責(zé)任區(qū)概念，推行崗位責(zé)任區(qū)管理，將工商所所有人員均納入責(zé)任區(qū)工作范疇，實(shí)現(xiàn)基層所責(zé)任區(qū)監(jiān)管全員化。各工商所要根據(jù)工作崗位要求，設(shè)立相應(yīng)的責(zé)任區(qū)，如：窗口責(zé)任區(qū)、經(jīng)檢責(zé)任區(qū)、內(nèi)勤責(zé)任區(qū)、行業(yè)責(zé)任區(qū)等等。

實(shí)行責(zé)任區(qū)管理信息化

責(zé)任區(qū)的所有工作必須以省工商基層管理系統(tǒng)軟件為主，以市場(chǎng)準(zhǔn)入、案件管理等相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)軟件為補(bǔ)充，全面承接，實(shí)行管理信息化。

實(shí)行責(zé)任區(qū)操作標(biāo)準(zhǔn)化

1.工商所年度工作計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)化

工商所的年度計(jì)劃由所長(zhǎng)在當(dāng)年1月底前制定，期間要結(jié)合縣局基層工商所崗位目標(biāo)責(zé)任制及時(shí)進(jìn)行調(diào)整修改。

有關(guān)計(jì)劃任務(wù)質(zhì)的要求和量的要求應(yīng)在《省工商基層管理系統(tǒng)》發(fā)布，年度計(jì)劃的全文應(yīng)通過(guò)添加附件的方法體現(xiàn)于《省工商基層管理系統(tǒng)》工作計(jì)劃－所年度計(jì)劃的附件欄。

所年度計(jì)劃的名稱為“縣局××所201×年度工作計(jì)劃”。

所年度計(jì)劃內(nèi)容必須100％涵蓋縣局基層工商所崗位目標(biāo)責(zé)任制所有內(nèi)容，并通過(guò)省工商基層管理系統(tǒng)軟件的分配功能，將所有工作分配到位。

對(duì)企業(yè)的年度巡查戶次可結(jié)合實(shí)際情況，參照總局《關(guān)于對(duì)企業(yè)實(shí)行信用分類監(jiān)管的意見》有關(guān)企業(yè)分類管理措施予以確定。

工商所應(yīng)當(dāng)對(duì)各責(zé)任區(qū)的年度工作計(jì)劃的完成情況原則上實(shí)行季度通報(bào)制度。即自季度未之日起5個(gè)工作日內(nèi)將“縣局××所201×年度工作計(jì)劃完成情況統(tǒng)計(jì)表”通過(guò)添加附件的方法體現(xiàn)于《省工商基層管理系統(tǒng)》工作計(jì)劃－所年度計(jì)劃的附件欄。

2.專項(xiàng)計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)化。

專項(xiàng)計(jì)劃由分管所長(zhǎng)在上級(jí)布置工作后2日內(nèi)制定發(fā)布。

上級(jí)布置的工作，所必須通過(guò)制定專項(xiàng)計(jì)劃來(lái)承接。所自行安排的工作也應(yīng)當(dāng)通過(guò)專項(xiàng)計(jì)劃予以落實(shí)。

承接上級(jí)工作的專項(xiàng)計(jì)劃的規(guī)范名稱為：“縣局××所××專項(xiàng)計(jì)劃”。如：縣局××所××專項(xiàng)計(jì)劃”。詳見《縣局布置業(yè)務(wù)科室名稱標(biāo)準(zhǔn)化表》。

落實(shí)所本級(jí)安排工作的專項(xiàng)計(jì)劃的規(guī)范名稱為：“縣局××所××專項(xiàng)計(jì)劃”。如：縣局××所××專項(xiàng)計(jì)劃”。

分管所長(zhǎng)在制定專項(xiàng)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)當(dāng)添加好戶口。事先確實(shí)無(wú)法添加的，由責(zé)任區(qū)干部在計(jì)劃落實(shí)時(shí)添加。

責(zé)任區(qū)干部應(yīng)當(dāng)按照要求認(rèn)真落實(shí)專項(xiàng)計(jì)劃，并將工作內(nèi)容如實(shí)錄入基層管理系統(tǒng)。

專項(xiàng)計(jì)劃必須在規(guī)定期限內(nèi)完成，做簡(jiǎn)要小結(jié)于“專項(xiàng)計(jì)劃小結(jié)”之“其它內(nèi)容”欄。并在計(jì)劃到期之日起2日內(nèi)關(guān)閉。

專項(xiàng)計(jì)劃需要總結(jié)的，由各相應(yīng)科室在基層管理系統(tǒng)中自行提取。

3.實(shí)施計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)化。

責(zé)任區(qū)干部應(yīng)當(dāng)通過(guò)制定實(shí)施計(jì)劃以解決《工商基層管理系統(tǒng)》中的“工作提示”中的有關(guān)問(wèn)題。其它實(shí)施計(jì)劃由責(zé)任區(qū)干部根據(jù)工作自行決定是否制定。

實(shí)施計(jì)劃的規(guī)范化名稱為：“縣局××所××責(zé)任區(qū)實(shí)施計(jì)劃”。

責(zé)任區(qū)干部應(yīng)當(dāng)按照要求認(rèn)真落實(shí)實(shí)施計(jì)劃，并將工作內(nèi)容如實(shí)錄入基層管理系統(tǒng)。

實(shí)施計(jì)劃執(zhí)行完畢，必須在計(jì)劃到期之日起2日內(nèi)關(guān)閉。

4.階段計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)化。

階段計(jì)劃由所的分管領(lǐng)導(dǎo)或責(zé)任區(qū)干部根據(jù)需要自主制定。其規(guī)范名稱為：“縣局××所××階段計(jì)劃”

5.上下互動(dòng)模塊的標(biāo)準(zhǔn)化。

上級(jí)交辦件、12345件以及其它投訴件的處理，統(tǒng)一使用《工商基層管理系統(tǒng)》的“上下互動(dòng)”模塊來(lái)承接。

發(fā)布“上下互動(dòng)件”，必須選擇相應(yīng)“來(lái)源”。處理“上下互動(dòng)件”要做到及時(shí)辦理、妥善處置、規(guī)范回復(fù)。

實(shí)行責(zé)任區(qū)考核績(jī)效化。

1.抽查式績(jī)效化考核。凡需抽查或進(jìn)行抽查的各項(xiàng)工作，科所必須通過(guò)《工商基層管理系統(tǒng)》的督查考核模塊開展，在該模塊中留有與之對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)?？茖?duì)所的抽查中發(fā)現(xiàn)有數(shù)據(jù)弄虛作假的，對(duì)所實(shí)行一票否決。

2.報(bào)表式績(jī)效化考核。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織人員定期對(duì)各工商所工商基層管理系統(tǒng)的應(yīng)用情況進(jìn)行定期檢查，并印發(fā)《縣局責(zé)任區(qū)監(jiān)管績(jī)效管理通報(bào)表》予以通報(bào)。

五、工作要求

要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。責(zé)任區(qū)監(jiān)管全員化和《工商基層管理系統(tǒng)》等業(yè)務(wù)軟件的廣泛應(yīng)用，是基層監(jiān)管模式的創(chuàng)新和信息化管理的實(shí)踐，有利于加強(qiáng)基層管理，提升工作績(jī)效。為確保該項(xiàng)工作的有效落實(shí)，各工商所、縣局各科室要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，重點(diǎn)關(guān)注；分管領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)清晰，具體負(fù)責(zé)；機(jī)關(guān)科室共同參與、齊抓共管。

要明確職責(zé)，合力推進(jìn)。科室要加強(qiáng)對(duì)工商所的指導(dǎo)和幫助；工商所要按照要求及時(shí)布置、認(rèn)真落實(shí)；責(zé)任辦要注重協(xié)調(diào)，加強(qiáng)調(diào)研，圍繞工商所的基本職能履行、基本監(jiān)管職責(zé)落實(shí)和工作風(fēng)險(xiǎn)的防范，不斷總結(jié)提煉出優(yōu)化方案，切實(shí)減輕基層工作量，讓工商所多盡責(zé)少擔(dān)責(zé)；科與所之間、科與科之間要協(xié)作互動(dòng)、相互配合、及時(shí)溝通，努力在強(qiáng)化簡(jiǎn)約，達(dá)到優(yōu)化，鼓勵(lì)個(gè)性，體現(xiàn)共性等科學(xué)性、有效性上下功夫。同時(shí)，科所要確定聯(lián)系人，并把聯(lián)系人名單報(bào)縣局責(zé)任辦。

要加強(qiáng)督查，致力長(zhǎng)效。在工作推進(jìn)過(guò)程中，責(zé)任辦及各科室要加強(qiáng)對(duì)各所工作的檢查和督查，各工商所也要組織對(duì)責(zé)任區(qū)工作的檢查，檢查和督查情況及時(shí)通報(bào)。要認(rèn)真研究解決責(zé)任區(qū)監(jiān)管中存在的具體問(wèn)題，建立和完善由業(yè)務(wù)科室參與的合力推進(jìn)工作機(jī)制，指導(dǎo)和幫助工商所建立科學(xué)的監(jiān)管模式，及時(shí)總結(jié)、推廣典型經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷完善、提高。通過(guò)優(yōu)化監(jiān)管機(jī)制、規(guī)范工作流程、應(yīng)用信息化手段，推進(jìn)監(jiān)管水平的整體提高。

工作方案篇5

本人入職4年，對(duì)公司各個(gè)方面的情況都有了一個(gè)比較全面的了解。

因?yàn)閷I(yè)學(xué)的工商管理，所以更容易發(fā)現(xiàn)公司管理中存在的不足，也更能明白這些問(wèn)題的關(guān)鍵癥結(jié)之所在。

現(xiàn)就公司存在的一些問(wèn)題，談一談自己的看法。

一、存在的問(wèn)題：

1、責(zé)任和授權(quán)的問(wèn)題。

在管理中，我們講求責(zé)權(quán)對(duì)等，有什么樣的權(quán)利就有什么樣的義務(wù)和職責(zé)。

有責(zé)任就必須相應(yīng)的授權(quán)，才能保證工作的順利完成。

但是授權(quán)講究恰當(dāng)、適度。

恰當(dāng)就是完成某項(xiàng)工作任務(wù)所必須的權(quán)利;適度就是授權(quán)的大小。

授權(quán)有利于調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)積極性和創(chuàng)造性。

但權(quán)利該如何放?放多少?卻是個(gè)很藝術(shù)的事情。

如果授權(quán)過(guò)度，容易造成權(quán)利下滑，領(lǐng)導(dǎo)者也將因此而被架空。

但過(guò)于集權(quán)，領(lǐng)導(dǎo)者事事親歷親為，使得本以繁雜的工作更加的繁雜，同時(shí)也打擊了其他員工的積極性。

究竟授權(quán)的度該如何把握?因?yàn)槭跈?quán)是為了讓特定人員為完成領(lǐng)導(dǎo)者既定工作目標(biāo)可調(diào)動(dòng)相關(guān)企業(yè)資源，因此領(lǐng)導(dǎo)者要考慮的是讓什么人調(diào)用哪些資源去完成哪些工作。

授權(quán)有兩點(diǎn)依據(jù)。

一是對(duì)被授權(quán)人分級(jí)。

依據(jù)被授權(quán)人的能力以及信任度確定授權(quán)等級(jí)，根據(jù)等級(jí)確定量化授權(quán)額度。

二是根據(jù)授權(quán)事宜分級(jí)。

即根據(jù)特定工作完成所需要的人、財(cái)、物進(jìn)行相應(yīng)的授權(quán)。

因此對(duì)授權(quán)度的把握，其實(shí)就是對(duì)被授權(quán)人的把握以及對(duì)被授資源調(diào)配權(quán)的把握。

只有在對(duì)被授權(quán)人有充分認(rèn)識(shí)和和了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理授權(quán)，并在授權(quán)后進(jìn)行監(jiān)管，才能保證下屬在能力范圍內(nèi)獲得更大的成果。

2、計(jì)劃與執(zhí)行的問(wèn)題。

在我們的工作中，常常存在一項(xiàng)工作拖了幾個(gè)月，也沒有拿出結(jié)果來(lái)。

需要反饋的事情也不了了之。

雖然會(huì)上也一再?gòu)?qiáng)調(diào)“要嚴(yán)格按照時(shí)間接點(diǎn)來(lái)完成”，但事實(shí)上并不能很好的執(zhí)行。

原因就在于事情在執(zhí)行的過(guò)程中缺少監(jiān)管和信息的動(dòng)態(tài)反饋，其責(zé)任在哪呢?就在于我們的中層管理者沒有很好地發(fā)揮作用。

我們常講要加強(qiáng)執(zhí)行力，就是要加強(qiáng)中層干部、中層管理者的執(zhí)行力。

他主要體現(xiàn)在督促監(jiān)控、溝通協(xié)調(diào)、隨時(shí)反饋幾個(gè)管理職能上。

所以，在工作中，我們不但要有安排、有計(jì)劃，還要按照計(jì)劃來(lái)執(zhí)行，一旦出現(xiàn)影響計(jì)劃執(zhí)行的事件，就必須根據(jù)工作要求調(diào)整計(jì)劃，并隨時(shí)進(jìn)行反饋。

中層管理者就要隨時(shí)了解工作進(jìn)展情況，協(xié)助下屬解決工作中存在的問(wèn)題，并負(fù)責(zé)對(duì)外、對(duì)上以及部門間的溝通協(xié)調(diào)。

這就需要我們的中層管理者能夠根據(jù)自己的工作職責(zé)，能動(dòng)地發(fā)揮作用。

這也是作為一個(gè)中層管理者應(yīng)具有的最基本的素質(zhì)。

3、激勵(lì)與懲罰的問(wèn)題。

我們管理員工時(shí)往往會(huì)遇到這樣一個(gè)難題：是以激勵(lì)為主還是以懲處為主。

這涉及到管理學(xué)中的X理論和Y理論，即把人的本性看作是向善的還是向惡的，如果認(rèn)為是向善的就會(huì)以激勵(lì)為主，通過(guò)激勵(lì)來(lái)達(dá)到激發(fā)員工的工作熱情、提高工作效率的目的。

如果認(rèn)為是向惡的就會(huì)以懲罰為主，通過(guò)嚴(yán)懲來(lái)達(dá)到規(guī)范員工行為、使員工在外在制度規(guī)范的約束下，集中精力工作，提高工作效率。

事實(shí)上，在具體的操作中往往是二者并用，做到賞罰分明，激勵(lì)和懲罰并用。

使懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)都不帶有任何主觀的意見，才能保證員工的工作積極性，有利于工作的執(zhí)行。

尤其具體到一件事情當(dāng)中，有時(shí)候雖然是一件小事，但是不懲罰就不能體現(xiàn)規(guī)章制度的嚴(yán)肅性，不懲罰就不能體現(xiàn)制度的公平合理。

懲罰是應(yīng)該的。

他是一種規(guī)范和約束，促使員工自覺遵守公司的規(guī)章制度，一旦不能按照制度執(zhí)行，就應(yīng)有接受懲罰的準(zhǔn)備和自覺。

這也正體現(xiàn)了制度的公平，有利于提高員工的責(zé)任感。

至于領(lǐng)導(dǎo)怎么懲罰就是另一門藝術(shù)，把握好這個(gè)度就是把懲罰變成激勵(lì)，從根本上解決問(wèn)題。

糾錯(cuò)是為了更好地正確前行。

所以領(lǐng)導(dǎo)和管理者的藝術(shù)就在于化一切被動(dòng)因素為積極因素，把批評(píng)和懲罰變成激勵(lì)。

4、員工素質(zhì)與公司發(fā)展要求不相適應(yīng)。

綜觀企業(yè)的發(fā)展，其根源性的問(wèn)題都是“人”的問(wèn)題。

解決了人的問(wèn)題，才能談得上企業(yè)的生存和發(fā)展。

員工素質(zhì)包括態(tài)度素質(zhì)和能力素質(zhì)兩個(gè)方面的問(wèn)題。

在我們的公司里，也不泛人浮于事，紀(jì)律性不強(qiáng)、責(zé)任心不到位的現(xiàn)象存在，這是態(tài)度素質(zhì)。

而不能如期完成上級(jí)安排的工作任務(wù)，這是能力素質(zhì)。

而我們面對(duì)的是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，“如逆水行舟，不進(jìn)則退”。

由于企業(yè)外部環(huán)境的不斷變化，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求相適應(yīng)，辦公自動(dòng)化是必然的趨勢(shì)。

而我們的有些基層員工電腦操作不熟練，公文寫作連基本的格式都不了解，這樣的員工素質(zhì)怎么跟得上企業(yè)發(fā)展的要求，怎么能保證工作效率?所以我們企業(yè)員工必須轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，否則就會(huì)被淘汰。

企業(yè)自身也應(yīng)通過(guò)培訓(xùn)和教育，幫助員工提高自身的素質(zhì)。

二、結(jié)合本崗位的工作，提出工作計(jì)劃和改進(jìn)意見：

我現(xiàn)在所負(fù)責(zé)的工作主要包括辦公室行政管理、公司制度擬訂、印章管理、應(yīng)對(duì)官司的工作、協(xié)助伯經(jīng)理的經(jīng)營(yíng)工作、協(xié)助鄭經(jīng)理開展支部工作、幫助和管理新進(jìn)員工的工作安排、以及領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。

結(jié)合自己的工作內(nèi)容，對(duì)今后一段時(shí)間的工作作一個(gè)安排，并提出一些改進(jìn)意見：

1、通過(guò)對(duì)公司的崗位進(jìn)行分析，確定崗位職責(zé)，編寫崗位說(shuō)明書，為工作任務(wù)分工、領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)、績(jī)效考核提供依據(jù)。

同時(shí)有利于提高執(zhí)行力和執(zhí)行效果。

2、編寫員工績(jī)效考核辦法，嚴(yán)格勞動(dòng)紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)員工的考核管理，完善激勵(lì)機(jī)制，保障公司各項(xiàng)工作的開展，改變?nèi)烁∮谑碌默F(xiàn)象。

3、針對(duì)員工能力方面的不足，組織開展員工培訓(xùn)，包括計(jì)算機(jī)、公文寫作、勞動(dòng)紀(jì)律、基本法律知識(shí)、業(yè)務(wù)流程等的培訓(xùn)講座，不斷提高員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，從而提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)和管理水平。

4、對(duì)員工手冊(cè)的編寫和完善，對(duì)新進(jìn)員工進(jìn)行入職前的培訓(xùn)。

使員工了解公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，并自覺遵行。

5、出臺(tái)關(guān)于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)室維修業(yè)務(wù)管理流程，并以書面形式發(fā)到相關(guān)人員手里，針對(duì)維修業(yè)務(wù)板塊，加強(qiáng)項(xiàng)目的反饋檢查，通過(guò)電話回訪，了解工程完成情況，并從根本上杜絕提前報(bào)送結(jié)算書的現(xiàn)象，便于加強(qiáng)管理。

6、在印章管理工作中，嚴(yán)格按照公司的規(guī)定執(zhí)行，做好印章使用審核，認(rèn)真進(jìn)行登記。

7、在協(xié)助伯經(jīng)理的工作中，加強(qiáng)對(duì)合同的規(guī)范管理，經(jīng)常性地督導(dǎo)合同管理人員的工作，要求他們定期作好合同信息的反饋、收集。

針對(duì)單項(xiàng)工程簽定內(nèi)部承包合同，減少公司在法律上的風(fēng)險(xiǎn)。

8、在項(xiàng)目部的管理方面，協(xié)助伯經(jīng)理做好與項(xiàng)目部簽訂的內(nèi)部協(xié)議及安全目標(biāo)管理責(zé)任書，就如何做好對(duì)項(xiàng)目部的考核和管理，多為伯經(jīng)理出謀劃策，多提好的建議。

9、在支部工作中，結(jié)合經(jīng)營(yíng)工作、安全工作有計(jì)劃地、創(chuàng)新地開展一些活動(dòng)，并使活動(dòng)落到實(shí)處，收有實(shí)效。

10、在加強(qiáng)宣傳樹立公司形象方面，從標(biāo)語(yǔ)標(biāo)牌到公司畫冊(cè)的制作都要精心策劃。

近期，還將策劃好公司春節(jié)團(tuán)拜會(huì)，并負(fù)責(zé)有關(guān)文案的編寫。

組織排練節(jié)目參加開發(fā)公司春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

XXXX年11月6日

篇二：整改方案范本XX煤業(yè)有限責(zé)任公司安全隱患整改方案

編制：XXX

審查：XXX

批準(zhǔn)：XXX

編制單位：XX煤業(yè)有限公司XXX部

編制日期：二OXX年三月三十日

XX煤業(yè)有限公司安全隱患整改方案

20xx年3月30日，XXXX對(duì)我礦的安全生產(chǎn)狀況進(jìn)行了全面的檢查，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)檢查，共查出隱患6條,建議2條。

我礦對(duì)本次所查出的隱患高度重視，于當(dāng)天晚上19：00分在礦會(huì)議室組織召開了安全隱患專項(xiàng)整改會(huì)議，成立了專項(xiàng)隱患整改治理領(lǐng)導(dǎo)小組，按照“五定五落實(shí)”的原則和有關(guān)規(guī)定要求逐條進(jìn)行整改，為安全、科學(xué)、合理、認(rèn)真地搞好本次安全隱患整改落實(shí)工作，按照會(huì)議精神編制本整改方案。

一、落實(shí)整改責(zé)任，成立組織機(jī)構(gòu)

1、設(shè)立安全隱患整改領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：***副組長(zhǎng)：***副組長(zhǎng)：***成員：*************************。

安全隱患整改領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

對(duì)編制的整改方案認(rèn)真進(jìn)行會(huì)審，并提出會(huì)審意見。

對(duì)整改方案提出的各項(xiàng)安全措施是否可行，遺漏補(bǔ)充，負(fù)責(zé)整改工作安全。

制定隱患整改表，對(duì)隱患整改進(jìn)度進(jìn)行跟蹤檢查。

嚴(yán)格執(zhí)行“編號(hào)登記、復(fù)查銷號(hào)”的整改制度。

整改領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，責(zé)任到人，層層落實(shí)責(zé)任。

對(duì)各項(xiàng)整改項(xiàng)目，責(zé)任人必須到現(xiàn)場(chǎng)指揮、督查、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

在隱患整改過(guò)程中，遇到難以解決的問(wèn)題時(shí)，由領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召開領(lǐng)導(dǎo)小組全體工作人員會(huì)議，提出解決問(wèn)題的方法和措施。

按整改方案進(jìn)行整改，安全措施不到位決不允許施工。

做好整改期間各項(xiàng)記錄。

在規(guī)定期限內(nèi)對(duì)所有隱患督查整改落實(shí)到位。

2、設(shè)立安全隱患整改、復(fù)查驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：***副組長(zhǎng)：******成員：*********************安全隱患整改、復(fù)查驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

負(fù)責(zé)所有整改項(xiàng)目復(fù)查驗(yàn)收工作，對(duì)整改不合格的必須重新進(jìn)行整改，直到合格為止。

制定各項(xiàng)整改項(xiàng)目驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗(yàn)收。

對(duì)整改期間“三違”現(xiàn)象進(jìn)行督查，對(duì)各類違章、違紀(jì)行為按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。

狠抓整改工程質(zhì)量，對(duì)各項(xiàng)整改工程質(zhì)量跟蹤檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。

對(duì)整改工作失職人員進(jìn)行嚴(yán)肅查處。

對(duì)整改各項(xiàng)安全檢查記錄進(jìn)行檢查、完善。

整改結(jié)束并經(jīng)自查自驗(yàn)合格后，報(bào)請(qǐng)縣公司驗(yàn)收。

3、整改所需資金及物資設(shè)備保障董事長(zhǎng)***、總經(jīng)理***和財(cái)務(wù)科長(zhǎng)***負(fù)責(zé)籌措整改所需資金及整改期間物資設(shè)備的正常供應(yīng)等。

二、整改要求嚴(yán)格按照定措施、定時(shí)限、定資金、定預(yù)案、定責(zé)任人的“五定”原則，針對(duì)存在的薄弱環(huán)節(jié)，采取切實(shí)有效措施，進(jìn)行重點(diǎn)整治，嚴(yán)密防范。

同時(shí)要求各隊(duì)、各班組對(duì)安全隱患必須本著快速、安全、優(yōu)質(zhì)、高效、限期的原則進(jìn)行整改，確保礦井安全生產(chǎn)。

如果發(fā)現(xiàn)對(duì)隱患整改采取消極態(tài)度、拖延或采取應(yīng)付使整改質(zhì)量無(wú)保證而導(dǎo)致發(fā)生事故的，將嚴(yán)厲追究有關(guān)人員的責(zé)任。

三、隱患內(nèi)容及整改措施、責(zé)任人、整改時(shí)間

1、煤礦無(wú)礦級(jí)安全管理機(jī)構(gòu)文件，安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)不健全。

整改措施：成立我礦的礦級(jí)安全管理機(jī)構(gòu)，由***董事長(zhǎng)簽發(fā)并進(jìn)行公示，且逐步健全安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)。

整改責(zé)任人：*********回查驗(yàn)收人：*********整改期限：在4月15日前完成。

2、主斜井探放水鉆孔已施工結(jié)束，無(wú)鉆孔竣工圖和允許掘進(jìn)距離。

副斜井探放水資料不完善。

整改措施：要求承建主斜井的施工單位按照實(shí)際比例繪制探放水的平面圖和剖面圖，在圖上必須標(biāo)示清楚煤層位和允許掘進(jìn)距離。

要求承建副斜井的施工單位完善探放水資料，資料完成后報(bào)我礦進(jìn)行審核。

整改責(zé)任人：******回查驗(yàn)收人：******整改期限：4月10日前完成。

3、副斜井、主斜井無(wú)瓦斯檢查牌板。

整改措施：要求下屬兩施工單位在《規(guī)程》規(guī)定位置必須懸掛瓦斯檢查牌板，且按有關(guān)規(guī)定及時(shí)檢查和填寫瓦斯數(shù)據(jù)。

整改責(zé)任人：******回查驗(yàn)收人：******整改期限：4月5日前完成。

4、特種作業(yè)人員配備不足。

整改措施：要求兩施工單位按規(guī)定配齊相關(guān)特種篇三：改進(jìn)方案三利礦業(yè)績(jī)效考核方案制度總則對(duì)員工的工作績(jī)效做出評(píng)價(jià)就每個(gè)公司的重要工作之一，以提高員工的工作效率，促進(jìn)員工個(gè)人發(fā)展和實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。

為規(guī)范公司對(duì)員工的考察與評(píng)價(jià)，特制定本制度。

一、考核目的

1、通過(guò)考核制度的規(guī)范和約束，提升公司整體管理水平和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)。

2、在學(xué)習(xí)借鑒標(biāo)桿企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)績(jī)效考核，加強(qiáng)各級(jí)員工間的橫向、縱向多維度考察、溝通，增進(jìn)員工與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)間的相互了解。

3、對(duì)員工的工作績(jī)效進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，一方面強(qiáng)化員工的責(zé)任意識(shí)和目標(biāo)導(dǎo)向，促使員工不斷地改進(jìn)和提高工作業(yè)績(jī)和工作效率;另一方面強(qiáng)化員工自我激勵(lì)與自我約束，促進(jìn)優(yōu)秀員工脫穎而出。

4、通過(guò)績(jī)效考核把握每個(gè)員工的工作執(zhí)行情況與能力，從而有的放矢地進(jìn)行培養(yǎng)與教育，實(shí)現(xiàn)公司人力資源優(yōu)化配置。

二、考核基本原則

1、堅(jiān)持客觀、公正、公開、科學(xué)、簡(jiǎn)便的原則;2、堅(jiān)持階段性和連續(xù)性相結(jié)合的原則，對(duì)員工各個(gè)考核周期的評(píng)價(jià)指標(biāo)數(shù)據(jù)積累要綜合分析，以求得出全面和準(zhǔn)確的結(jié)論;3、堅(jiān)持多方位考核原則，以減少人為因素的影響;4、堅(jiān)持及時(shí)反饋原則，對(duì)被考核者進(jìn)行引導(dǎo)和教育;5、保證信度和效度的原則。

三、考核周期

1、績(jī)效考核按季度進(jìn)行，每年年底在參考該年四個(gè)季度考核結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行年終匯總。

2、每季度首月20日-25日召開公司考核組會(huì)議，對(duì)各級(jí)部門進(jìn)行考核。

每季度末月25日開始進(jìn)行對(duì)基層員工績(jī)效考核工作，每季度首月15日前結(jié)束上一季度考核工作;3、每年1月15日前由各單位上報(bào)年終考核結(jié)果，1月15日-2月為人力資源部整理匯總、審核上報(bào)年終考核結(jié)果階段。

4、各單位應(yīng)建立績(jī)效考核文件夾和檔案盒，對(duì)考核過(guò)程形成的文件進(jìn)行存檔，包括電子版和文字版。

四、考核內(nèi)容

公司管理層、職能層以及基層以目標(biāo)管理結(jié)合關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)進(jìn)行考核，具體考核指標(biāo)如下所示：對(duì)基層員工的考核內(nèi)容1、德：敬業(yè)精神、職業(yè)道德;2、能：技術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力、組織能力;3、勤：責(zé)任心、工作態(tài)度、出勤率;4、績(jī)：工作質(zhì)和量效率、創(chuàng)新成果、主要業(yè)務(wù)指標(biāo)。

對(duì)職能層的考核內(nèi)容1、經(jīng)營(yíng)管理指標(biāo)完成情況：費(fèi)用指標(biāo)、公司年度工作計(jì)劃、財(cái)務(wù)預(yù)算等工作的完成情況;2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)：?jiǎn)T工在所屬單位的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、與其他部門的工作配合、積極參與團(tuán)隊(duì)組織的活動(dòng)及團(tuán)隊(duì)管理工作等;3、安全管理指標(biāo)完成情況：安全事故千人負(fù)傷率、安全隱患整改率。

環(huán)境衛(wèi)生、文明生產(chǎn)、設(shè)備保養(yǎng)、安全事故率、工作態(tài)度。

對(duì)管理層的考核內(nèi)容1、員工培養(yǎng)與成長(zhǎng)：?jiǎn)T工主動(dòng)離職率、后備人才的培養(yǎng)等;2、財(cái)務(wù)指標(biāo)：利潤(rùn)、資產(chǎn)負(fù)債、現(xiàn)金流;3、安全指標(biāo)：安全事故率;4、企業(yè)文化建設(shè)。

五、考核方法

對(duì)基層員工的考核方式方法

1、組成績(jī)效考核小組，成員包括固定成員和非固定成員，并由礦山生產(chǎn)或選廠生產(chǎn)員工的主管擔(dān)任小組組長(zhǎng)。

2、要求各級(jí)管理人員/考核小組成員加強(qiáng)對(duì)員工日?？?jī)效考核關(guān)鍵指標(biāo)、數(shù)據(jù)的收集，以用于考核過(guò)程，如考勤記錄、月度工作目標(biāo)完成情況、獎(jiǎng)懲情況等。

3、每季度員工考核成績(jī)劃分為優(yōu)秀、良好合格、需改進(jìn)四個(gè)等級(jí)，并采用“強(qiáng)制分布法”，初步確定“優(yōu)秀”、“需改進(jìn)”比例各占所在項(xiàng)目考核總?cè)藬?shù)的10%，四個(gè)考核等級(jí)的人員構(gòu)成包括主管級(jí)以上員工及主管級(jí)以下員工;其中對(duì)“需改進(jìn)”等級(jí)的評(píng)定采用末位淘汰制，即：對(duì)評(píng)為“需改進(jìn)”的員工進(jìn)行一次培訓(xùn)，參加完培訓(xùn)后再讓其回到就業(yè)崗位，如果下次還被評(píng)為“需改進(jìn)”的等級(jí)，則對(duì)其進(jìn)行解聘。

對(duì)職能層的考核方式方法對(duì)此職能層部分采用360度考核方法，主要是由其上級(jí)、下屬、同事、客戶、專家對(duì)其進(jìn)行進(jìn)行考核，考核成績(jī)劃分為優(yōu)秀、良好、合格、需改進(jìn)四個(gè)等級(jí)，并在每季度中參考關(guān)鍵事件，對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀者進(jìn)行相應(yīng)的晉升和獎(jiǎng)薪，對(duì)被評(píng)為“需改進(jìn)”者進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕导?jí)、減薪等相應(yīng)的懲罰。

對(duì)管理層的考核方式方法根據(jù)公司戰(zhàn)略目標(biāo)及年度經(jīng)營(yíng)責(zé)任書、公司年度計(jì)劃等，公司將從經(jīng)營(yíng)、管理兩個(gè)方面對(duì)管理層人員進(jìn)行考核。

對(duì)經(jīng)理、礦長(zhǎng)、副礦長(zhǎng)的考核方法主要實(shí)行行為錨定法和關(guān)鍵事件法相結(jié)運(yùn)用。

考核成績(jī)劃分為：優(yōu)秀、良好、合格、差四個(gè)等級(jí)，并以關(guān)鍵事件為依據(jù)，對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

其中，評(píng)定為優(yōu)秀者的條件是：實(shí)施該管理人員提出的政策后，使公司的業(yè)績(jī)提高30%，本公司的利潤(rùn)率也相對(duì)上年度提高十五個(gè)百分比;評(píng)定為良好者的條件是：實(shí)施該管理人員提出的政策后，使公司的業(yè)績(jī)提高20%，本公司的利潤(rùn)率也相對(duì)上年度提高十個(gè)百分比;評(píng)定為合格者的條件是：實(shí)施該管理人員提出的政策后，使公司的業(yè)績(jī)提高10%，本公司的利潤(rùn)率也相對(duì)上年度提高五個(gè)百分比;評(píng)定為差者的條件是：實(shí)施該管理人員提出的政策后，使公司的業(yè)績(jī)并沒有提高反而有下降的趨勢(shì)，本公司的利潤(rùn)率也相對(duì)上年度下降了對(duì)。

表現(xiàn)優(yōu)秀者或良好者或合格者進(jìn)行相應(yīng)的晉升和獎(jiǎng)薪，利用赫茲伯格的“雙因素”理論對(duì)其進(jìn)行激勵(lì)，提高其積極性，繼而幸福指數(shù);對(duì)考核成績(jī)被評(píng)為合格者或差者進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕导?jí)、減薪等相應(yīng)的懲罰，然后對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，再讓其參加工作。

如若運(yùn)用比較法進(jìn)行考核，考核成績(jī)還在后面者，則把其淘汰，依此類推，盡量選出較優(yōu)秀者。

激勵(lì)1、發(fā)放考核獎(jiǎng)金/獎(jiǎng)勵(lì)津貼：考核獎(jiǎng)金的發(fā)放周期為季度發(fā)放和年終發(fā)放相結(jié)合，獎(jiǎng)金系數(shù)設(shè)定優(yōu)秀為1.5-2.0，良好和合格均為1，需改進(jìn)為0-0.5，1-3季度平均分配月工資總額的50%，即每季度16.7%，第四季度體現(xiàn)為發(fā)放年終獎(jiǎng)，即月工資總額的100%。

。

2、年終評(píng)優(yōu)：績(jī)效優(yōu)良者均可參加公司年終評(píng)優(yōu)，主要運(yùn)用比較法進(jìn)行評(píng)優(yōu)，但1-4季度績(jī)效有兩次考核成績(jī)?yōu)榱己靡韵抡卟荒軈⑴c年終評(píng)優(yōu)。

3、另結(jié)合工作需要，可給予其他適當(dāng)形式激勵(lì)，如：調(diào)職調(diào)薪、獎(jiǎng)勵(lì)外訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)旅游、優(yōu)秀員工職業(yè)生涯規(guī)劃等。

六、考核結(jié)果應(yīng)用

1、作為激勵(lì)員工的手段，與調(diào)薪、發(fā)放獎(jiǎng)金/獎(jiǎng)勵(lì)津貼、續(xù)訂/終止勞動(dòng)合同、獎(jiǎng)勵(lì)外訓(xùn)等工作掛鉤，其中用于分配的年度獎(jiǎng)金/津貼總額原則上相當(dāng)于本單位一個(gè)半月的崗位工資總額，發(fā)放形式為季度績(jī)效獎(jiǎng)金與年終獎(jiǎng);2、為人事晉升、調(diào)派等員工職業(yè)生涯規(guī)劃提供參考依據(jù);3、為年終評(píng)優(yōu)提供參考依據(jù);4、為招聘提供依據(jù)。

七、申訴在績(jī)效考核過(guò)程中，被考核者有權(quán)利通過(guò)績(jī)效溝通了解自己的績(jī)效考核依據(jù)和考核結(jié)果，并可就考核過(guò)程中存在的問(wèn)題,首先與考核小組負(fù)責(zé)人/考核者進(jìn)行溝通，在溝通無(wú)法解決時(shí)有權(quán)依照《員工手冊(cè)》規(guī)定的程序進(jìn)行申訴。

八、適用范圍說(shuō)明

1、本方案適用于公司基層員工、職能部門以及管理層的業(yè)績(jī)考核。

2、對(duì)于新崗位或不適用于現(xiàn)有崗位考核表的特殊崗位，建議各單位使用《行政人事/特殊崗位主管級(jí)以上季度考核表》及《行政人事/特殊崗位主管級(jí)以下季度考核表》，考核結(jié)束后于每季度首月15日前將該崗位考核表復(fù)印件上報(bào)人力資源部。

九、問(wèn)題反饋及方案修訂

各項(xiàng)目在考核的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)方案有不適應(yīng)等問(wèn)題，建議先通過(guò)細(xì)化解決，仍不能解決的，反饋至人力資源部;如果項(xiàng)目自身的考核細(xì)則或指標(biāo)解釋在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，須將修訂后的細(xì)化文件報(bào)人力資源部備案。

各項(xiàng)目人事人員負(fù)責(zé)對(duì)本單位績(jī)效考核過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的收集、匯總，并反饋至公司人力資源部，人力資源部將根據(jù)反饋問(wèn)題的性質(zhì)、類型，適時(shí)對(duì)績(jī)效考核方案進(jìn)行修訂。

附則1、本制度的解釋權(quán)歸人力資源部。

2、本制度的最終決定權(quán)、修改權(quán)和廢除權(quán)歸人事決策委員會(huì)。

工作方案篇6

為了貫徹落實(shí)市消防委的相關(guān)文件精神，徹底排查，切實(shí)消除各類火災(zāi)隱患，嚴(yán)防各類重大惡性火災(zāi)事故的發(fā)生，鎮(zhèn)政府決定從6月20日至7月31日，深入開展消防安全大排查大整治活動(dòng)。特制定如下方案。

一、工作目標(biāo)

在鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，聯(lián)合各相關(guān)的職能部門，動(dòng)員社會(huì)各方面力量，全面排查和整治火災(zāi)隱患特別是重大火災(zāi)隱患。通過(guò)開展消防安全整治活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)社會(huì)單位消防安全主體責(zé)任，提升人民群眾消防安全意識(shí)，防止和遏制重大火災(zāi)事故的發(fā)生，杜絕群死群傷惡性火災(zāi)的發(fā)生。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立鎮(zhèn)夏季消防檢查專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員以之前成立的為基礎(chǔ)。

三、排查整治內(nèi)容

群眾生活、生產(chǎn)經(jīng)常性集聚場(chǎng)所

1．檢查其是否存在著必要的消防安全通道。

2．是否配備了必要的消防安全設(shè)施。

3．是否存在著電器、插頭、電線等由于老化而容易引起火災(zāi)的安全隱患。

各個(gè)機(jī)關(guān)單位的辦公場(chǎng)地、生活區(qū)域，敬老院

1．是否存在著必要的消防通道，消防通道是否保持暢通無(wú)阻。

2．是否落實(shí)消防安全主體責(zé)任制度，消防安全責(zé)任人、管理人是否依法履行職責(zé)。

3．必要的`地方是否配備的消防設(shè)施，這些消防設(shè)施是否能有效使用。

建筑施工地

1．其施工過(guò)程中是否采取的必要的安全保護(hù)措施。

2．建筑彩鋼板芯材的燃燒性能等級(jí)是否達(dá)標(biāo)。

3．施工地是否設(shè)置了必要的消防水源及消防管道，并保持充足的網(wǎng)管及壓力，是否配置了必要的消防設(shè)施和滅火器才。

4．建筑材料的安放是否合理，存不存在著安全隱患。

四、工作步驟

動(dòng)員部署階段

召開專門會(huì)議，研究制定我鎮(zhèn)消防安全具體方案，部署具體工作分工，成立組織領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)任務(wù)、責(zé)任。

全面排查整治階段

在鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由鎮(zhèn)政府綜治辦牽頭，聯(lián)合派出所、工商所等對(duì)轄區(qū)內(nèi)所有的場(chǎng)所進(jìn)行全面的排查，確保不留死角，不走過(guò)場(chǎng)。對(duì)檢查的單位，場(chǎng)所進(jìn)行逐一的登記造冊(cè)、建立臺(tái)帳。對(duì)早排查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)行“零容忍”，能立即改正的，責(zé)令其立即改正；不能立即改正的，督促單位落實(shí)整改方案、整改責(zé)任、整改措施、整改時(shí)間和整改資金，制定應(yīng)急預(yù)案；對(duì)排查出重大火災(zāi)隱患的場(chǎng)所，對(duì)其掛牌督辦，并責(zé)令限期整改銷案。

總結(jié)階段

對(duì)此次排查整治行動(dòng)過(guò)程進(jìn)行小結(jié)歸納，對(duì)排查整治過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的，要及時(shí)的分析，解決，記錄，建檔，歸納，以便明確下步的工作部署。通過(guò)排查確實(shí)的消除一些火災(zāi)隱患，增強(qiáng)群眾的消防安全意識(shí)

工作方案篇7

根據(jù)XX市教育局《XX市教育局關(guān)于做好全市20xx年中小學(xué)幼兒園暑假工作的通知》要求，結(jié)合我校實(shí)際，為使全校廣大師生度過(guò)一個(gè)安全、健康、和諧、快樂的暑假，學(xué)校特制定暑假工作計(jì)劃。

一、放假和開學(xué)時(shí)間：

全校放假?gòu)?0xx年7月1日至8月31日止，8月30日、31日進(jìn)行開學(xué)工作準(zhǔn)備；9月1日學(xué)生報(bào)到；9月2日正式上課。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保學(xué)校暑假工作的順利開展，成立學(xué)校暑假工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：劉開東

副組長(zhǎng)：王建貝金輝

成員：齊淑陽(yáng)楊照林戴少蓮管紅波陳磊宋恩波宋玲玲

三、相關(guān)工作

豐富學(xué)生暑假生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1.加強(qiáng)道德法制和文明禮儀教育。

自覺遵紀(jì)守法，提倡合理消費(fèi)，爭(zhēng)做文明學(xué)生。

做到文明、健康上網(wǎng)、開闊視野、拓展知識(shí)。要自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)；不瀏覽不良信息。要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)；不隨意約會(huì)網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。要有益身心健康；不沉溺虛擬時(shí)空。

不吸煙，不飲酒。不與社會(huì)上的不良分子、不法分子交往，嚴(yán)防不法分子的引誘。學(xué)會(huì)拒絕不正當(dāng)要求，堅(jiān)決不與壞人同流合污。自覺抵制有害身心健康的活動(dòng)，遠(yuǎn)離毒品。

不接觸淫穢、兇殺等不良影視作品、書刊，不參加危害身心的游戲活動(dòng)，不參與賭博等違法犯罪活動(dòng)。

尊老愛幼、孝敬長(zhǎng)輩，遇到老師、同學(xué)或客人時(shí)能做到“三個(gè)一”一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮、一句親切的問(wèn)候、一個(gè)會(huì)心的微笑。

幫助家庭從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

2.倡導(dǎo)學(xué)生開展讀書活動(dòng)。

開展的“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧擁抱閱讀”暑期讀一本好書活動(dòng)。

放假前，開放學(xué)校圖書室，讓每位學(xué)生借一本優(yōu)秀圖書。

指導(dǎo)學(xué)生利用假期讀名著、讀好書，寫讀書筆記，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

3.指導(dǎo)學(xué)生參加富有特色的社會(huì)公益勞動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

參加豐富多彩的社會(huì)公益活動(dòng)

參加適量的室外體育鍛煉，增強(qiáng)自身的健康體質(zhì)，為今后學(xué)習(xí)打下良好的體質(zhì)基礎(chǔ)。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)禁暑期違規(guī)補(bǔ)課

4.結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)。

暑期開始前，召開全體教職工大會(huì)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，印發(fā)市教育局《致全市教職工一封公開信》到每位教職工。

深入開展“學(xué)習(xí)朱長(zhǎng)海、同鑄教師魂”師德教育活動(dòng)。

要求教師恪守職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從教有關(guān)規(guī)定。

教師不得以任何形式、在任何地點(diǎn)組織上課、補(bǔ)課和變相上課、補(bǔ)課。教師不得介紹、組織學(xué)生到社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，教師不得到社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職從事面向中小學(xué)生的學(xué)科輔導(dǎo)。

5.關(guān)心教師學(xué)習(xí)與生活。

進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，關(guān)心時(shí)事，力求勤儉，反對(duì)浪費(fèi)。多感情問(wèn)候，少大吃大喝，多運(yùn)動(dòng)，保持良好的體魄和心態(tài)，迎接新學(xué)期的開始。

豐富娛樂活動(dòng)，文明上網(wǎng)，遠(yuǎn)離黃、賭、毒，不參加封建迷信活動(dòng)，做一個(gè)文明健康充滿正能量的人。

在假期中組織教師集中學(xué)習(xí)教育方針和教育法規(guī)政策，不斷更新教育理念。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用科學(xué)發(fā)展的思想和理念謀劃新學(xué)期的各項(xiàng)工作。提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力。

加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，提高現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)水平，青年教師自制1課時(shí)的教學(xué)課件，開學(xué)后上交。

6.積極開展“千名教師大走訪”活動(dòng)。

大力開展關(guān)愛特殊青少年群體活動(dòng)，針對(duì)有不良行為的學(xué)生、流動(dòng)未成年人、留守兒童、貧困家庭子女、單親家庭子女開展愛心慰問(wèn)、幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)。

多與未成年人學(xué)生家長(zhǎng)溝通指導(dǎo)幫助他們掌握教育子女的方式方法，提高育子技能。為創(chuàng)建和諧社會(huì)、和諧家庭做貢獻(xiàn)。

班主任要做好假期活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，假前的教育工作，假期中的家訪工作。與學(xué)生保持信息暢通，及時(shí)了解本班學(xué)生假期情況，如遇重大突發(fā)事件必須在知情的第一時(shí)間及時(shí)上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

嚴(yán)格招生管理工作。

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、審計(jì)署印發(fā)的《治理義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)的八條措施》，堅(jiān)持就近免試入學(xué)，不得以考試的方式選拔新生并收費(fèi)。

暢通隨遷子女入學(xué)渠道，簡(jiǎn)化就讀手續(xù)，保障隨遷子女與流入地兒童“一樣就讀，一樣升學(xué)，一樣免費(fèi)”，平等接受義務(wù)教育。

8.切實(shí)減輕學(xué)生假期作業(yè)負(fù)擔(dān)。

規(guī)范辦學(xué)要求，布置適量暑期作業(yè)，盡量布置閱讀、社會(huì)實(shí)踐、科普探索等形式的暑假作業(yè)。

指導(dǎo)學(xué)生利用假期梳理所學(xué)知識(shí)，達(dá)到溫故而知新的效果。

強(qiáng)化暑期安全工作,突出安全宣教工作

9.加強(qiáng)安全教育。

放假前，采取多種形式對(duì)師生再一次進(jìn)行安全知識(shí)教育，重點(diǎn)進(jìn)行防溺水、防交通事故、防中暑、防食物中毒、防火、防觸電及謹(jǐn)慎交友等安全常識(shí)教育，提高師生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

針對(duì)高溫季節(jié)溺水事故易發(fā)、多發(fā)，教育學(xué)生不私自下水游泳，不在無(wú)成人或家長(zhǎng)陪護(hù)下游泳，一旦出現(xiàn)溺水不得盲目施救，而要科學(xué)營(yíng)救，防止發(fā)生溺水傷亡事故。

10.提高家長(zhǎng)監(jiān)管意識(shí)。

放假前召開家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》，告知家長(zhǎng)放假的時(shí)間。

要求家長(zhǎng)在假期加強(qiáng)對(duì)子女的安全教育，并履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任。

做好家校聯(lián)系工作。

放假前要召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校的工作和假期的安排。

指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立素質(zhì)教育的理念，掌握科學(xué)的教育方法，合理安排子女學(xué)習(xí)、休息、鍛煉和參加實(shí)踐活動(dòng)。

不盲目讓子女參加社會(huì)上各種補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班，在提高孩子整體素質(zhì)上下功夫。

12.做好假期值班和校園巡查工作。

放假前做好暑假值班安排，要求值班教師認(rèn)真履行職責(zé)，做好校園周邊安全工作。

放假期間學(xué)校每天要安排一名中層以上領(lǐng)導(dǎo)帶班巡查，及時(shí)排除各種安全隱患，發(fā)生事故要及時(shí)處理并報(bào)告。

對(duì)進(jìn)出校園的人員、車輛要認(rèn)真詢問(wèn)，了解情況，并做好登記。

加快新校區(qū)建設(shè)，為搬遷做好準(zhǔn)備

13.積極做好新校區(qū)建設(shè)工作。

假期時(shí)間，校委會(huì)人員切實(shí)負(fù)起新校區(qū)工程責(zé)任，全力推進(jìn)落實(shí)，確保質(zhì)量、安全和進(jìn)度，為搬遷工作做好準(zhǔn)備。

根據(jù)教育局工作思路以及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，考慮學(xué)校特點(diǎn)，制定本計(jì)劃。

一、教育科研

總目標(biāo)：為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教育發(fā)展實(shí)踐，為師生成長(zhǎng)加油。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，扎實(shí)開展各級(jí)課題過(guò)程研究。實(shí)現(xiàn)教育科研量的增加與質(zhì)的提升。爭(zhēng)取教育科研在去年的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。

具體目標(biāo)：

1.扎實(shí)開展省級(jí)合唱課題研究，爭(zhēng)取完成究報(bào)告初稿。

2.開展教研骨干培訓(xùn)，申報(bào)市縣精品課題2個(gè)以上。

3.各類論文比賽有比較好的成績(jī)，數(shù)量質(zhì)量都有所上升，做好督導(dǎo)與提醒工作。

具體措施：

1.為了落實(shí)省市縣三級(jí)課題，更科學(xué)更有針對(duì)性的進(jìn)行科研實(shí)踐，在三月份開展課題開題論證會(huì)。

2.加強(qiáng)課題中期檢查，積極申報(bào)精品課題，確保每個(gè)課題用行動(dòng)去研究。

3.鼓勵(lì)教師潛下心來(lái)做教育，靜下心來(lái)寫論文，定期了解課題研究進(jìn)程。

4.以科研實(shí)踐推動(dòng)科研型教師培養(yǎng)，爭(zhēng)取讓所有市級(jí)以上課題教師有到金華暑期課題培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

5.積極利用學(xué)校網(wǎng)站平臺(tái)，為教師提供科研信息。

6.做到教師論文每月提醒。

二、書香校園

總目標(biāo)：營(yíng)造濃厚的而校園讀書氛圍，著力改變教師閱讀觀念，提升閱讀興趣培養(yǎng)。讓讀書成為一種享受與習(xí)慣。辦好學(xué)校第五屆讀書節(jié)。做到閱讀量三年任務(wù)兩年完成。

具體目標(biāo)：

1.改變以往學(xué)生圖書借閱模式，實(shí)現(xiàn)班級(jí)借閱總量負(fù)責(zé)制。

2.舉行寒假農(nóng)家書屋優(yōu)秀讀后感評(píng)比。

3.舉辦第五屆校園讀書節(jié)。

4.提出教師年閱讀量。

具體措施：

1.編撰優(yōu)秀讀后感集對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神獎(jiǎng)勵(lì)，并推薦教育網(wǎng)站發(fā)表。

2.舉行第五屆校園讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。

3.培訓(xùn)班級(jí)圖書管理員并進(jìn)行考核。

4.完善南園公社讀書組織并開展活動(dòng)。

5.堅(jiān)持短信推薦，營(yíng)造閱讀氛圍。

6.采購(gòu)人均20元的圖書并及時(shí)上架。

三、心理健康

總目標(biāo)：為學(xué)校師生教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航，為學(xué)校優(yōu)秀心理輔導(dǎo)室升級(jí)評(píng)估打好基礎(chǔ)。

1.利用每班一本心理輔導(dǎo)自主手冊(cè)，做好班級(jí)心理健康教育。

2.整改XX市優(yōu)秀心理輔導(dǎo)室，提高輔導(dǎo)水平。

3.組建心理健康輔導(dǎo)團(tuán)。

4.開展心理輔導(dǎo)各類活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指導(dǎo)，以創(chuàng)建和諧校園為目標(biāo)，以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為主線，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校軟硬件建設(shè)，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教育教學(xué)水平，推進(jìn)教育均衡發(fā)展，把我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量提升到新的高度。

二,工作目標(biāo):

1、理論學(xué)習(xí)：關(guān)注熱點(diǎn)、深入淺出

2、班子建設(shè)：團(tuán)結(jié)合作、凝聚力量

3、教師管理：起步制度、提升人文

4、學(xué)生管理：張弛有度、寬嚴(yán)結(jié)合

5、學(xué)科教學(xué)：立足課堂,作業(yè)有效

6、安全工作：居安思危、警鐘長(zhǎng)鳴

7、學(xué)校特色：公德十星、做深做強(qiáng)

8、校園文化：精心打造、處處育人

9、教育科研：潛質(zhì)學(xué)生、支持教育

10、后勤工作：多措并舉、服務(wù)師生

三,工作策略:

工作原則:為了學(xué)生、為了學(xué)校

工作思路:平安有序,發(fā)展提高

工作作風(fēng):求實(shí)求精,求深求新

工作方法:日事日畢,周清月結(jié)

四、工作措施：

㈠立德樹人，加強(qiáng)學(xué)生思想建設(shè)

1．發(fā)揮主渠道作用。每位教師要樹立全員育人思想，把德育教育融入教學(xué)的全過(guò)程。各科教師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)行價(jià)值觀引導(dǎo)。

2．加強(qiáng)校園文化建設(shè)。優(yōu)化校園環(huán)境，利用黑板報(bào)、宣傳窗、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)等陣地營(yíng)造育人環(huán)境，努力讓每堵墻壁能說(shuō)話，使每個(gè)空間能育人。積極開展“公德十星”評(píng)比，利用身邊的榜樣感染學(xué)生，使學(xué)生在良好氛圍中受到思想道德教育。

3．抓好德育隊(duì)伍建設(shè)。班主任是做好學(xué)校德育工作的重要力量，召開好一學(xué)期兩次的班主任工作例會(huì)，加強(qiáng)交流，不斷提高班主任的管理能力和思想教育水平。實(shí)施“德育首遇責(zé)任制”，讓“人人是德育工作者的”理念深入每一位教師。

4、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。注重自我管理和自我約束，利用晨會(huì)、班會(huì)、品課等德育教育陣地，有側(cè)重、有針對(duì)性地進(jìn)行教育，使規(guī)章制度內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。在班級(jí)管理上引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，以“四項(xiàng)競(jìng)賽”為抓手，期初開展開門紅活動(dòng)，期末進(jìn)行優(yōu)秀班集體爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，把定性的評(píng)比和量化的管理結(jié)合起來(lái)。

5、深化公德十星評(píng)定。結(jié)合公德十星評(píng)比，擬進(jìn)行明偉小學(xué)公德小十星分年級(jí)校本教材編寫活動(dòng)，不斷深化公德內(nèi)涵，做強(qiáng)特色，點(diǎn)亮“星光”。

6.加強(qiáng)三結(jié)合教育。充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用。要繼續(xù)發(fā)揮關(guān)工委、校外法制副校長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員的作用，形成齊抓共管的局面。

多措并舉，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、政治掛帥。深入學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告，充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)于教師工作的價(jià)值和意義，不斷改革創(chuàng)新，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況、了解學(xué)生的思想情況，尋求新形勢(shì)下對(duì)學(xué)生教育工作的新方法、新模式以及新渠道，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，增強(qiáng)本身工作的創(chuàng)新能力和影響力，提高教育工作的親和力和向心力。

2、師德鋪墊。把“崇德文明，敬業(yè)奉獻(xiàn)”作為學(xué)校師德建設(shè)的座右銘，學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，舉辦一定形式的講座，并結(jié)合學(xué)習(xí)會(huì)、討論會(huì)，開展師德論壇，使“德才兼?zhèn)錇榻處煹幕舅刭|(zhì)，敬業(yè)奉獻(xiàn)是工作的不懈動(dòng)力”的理念深入到每一個(gè)教職工的靈魂深處，并落實(shí)在教育教學(xué)工作的過(guò)程當(dāng)中。

3、思想開道。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，樹立新的教育理念，轉(zhuǎn)變陳舊教育觀念，拋棄庸俗的現(xiàn)實(shí)觀念，使每一個(gè)教職工具有正確的師生觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀。

4、業(yè)務(wù)引領(lǐng)。積極參加新課程“疑難問(wèn)題解決專題研訓(xùn)”和區(qū)域教研活動(dòng)。加強(qiáng)校本研修，充分發(fā)揮師訓(xùn)分站、教導(dǎo)處、教研組、年級(jí)組作用，扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師執(zhí)教能力。倡導(dǎo)教師“在課堂中實(shí)踐、在行動(dòng)中研究、在參與中成長(zhǎng)”，在實(shí)戰(zhàn)中提升教師教育教學(xué)專業(yè)水平，力爭(zhēng)在新一屆中小學(xué)教壇新秀評(píng)選活動(dòng)，取得好的成績(jī)。

加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、規(guī)范辦學(xué)行為。規(guī)范課程開設(shè)，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開足、開齊課程，并進(jìn)而從“開好”上下功夫；嚴(yán)格執(zhí)行《明偉小學(xué)教師切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)承諾書》中的相關(guān)要求。啟動(dòng)小學(xué)快樂學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃,大力倡導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)和諧發(fā)展的理念。進(jìn)行“輕負(fù)高質(zhì)”示范教師的評(píng)選工作。

2、開展“上課常規(guī)”的督查。在全市中小學(xué)“上課常規(guī)”管理的專項(xiàng)培訓(xùn)基礎(chǔ)上，開展全市性的常規(guī)督導(dǎo)考核，通過(guò)進(jìn)課堂、聽匯報(bào)、查材料、召開座談會(huì)等途徑，從教師執(zhí)行常規(guī)和學(xué)校常規(guī)管理兩個(gè)層面進(jìn)行全面考評(píng)，既挖掘亮點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面推廣；又正視問(wèn)題，研討改進(jìn)策略。并把考評(píng)結(jié)果與學(xué)校工作考核掛鉤，對(duì)建立科學(xué)合理的教學(xué)秩序、規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)行為、提高教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量起到正確的導(dǎo)向作用和積極的促進(jìn)作用。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。嚴(yán)格做好每學(xué)期的各個(gè)學(xué)科驗(yàn)收和校內(nèi)的學(xué)科競(jìng)賽工作，盡力參加好上級(jí)有關(guān)競(jìng)賽，爭(zhēng)取更好成績(jī)，使質(zhì)量立校有新的升華。抓好課外“兩頭”學(xué)生的輔導(dǎo)工作，使尖子生的潛力得到充分發(fā)揮，優(yōu)勢(shì)得到充分體現(xiàn)；關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使后進(jìn)生逐步縮小距離，爭(zhēng)取較大進(jìn)步。關(guān)注“四困生”工作，關(guān)心外來(lái)務(wù)工者子女就學(xué)問(wèn)題，抓好融合教育。

4、實(shí)施陽(yáng)光體育。切實(shí)抓好學(xué)?！绑w藝２＋１”活動(dòng)，并在扎實(shí)、高效上下功夫。開展好校園文化藝術(shù)月活動(dòng)，嘗試搞好一月一次的小型體育單項(xiàng)比賽活動(dòng)。擬進(jìn)行排球訓(xùn)練全面普及訓(xùn)練，抓好競(jìng)技體育項(xiàng)目的訓(xùn)練和提高，推動(dòng)群眾性體育活動(dòng)的蓬勃、扎實(shí)開展。積極做好體育資源對(duì)外開放工作。

尋求突破，樹立科研興校意識(shí)

1、抓好教研組建設(shè)。要加強(qiáng)對(duì)教研組工作的督促和指導(dǎo)，確保教研組活動(dòng)的時(shí)間，進(jìn)一步明確教研組長(zhǎng)職責(zé)，期初制訂好教研組計(jì)劃交教導(dǎo)處審閱、通過(guò)，活動(dòng)前要作充分準(zhǔn)備全面安排。一個(gè)教研組一學(xué)年要有一個(gè)明確的研究方向，教研組活動(dòng)要做到定時(shí)、定人、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，每次教研活動(dòng)作好認(rèn)真記錄，要開展不同形式的課堂教學(xué)集體研究活動(dòng)、磨課活動(dòng)。積極爭(zhēng)創(chuàng)市規(guī)范教研組。

2、積極進(jìn)行課堂觀察活動(dòng)，力求“常規(guī)有創(chuàng)新，常態(tài)有突破”。進(jìn)一步探索以“課堂觀察”為手段的有效務(wù)實(shí)的教研組織形式。

3、重視小課題研究。結(jié)合支持性教育，加強(qiáng)對(duì)“新課標(biāo)下”潛質(zhì)生的轉(zhuǎn)化研究”，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際，確定1-2名研究對(duì)象，開展“潛質(zhì)生”成因分析，制定好輔導(dǎo)計(jì)劃，按時(shí)開展幫扶工作，積極尋找轉(zhuǎn)化“潛質(zhì)生”的有效途徑和策略，形成經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)能力和科研能力。

夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)平安校園建設(shè)

1、樹立安全第一的思想。做到開學(xué)安全五個(gè)一：教師警示第一會(huì)，新生安全第一課，緊急事件第一演，通報(bào)家長(zhǎng)第一會(huì)，安全防范第一查，積極做好“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)。

2、推進(jìn)校舍安全工程的實(shí)施。抓緊做好學(xué)校校舍維修、保安到位、物品齊全、防盜系統(tǒng)到位等工作，做好防火、防盜和用電安全工作。特別是在開學(xué)前期，要對(duì)學(xué)校校舍進(jìn)行全面檢查，要認(rèn)識(shí)到位，措施落實(shí)，人人繃緊“安全“這根弦。

3、切實(shí)抓好活動(dòng)安全。認(rèn)真地、因地制宜地制定應(yīng)急預(yù)案，使“預(yù)案”更具可操作性。學(xué)校集體活動(dòng)，要加強(qiáng)活動(dòng)路徑、場(chǎng)地、活動(dòng)方式的安全因素的勘測(cè)與考慮工作，要加強(qiáng)教師力量配備，學(xué)校建立學(xué)生集體活動(dòng)教師下班管理、指導(dǎo)制度。一年兩次召開學(xué)校安全工作例會(huì)，把安全隱患遏制在萌芽狀態(tài)。要加強(qiáng)校園環(huán)境安全因素的日常檢查、排摸工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。

4、加強(qiáng)食堂日常檢查。規(guī)范食品采購(gòu)與配送渠道，進(jìn)一步規(guī)范“五常